高二语文开学第一课的教案模板(精选3篇)
高二语文开学第一课的教案优秀5篇
高二语文开学第一课的教案优秀5篇高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
(语文教案)高二语文开学第一课教案
高二语文开学第一课教案你知道怎么写高二语文开学第一课教案吗一名物理学家的教育历程是美籍日裔理论物理学家加来道雄的作品，加来道雄是什么人这位纽约市州立大学的理论物理学教授是超弦理论的奠基人，一起看看高二语文开学第一课教案!欢送查阅!高二语文开学第一课教案1教学目标：知识目标：引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。
能力目标：引导学生以“教育历程〞为重点，探讨其中表现的思想内涵。
德育目标：引导学生体会科学精神。
教学重点、难点：高维空间对普通人来说，是很难想像的。
所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。
相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。
教学方法：师生合作探究教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入新课成为一位科学家是无数有志青年的梦想，对物理的探究更是许多年轻的学子孜孜以求的，我们来看一下加来道雄的成长道路，或许能得到一些启发。
(板书)一名物理学家的教育历程二、明确目标1.引导学生从生活出发，了解科学、认识科学2.引导学生以“教育历程〞为重点，探讨其中表现的思想内涵。
三、整体感知1.简介加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。
主要著作有超越爱因斯坦(与特雷纳合著)量子场论超弦导论。
2.本文的根本结构文章的题目是“一名物理学家的教育历程〞，因此，表达的顺序主要是历时性的。
但是，开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。
〞而“童年的两件趣事〞作为文章的主要内容，又是共时性的表达。
这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。
结构如图：童年青年(成年)鲤鱼世界的梦想(想像)实验(理论物理学家)爱因斯坦故事(理论)3.本文的根本内容①人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底〞，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高二语文开学第一课教案
高二语文开学第一课教案第1篇：高二语文开学第一课教案目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记*；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟*；4、好作文难写，要灵*；5、个人成绩未完，继续阅读 >第2篇：高二语文开学第一课教案开学第一堂课，大家是怎么上的呢？怎么写这一堂课的教案呢？本文是小编为大家收集整理的高二语文开学第一课教案，欢迎参考借鉴。
目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
高二语文开学第一课的教案(7篇)
高二语文开学第一课的教案（7篇）高二语文开学第一课的教案1一、介绍自己二、随堂调查1、通过学校阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科?如何评价它?你觉得学习政治课有没有用?2、在学校阶段是如何学习政治课的?总结同学发言得出：由于刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;其次个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。
三、突出政治科在高考中的重要性，以激发同学学习政治科的爱好。
1、突出政治科在高考中的重要性(1)在高考中实行的是“3+文(理)综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目;(2)即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必需进行学业考试，也有政治科。
2、简洁地介绍一下高中三年的学习内容。
(课件展现)假如想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必需仔细学习高一上学期的《经济生活》，由于这将关心你成就幻想，拥有更多的财宝，有一个美好的生活，做一个美好的人;高一下学期的《政治生活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。
假如你将来做个商人，那么这有助于根据国际形势奇妙地拓展市场，甚至是爱护自己;高二上学期的《文化生活》将让我们领会到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素养的人;高二下学期的《生活与哲学》，主要是将你从一个不大聪慧的人培育成一个比较聪慧的人。
同学又很感爱好了，我不大聪慧?从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪慧的人，爱才智的人，古代最有学问的人就是哲学家。
再讲到，如今无论是做人文讨论还是做理工科讨论，都会用到哲学的思维。
它关心你全面的分析问题，关心你做一个理性的人。
三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。
当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看，赞扬你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素养和有哲学思维的人。
四、如何学好高中政治既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢?从刚刚同学们的回答，高中政治的学习和学校政治学习是不一样的，高中对力量的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思索，透过现象看本质。
高二语文开学第一课教案模板
高二语文开学第一课教案模板你知道怎么写高二语文开学第一课教案吗?《一名物理学家的教育历程》是美籍日裔理论物理学家加来道雄的作品，加来道雄是什么人?这位纽约市州立大学的理论物理学教授是超弦理论的奠基人，一起看看高二语文开学第一课教案!欢迎查阅!高二语文开学第一课教案1教学目标：知识目标：引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。
能力目标：引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
德育目标：引导学生体会科学精神。
教学重点、难点：高维空间对普通人来说，是很难想像的。
所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。
相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。
教学方法：师生合作探究教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入新课成为一位科学家是无数有志青年的梦想，对物理的探究更是许多年轻的学子孜孜以求的，我们来看一下加来道雄的成长道路，或许能得到一些启发。
(板书)一名物理学家的教育历程二、明确目标1.引导学生从生活出发，了解科学、认识科学2.引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
三、整体感知1.作者简介加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。
主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。
2.本文的基本结构文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。
但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。
”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。
这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。
结构如图：童年青年(成年)鲤鱼世界的幻想(想像)实验(理论物理学家)爱因斯坦故事(理论)3.本文的基本内容①人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。
《高二开学第一课》教案(上学期)
单元课题《开学第一课》教案教学目标1.使学生重视语文学习。
2.了解本学期的学习内容。
3.掌握语文学习的方法教学环节教学内容一、导入高一是兴奋期，有动力；高二是倦怠期，需要耐力。
高三是冲刺期，有压力我们已经度过了高中的三分之一，不论我们之前是虚度，还是充实。
摆在我们面前的是一条荆棘满布的高考之路，我们能否通过重重险境，步入一条通衢大道呢？二、学习语文的重要性要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。
1.高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”。
2.语文学好了对个人魅力的提升有不可比拟的作用。
《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你呦！除了连用两个好,并无其他的妙处,用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻.冯延巳的《长命女》中描绘了美好的爱情:春日宴,绿酒一杯歌一遍,再拜陈三愿:一愿郎君千岁,二愿妾身长健,三愿如同粱上燕,岁岁长相见.多么有诗情画意.这都是学好语文的妙处.我到过乡村许多学生家里,在春节的时候,很多门户上都贴"招财进宝"四个字,很一般,但有一次,我却发现有了不同,贴的是: 门对青山摇钱树,户迎绿水聚宝盆.怎样,语文的档次就出来了.我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。
这些美好的事物，口头描述是“语”，抒写就成“文”。
它们都是语文的华美乐章。
”三、语文学习的方法1、端正态度：语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。
2、积累知识：①基础知识的积累：语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句、对联、名人名言，佳作美文（可包括同学写的优秀作文）及写作技巧归纳，错别字、病句搜集，文学常识……②写作材料的积累3、坚持阅读：每天起码要读半小时，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，浏览一下报纸杂志。
语文开学第一课教案模板（通用13篇）
语文开学第一课教案语文开学第一课教案模板（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的2021语文开学第一课教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文开学第一课教案篇1教学目标：1.自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2.谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3.提学习语文的要求，规范学习行为基本过程同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动!今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。
既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。
(奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来) 缘。
(懂缘)中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的及至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
(惜缘)时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗(同学)，抗过枪(战友)，下过乡(知青)。
你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。
1、音趣。
我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。
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高二语文开学第一课的教案模板（精选3篇）高二语文开学第一课的教案模板篇1[自读导言]理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的详细内容及诗歌蕴含的深刻寓意。
扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴含的深刻寓意。
[解说]这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是学习本诗的重点，也是难点[自读程序]总体把握，理清思路争论：这首诗是从哪几个层面上来阐述哲理的。
明确：两个。
一是小孩想摘草莓而又有所顾忌，另一个是上帝假如也是小孩，也会爬过篱笆去摘草莓。
研读全诗，争论以下问题：诗中的草莓指代什么。
明确：草莓指代世间美妙的事物。
思索这一问题应从草莓的特点入手。
草莓色泽艳丽，圆润可爱，在形状上给人以美感；味道酸甜可口，是人们都宠爱的一种水果。
1.“我”想不想爬过篱笆？为什么？明确：想。
由于那儿“有草莓一棵”，而且“草莓，真甜！”2.“我”能不能爬过？为什么？明确：能。
由于“假如我愿/我可以爬过”。
那么，“我”愿不愿爬过？为什么？明确：不愿。
由于“脏了围裙/上帝肯定要骂我！”3.争论：上帝又指代什么？明确：上帝号令一切，具有至高无上的权力，他是权威的代表，又是正统思想的化身，或代表着种种清规戒律。
思索这一问题应从上帝特别的身份入手。
4.如何理解“我”“想爬过”、“能爬过”却又由于怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过？联系生活实际，谈谈你的感受。
明确：“想爬过”“能爬过”，是“我”有追求美妙事物的愿望和力量，而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美妙事物的过程中有种种顾虑，担忧会患病责怪。
归根究竟，这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。
联系实际示例：孩子本是纯真无邪的，他们活泼好动，对一切美妙的事物抱有剧烈的奇怪心，这其中隐藏着多少制造的萌芽啊。
但我们现存的教育制度，不允许孩子有任何不合常规的行为，用许多清规戒律来束缚他们的思想，压制他们的共性，从而扼杀了他们的创新力量。
[解说]以上供应的只是示例，并非唯一的标准的答案。
教学中可以让同学联系生活实际，深化思索争论，只要言之成理，教者即应加以确定，答案不强求全都。
诗人为什么说“上帝”假如是孩子，他“也会爬过去“？明确：孩子是纯真无邪的，孩子对美妙的事物有本能的憧憬与追求。
“上帝”假如抛开了至高无上的权力，抛开了一切清规戒律，恢复其纯真无邪的本性，他肯定也会爬过去追求世间美妙的事物。
支配“上帝”这个形象有什么深刻的寓意？明确：由上面分析可知，“上帝”是权威的代表，是正统思想的化身，是别人思想的禁锢者；其实“上帝”又何尝不是被禁锢者呢？只要他情愿并且有决心抛开一切束缚，重新捡捡起纯真，他也会按自己的本性自主行事，去追求心目中美妙的东西。
[解说]这一层次的理解是这首诗的深刻之处，同学不简单理解，如“上帝”也是被禁锢者这一点，教者要作适当的提示。
小结：集哲学和文学于一身，融理性和感情为一体，这是哲理诗的显著特点。
而哲理诗的真正价值不在于训示式的说教，而在于悟性的启迪，学习时应由诗的表层意象入手，绽开联想，逐层深化，最终触及主旨，才能理解诗歌中包涵的深刻寓意。
另外，哲理诗总会给读者留下思考的空间，留下某种不确定性，教学中应鼓舞同学乐观思索，用自己的理解来拓展诗歌的艺术空间。
[扩展阅读]观赏芒克的诗《阳光中的向日葵》。
从诗中的形象描绘入手，理解向日葵所指代的内容及诗中蕴含的深刻寓意。
明确：向日葵指代的是自我意识觉醒后与命运不屈抗争的人们。
第一诗节侧重描绘向日葵抗争的神态。
其次诗节着力揭示了向日葵抗争的意义或价值，向日葵一旦与它所依附的太阳抗争，则会转变其被支配的命运。
第三诗节揭示了向日葵与命运抗争所付出的惨重代价。
向日葵的抗争是带血的抗争，是以自己的整个生命与命运的抗争，惨烈而悲壮。
这是一株不甘臣服的向日葵，尽管它曾经凭借太阳的能量，获得了自己依附的价值，但它最终要以坚韧的抗争精神摆脱太阳对它的压制，从而获得自己独立的存在价值。
这一形象喻示着人们自我意识的渐渐觉醒，一向承受着历史惨重熬煎的人最终会以抗争的方式去确定自我的存在价值。
这首诗的寓意是，要获得独立的自我价值，必需与命运抗争，哪怕付出惨重的代价。
高二语文开学第一课的教案模板篇2一、教学目标A、学问目标1.把握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。
2.正确熟悉文中有关“尊师”与“重道”的观点3.熟悉老师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理B、力量目标培育同学自读注解，疏通浅易文言文的力量C、德育目标1.培育同学敢于向世俗流弊抗战的精神和士气2.培育同学敬重师长。
虚心求教的美德二、教学重点1.学习其次段，把握对比说理的方法2.精确把握“师者，所以传道受业解惑也。
”中“师”与“道”的实际内涵3.背诵课文三、教学难点从“传道”的高度去熟悉韩愈反对流俗见解的巨大士气和斗争精神四、教学方法和手段1.点拔法(对同学通过自读，自解、自悟等方式解读课文时留下的问题进行启发和点拔)2.激疑，争论法(老师对文章内容进行激疑，开启同学思维，然后同学充分争论后明确。
(如对文章思路的疏理，及“师”“道”问题的理解)3.探究阅读法(如对本文中心论点的探究)4.多媒体投影五、课时支配2课时第一课时[教学要点]指导同学反复诵读，疏通文中字词句，整体把握文章思路[教学过程]一、导入设计（幻灯片放映）由魏骨氏以下，人益不事师。
今之世不闻有师，有，辄哄笑之，以为狂人。
独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》因抗颜而为师.世界群怪聚骂，指日索引，而增与为言辞.愈以是得狂名。
居长安，炊不暇熟，又擘擘而东，如是者数矣。
(节选自柳宗元的《答韦中立论师道书》)(让同学看过投影后进行翻译，然后老师导入)同学们，当今社会尊师重教蔚然成风.然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学.他们无论学业如何，都有官可做.因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下.在这种状况下，唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋俗.现在，我们就来学习千古佳作《师说》，从中感受韩愈非凡的士气和斗争精神.二、韩愈及古文运动简介（幻灯片放映）韩愈(768～824)，字退之，河阳(现在河南盂县)人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。
二十五岁中进士，曾任监察御史、刑部侍郎、潮州(现在广东潮州)刺史、国子博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职。
他是唐代“古文运动”的提倡者。
宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。
他的作品被后人编为《昌黎先生集》。
“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。
它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。
韩愈和柳宗元是这场运动的主将。
他们主见文章要像先秦两汉散文那样言之有物，要阐发孔孟之道，反对六朝以来单纯追求形式美、内容贫乏的骈骊文章，主见语言要新奇。
对那些“言之有物”的古文也要“师其意而不师其词”言贵创新、词必己出”。
经过这次古文运动，最终把文体从六朝以来的浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋有用散文的基础。
◎韩愈名字的传奇韩文公名愈字退之，说起这名和字，倒有一段佳话。
韩愈父母早亡，从小就由哥嫂抚养。
转瞬到了入学的龄，嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个又美又雅的学名，这天，郑氏翻开书年，左挑一个字嫌不好，右拣一个字嫌太俗，挑来拣去，过了半个时辰，还没有给弟弟选定一个合意的学名。
韩愈站在一旁观看，见嫂嫂为他起名作难，便问：“嫂嫂，你要给我起个什么名呢？”郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作头，象征他们都要做人去群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩愈听后，马上说到：“嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的‘愈’字最佳了，我就叫韩愈好了。
”郑氏一听，忙将字书合上，问弟弟道：“愈字有何佳意？”韩愈道“愈，超越也。
我长大以后，肯定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平凡之辈。
”嫂嫂听后，拍手叫绝：“好！好！你真会起名，好一个‘愈’字吆！”韩愈怎么会给自己起出一个这样又美又雅的名呢？原来他自幼聪慧，饱读经书，从三岁起就开头识文，每日可记数千言，不到七岁，就读完了诸子之著。
那超凡的天赋和文化素养，使他早早就抱定了远大志向，这个“愈”字，正是他少年胸怀表露。
他长到十九岁时，已经是一位才华横溢的勃勃少年。
这年恰逢皇科开选，郑氏为他打点行装，送他进京去应试。
到京城后，他自持才高，以为入场便可得中，从未把同伴搁在眼里。
结果别人考中乐，他却名落孙山。
后来，他在京中一连住了几年，连续考了四次，最终才算中了第十三名。
之后，又一连经过三次殿试，也没得到一官半职。
由于银钱早已花尽，他由京都移居洛阳去找友人求助。
在洛阳，友人穿针引线，他与才貌双全的卢氏小姐订了婚。
卢小姐的父亲是河南府法曹参军，甚有尊望，韩愈就住在他家，预备择定吉日与卢小姐完婚。
卢小姐天性活泼，为人坦率，一方面敬慕韩郎的才华，一方面又对韩郎那自傲之情有所担忧，她曾多次思忖，要使郎君日后有所做为，现在就应当规劝他一下，可是如何规劝他呢？这天晚饭后,花前月下,二人闲聊诗文。
畅谈中，韩愈提起这几年在求官途中的失意之事，卢小姐和颜悦色地说道：“相公不必再为此事叹忧，科场失意乃长有之事。
家父对我总是夸你学识渊博，为人真诚。
我想你将来肯定会有作为的，只是这科场屡挫，必有自己的不足之处,眼下当找出这个缘由才是。
”韩愈听后，频频点头，心中暗道：卢小姐果有见她，接着说道：“小姐讲的甚是有理，俗话说自已瞧不见自已脸上的黑，请小姐赐教。
”卢小姐一听，“嗤”地笑出声来，说道：“你真是个聪慧人啊！”随即展纸挥笔，写道：人求言实，火求心虚，欲成大器，必先退之。
韩愈捧赠言，一阵深思：此乃小姐肮腑之语啊！自古道骄兵必败，自已身上缺少的正是虚心之情，这个“愈”字便是证据。
于是，他马上选用卢小姐赠言中的最终两个字“退之”给自已起了个新名字。
三、文体简介我们来瞧一瞧题目，师说是不是说说老师的意思呢？（提问同学）“说”，是古代论说文的一种，是申说事理的文章，是古代散文中的一种文体。
《文章辨体序说》指出：“说者，释也，解释义理而以而以己之意述之也。
”可见，“说”属于谈论文的范畴。
可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。
“说”与“论”相比要任凭些。
“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。
《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
中学阶段消失的这种体裁的文章有：《捕蛇者说》，《爱莲说》，《马说》等。
四、朗读课文1、放课文录音，要求同学依据书下解释，读准字音并初步理解文章含义，不清晰的地方作出标记。
2.请全体同学朗读课文，熟识课文内容，并留意断句，声调等。
如：惑/而不从师其闻道也/固先乎吾夫/庸知/其年之先后/生于吾乎?吾从/而师之点拨：停顿是指人们在说话或朗读时，经常在句子前后或中间所作的或长或短的间歇。