人教版七年级上册地理世界的人种、语言和宗教
七年级地理 第2课 世界的人种、语言和宗教
七年级地理第2课世界的人种、语言和某某、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
3、使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。
4、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
2、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
3、世界三大某某及主要分布地区。
第一课时教学设计这课内容比较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，所以应把课堂放轻松。
世界三大人种的分布也不太难，多数学生能够顺利指出各人种的主要分布地区，关键在于调动学生记忆。
板书设计：人种的分类外貌的不同人种与地理环境人种的分布第二课时教学设计引入新课教师讲述：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。
因此了解世界上的语言、某某等知识是很有必要的。
今天我们就来学习世界的语言和某某这两方面的知识。
板书二、多样的语言学生活动：请4位同学分别用汉语和英语打招呼。
教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。
语言是民族的特征之一。
教师提问：1．你知道的语言有哪几种？2．有谁知道世界上有多少种语言？学生活动：学生自由发表自己的意见。
教师讲解：世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全相同。
语言的产生和发展也不相同。
有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。
师生互动：教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音；教师提问：1．世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语）2.它除了在中国使用外，还有哪些国家使用？为什么？（马来西亚、新加坡等国家；华人聚居的地方。
世界的语言和宗教PPT教学课件
3. 【中考•永州】下列有关世界人口、语言与宗教的叙 述，正确的是( ) A. 撒哈拉以南非洲的人口以白色人种为主 B. 青藏高原的人口分布较为稀疏 C. 阿拉伯语是澳大利亚的通用语言 D. 基督教主要分布在西亚地区
【点拨】撒哈拉以南非洲的人口以黑色人种为主，澳 大利亚通用英语，西亚地区的人们主要信仰伊斯兰教。
(2)E、F两处的居民分别以___黑__色___人种和___白__色___ 人种为主，B处的居民主要信仰的宗教是__伊__斯__兰__ 教，F处常见的代表性宗教建筑是___教__堂___。
【点拨】从图中分析看出，E处位于非洲中部，以黑色人 种为主；F处位于北美洲，以白色人种为主；F处的居民主 要信仰的宗教是基督教，其代表性宗教建筑为教堂，B处 为亚洲西部的阿拉伯半岛，该处居民主要信仰伊斯兰教 。
拉丁美洲 混血人种 葡萄牙语
亚洲西部和 白色人种 阿拉伯语
非洲北部
主要宗教 基督教
伊斯兰教
习题链接
提示：点击 进入习题
练基础
1C
6A
2C
7B
3B
8D
4A
9A
5 见习题 10 C
11 B 12 B
答案显示
习题链接
练能力
1A
6B
练素养
答案显示
见习题
2C
7 见习题
3B
4B
5B
1. 【中考•龙东】下列四种语言中，不是联合国六种
江的东北部在内的15个地级以上城市。
1998年武汉洪水
为什么说长江三角洲地理位置十分优越
地理位置：东江临黄东金海水和道黄起海点，，江 南海 北交 海汇 岸处 线， 中长段
优越性：既 可可 同沿 南长北江沿上海溯地到区内及陆世地界区各，国又贸
人教版地理七上第四章第3节《世界的语言和宗教》优质课件 (2)(共30张PPT)
泰国佛塔
少林寺山门
喇嘛
穆罕默德是伊斯兰教创始人，出 生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵 族家庭，大约在公元６１０年前后， 穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教 义，以伊斯兰教为号召，把阿拉伯半 岛的各个部落统一了起来，成为一个 强大的民族。
《古兰经》是伊斯兰教最根本的 立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音 译，意思是“诵读”。
世界语言的分布
耶稣是传说中的基督教创始人， 又称基督。基督是“救世主”的意思， 耶稣是基督的人间名字。
《圣经》是基督教经书的汇集， 是基督各派宗教思想的核心和指南。 它分《旧约》、《新约》两个部分。
意大利米兰教堂
法国巴黎教堂
奥地利修女
释迦牟尼是佛教的创始人，释迦 牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在 距今两千五六百年以前，与我国的孔 子同时，活了８０岁。他是释迦族人。
2、世界宗教的主要分布地区
白种人
白种人
白种人
黑种人
黑种人
黑种人
黄种人
黄种人
黄种人
世界人种分布
动画演示
肤色 头发 面部 体毛 分布地区
白种人
色浅
波状
鼻子高 嘴唇薄
多
欧洲、北美 洲、大洋洲
黑种人 黄种人
黑色 卷曲 浅黄色 棕黑色 黑直
嘴唇厚 扁平
少
非洲、大洋洲、 美国境内清真寺开斋节盛景
世界的人种、语言和宗教
世界的人种、语言和宗教 一、世界的人种
1、白种人、黑种人、黄种人 2、分布地区 3、总结
世界的人种、语言和宗教
二、世界的语言 1、世界有2000多种语言 2、使用人数最多的语言——汉语 3、使用最广的语言——英语 4、主要语言的分布
七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[课件]初中地理-七年级上册-第五章第三节-多样的文化
![七年级-人教版(2024新版)-地理-上册-[课件]初中地理-七年级上册-第五章第三节-多样的文化](https://img.taocdn.com/s3/m/0ea7326ff68a6529647d27284b73f242336c3191.png)
内蒙古草原地区冬冷夏热，降水偏少，草原广阔。居民过 着游牧生活，传统民居蒙古包选材轻便，便于搭建及拆卸。
黄土高原地区气候比较干燥，黄土层深厚，直立性很强。在黄 土层中凿洞而居，冬暖夏凉。
任务二 1．比较下列民居的建筑特点及其反映的自然环境特征。
传统民居
建筑特点
自然环境特征
西亚的民居 东南亚的民居
中国人口众多，国内大部分人 使用汉语。
世界主要语言的分布
孔子学院
孔子学院是中外合作建立的非盈利性教 育机构。截至2019年12月10日，世界162个 国家和地区建立了550所孔子学院和1 172个 孔子课堂。
截至2020年底，全球共有180多个国家 和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳 入其国民教育体系，外国正在学习中文的人 数超过2 000万。自2021年1月25日起，中文 正式成为联合国世界旅游组织官方语言。
思与学
不产茶叶的欧洲为什么盛行饮茶
欧洲为什么不产茶叶？
茶树是喜酸性土壤的植物，pH4.5—6.5最适合茶树的生长。茶树是耐阴植物，漫射 光多、云雾缭绕的生长环境有利于茶叶品质。茶树对低温敏感，茶树生长的适宜温度 为20—30℃，茶树新梢萌发温度≥10℃。
欧洲主要是温带海洋性气候、地中海气候和温带大陆性气候。温带海洋性气候最冷 月平均气温在0℃以上，但最暖月又低于22℃。地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和 多雨。温带大陆性气候，全年降水较少，最冷月平均气温在0℃以下，都不利于茶树的 生长。此外，欧洲的土壤也不利于茶树的生长。
绍兴市位于长江以南，地势低平，雨量充沛，河网纵横，传统民居大多依河 而建，享舟楫之利。屋顶向两侧倾斜，覆瓦，以利雨水下泄。
北京绍冬兴冷的夏砖热瓦，斜春顶旱屋多风沙。因此，住宅设计注重保温北防京寒四避合风院沙，外围砌 砖墙，整个院落被房屋与墙垣包围。北京四合院青砖灰瓦、简洁质朴、方正对称， 体现和睦团圆、含蓄封闭、内外有别、长幼尊卑、均衡中庸等思想。
3.2-3.3 世界的人种、语言和宗教七年级地理知识点
一、世界三大人种：白色人种（金发碧眼）、黄色人种、黑色人种1. 三大人中的划分依据：根据人类体质和外表方面的特征所划分的人群。
特征包括 肤色、眼色、毛发、头型、脸型 等。
注意：①肤色为最重要的指标，但不是唯一指标；②各人种只有体质差异，并无优劣贵贱之分。
2. 三大人种及特点：3. 人种的分布：注：①三大人种数量排名：白>黄>黑②我国不只有黄种人，还有西北地区少量白种人（哈萨克族） ③非洲中部和南部又称撒哈拉以南的非洲，是黑人的故乡 ④印度北部、阿拉伯人——白种人；印度南部——黑种人⑤美洲地区为什么有黑人的分布？答：殖民原因---奴隶贸易，应该谴责这种行为 ⑥南美洲被称为世界人种大熔炉 4. 人种常见分布国家：5. 人种与地理环境的关系：1.①目前世界共有2000多种语言，其中大约30% 有文字，70% 没有文字②联合国6种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语（世界主要语言） ③使用人数最多的语言——汉语；使用最广泛的语言——英语（国际通用） 2.六种联合国工作语言：【注：巴西人说葡萄牙语】三、世界的宗教：1.宗教定义：宗教是一种重要的社会现象和文化现象2.三大宗教：（1）世界三大宗教都发源于亚洲。
诞生最早的宗教是佛教。
伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
（2)著名佛教建筑：缅甸仰光的大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟。
（3)麦加是伊斯兰教第一圣地，位于沙特阿拉伯。
（4)耶路撒冷位于巴勒斯坦地区，该城市被伊斯兰教、基督教、犹太教都奉为圣城。
（5)印度是世界文明古国，泰姬陵是著名的古代建筑，被誉为“世界七大建筑奇迹”之一，是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，典型的伊斯兰教建筑风格。
（6)《西游记》故事中的“西天”是指古印度，“经”指佛经。
3.其他宗教：道教:源于中国本土的宗教（汉族）印度教:发源于南亚，盛行于印度(80%)和斯里兰卡注意：印度主要信仰印度教，其次是佛教犹太教:发源于西亚，主要信仰者是犹太人。
七年级地理上册 第四章 第2节《世界的人种语言和宗教》教案 新人教版
课题世界的人种、语言和宗教一、教学目标知识目标：（1）识记世界三个主要人种及地理分布。
（2）识记联合国六种工作语言及主要使用地区。
（3）识记世界三大宗教的名称起源及教徒的主要分布地区。
能力目标：（1）初步学会阅读《世界人种的分布图》和《世界语言的分布图》能从图中获得人种和语言的分布等知识。
（2）运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
德育目标：（1）树立民族平等和反对种族歧视的观念。
（2）正确对待宗教信仰的差别，树立无神观念。
二、教学重点1、世界三大人种及主要分布地区。
２．世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。
３．世界三大宗教及主要分布地区。
三、教学难点运用地图，掌握世界三大人种、六大语言和三大宗教的分布地区四、课时安排１课时。
五、教学过程（一）预习目标（1）识记世界三个主要人种及地理分布。
（2）识记联合国六种工作语言及主要使用地区。
（3）识记世界三大宗教的名称起源及教徒的主要分布地区。
预习思考题：课课练—课前指导（二）导入新课在一些影视资料中，我们常看到一些外国人，他们与中国人相同吗？不仅人种不同，语言、宗教方面也有差别，今天我们来学习新课——世界的人种、语言和宗教。
（三）揭示学习目标让学生认真阅读学案中的学习目标（四）自学指导[板书]第三节世界的人种、语言和宗教【板书】一、世界的人种【讲述】地球上的人类，根据体质特点的差异，可以分为三大人种：白种人、黄种人、黑种人。
活动一三大人种（阅读课文77—78页完成下列问题）（1）黑、白、黄三种人在体态上有何差异（2）黑、白、黄三种人主要分布在哪些地区（3）黑、白、黄三种人有无优劣之分学生自学、讨论、回答教师补充过渡同一人种可以分属不同的民族，世界上三大人种包括２０００多个民族。
许多民族都有自己的语言和文字。
【板书】二、世界的语言活动二多样的语言（阅读课文78—79页完成下列问题）１．世界上最主要的六种语言是什么？2．哪种语言是世界上使用人数最多的语言？3．哪种语言是世界上使用较广的语言？4．六大语言主要分布在哪些地区学生自学、讨论、回答教师补充【板书】三、世界的宗教【讲述】宗教是一种社会现象，在古代人们对许多现象无法解释时就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在，目前世界上主要有三大宗教。
七年级地理上世界人种语言和宗教教案7篇
七年级地理上世界人种语言和宗教教案7篇七年级地理上世界人种语言和宗教教案7篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面是小编为您分享的教案模板参考，相信一定会对你有所帮助。
七年级地理上世界人种语言和宗教教案【篇1】一、教学目标1.在全球气候分布图中，准确说出温带的三种气候类型的分布地区以及相应的气候特征。
2.通过判读不同区域气温、降水统计图，读图获取信息的能力。
3.认识到不同区域有不同的气候类型和气候特征，从而树立区域意识。
二、教学重难点重点：温带三种气候的特征。
难点：温带三种气候的成因。
三、教学方法地图法、小组讨论法、情景创设法。
四、教学过程环节一：导入新课运用多媒体导入法，播放欧洲西部至中国东北地区的航拍视频，并提出提问：视频中自然环境发生了怎样的变化?它们之间又有什么关系呢?进而导入新课。
环节二：新课讲授1.温带主要气候类型及分布【教师活动】展示《世界气候分布》图，找出温带的气候类型有哪几种?海陆位置分别是怎样的?【学生活动】在温带沿海和内部，有不同的气候类型，温带大陆东部为温带季风气候，西部为温带海洋性气候，内部为温带大陆性气候。
【教师活动】那么各种气候又有怎么样的特征呢?2.温带大陆东西岸的气候的特征【教师活动】以地理学习兴趣小组为单位，结合课本中各种气候的统计资料图，总结各气候类型的特征。
【学生展示】分组分别展示：温带季风气候，夏季气温高，降水多;冬季气温在零度以下，降水少。
温带海洋性气候，冬季不冷夏季不热，降水比较均匀。
【教师讲解】强调读图方法，总结气候特征：温带季风气候的特征是冬季寒冷干燥，夏季高温多雨;温带海洋性气候的特征是常年温和湿润。
3.温带大陆性气候的特征【教师活动】同桌合作探究温带大陆性气候分布区内部，各地因距离海洋远近和降水多少的不同，自然景观的差异。
【师生总结】在温带大陆性气候分布区内部，各地因距离海洋远近和降水多少的不同，自然景观差异显著。
2024版七年级地理上册“第五章 居民与文化”的必背知识点
2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”必背知识点一、人口与人种1.世界人口数量的变化2022年11月15日，世界人口达到80亿。
世界人口的总趋势是不断增长的，但不同历史时期增长速度不同。
18世纪以前，人口增长缓慢；工业革命后，增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口迅速增长；20世纪70年代开始，增长速度减缓，但每年新增人口仍很多。
2.人口自然增长率定义：人口自然增长率表示人口的增长速度，等于人口出生率减去人口死亡率。
地区差异：欧洲、北美等地区人口自然增长率较低，个别国家甚至出现负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。
3.人口增长特点与问题人口增长过快或过慢都会带来问题，如资源消耗、就业困难、贫困、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
保持适度的人口数量和增长速度，可以促进经济和社会的发展。
4.人种划分与特征根据体质特征，人类主要分为黄种人、白种人和黑种人。
不同人种在肤色、毛发、面部特征等方面存在差异，但这些差异没有优劣之分，所有人种都是平等的。
5.人种分布同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布，还有些地区成为不同人种的混居区。
由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。
二、人口分布1.人口稠密区与稀疏区人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部等地，自然条件优越，农业发展较早或工业发展较早、经济发达。
人口稀疏区：极端干旱的荒漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地等地。
2.人口密度定义：指平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。
三、人口迁移1.定义人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，从而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
2.影响因素自然环境因素：如气候、水资源、地形等。
社会经济因素：如经济发展、政治变动、文化交流等。
四、多样的文化1.语言和宗教联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
释迦牟尼是佛教的创始 人，起源于古印度。
少林寺山门
和尚
喇嘛
穆罕默德是伊斯兰教创 始人，起源于阿拉伯半岛， 教徒成为穆斯林，清真寺是 其典型代表。
土耳其清真寺
穆斯林
空白演示
在此输入您的封面副标题
世界的人 种、语言
和宗教
白种人
白种人
白种人
黑种人
黑种人
黑种人
黄种人
黄种人
黄种人
世界人种分布
肤色
分布地区
白种人
色浅
黑种人 黑色 黄种人 浅黄色
欧洲、 北美洲（美国）、印度、北 非、中东
非洲南部、 大洋洲、美国境内
亚洲东部 亚洲北部（因纽特人），北 美洲 （印第安人）
联合国的工作语言：汉语，英 语，法语。俄语。西班牙语，阿 拉伯语。
使用人数最多的：汉语；
使用最广泛的： 英语
世界语言的分布
耶稣是传说中的基督 教创始人，又称基督。基 督是“救世主”的意思， 耶稣是基督的人间名字。 起源于巴基斯坦地区。
信仰人数最堂
奥地利修女