幼儿园小班教案早上好
小班语言精品教案《早上好》5篇(通用
小班语言精品教案《早上好》5篇(通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《日常礼貌用语》中的《早上好》。
详细内容包括：通过图片、故事、角色扮演等形式，让幼儿掌握日常礼貌用语“早上好”，并能在日常生活中灵活运用。
二、教学目标1. 让幼儿学会使用礼貌用语“早上好”，增强文明礼貌意识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语“早上好”。
重点：让幼儿掌握礼貌用语“早上好”，并了解其重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在教室门口遇到幼儿，用“早上好”向幼儿问好，引导幼儿回应“早上好”。
通过角色扮演，让幼儿感受礼貌用语在实际生活中的运用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲述故事《小熊早上好》，引导幼儿观察小熊在故事中如何使用礼貌用语“早上好”。
讲解礼貌用语的重要性，让幼儿明白使用礼貌用语的好处。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名代表扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
让幼儿在实际情境中运用礼貌用语“早上好”，培养其表达能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《早上好》2. 板书内容：礼貌用语：早上好故事：小熊早上好重点：学会使用礼貌用语，增强文明礼貌意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“早上好”的画，要求画面中有至少两个人物，使用礼貌用语“早上好”。
家长协助幼儿完成一幅关于“早上好”的手工作品。
2. 答案：画中至少包含两个人物，人物之间用“早上好”进行问候。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对掌握情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中礼貌用语的运用情况，鼓励幼儿在家庭中积极使用礼貌用语。
小班语言教案早上好
小班语言教案早上好小班语言教案早上好引导语：儿歌内容浅显，思想单纯。
以下是店铺推荐给大家的小班语言教案早上好，欢迎阅读!教案一：中文版设计意图：最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。
针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
活动目标：1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
活动准备：娃娃玩具、动物木偶若干活动过程：1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的兴趣。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说：小动物们在干什么?4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐游戏：早上好师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
教案二：英文版一、活动内容：Morning. Good morning二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?C：早晨T：Morning(范读)C：Morning(试读)(重复三遍)T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C：早上好!T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C：早上好!T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的`时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning!C：Good morning!T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓(重复三四次)4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼) C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)C：Good morning.T：OK.Very good.(以此类推，每个小朋友对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)T：One、two、three.Good!你们真棒!T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?C：好!“拍肩膀、练句子”游戏T： one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
小班语言教案《早上好》
小班语言教案《早上好》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《幼儿生活故事》的第二章节，详细内容为《早上好》。
通过讲述小动物们在清晨互相问候的故事，引导幼儿学习日常礼貌用语，体验和谐温馨的集体生活。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 培养幼儿团结友爱、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用“早上好”等问候语，养成文明礼貌的习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物手偶、问候卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用问候卡片，引导幼儿互相问候，营造和谐氛围。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《早上好》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。
3. 例题讲解：以小熊和小兔子为例，演示如何使用“早上好”等问候语，强调礼貌用语的重要性。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物互相问候，培养表达能力。
5. 实践情景引入：组织幼儿进行“早晨见面问声好”的游戏，巩固所学问候语。
六、板书设计1. 故事《早上好》2. 小动物角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：画一幅《早晨的问候》的画，要求画面中有至少两个小动物在互相问候。
2. 答案：示例答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成家庭作业，培养亲子关系；开展“文明礼仪小标兵”活动，让幼儿在家庭、学校、社区中发挥示范作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计和答案。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点解析教学难点与重点的设定直接关系到教学效果，对于本节课而言，重点和难点如下：2. 教学难点：让幼儿学会使用“早上好”等问候语，养成文明礼貌的习惯。
幼儿园小班语言教案《早上好》
幼儿园小班语言教案《早上好》一、教学目标1.让孩子学会打招呼的礼仪，能够熟练使用“早上好”的问候语；2.通过游戏学习新词汇，如“好”，“快乐”等；3.向孩子介绍一些简单的英文单词，并让孩子听懂并说出对话中的英文问候语。
二、教学内容1.问候礼仪：“早上好”；2.新词汇：“好”、“快乐”、“生日快乐”；3.英文单词及问候语：“hello”、“good morning”。
三、教学重点1.对“早上好”这一常见的问候语有一个初步的了解，并能够熟练使用；2.让孩子学会新的词汇，并且能够在日常生活中运用；3.通过简单的英文单词和问候语，让孩子接触英语。
四、教学方法1.教师通过幼儿园大班新生儿童的角色，和小朋友一起做问候动作，使用精美的图片等多媒体手段，直观地向孩子展示“早上好”这一问候语的样子和正确用法；2.通过生动的游戏和互动方式，让孩子快乐地学习新词汇；3.对于英文单词和问候语，教师可以使用音频工具，让孩子听懂并模仿发音。
五、教学活动设计活动一：问候礼仪活动内容：教师扮演新生儿童的角色，向大家问候“早上好”，并示范问候动作。
活动目的：让孩子亲身感受到“早上好”这一常见的问候语，并且知道应该用什么方式进行问候。
活动步骤：1.教师先模仿问候语“早上好”的语调和方法，让孩子跟着模仿；2.教师示范如何进行问候动作，例如抬头微笑，点头致意等；3.让小朋友也跟着做动作，完成互相问候。
活动二：学习新词汇活动内容：教师带领孩子一起学习新的词汇：“好”、“快乐”、“生日快乐”。
活动目的：让孩子学会新词汇，并在日常生活中互相应用。
活动步骤：1.教师首先展示单词的发音，并示范意思；2.教师以游戏的形式帮助孩子学习新词汇，例如卡片、枚举等；3.让孩子在游戏中感受新单词的魅力，并尝试在日常生活中使用新词汇。
例如：早上好，今天天气好，吃的饭很好等。
活动三：学习英文单词和问候语活动内容：教师带领孩子学习英文单词和问候语：“hello”、“good morning”。
小班音乐游戏《早上好》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《早上好》的歌词，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，养成礼貌问候的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《早上好》的歌词，能够用愉快的语气歌唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，尤其是歌曲中的高音部分。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《早上好》，引导幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。
2. 新歌教学：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，重点指导幼儿掌握高音部分的音准。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，鼓励幼儿大胆开口歌唱，注意音准和节奏。
4. 游戏环节：教师创设“动物王国”情境，引导幼儿扮演小动物，进行“早上好”互动游戏。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养他们的自信心。
2. 家长协助幼儿每天练习歌曲，提高歌唱能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，用礼貌的语言与他人问候，传递关爱。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌唱表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和家庭反馈，了解幼儿对歌曲《早上好》的掌握情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在日常生活和学习中，是否养成了礼貌问候的好习惯，传递关爱他人情感。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现，提高歌唱能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长和进步。
3. 开展类似主题的音乐活动，让幼儿了解更多关于关爱他人、传递温暖的歌曲。
八、教学反思1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 是否针对幼儿的年龄特点，进行了合理的教学设计。
3. 是否关注到了每个幼儿的学习进度，给予了他们个性化的指导。
幼儿园小班语言详案教案《早上好》含反思
幼儿园小班语言详案教案《早上好》含反思早上好一、教学目标1. 掌握问候语"早上好"。
2. 了解早上的常见活动。
3. 培养幼儿对早上的想象和兴趣。
4. 提高幼儿的表达和语言能力。
二、教学内容1. 问候语"早上好"的学习。
2. 早上常见活动的学习和描述。
三、教学步骤与过程Step 1 导入新知1.老师宝宝们，早上好！这是我们新学的问候语，你们有没有听过呢？2.向幼儿播放一段关于早上的视频，展示不同人们在早上做的事情，如起床、刷牙、洗脸等。
Step 2 学习问候语1.老师宝宝们，我们来学习一下问候语"早上好"。
请大家跟着我一起说："早上好"。
2.幼儿跟着老师一起练习说"早上好"。
3.随机选择幼儿进行问候，让幼儿们互相问候。
Step 3 学习早上常见活动1. 老师宝宝们，早上人们会做些什么呢？请大家说出来。
2. 老师用图片展示早上常见活动，如吃早餐、穿衣服、上学等。
3. 引导幼儿描述每个活动的过程和感受。
4. 幼儿模仿老师的描述，描述自己喜欢的早上活动。
Step 4 拓展活动1. 老师宝宝们，你们对早上有什么想象吗？请大家说出来。
2. 鼓励幼儿进行自由发挥，想象早上的美好。
3. 老师记录幼儿的想象和描述，制作一张小海报。
四、教学反思本次教学目标是掌握问候语"早上好"并了解早上的常见活动。
通过视频展示和活动描述，我成功引起了幼儿对早上的兴趣，并促进了他们的表达和语言能力的提高。
然而，在活动设计上，我发现还存在一些问题。
首先，时间安排有些过长，导致幼儿的注意力不够集中。
下次我在设计课堂活动时，应该注意时间的合理调配。
其次，幼儿对于早上的活动描述表达较为简单，还需要进一步引导他们补充细节和感受，以提高其语言表达和观察力。
最后，我没有引导幼儿进行互动交流，下次课堂中可以通过小组合作活动或情景角色扮演等方式来提高幼儿的合作能力。
小班语言活动教案早上好教案(附教学反思
小班语言活动教案早上好教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材《早上好》，具体内容为第三章《生活中的礼貌用语》。
详细内容包括：学习使用“早上好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿在日常生活中养成使用礼貌用语的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“早上好”、“请问”、“谢谢”等，并在日常生活中灵活运用。
2. 培养幼儿的文明礼貌行为，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在日常生活中养成使用礼貌用语的习惯。
教学重点：掌握基本的礼貌用语，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、儿歌CD、礼貌用语卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，演示使用礼貌用语的场景，引导幼儿关注并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲解故事中小动物们使用礼貌用语的经历，引导幼儿学习礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示礼貌用语卡片，让幼儿模仿并说出相应的礼貌用语。
b. 教师组织“礼貌用语接龙”游戏，巩固幼儿对礼貌用语的学习。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌CD，引导幼儿学唱《早上好》，进一步巩固礼貌用语。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在家庭和学校中运用礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《早上好》2. 板书内容：a. 礼貌用语：早上好、请问、谢谢、再见等。
b. 故事梗概：小动物们使用礼貌用语的经历。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅使用礼貌用语的场景画。
2. 答案要求：画面中包含至少三种礼貌用语，如“早上好”、“请问”、“谢谢”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了基本的礼貌用语。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别辅导，确保每个幼儿都能熟练运用礼貌用语。
小班语言教案早上好
一、教学目标：1. 学习使用礼貌用语“早上好”，培养幼儿的礼貌意识。
2. 通过情景表演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语“早上好”。
2. 了解早晨问候的正确方式。
3. 通过情景表演，运用“早上好”进行交流。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习使用礼貌用语“早上好”。
2. 难点：在实际情景中运用“早上好”进行交流。
四、教学准备：1. 教具：图片、角色头饰、小动物手偶等。
2. 环境：设置一个温馨的早晨场景，如公园、幼儿园等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察早晨的景象，如太阳升起、鸟儿鸣叫等。
2. 学习礼貌用语：教师示范如何用“早上好”进行问候，引导幼儿模仿并学会使用。
3. 情景表演：教师创设早晨scenarios，如在公园、幼儿园等地方，引导幼儿运用“早上好”进行交流。
4. 游戏巩固：组织幼儿进行“早上好”互动游戏，如“找朋友”、“问候接力”等，让幼儿在游戏中熟练掌握礼貌用语。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，总结早晨问候的正确方式，并鼓励幼儿在家庭和幼儿园中积极运用“早上好”。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人使用“早上好”进行问候，记录下温馨时刻。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区早晨活动，如晨练、散步等，让幼儿在实际生活中运用“早上好”。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上使用“早上好”的情况，评价其语言表达能力和礼貌意识。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中使用“早上好”的情况，评价其在日常生活中的应用能力。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿在课堂和家庭中的表现，调整教学计划，确保教学目标的达成。
九、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在课堂上和家庭中积极使用礼貌用语。
2. 邀请家长参与“礼貌用语家庭比赛”，促进家校合作，共同培养幼儿的礼貌意识。
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幼儿园小班教案
早上好
教学目标：
1.帮助幼儿逐步适应上学节奏，培养良好的日常习惯。
2.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.开发幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容：
1.晨间活动：
–自由活动时间：幼儿可以自由选择自己喜欢的玩具或活动项目，培养独立性和自主选择能力。
–身体活动：引导幼儿做简单的体操运动，增强幼儿的体质和动手能力。
–艺术活动：为幼儿提供绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2.日常习惯培养：
–晨间礼仪：引导幼儿轮流做自我介绍，学习问候语和道别语，并培养幼儿的礼貌和自信。
–布置座位：教导幼儿能够自己整理座位，养成良好的卫生习惯和整齐的生活习惯。
–排队、走路：教导幼儿如何排队和正确走路，培养幼儿的纪律性和团队协作精神。
3.学习主题：动物世界
–听故事：讲述关于动物的故事，引发幼儿对动物的兴趣，并培养幼儿的听说能力。
–观察动物：带领幼儿参观动物园或通过图片、录像等介绍不同的动物，培养幼儿的观察能力。
–制作手工动物：教导幼儿如何用纸板、颜料等制作简单的手工动物，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
–动物游戏：开展模仿动物的游戏，提高幼儿的动作协调性和社交能力。
4.情感培养：
–分享时间：鼓励幼儿分享自己的经历和感受，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
–合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和友善意识。
教学过程：
1.晨间活动：
–自由活动时间：安排一定时间供幼儿自由选择玩具或活动项目。
–身体活动：进行简单的体操运动，让幼儿活动筋骨。
–艺术活动：提供绘画和手工制作材料，引导幼儿进行创作。
2.日常习惯培养：
–晨间礼仪：引导幼儿依次进行自我介绍，学习问候语和道别语。
–布置座位：教导幼儿整理座位，保持教室整洁。
–排队、走路：教导幼儿如何排队和正确走路，实践中进行纠正指导。
3.学习主题：动物世界
–听故事：讲述生动有趣的动物故事，增加幼儿对动物的了解。
–观察动物：通过实地参观动物园或展示图片、录像等方式，让幼儿认识不同的动物。
–制作手工动物：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作自己喜欢的动物。
–动物游戏：组织幼儿进行模仿动物的游戏，提高幼儿的动作协调性和社交能力。
4.情感培养：
–分享时间：鼓励幼儿分享自己的经历和感受，让他们学会倾听和表达。
–合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养团队合作精神和友善意识。
教学反思：
通过今天的教学活动，幼儿们在晨间活动中得到了自由选择和创造的机会。
在
培养日常习惯方面，他们学会了自我介绍、整理座位和排队走路等礼仪和纪律。
在动物世界的学习中，幼儿们通过听故事、观察动物和制作手工动物等活动，增加了对动物的认识和了解。
在情感培养方面，通过分享时间和合作游戏的开展，幼儿们提高了表达和团队合作的能力。
2021年10月18日，编写人：智能助手。