语文：第21课《送东阳马生序》同步练习(北京课改版九年级下)
《送东阳马生序》同步练习一、《送东阳马生序》的作者(时代)文学家（人名），文章选自。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多为之辞。
它是古代的一种文体。
二、注意下列加点词语的读音和意义。
嗜．________ 加冠．________ 叱．________ 咄．________ 俟．________箧．________ 曳．________ 屣．________ 皲．裂________ 媵．人________衾．______ （日再）食．________缊．_______ 禀．稍_______ 馁．______烨．然________ 容臭．________ 谒________ 撰________ 夷______（裘葛之）遗．________ 同舍．生________三、注意下列词语的意义和用法。
①主人日再食．______________________________②同舍生皆被．绮绣______________________________③腰．白玉之环______________________________④县官日．有禀稍之供，父母岁．有裘葛之遗________________________⑤假诸．人而后见也______________________________⑥与之论辨．______________________________⑦四支．僵劲不能动______________________________四、解释下列句子中加点的字。
余幼时即嗜．学_______________________ 无从致．书以观_______________________每假．借于藏书之家_______________________ 手指不可屈．伸_______________________弗之怠．录毕．，走送了____________________ 不敢稍．逾约。
_______________________ 以．是人多以．书假余，_______________________益．慕圣贤之道．_______________________又患．无硕师名人与游_______________________未尝．稍降辞色．_______________________尝趋百里外从．乡之先达执经叩．问______________________________________________援．疑质．理_______________________ 或．遇其叱咄．．_______________________ 色．愈恭，礼愈至．_______________________ 不敢出一言以复．_______________________ 俟．其欣悦．_______________________ 故．余虽．愚_______________________当余之从．师也_______________________ 四支．僵劲不能动_______________________久而乃和．_______________________ 主人日再食．．．_______________________烨然．．若神人_______________________ 余则緼．袍敝．衣处其间．___________________ 略无慕艳．意_______________________ 父母岁．有裘葛之遗．____________________无冻馁．之患．矣_____________________ 凡所宜．有之书皆集于．此__________________假诸．人而后见也。
_______________________ 非天质．．之卑．_______________________ 岂．他人之过．哉？_______________________ 流辈甚称．其贤．_______________________生以．乡人子谒．余_______________________ 撰．长书以为．贽_______________________辞．甚畅达．_______________________ 言和．而色夷．_______________________自谓少．．时用心于学甚劳。
_______________ 其将归见其亲．也____________________余故道．．之。
_____________________________________________________ ．．为学之难以告五、一字多义：以是人多以书假余余故道为学之难以告之俯身倾耳以请每假借于藏书之家以衾拥覆录毕，走送之撰长书以为贽之当余之从师也以无从致书以观与之论辨生以乡人子谒余非天质之卑不敢出一言以复不知口体之奉不若人也余故道为学之难以告之腰白玉之环凡所宜有之书皆集于此略无慕艳意于每假借于藏书之家略略无阙处今诸生学于太学足肤皲裂而不知而言和而色夷假诸人而后见也久而乃和六、翻译下列句子。
①既加冠，益慕圣贤之道。
答：____________________________________________________________②又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
答：____________________________________________________________③余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
答：____________________________________________________________④故余虽愚，卒获有所闻。
答：____________________________________________________________⑤余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
答：____________________________________________________________⑥以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答：____________________________________________________________⑦盖余之勤且艰若此。
答：____________________________________________________________⑧其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？答：____________________________________________________________⑨与之论辨，言和而色夷。
答：____________________________________________________________⑽以是人多以书假余，余因得遍观群书。
答：____________________________________________________________⑾或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
答：____________________________________________________________⑿县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
答：____________________________________________________________七、请再写出至少一个古人勤奋读书的事例，至少两句描写勤奋读书的古诗文句子、名言、谚语。
答：____________________________________________________________八、仔细阅读课文，回答下列问题。
1．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分)答：______________________________________________________________2.全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？答：______________________________________________________________3.从文中可以看出，太学生有哪些优越的学习条件？答：______________________________________________________________4.全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？答：______________________________________________________________5.作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？答：______________________________________________________________6.文中画线句子有怎样的表达效果？(先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复) 答：______________________________________________________________7.文中多处运用对比手法，试举一例并说说其作用。
答：______________________________________________________________8.和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？答：______________________________________________________________9.学了课文，你受到了哪些启发？结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。
答：______________________________________________________________10．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。
（2分）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
答：______________________________________________________________11．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）答：______________________________________________________________12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）答：______________________________________________________________13．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）答：______________________________________________________________14．着篇文章从体裁上看是，作者先是现身说法，叙述自己青少年时期求学问师的艰难和勤奋学习的经历，然后指出，从而通过对比揭示出文章的主旨：。
部编版语文九年级下册第 11课 送东阳马生序 同步练习(含解析)
11 送东阳马生序同步练习一．选择题（共5小题）1．选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（ ）A．或遇其叱咄或王命急宣B．故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狼之并驱如故C．盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十D．不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也2．下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
（ ）例句：“以是人多以书假余。
”A．醒能述以文者，太守也。
B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D．不以物喜，不以己悲。
3．选出带点字不属古今异义的一项（ ）A．媵人持汤沃灌B．有司业、博士为之C．县官日有D．腰白玉之环4．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）A．皲裂（jūn）裘人（qiú）负箧（qiè）B．冻馁（lěi）缊袍（yùn）拜谒（yè）C．嗜学（shì）砚台（yàn）逾约（yù）D．叱咄（duō）媵人（yìng）曳屣（lǔ）5．《送东阳马生序》下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的富有，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
二．基础知识（共1小题）6．一词多义。
（1）①余故道为学之难以告之 ②故余虽愚 ③温故而知新 （2）①又患无硕师名人与游 ②无冻馁之患矣 （3）①未尝稍降辞色 ②或遇其此础，色愈恭 ③五颜六色 （4）①益慕圣贤之道 ②略无慕艳意 （5）①益慕圣贤之道 ②余故道为学之难以告之 三．文言文阅读（共1小题）7．阅读古文。
【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜．学嗜：______（2）每假借．．于藏书之家假借：______（3）弗之怠．怠：______（4）走．送之走：______（5）不敢稍逾约．．逾约：______（6）无硕师．．名人与游．硕师：______ 游：______（7）援．疑质．理援：______ 质：______（8）色愈恭，礼愈至．至：______（9）负箧曳屣．屣：______（10）以衾．拥覆衾：______（11）烨然．．若神人烨然：______3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用4．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环5．按要求默写填空。
（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。
（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。
（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：____________________。
6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。
4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。
请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。
（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
9下语文《送东阳马生序》 同步练习(含解析)
《送东阳马生序》课时作业单选题1.下列各项中，加下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 嗜学（shì）硕师（shuò）既加冠（guàn）立侍左右（shì）B. 叱咄（duō）媵人（yìng）色愈恭（gōng）俟其欣悦（sì）C. 负箧（qiè）曳屣（jī）以衾拥覆（qīn）撰长书（zhuàn）D. 皲裂（jūn）绮绣（qǐ）烨然（yè）缊袍敝衣（wèn）2.下列句子中，对加下划线的字词的词类活用情况解释不正确的一项是（）A. 腰白玉之环（名词作状语，像腰带一样。
）手自笔录（名词作状语，用笔。
）B. 戴朱缨（名词作状语，用红缨。
）宝饰之帽（名词作状语，用珠宝。
）C. 主人日再食（名词作状语，每天。
）不必若余之手录（名词作状语，用手。
）D. 无鲜肥滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉。
）寓逆旅（名词作动词，寄住。
）3.下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）4.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。
C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“子”是尊称对方，“鄙”是谦称自己、“尊君”是谦称自己的父亲。
部编版九年级下册第三单元第11课《送东阳马生序》同步练习(word含答案)
九下《送东阳马生序》同步练习班级_________姓名_________学号____一、基础知识1．给加点的字注音。
嗜．学()逾．约()俟．()叱咄．．()()皲．裂()媵．人()箧．()缊．袍()2．解释下列句中加点的词。
(1)家贫，无从致．书以观() (2)录毕，走．送之，不敢稍．逾约()()(3)既加冠，益慕．．圣贤之道()(4)俟．其欣悦，则又请焉()(5)又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问()()3．下列句子和课文完全一致的一项是()A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
4．找出下列句子中的通假字。
(1)四支僵劲不能动()(2)同舍生皆被绮绣()5．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是()A．以．中有足乐者以．其境过清B．每假借于．藏书之家刻唐贤今人诗赋于．其上C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人也D．礼愈至．至．若春和景明6．作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“______________________”。
7．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
_____________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________________________________________________二、阅读理解（一）阅读下面语段，完成1～4题。
（15分）【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
九年级语文下册 同步训练《送东阳马生序》
《送东阳马生序》【基础存盘】1.给下列加点字注音。
嗜．学（）叱咄．．（）（）负箧．曳屣．（）（）皲．裂（）媵．人（）冻馁．（）缊．袍（）2.下面句子中没有通假字的一项是（）A.同舍生皆被绮绣B.至舍,四支僵劲不能动C.父母岁有裘葛之遗D.与之论辨,言和而色夷3.下面句子中加点字的意思相同的一项是（）A.从．乡之先达执经叩问当余之从．师也B.无从致书以．观以．是人多以书假余C.益慕圣贤之道．余故道．为学之难以告之D.色愈恭,礼愈至．至．舍,四支僵劲不能动4.请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚,卒获有所闻。
____________________________________________________________________（2）以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
____________________________________________________________________【课内精读】阅读《送东阳马生序》一文,回答问题。
5.文章主要从几个方面表现了作者的求学之苦？________________________________________________________________________6.本文对比手法使用很多,请仿照示例,另举一例进行简要说明。
示例：文章第一段用老师之严厉与作者求教之诚作对比,突出作者求学的专心与耐心。
__________________________________________________________________________________ 7.请结合句中加点词的含义,品味下面的语句。
（1）录毕,走．送之,不敢稍逾约。
________________________________________________________________________（2）又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执．经叩问．．。
《送东阳马生序》习题带答案(部编版九下)
《送东阳马生序》精品练习题带答案（部编版九下）班级：姓名：说明：照新部编版教材整理的资料，新颖实用。
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一、重点课下注释默写：①选自。
生，。
宋濂文学家。
②【致】③【假借】④【弗之息】⑤【走】⑥【逾约】⑦【以是】⑧【既加冠】⑨【硕师】⑩【趋】⑪【从乡之先达执经叩问】叩问，⑫【德隆望尊】⑬【填】⑭【稍降辞色】辞色，⑮【援疑质理】援，质，⑯【俯身倾耳以请】⑰【叱咄】⑱【至】⑲【复】⑳【俟】㉑【负箧曳屣】㉒【穷冬】穷，㉓【皲裂】㉔【舍】㉕【四支僵劲】支，㉖【媵人】㉗【持汤沃灌】汤，沃，㉘【和】㉙【寓逆旅，主人日再食】逆旅，食，㉚【被绮绣】被，。
绮，。
绣，㉛【缨】㉜【腰】㉝【容臭】臭，㉞【烨然】㉟【缊袍敝衣】缊，敝，㊱【慕艳】㊲【以中有足乐者，不知口体之奉不若人也】口体之奉，㊳【耄老】㊴【预君子之列】预，君子，㊵【宠光】㊶【缀】㊷【日侍坐备顾问】㊸【谬称其氏名】㊹【太学】㊺【县官】㊻【廪稍】㊼【裘葛】㊽【遗】㊾【馁】㊿【假诸人】诸，①【流辈】②【朝京师】③【谒】④【撰长书以为贽】贽，⑤【言和而色夷】⑥【诋】⑦【夸际遇之盛而骄乡人】二、重点句子翻译：1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；5、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
6、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
8、今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光。
9、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！10、余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
11、诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”三、重点知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“和”的用法，并解释。
人教部编版九年级下册语文同步练习：11送东阳马生序
人教部编版九年级下册语文同步练习：11送东阳马生序1.下面词语中加点的字注音有误的一项是( C )A.嗜．学(shì) 容臭．(xiù)绮．绣(qǐ) 弗之怠．(dài)B.硕．师(shuò) 叩．问(kòu)沃．灌(wò) 既加冠．(ɡuān)C.叱咄．(duō) 负箧．(qiè)僵劲．(jìn) 缊．袍敝衣(wēn)D.曳屣．(xǐ) 皲．裂(jūn)媵．人(yìnɡ) 俟．其欣悦(sì)2.选出下列句子中加点词的意思和用法相同的一项( A )A.B.C.D.3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
译文:有时遇到他训斥人,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢回复(他)。
(2)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
译文:寄居在旅店,旅店老板每天提供两顿伙食,没有鲜美的食物可以享受。
(3)既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游。
译文:成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。
又担心没有才学渊博的老师和名人亲近交往(请教)。
4.用原文语句填空。
(1)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
(2)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(3)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
(4)同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
(5)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
5.本文的作者宋濂,是元末明初(朝代)的文学家。
文题中的“生”是长辈对晚辈的称呼。
古时男子20岁行冠礼,戴上成人的帽子。
后人常用“冠”或者“加冠”表示男子成年。
阅读下面的文章,完成后面的问题。
送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
语文：第21课《送东阳马生序》同步练习(鄂教版九年级下)
第21课《送东阳马生序》同步练习【同步评价】一、基础知识1、《送东阳马生序》中“生”的意思是。
本序是送给马生的序。
2、选出朗读停顿划分正确的一项（）A、以是人／多以书／假余，余因得／遍观群书。
B、又患／无硕师名人／与游，尝／趋百进而外／从乡之先达／执经叩问。
C、行／深山巨谷／中，穷／冬烈风，大雪／深数尺，足肤皲裂／而不知。
D、余则／缊袍敝衣／处其间，略无慕／艳意，以中有／足乐者。
3、解释下列句子中的词语：⑴既加冠，益慕圣贤之道（加冠：）⑵又患无硕师名人与游（硕师：）⑶不知口体之奉不若人也（口体之奉：）4、文章起笔就点出的全文基调是。
5、摘出体现作者从师求学之艰难的句子。
6、指出下列句子中的通假字并解释：⑴至舍四支僵劲不能动通，意思是；⑵同舍生皆被锦绣通，意思是7、（2006年乌鲁木齐试题）下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
二、同步解读余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
初中语文九年级下册《送东阳马生序》练习题(含答案)
《送东阳马生序》浏览题1、本文选自《宋学士文集》。
2、作者介绍。
宋濂，字景濂，号潜溪，明代文学家。
朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。
与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。
追谥“文宪”。
3、本文的文体是赠序。
赠序，是古代的一种文体。
开始是指送别相赠的诗文集的序言，后来，专指用于送别赠言的文章体裁。
内容多推重、赞许或勉励之辞。
二、补充解词。
1、余幼时即嗜．学：爱好，特别喜欢2、无从致．书以观：得到3、不敢稍逾约．．：超过约定的期限 4、以是．．人多以书假余：因此5、既．加冠：已经6、益慕．．圣贤之道：更，更加；仰慕7、又患．无硕师名人与游：担心 8、尝趋．百里外：快走，跑9、执经叩．问：请教 10、俟．其欣悦：等待11、卒．获有所闻：终于 12、持汤沃．．灌：热水；浇13、逆旅：旅店 14、日再．食：两次15、略无．．慕艳意：毫无 16、盖．余之勤且艰若此：大概；像这样17、四海亦谬．称其氏名：不恰当 18、裘葛之遗．：给予19、皆集．于此：聚集 20、非天质之卑．：低21、诋．我夸际遇之盛：指责三、原文填空。
1、统领全文，为全文定下基调，揭示作者勤奋刻苦和持之以恒原因的句子是：余幼时即嗜学。
2、初步揭示作者勤奋的学习态度的句子：手自笔录3、最能表现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
4、侧面表现先达德高望重的句子：门人弟子填其室5、写作者平时请教情景的句子：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
6、写先达发怒时请教的句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
7、点明虚心请教的好处的句子是：故余虽愚，卒获有所闻。
8、表现路途险恶的句子是：行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺。
9、揭示作者学有所成原因的句子是：盖余之勤且艰若此。
10、写作者以精神上的富足战胜物质上的贫困的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
最新春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜．学嗜：______（2）每假借．．于藏书之家假借：______（3）弗之怠．怠：______（4）走．送之走：______（5）不敢稍逾约．．逾约：______（6）无硕师．．名人与游．硕师：______ 游：______（7）援．疑质．理援：______ 质：______（8）色愈恭，礼愈至．至：______（9）负箧曳屣．屣：______（10）以衾．拥覆衾：______（11）烨然．．若神人烨然：______3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用4．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环5．按要求默写填空。
（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。
（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。
（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：____________________。
6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。
4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。
请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。
（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。