小学三年级家庭教育资料 (5000字)
小学家庭教育案例范文(共9篇)
小学家庭教育案例范文篇1学生小峰，11岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢团体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，在一次冷餐会上，他自我爱吃的里脊内、大鸡腿、草霉一股脑儿放在自我的碗中独自享用，全然不顾周围的同学们。
评析：在此刻的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心”，家长关心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢团体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，小峰就是这样一个心里仅有“我”字的孩子。
偏差的行为习惯导致他心中无他人，将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事，甚至可能发展到做出胡作非为的事情来，怎样教育学生养成善于与人相处的良好行为习惯，是学校、是教师需要研究的一个刻不容缓的课题。
方法：1、要让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。
要让学生明白人总是要长大的，仅有在与人不断地交往过程中，才能增长知识，积累经验、认清自我、完善自我，才能更好地适应社会，再者，一个人的力量小，团体的力量大，和大家和睦相处能使自我身心愉悦，真正是众人拾柴火焰高。
2、培养孩子的同情心。
孩子的感情是纯真的，常会因为别人的欢乐而欢乐，别人的痛苦而痛苦，这是培养孩子关心他人，与人和睦相处的感情基础，孩子有了这种感情基础，就可能产生发自内心的爱，自觉地为别人着想，把别人的欢乐和痛苦放在心上，要使孩子感到关心别人，为别人服务是一种愉快的事，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自我了。
3、严格要求孩子。
对学生的行为、举止，从学习到生活均以规范严格加以执行，从而构成习惯，这种习惯将是影响孩子的一种无形的约束力，以致学校的值日、做操等都能使孩子养成团体感，令他不能随便行事，严格要求自我，是与别人和睦相处的保证，孩子如果心中有了“想要求别人做到，自我首先应当做到”的观念，那么就会严以律已，宽以待人，与人和睦相处。
4、引导孩子逐步扩大与人和睦相处的范围。
家庭教育文章集锦(六篇)
第一篇：父母就是孩子的“镜子”母蟹对小蟹说：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不能直着走呢？”小蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀。
”这是说，母亲必须正直地生活，正直地做人、行事，才能正确引导孩子。
“不管我死在什么地方，请不要把我同贵族、名流、富豪们葬在一起，请把我埋在普通的犹太工人、老百姓中间，让我的墓碑能够点缀周围普通的石碑，也让他们装饰我的墓碑。
”这遗嘱出自俄国籍犹太作家肖洛姆·阿莱汗姆的手笔。
与这份遗嘱一起留给后世的，还有一个厚厚的笔记本，记满了尖酸刻薄、谩骂诅咒的语言。
例如：“吃——让蛆虫把你吃掉！”“叫——让你牙疼得叫起来！”“缝——让缝衣针扎死你！”……原来，肖洛姆幼年失去了母亲，父亲给他娶了个心肠毒、脾气坏的继母。
继母经常用恶毒的语言谩骂他。
肖洛姆从不顶嘴，只是躲在角落，把继母嘴巴里“吐”出的词语，记录在笔记本上。
后来，他成了作家，在他的作品中，许多咒骂和尖酸刻薄的词语，都是从继母那里“借”来的。
事实证明，父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着孩子。
在家庭中，父母是孩子生活中的“镜子”，想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。
第二篇：必不可少的三大家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
小学生家庭教育指导资料
《小学生家庭教育指导》家庭；人的第一学校一、家庭教育是家长的基本职能家长朋友，孩子是世界的未来，国家的希望，我们的寄托。
那么，作为家长，我们的“行业”是什么?“家长的行业是教育子女”，马克思一句话就把我们家长教育子女的责任说了个透。
教育好下一代，关系到每个家庭的幸福美满，更关系到民族的兴衰，国家强弱的根本大事。
现在的孩子是跨世纪的一代，我们国家的宏伟目标最终要靠他们来实现。
法国作家福楼拜说过：“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在父母手里。
”我国有三亿多个家庭，六亿多个父母，这是世界上最庞大的“教师队伍”。
如何让孩子这粒种子在家庭的土壤里健康成长,如何履行社会和国家赋予的神圣职责，承担起缔造未来的责任，是我们每个为父为母者亟须深思的问题。
在家庭教育中，家长是教育者。
尽管其年龄、职业、文化程度等等会有所不同，但对子女都自觉不自觉地扮演着教育者的角色。
由于家庭固有的血缘、伦理道德、感情上的内在联系，使我们的家长在担任教育者时，在许多方面有着学校教师无法超越或替代的优势。
正因为如此，我们家长必须清楚意识到：家庭教育是我们家长的基本职能。
二、父母——孩子的第一老师、亲密的朋友家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。
父母便是孩子的第一任老师。
由于家庭是由婚姻、血缘关系或收养关系而构成的人类社会生活最重要、最基本的单位，家庭中，父母是孩子最早接触的，有血缘关系的亲人，与孩子朝夕相处，感情相依，子女在父母的关怀和爱抚下成长。
父母的言行、举止、品德、志趣、爱好、价值观、人生观、世界观等都对子女产生极深刻的影响。
子女和家长的血缘关系和子女对家长生活上的依赖关系必然会使孩子对父母产生强烈的依恋感和信任感。
我们从子女同父母的这种特殊的亲子之情来看，家庭教育具有亲密性和权威性。
家庭的道德修养、文化水平、处世态度、和谐程度，教育思想对子女的成长过程，具备特有的感召力。
家庭中父母对子女的亲子之情在教育中极具感化激励作用。
小学家庭教育专题学习资料（合集5篇）
小学家庭教育专题学习资料（合集5篇）第一篇：小学家庭教育专题学习资料看完这两期的小学家庭教育专题学习资料，作为21世纪新生代孩子的家长，我深感培养一个德智体美劳全面发展的孩子是一个任重而道远的目标，也深深体会到了校方对于孩子教育的殷勤付出，我深感欣慰与感谢。
五年级这时期的孩子正处于青少年时期，是孩子的生理与心理将发生转变的一个关键时期，及时的正确引导以及良好的教育方法成为我们家长与校方需共同探讨的一个问题。
家长在努力提高自身素质以及文化修养的同时更需要及时的与校方沟通了解孩子在校情况，并及时反应孩子在家表现。
都说‘父母是孩子最好的老师’，这就更需要家长言传身教地教孩子，如何做人，做人的本质以及与人相处的技巧；如何的学习，学习的意义以及正确的学习方法；如何看待问题，分析问题，解决问题，培养孩子独立自主积极的解决问题的能力；说到解决问题，就不得不说，孩子的人生观，社会观以及孩子的自信心问题。
在树立孩子正确的人生观，社会观的基础上更需要我们努力的去树立孩子的自信心，自信心更是需要建立在孩子实际基础之上，否则将适得其反，这就需要我们家长多方面的去了解孩子各项能力的极限。
培养孩子与人相处的技巧。
阐述人与人之间相互尊重，相互谦让，相互理解的重要性和必要性，只有尊重他人，才可获得他人的尊重；文明礼让更是我们这个民族的传统美德；设身处地的站在他人的位置上为他人想想，将会避免很多的矛盾心理以及内心的不平衡。
也许这些对于现在似懂非懂的小家伙来说理解透彻有一定的困难，这就是我们作为家长言传身教的必要性，通过摆事实的方法，让孩子做，不如让孩子理解与懂得。
在这点上，我认为理解和懂得是两个不同层次的含义。
我深信，以这时代孩子的智商，通过言传身教地摆事实等一些通俗易懂的方法他们将会懂得，更会体会到人生的乐趣。
以帮助孩子树立正确的人生观、价值观。
培养孩子独立自主的能力。
独立思考，独立解决问题，以及独立生活的能力。
培养孩子勤思考，有耐心，勤动手，少依赖的良好习惯是我们家长面临的难题。
小学生家庭品德教育
小学生家庭品德教育资料2011-9－、学会关心人１、孝敬父母关心父母是关心他人的起点。
教育孩子学会关心人要从孝敬父母的教育开始。
要从身边的小事做起，如：学会记住父母、长辈的生日，真诚地祝贺赠礼；学会请长辈先入座、吃饭；学会照料生病的家人，尽量满足他们的要求；静心听取父母的教诲，不随便插话、抢话……在诸多小事中，让孩子认识到，他是家中的一员，他有责任照顾父母、长辈，他要用自己的一生来回报父母的养育之恩。
这样，随着孩子逐渐长大，孝敬父母的感情就会更加深厚，家长适时地教育孩子为父母分担责任，承担义务；让孩子承担必要的家务劳动，掌握一点财务支出，懂得父母工作的艰辛，挣钱之不易；懂得当父母心境不好时，会安慰劝解；向父母提出的要求，必须在家庭情况允许范围之内，不能无理取闹；最重要的是，孩子应懂得努力学习，不断进步。
全面发展，学有特长，让父母为有自己而感到骄傲、自豪，自己的一切都牵挂在父母心中……在持之以恒的教育与训练中，家长要舍得让孩子去劳动，去侍奉，去表达自己的情感，去奋力向上、刻苦拼搏，让孩子体味到亲人的关怀与力量，使他们在孝敬父母的美德中，获得做人的真谛。
２、关心他人关心他人，要从不给别人添麻烦做起。
要教育孩子首先学会自己的事自己办，树立"我能行"的信心。
同时要教育孩子，别人的事要热情相助。
如送报纸，上车让座，照顾残疾人，尊重少数民族和外宾。
让孩子在做事中懂得互相关心、帮助的道理。
然后支持孩子捐款捐物，由关心他人到助人为乐，使孩子的精神得到升华。
二、诚实、勇敢１、诚实--求真求实。
要教育孩子诚恳待人，讲真话，做实事，表达自己的真情实感。
要教育孩子不贪虚荣，不图小便宜，不拿别人喜爱之物，远离馋懒贪，要与诚实、正直为伴。
当孩子犯错误时，要教育孩子真实地面对自己，真诚地面对一切。
２、勇敢--排难奋进要从迎接磨难、克服困难做起。
应重视训练这一勇敢品质，如：鼓励孩子自己上、下学；教孩子识路、坐车、出远门的方法，锻炼判断能力、决断能力；面对突发危难，学会承受，与亲朋共度难关，永做生活的强者。
家庭教育心得体会三年级(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间我的孩子已经进入三年级。
在这个关键时期，我深感家庭教育的重要性。
回顾这三年的家庭教育历程，我有一些心得体会，愿与大家分享。
一、树立正确的家庭教育观念首先，我认识到家庭教育并非仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是培养孩子的品德、习惯和综合素质。
因此，我努力树立正确的家庭教育观念，关注孩子的全面发展。
1. 培养孩子的品德。
我认为，一个人的品德是立身之本。
在日常家庭教育中，我注重培养孩子的诚实、善良、勇敢、谦逊等优良品质。
例如，当孩子遇到困难时，我会鼓励他勇敢面对，教会他如何与人相处，培养他的团队精神。
2. 培养孩子的习惯。
良好的习惯能让孩子受益终身。
我注重培养孩子的学习习惯、生活习惯、作息习惯等。
例如，我要求孩子每天按时完成作业，养成良好的学习习惯；教育孩子尊敬长辈，孝敬父母，培养良好的生活习惯。
3. 关注孩子的兴趣爱好。
我尊重孩子的个性，鼓励他发展自己的兴趣爱好。
我相信，兴趣爱好能激发孩子的潜能，促进他的全面发展。
二、建立良好的亲子关系良好的亲子关系是家庭教育的基础。
我认为，与孩子建立良好的亲子关系，需要做到以下几点：1. 花时间陪伴孩子。
我认为，陪伴是最好的教育。
每天尽量抽出时间陪伴孩子，关心他的学习、生活，了解他的内心世界。
2. 倾听孩子的想法。
我尊重孩子的意见，耐心倾听他的想法，让他感受到被尊重和关爱。
当孩子遇到问题时，我会与他一起分析原因，寻找解决办法。
3. 做孩子的朋友。
我认为，与孩子成为朋友，能更好地了解他的需求，更好地引导他成长。
在与孩子相处时，我会尽量放下家长的架子，与他平等交流。
三、科学引导孩子学习1. 培养孩子的学习兴趣。
我认为，培养孩子的学习兴趣是提高学习效果的关键。
我会通过游戏、故事等方式，激发孩子的学习兴趣，让他爱上学习。
2. 合理安排学习时间。
我帮助孩子制定学习计划，合理分配学习时间，确保他既能完成学习任务，又能保证充足的休息。
3. 注重学习方法。
我引导孩子掌握正确的学习方法，如预习、复习、总结等，提高学习效率。
三年级家庭教育优秀案例(2篇)
第1篇一、案例背景小明，一个活泼开朗的三年级学生，在班级里学习成绩优异，但性格较为内向，不善于表达自己。
在日常生活中，小明总是默默无闻，缺乏自信。
为了帮助小明树立自信，勇敢地面对生活，家长和老师共同制定了一系列的家庭教育方案。
二、家庭教育策略1. 关注孩子的内心世界，倾听孩子的声音家长在家庭教育中，首先要关注孩子的内心世界，了解他们的想法和需求。
每天晚上，家长都会抽出时间与小明聊天，倾听他的心声。
通过聊天，家长发现小明在学习和生活中遇到的困惑，并给予适当的指导。
2. 培养孩子的兴趣爱好，激发内在动力家长发现小明对绘画有着浓厚的兴趣，于是鼓励他参加绘画兴趣班。
在兴趣班中，小明结识了许多志同道合的朋友，逐渐变得更加自信。
此外，家长还鼓励小明参加其他兴趣活动，如篮球、足球等，以丰富他的课余生活。
3. 鼓励孩子参加社交活动，锻炼沟通能力家长意识到，要想让孩子变得更加自信，就需要让他们多参加社交活动。
于是，家长鼓励小明参加学校的文艺晚会、运动会等，让他有机会在众人面前展示自己。
在活动中，小明学会了如何与人沟通、合作，逐渐克服了内向的性格。
4. 设定合理的目标，引导孩子不断进步家长根据小明的实际情况，为他设定了合理的学习和生活目标。
在实现目标的过程中，家长给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子感受到成功的喜悦。
同时，家长也提醒小明，不要因为一时的挫折而气馁，要勇敢地面对困难，不断努力。
5. 培养孩子的独立能力，增强自信心家长认为，独立能力是孩子自信的基石。
因此，在日常生活中，家长有意识地培养小明的独立能力。
例如，鼓励他独立完成作业、整理房间等。
通过这些小事，小明逐渐学会了独立思考、解决问题，自信心也得到了提升。
三、家庭教育成果经过一段时间的努力，小明的性格发生了明显的变化。
他变得更加自信、勇敢，敢于在众人面前表达自己的观点。
在学习上，他取得了更好的成绩，还成为了班级里的学习委员。
在生活上，他能够独立完成日常事务，照顾好自己的生活。
小学生家庭教育指导资料
小学生家庭教育指导资料家庭教育是家长的基本职能，因为孩子是世界的未来，国家的希望。
家长是教育子女的责任人，教育好下一代关系到每个家庭的幸福美满，更关系到民族的兴衰，国家强弱的根本大事。
我们家长必须清楚意识到，家庭教育是我们家长的基本职能。
父母是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一所学校。
父母在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
由于家庭是由婚姻、血缘关系或收养关系而构成的人类社会生活最重要、最基本的单位，父母是孩子最早接触的有血缘关系的亲人，与孩子朝夕相处，感情相依，子女在父母的关怀和下成长。
父母的言行、举止、品德、志趣、爱好、价值观、人生观、世界观等都对子女产生极深刻的影响。
在家庭教育中，父母是孩子的第一老师、亲密的朋友。
家庭的道德修养、文化水平、处世态度、和谐程度，教育思想对子女的成长过程，具备特有的感召力。
父母之间、父母与子女之间感情的融洽，父母对人生的热爱与追求的真挚情感会强烈地影响孩子。
家庭教育是我们每个为父为母者亟须深思的问题。
作为家长，我们需要履行社会和国家赋予的神圣职责，承担起缔造未来的责任。
我们必须认识到自己在家庭教育中的重要性，清楚自己的职责和使命，不断提升自己的教育水平，为孩子的成长提供有力的支持和帮助。
家庭教育是一个长期的过程，需要家长们不断地研究、实践、总结、反思，让家庭成为孩子健康成长的温馨港湾。
针对代沟问题，我们进行了一项调查，询问学生与父母的关系以及他们希望之间的关系。
结果显示，超过一半的学生不满意父母的教育方式，甚至反感。
他们认为父母对孩子的教育是统治和被统治的关系，或者是管教干部和劳改犯的关系。
他们害怕父母，感到被父母拴住，无法自由发挥。
孩子们也提出了自己的看法，认为父母不应该以长辈自居，不能大压小，不应该剥夺孩子的权利，不能发号施令，不应该强加自己的想法，而是应该听取孩子的意见，承认自己的错误并向孩子道歉。
这些呼声应该引起家长的关注和反思。
孩子进入初中，身体和心理都面临着巨大的变化。
小学生家庭教育知识点大全
小学生家庭教育知识点大全一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是小学生家庭教育中的重要内容。
首先，让孩子养成每天按时完成作业的习惯，鼓励他们自觉地完成作业，不拖延。
其次，建议家长定期检查孩子学习的情况，了解他们的学习进度和困难，及时给予帮助和指导。
最后，鼓励孩子多读书，培养阅读的兴趣和习惯，通过阅读培养孩子的思维能力和语言表达能力。
二、培养良好的行为习惯良好的行为习惯对于小学生的成长至关重要。
首先，家长要以身作则，做出良好的行为榜样，教育孩子要讲究礼貌待人，遵守纪律。
其次，家长可以和孩子制定一些行为规范，明确要求他们要讲卫生，不损坏公共财物，学会分享等。
最后，鼓励孩子参加集体活动，培养他们的合作意识和集体观念。
三、培养良好的人际关系人际关系的发展对于小学生的成长和未来的发展有着重要的影响。
首先，家长要给予孩子充分的关爱和支持，与他们保持良好的沟通和互动，让孩子感受到家庭的温暖和安全感。
其次，鼓励孩子多参加集体活动和交流，培养他们的交际能力和沟通能力。
最后，引导孩子学会与人友好相处，尊重他人，解决冲突，培养他们的人际交往和合作能力。
四、培养独立自主的能力小学生阶段是培养孩子独立自主能力的关键时期。
首先，家长要给予孩子适当的自主决策权，让他们在一些小事情上能够自己做决策，并承担相应的责任。
其次，鼓励孩子主动参与家务劳动，如整理房间、洗碗等，培养他们的自理能力。
最后，鼓励孩子参加一些适合他们年龄的活动，如学习乐器、运动等，培养他们的兴趣和特长，激发他们的创造力和独立思考能力。
五、培养健康的生活习惯健康的生活习惯是小学生家庭教育中不可忽视的一部分。
首先，家长要给孩子提供营养均衡的饮食，培养良好的饮食习惯，制止孩子挑食和偏食的行为。
其次，鼓励孩子参加体育运动，如跑步、游泳等，培养他们的体能和身体素质。
最后，培养孩子良好的睡眠习惯，确保他们有足够的睡眠时间，保持身心健康。
六、培养正确的价值观念正确的价值观念对于小学生的发展和成长至关重要。
浅析三年级学生家庭教育的技巧
浅析三年级学生家庭教育的技巧三年级是孩子成长的关键阶段，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
在三年级家庭教育中，家长要掌握一些技巧和方法，以帮助孩子健康成长。
本文将从家庭教育的角度，浅析三年级学生家庭教育的技巧。
一、培养独立自主的学习习惯在三年级，孩子已经能够进行一定程度的学习，这时家长应该帮助孩子建立起独立自主的学习习惯。
家长可以在孩子的学习环境和学习时间上给予更多的自由，让孩子有一定程度的自主选择权，培养他们解决问题的能力和独立思考的能力。
家长也应该鼓励孩子自己做一些简单的事情，比如整理书包、整理课桌等，培养孩子的独立生活能力，让他们逐渐养成自理自己的好习惯。
二、营造良好的家庭教育氛围在孩子的成长过程中，家庭教育氛围对孩子的学习有着重要的影响。
家长需要营造一个良好的学习氛围，可以适时地和孩子一起进行一些学习活动，比如阅读故事、解答问题等。
家长在孩子面前要展现出自信、宽容和乐观的态度，这些都是孩子成长过程中需要学会的品质。
在家庭教育中，家长也应该注重孩子的情绪管理，让孩子学会面对情绪问题时的正确处理方法。
三、设立合理的学习目标家庭教育需要有明确的学习目标，三年级的学生已经开始接触一些新的、较为抽象的知识内容，家长可以和孩子一起制定学习计划和目标，帮助孩子提高学习的积极性。
家长也应该根据孩子的实际情况来设立合理的学习目标，不要给孩子过高的学习压力，充分尊重孩子的学习能力，鼓励孩子在学习上取得一定的成绩。
四、关注孩子的情感需求在学习之余，家长也应该关注孩子的情感需求。
在三年级，孩子对自己的情绪和情感逐渐有了一定的认识，家长应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子树立正确的情感观念和价值观。
家长需要和孩子建立起良好的沟通关系，让孩子在遇到问题时能够及时找到家长倾诉，避免内心情感上的问题对孩子产生负面影响。
五、合理引导孩子进行课外活动除了学习外，孩子在三年级也需要进行一些课外活动。
家长需要合理引导孩子进行各种活动，比如体育锻炼、音乐美术等，以帮助孩子充实学生生活和提高学习效果。
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家庭教育资料
现在每个家庭只有一个小孩，父母虽然望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法，他们迫切希望了解孩子，了解别人对自己孩子的评价，更重要地是了解教子成龙成凤的方法，无疑在他们的眼里教师就是这方面的专家。
因此，每一次开家长会，家长们都会有老师又要发恼骚了，又会怎样挖苦我们呢？今后的家长会我们将改变观念，我们主要是给家长们带来好的家庭教育经验，让你对孩子有方法、有指导！让到会的家长满意而归。
下面我将介绍几种好的家庭教育：
作为班主任，在与家长的交往和对学生的教育中，感觉到有些家庭教育观点很值得大家借鉴。
一、有意识地对小孩进行“吃苦”教育。
现在的小孩是“享受”的一代，从净水到饮料再到“八+八”台湾珍珠奶茶，一步一个台阶。
纯净水还说得过去（但也没必要，因为学校已提供开水），饮料已是高级享受，珍珠奶茶乃是超级享受。
据说，只有“八+八”才合口味，有些学生非进口水果不吃，这样一种消费观念，带来的是许多负面影响。
还不知钱是如何辛苦地赚来的，小小年纪就学会享受，在同学中也造成一种不好的相互攀比的现象。
有了这种思想，就不知“艰苦”二字的内涵，看不到在还有大量失学儿童的背后他们所拥有的幸福，就不会尊重劳动，不珍惜劳动成果，嫌弃学校为他们配好的营养餐不合口味，不按正常就餐，结果许多学生得了胃病（不要以为生活好了，就不得胃病）。
国外有种观念：富家“穷”孩子，就是有意识地对小孩进行吃苦教育。
二、父母既要言传也要身教，身教更重要。
在家庭中父母的言行对小孩的生活起决定作用。
家庭集体成员之间的道德、精神、心理等方面的关系，无不构成孩子最初的社会经验，而这对孩子的一生所起的作用是无可估量的。
在孩子面前打开的第一扇通向周围世界的窗户就是父亲、母亲的个人榜样。
因此，父母的举止行动非常重要。
首先，父母在人与人之间的美好关系上做出榜样。
父母有责任在家庭中创造一种最有利于教育子女的气氛，那就是父母相互尊重、相亲相爱、对老人体贴关怀、对孩子的情绪和心情细心关注、对孩子既要严格要求又要尊重他的人格和自尊心、为人善良乐于助人。
这样的家庭环境才能使孩子对人类美好的品质形成信念，内心充满平静和安宁。
还有父母应当将更为重要的东西教给孩子，那就是一些精神上的东西，如：勤奋、坚韧、豁达、协作、责任心、竞争意识等。
在家庭中，也要让孩子看看自己为事业努力奋斗的模样，看见父亲孜孜不倦的精神，孩子才
会了解努力是多么重要。
一面看电视或一面打麻将，一面督促孩子用功的父亲，是不可能给孩子有效的影响的。
三、不被孩子的要求所左右。
在“可以”和“不可以”、“应当”和“不应当”这样一些基本概念上要有一个较明确的界限。
在某些问题上要大胆地说“不”。
有些父母从不拒绝孩子的要求，惟恐孩子不能事事如意。
这种溺爱是一种家庭创伤，它给孩子们带来的绝不是家长所希望的幸福，而是与年龄不相符的幼稚和自私自利。
父母对子女那种无私的爱，必须与严格要求结合起来才是真正的爱，才能把子女培养成为真正的人。
四、对孩子进行一些挫折教育。
不用隐藏父母的喜怒哀乐，家长应该让孩子从小知道人间的艰辛。
不少家长认为孩子还小，因此，总设法让孩子绕开艰难困苦，尽量不让他们经历伤心事件，也不愿在孩子面前流露出自己的苦难。
以致于不少小孩到了一定年龄还不知道人的生活中竟有痛苦和悲伤。
人的一生都不可能是一帆风顺的。
挫折、失败、困难总是与人结伴而行。
从挫折本身来说，它具有两重性，一方面它给人带来痛苦和不幸，带来各种压力，另一方面它又能锻炼人的意志，使人坚强起来。
如有时候挫折把人逼上绝路，人便产生背水一战的决心，集中精力想对策，往往会出现一种超越自身的潜力和智慧。
人们能抵御各种挫折压力而使人获得心理上的平衡的能力，就叫耐受力，或叫挫折承受力。
从人才成长的一般规律来看，顺境可以出人才，逆境也可以出人才。
从某个角度看，在逆境中经过挫折锤炼成长起来的人才，其生存力、竞争力更强。
科学史家贝里奇指出：人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可以成为精神上的兴奋剂。
中国有许多格言：“天降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”；“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”??讲的就是这个道理。
一个人从小经过逆境磨炼，或经过良好心理健康教育，才会不断增强承受挫折的能力。
五、敢于体罚孩子。
由于教育方式的改变与社会风气的民主化，近来很多做父母的都尽量避免体罚
孩子。
可因为独生子女的受宠，令许多父母抱有一种“爱还爱不来，
怎么舍得打”的心态，愈发使得孩子缺乏一种具有震撼力度的家庭教育。
记得在我小学时，由于调皮，一次，我和二个男孩推着建筑工地上的手推车玩，两人坐在上面，一人在后面推，为了满足冒险心，一人在后推，两人坐在车上，从一个很陡的坡上往下冲，结果我们都挂彩了，现在想起来都出冷汗。
回到家里，父亲狠狠地揍了我这个“冒险队”的“队长”，我虽然极不情愿地接受了这个体罚，但当父亲宽大厚实的手掌，打在我脸颊上的同时，我却感觉到父亲的爱意，这种既爱又恨的感受，至今仍深深地镌刻于心中，久久不能忘怀。
“体罚”，它把父亲的教诲，直截了当、毫无修饰地传达给孩子，而其中的寓意，不外乎是—“亲情”。
在这个时候，母亲或父母的父母有可能充当孩子守护神的角色，不要理会他们，因为你是孩子的父亲，你必须对孩子将来的成长负责，你自己可能也是从小被体罚而长大的。
有句俗语：“木棒下出好人”。
当然，“暴君式”的教育也会对小孩的成长带来负面的影响，随着父母的素质的提高，我想能处理好这种关系的。
六、教育的责任不能全委诸学校。
有少部分人单纯地认为，学生发展的情况如何，功过全归于学校。
苏霍姆林斯基早就不同意这种观点，他说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程中会像纸铸的房子一样倒塌下来。
”家庭是人生的第一学校，父母是孩子最早和不可替代的教师，家庭教育是学校教育的基础和重要补充。
学校和家庭相互支持和配合，才能促进学生的健康发展。
不管工作多忙，都别忘了家里还有更重要、更复杂、更细致的工作—教育人的工作。
任何人，从部长到看门人，都可以找到替代的人选，可一个真正的父亲是不能由旁人来替代的。
如果孩子的学校请你去谈谈，你就一定要请假到学校去，这是一个极好的三方交流的机会。
并且最好你能主动地把与老师交流的时间安排到你的日程表中去，给小孩的最好鼓励是让小孩感觉得到你对他的关心。
七、不要让孩子强词夺理。
太过民主，你太多的听他的，他反过来倒不听你的了。
小孩做错事情时，有时他会找来种种理由，这时你如果过多地听他狡辩，与他论理，就会兹长他以后没理也说三分，与家长争执顶撞，父母的威信在他心目中就会降低，他就可以听从也可以不听从，这样的教育是很难有教育效果的。
八、要带领孩子走出家庭认识世界。
小孩的思维，首先就是发展他的观察能力，这就需要通过对周围世界的视觉感知来丰富他的思想。
开启孩子视野和思维的世界。
所谓行万里路，读万卷书。
以上观点不一定全对，但从某一角度去思索，却有它的一定道理，可给人以启迪。
故谓之为“杂谈”，他山之石，可以攻玉。