人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教学设计
《道德与法治》一年级上册《大家一起过春节》教学设计一、教学目标1.初步了解并体验春节的传统习俗，懂得生活中的新年礼仪和讲究。
2.让学生了解不同地方过春节的多种形式，感受节日文化的丰富多彩。
3.引导学生从春节的习俗中体会浓浓的亲情，培养学生热爱生活，追求美好生活的心愿。
二、学情分析我校地处县城，随着人们生活水平的提高，很多属于传统节日的习俗渐渐地在变淡，春节也不例外，“年味”一年比一年淡。
商场里一年四季都能买到以前新年才有的商品；孩子们每天都可以吃到各种可口的美食，经常可以穿上漂亮的新衣服，享受着过去只有在节日里才能有的物质生活。
一年级的孩子们对春节的认识也只停留在穿新衣、拿红包、拜年、吃年夜饭这个层面，我将带着孩子们了解春节的传统习俗，让孩子们知道春节是中华儿女心中最有分量的传统节日，引导孩子们从春节的习俗中体会浓浓的亲情，培养孩子们热爱生活，追求美好生活的心愿。
三、教学重难点1.让学生初步了解并体验春节的传统习俗；懂得生活中的新年礼仪和讲究。
2.引导学生从春节的习俗中体会浓浓的亲情，培养学生热爱生活，追求美好生活的心愿。
四、教学过程（一）歌曲导入1.小朋友们，今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？你们听听看，这首歌唱的是我国的哪个传统节日？（播放歌曲：恭喜恭喜）。
2.指名回答：这首歌唱的是春节。
3.师：恭喜你，回答正确，这节课我们来学习《大家一起过春节》。
（出示课题）（二）活动一：春节知识知多少师：小朋友们，你们知道春节在哪一天吗？（正月初一）谁能从这日历上面把2018年的春节圈出来？1.出示2018年日历，学生动手圈出2018年的春节师：没错，春节就在农历的正月初一，春节也叫“过年”，传统意义上是从腊月的二十三开始一直到正月十五。
春节是我国最隆重、最有特点的节日，是我国独有的文化，至今已经有四千多年的历史了。
2.了解春节的来历（1）师：关于春节的来历，有很多有趣的传说，谁给大家分享一下？（指名介绍）（2）师：老师也给你们带来了一个关于“年”的传说，下面，我们一起来看看吧。
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计
新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。
2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。
3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。
4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。
5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。
二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。
2.了解和体验新年的习俗和传统文化。
3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。
三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。
2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。
四、教学方法1.情境引入法。
2.听、说、读、写综合训练法。
3.实物演示法。
五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。
2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。
3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。
4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。
5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。
六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。
2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。
七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版
一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版第一篇：一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版15.快乐过新年教学目标：1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。
教学准备：课件、日历等教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第60页——61页教学过程一、听一听,创设情境引题。
1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。
2.听生介绍。
3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
新部编人教版道德与法治一年级上册《快乐过新年》精品教案
15《快乐过新年》教学设计教学目标：1.知道中国农历新年“春节”是中华民族的传统节日，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2.主动了解过春节的礼节和讲究，增强学生对春节传统习俗所蕴含的文化意义的初步认知。
3.通过模拟过春节的小组实践活动，引导学生积极参与、体验，较为准确地传承春节民俗文化。
4.感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
教学重点：初步感知春节及过春节的传礼节和讲究教学难点：感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。
教学过程：一、知春节1.猜一猜：节日知多少？中国的传统节日你知道多少呢？让我们一起来看图猜节日？（课件出示部分传统节日元素的图片，让学生通过看图猜节日，引出“春节”。
如：端午节、清明节、中秋节、元旦节、春节）2.找一找：春节在什么时候？你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2023年日历表，学生动手查找农历春节）师小结：农历的新年是春节。
农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。
不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。
为了庆祝春节，人们从腊月二十三（北方）或腊月二十四（南方）开始准备，一直持续到正月十五的元宵节，才算结束。
【设计意图：用“看图猜节日”和“动手找春节”的趣味性互动方式，引出春节的话题，唤起学生对已知传统节日的记忆，从而激发学生的学习兴趣。
】二、说春节1.听一听：“春节”由来你知道“春节”的由来吗？我们一起来听一听。
（生：年兽的故事/......）（播放有关“春节由来”的视频，让学生初步了解春节的由来。
）看了这个故事，现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧？也正是因为人们摸准了“年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。
2.说一说：春节期间，人们会怎样庆祝春节呢？（大人们？孩子们？）（课间出示教材P62的舞龙、猜灯谜、穿新衣的图片）3.谈一谈：春节给我们留下了许多美好的回忆，春节里，你觉得最快乐的事情是什么？（生：放鞭炮、贴春联、包饺子、逛庙会、拜年、压岁钱、猜灯谜、团年饭、看春节联欢晚会、吃美食、家人团聚一块玩、爸爸妈妈回来了、收到新年礼物...）4.看一看：大家分享了过春节的快乐，也说到了许多庆祝春节的传统习俗。
一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）
一年级道法快乐过新年教案一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级道法快乐过新年教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！3、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）2活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
人教版一年级道德与法治上册《快乐过新年》优质教学设计
《快乐过新年》教学设计一、教学目标：（1）知识与技能目标：通过自主学习了解春节的有关习俗，知道新年有公历新年和农历新年之分；学会区分春联的上联和下联。
（2）过程与方法目标：通过课前预习，学习搜集和整理资料。
（3）情感、态度、价值观：通过学习，了解中国的传统文化，并热爱我国的传统文化。
二、教学的重点和难点：教学重点：通过摘苹果的活动，学生能够深入了解春节的有关习俗。
教学难点：通过搜集资料，发展学生自主学习的能力。
三、教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法。
四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：儿歌导入；通过学生耳熟能详的儿歌，使学生快速了解本课的学习内容：新年。
设计意图：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引引出新课题。
（二）讲授新课1、教师引导学生思考；什么是新年？并解释新年是一年的开端，可以分为公历新年和农历新年。
学生普遍认为1月1 日就是新年，其实这是公历新年，我们把这个节日称为元旦。
2、世界各地的人们为庆祝元旦会举行各具特色的活动，举例说明：中国：敲响新年的钟声，为新的一年祈福；德国：穿上统一的演出服，列队在街上演奏，欢庆新年；巴西：举行祭海神活动，在海滩将装满鲜花的小木船放进大海，表达对海之女神的感谢。
3、元旦过后，我们还会迎来组隆重的节日：春节。
从持续时间、涉及面、形式等不同角度论证春节的隆重程度，引起学生对春节的重视。
4、视频展示春节的由来。
5、同学提前搜集有关春节的习俗，通过贴苹果游戏来加深学生对春节习俗的了解。
6、教师讲解春联的相关知识。
7、师生学习儿歌《大年初一扭一扭》，帮助同学明确人们为迎接春节都做了哪些准备。
8、学生跟唱儿歌《新年好》。
（三）小结新年有公历新年和农历新年之分，公历新年即元旦，农历新年即春节。
我们了解了人们是怎么庆祝元旦和春节的，希望同学们能够更加热爱我国的传统文化。
也希望同学们在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
五、板书设计快乐过新年1月1日公历新年元旦大年三十农历新年春节学法辅导：复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
一年级道德与法治第15课快乐过新年教案
一年级道德与法治第15课《快乐过新年》教案
教学目标：
1. 了解中国传统文化中过年的习俗，学会参与和观察。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。
3. 培养学生良好的品德和行为习惯。
教学内容：
1. 年俗简介
2. 过年年画与春联的制作
3. 拜年礼仪与习俗
4. 压岁钱的由来和意义
教学重点：
1. 了解和体验过年的习俗和传统文化。
2. 学会拜年礼仪和行为规范。
3. 理解压岁钱的意义和正确使用。
教学难点：
1. 制作年画和春联的活动需要学生具备一定的绘画和书法基础，因此需要老师进行适当的指导。
2. 拜年礼仪对于一年级学生来说较为陌生，需要老师进行详细的讲解和示范。
3. 压岁钱的使用教育需要结合学生的实际生活进行引导，让学生理解其意义和正确使用方法。
教学方法：
1. 实物展示：展示传统的年画、春联等物品，让学生更加直观地了解其特点和制作方法。
2. 讲解和示范：教师讲解过年的历史和文化背景，示范拜年礼仪的正确姿势和方法。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己的过年压岁钱使用计划，互相交流意见和想法。
4. 互动游戏：设计一些与过年过新年相关的游戏和活动，如猜灯谜、写春
联等，让学生积极参与并体验过年的欢乐气氛。
5. 家校合作：邀请家长参与教学活动，与学生一起制作年画、春联等物品，或者提供一些有关压岁钱使用的案例供学生参考。
6. 教学评价：通过观察学生在教学活动中的表现、作品展示、口头表达等方式，评价学生对过年的了解程度和对传统文化的认同感。
同时，鼓励学生积极参与活动，培养良好的品德和行为习惯。
一年级道法快乐过新年教学设计
一年级道法快乐过新年教学设计一年级《道德与法治》快乐过新年教学设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解新年的含义和传统习俗，知道新年期间的一些活动和习俗。
2. 能力目标：培养学生动手能力和创新思维能力，让他们能够自主策划和组织简单的庆祝活动。
3. 情感目标：培养学生热爱传统文化的情感，让他们感受到新年的快乐和团聚的温馨。
二、教学内容1. 新年的含义和起源2. 新年的传统习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等）3. 新年的庆祝方式三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解新年的深层含义，感受传统文化的魅力。
重点：新年的起源和传统习俗。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT课件2. 新年相关的图片和视频资料3. 教具：春联、鞭炮模型等。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对于新年的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演、模拟拜年等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放欢庆新年的视频，吸引学生的注意力，并提问：“你们知道这是什么节日吗？”进而引导学生说出“新年”二字。
接着，简要介绍新年的含义和起源，引导学生进入学习情境。
2. 讲授新课（15分钟）通过PPT课件展示新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并逐一进行讲解。
同时，展示一些图片和视频资料，让学生更加直观地了解新年的庆祝方式。
在讲解过程中，引导学生思考这些习俗的起源和意义，加深他们的理解。
3. 巩固练习（10分钟）小组活动：学生分组，每组选择一个新年习俗进行深入探讨，并准备向全班汇报。
如有的小组研究春联的写作技巧，有的小组则了解拜年的历史渊源等。
教师巡回指导，确保学生活动有效进行。
4. 归纳小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并引导学生分享自己过新年的经历和新年的愿望，培养他们的口头表达能力。
同时，强调新年的意义和价值，培养学生的文化自信和爱国情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15.《快乐过新年》教学设计（第二学时）
教学目标：
1．知识与技能
初步了解春节的传统习俗和不同民族、区域庆祝春节的多种方式，以及培养学生对习俗所蕴含的文化意义的初步认知。
2．过程与方法
通过学生的小组合作、交流,春节都有哪些习俗。
3．情感态度与价值观
通过学习体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
教学重难点：
1．重点：感受春节的喜庆欢乐，了解并体验我国春节的习俗。
2．难点：了解春节各种习俗所蕴含的文化意义。
教学设计：
一、创设情境，引入主题
师：同学们，老师手机了一些图片，你们想看么？（播放关于春节的图片）
师：老师刚才看到每一个小朋友都在瞪着大眼睛认真的观看，那看完图片后，你们知道这些图片是我们中国哪个节日吗？（生回答春节）
师：真棒，这些图片是我们中国传统的、最隆重的、最盛大的一个节日,那你们知道春节是哪一天么？（生：每一年农历的正月初一）
师：你们真棒，小朋友们，你们还记得过春节的那种气氛么，现在就让我们一起去感受一下吧（播放视频）
师：看完之后，你们有什么感受呢？（生回答）
师：对，春节是那种欢庆的、喜悦的，它是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
师：今天,就让我们一起走进春节，感受它的气氛!(出示课题:大家一起过春节)
二、欢庆春节
师;在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动。
那你们知道它的来历么？谁能讲讲？
师：你们知道的真多呀，所以现代人民习惯把春节又叫做过年，让我们一起看看有关年的传说吧!（播放视频）（板书：传说）师：如今，我们知道年的来历了，春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?（学生小组讨论，回答）
小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货，买新衣服,粘贴春联、“福”字、窗花、放鞭炮等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
追问:你知道为什么要贴对联、“福”字？为什么放鞭炮呢？（生回答）（板书：习俗）
小结：放鞭炮可以创造出喜庆热闹的气氛，给人们带来欢愉。
但老师要提醒大家一定要注意安全，不要独自放鞭炮。
贴对联是人们对
春天的期盼，对美好生活的渴求，当我们读对联的时候要从右边读起。
有时我们能看到过，家里的大人把“福”字倒过来贴，这表示“幸福已到”“福气已到”等等所有的习俗都是我们春节习俗的意义。
（板书：意义）
师;:你和你的家人是怎样过春节的呢?(生回答）
小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!
我们刚才说到的都是汉族同胞庆祝春节的习俗，我们国家一共56个民族，那其他的55个少数民族又是怎样庆祝春节的呢？你能说一说吗？(学生回答）
三、多彩的春节
（播放课件）傣族、藏族、苗族等春节习俗图
师：春节是中华民族的传统节日，全世界的华人也用各种方式来庆祝，让我们看看特别行政区香港、澳门是怎样过节的（课件），台湾同胞是怎样过年的呢？（课件），虽然台湾同胞与我们隔海相望，但也是我们祖国不可分割的一部分，他们也在这一天用不同的方式来庆祝春节。
看到这些，你想说些什么？（生回答）
小结：这就是喜庆、热闹、团圆的春节，是全世界中华儿女共同的节日，寄托着人们对美好生活的祝福，那谁知道我们古代人描写春节的语句和诗么？（生回答）
师：老师也找到一首诗，那让我们一起读读这首描写春节的古诗
吧！《元日》（播放课件）
四、新年的愿望
师：春节就像这首诗中描写的一样，到处是一片热闹的景象，春节的到来就是新的开始，也要有新的美好愿望，那小朋友们，让我们一起动手把自己在新的一年的美好愿望写在愿望纸上，然后我们收集起来，等明年的时候，我们一起打开我们的愿望瓶好么。
（播放音乐，学生写自己的小愿望）
五、总结
师：同学们，我们的小愿望写好了，你们要用自己的努力要去实现它，那我们这一节课，你们都学会了哪些知识呢，或者可以谈谈你的感受？（生回答）
小结：同学们，在我们这一节课，我们了解了春节的习俗以及它的意义，春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,老师希望你们能够快乐成长起来，开开心心的。
学习名言分享：
1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳
2、知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液，身体就要衰弱，
人缺少了知识，头脑就要枯竭。
——高士其
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游
4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。
行路，还是要靠行路人自己。
——华罗庚
5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。
——高永祚
6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林。