部编本人教版二年级语文下册语文园地三、口语交际
据说，十二生肖的选用与排列，
是根据动物每天的活动时间确定的。
我国从汉代开始，便采用十二地支
记录一天的十二个时辰，每个时辰
相当于两个小时。
状爱阅读
小柳树和小枣树
（原文略，见课本40-41页）
词语解释 弯弯曲曲：曲折不直的。 得意：称心如意；感到非常满意。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖 着的样子。 温和：（性情、态度、言语等）不严厉， 不粗暴，使人感到亲切。 乘凉：热天在阴凉通风的地方休息。
语文园地三
识字加油站
读下面的词语，你会想到什么食物？
甜津津 油腻腻 酸溜溜 软绵绵 辣乎乎 脆生生 香喷喷 硬邦邦
特点：ABB式词语，都与食物滋味有关。
我会填： 西瓜 “甜津津”让我想到了______; 话梅 “酸溜溜”让我想到了______; 火锅 “辣乎乎”让我想到了______; 牛排 “香喷喷”让我想到了______;
卯兔
sì
wèi
• 辰龙
shēn
巳蛇
yǒu
午马
xū
未羊
hài
• 申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙
巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
子鼠 午马
丑牛 未羊
寅虎 申猴
卯兔 酉鸡
状元成才路
辰龙 戌狗
巳蛇 亥猪
十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
状元成才路 状元成才路 状元成才路
红烧肉 “油腻腻”让我想到了______; 蛋糕 “软绵绵”让我想到了______; 雪梨 “脆生生”让我想到了______; 胡豆 。 “硬邦邦”让我想到了______
jīn
津
津津有味
liū
溜
溜冰
là
hū
辣
辣椒
乎
胖乎乎
pēn
nì
喷
喷水
腻
油腻
mián
绵
绵羊
脆
清脆
cuì
bānɡ
邦
邻邦
字词句运用 选一选，连一连。
萱萱： 我长大后要做一名舞蹈家。杨丽萍阿姨 一直是我心中的偶像，她跳的孔雀舞简直太 美了，我长大后要像她一样，用自己的舞姿 给人们带来美的享受。
杨帆： 我长大后要当一名宇航员，我要向杨利 伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，也许 我还能为人类找到生存的第二个家园呢！
蒙蒙： 我的理想是长大后当一名老师。我看见 当老师的妈妈每天都在辛勤地工作，她的学 生很多考上了重点大学，我长大了也要像妈 妈那样，为祖国培养更多的人才。
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成 员，看看他们的愿望是什么。也可以表达自 己的祝愿。
4.评一评：小组派代表上台讲述自己的 理想，会班评议。
交际示范
老师： 同学们，理想是人生旅途的指明灯，一 个人有了理想，才有了奋斗的目标，前进的 动力。今天，我们就来谈谈大家长大以后做 什么，希望同学们能踊跃发言。
带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
怒 慌
恋 惊
感 怕
部首
心 忄
部首
带“心”和“忄”的字多与心情有关。
刺 分
刮 剪
剑 切
部首
刂 刀
部首
带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
你能举一组类似的例子吗？
花
苗
菜
部首
艹
树
材
杆
部首 木
带“艹”和“木”的字多与植物有关。
日积月累 • 子鼠
chǒu
丑牛
yín
寅虎
mǎo
观察图片，说说
他们的职业。
口语交际：长大以后做什么
交际内容： 长大以后做什么？
交流前先想想自己长大后想做什么？为
什么？然后跟同学们互相交流。
交际指导
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后 想做什么？为什么想从事这个职业？这个职 业对于你自己有什么特殊之处？
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅 谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达， 不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会 给人们的生活带来什么帮助。
主题解说
本文通过写小柳树和小枣树对待自己的
长处与短处的不同态度，告诉我们要正确看
待自己的优缺点，懂得“尺有所短，寸有所
长”的道理。
霄
宵 削
元____
____苹果 九____云外
赔
陪 培
____土
____伴 ____钱
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿 黑
麝 默
金 衣
状元成才路
鉴 装
状元成才路
高 辛
状元成才路
敲 辣
音 鱼
章 鲁
规律：每组的前一个字是后一个字的 部首。
状元成才路
我的发现
炒 煎
烤 蒸
烧 煮
部首 部首
火 灬
(部编)二年级语文下册预习教案,《语文园地三》
（部编）二年级语文下册预习教案，《语文园地三》（部编）二年级语文下册预习教案，《语文园地三》作为一名教职工，就难以避开地要预备教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的（部编）二年级语文下册预习教案，《语文园地三》，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。
一、口语交际。
你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
1、想一想，自己长大了想做什么？理由是什么？2、在小组里相互争论一下。
仔细听一听其他同学的愿望是什么？对自己感爱好的内容进行深化探讨。
3、取一个合适的题目，写在作业本上。
例如：《我的抱负》、《我的愿望》、《长大以后》、《15年后的我》。
4、引导孩子绽开想象的翅膀。
可以让孩子看看新闻，围绕时事新闻深化地想一想，将来做什么更有意义（闪光点：紧跟时事、以小见大，在平凡的岗位制造无私的大爱。
）？也可以让孩子天马行空的大胆联想一下，写一些现在无法实现的愿望（闪光点：虽然不切实际，但突出题材新奇、想象大胆。
）。
（1）时事类。
由于疫情让我们看到了医生、建筑工人、志愿者、警察的无私奉献，可以依据疫情作为导入点，进行写作。
（2）大胆想象类。
去量一量天空有多高？大海有多宽？太空里有没有另一个太阳系？给空气洗澡消退雾霾；去探究最深的海底世界。
二、识字加油站。
这8个词语都是ABB式的词语，都是用来形容食物的口感或味道的。
如：甜津津的蛋糕、酸溜溜的`柠檬、辣乎乎的火鸡面、香喷喷的汉堡、油腻腻的红烧肉、软绵绵的棉花糖、脆生生的花生米……三、字词句运用。
1、选一选、连一连。
这是两组形近字和同音字的区分练习。
（1）“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如：云霄、九霄云外。
“宵”带有偏旁“宀”。
是夜的意思，如：通宵、夜宵、元宵。
“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如：削水果、削铅笔、削苹果。
（2）“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关，如：赔钱、赔偿、赔本。
二年级下册语文第三单元教学设计《口语交际长大以后做什么》+语文园地三部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同职业的特点，学会了用“我长大了想当……”的句式进行口语交际。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对未来梦想的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极表达自己的想法。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课程总结环节，我尝试让学生们自主总结所学内容，发现他们的总结能力还有待提高。因此，我将在今后的教学中，逐步引导学生学会自我总结，提高他们的自主学习能力。
针对本次教学，我认为以下几点需要重点关注：
1.加强句式运用的训练，让学生在实际操作中熟练掌握。
2.提高学生的口语表达能力，通过多种形式的实践活动，提升他们的交际能力。
3.优化小组讨论环节，加强对学生的引导，确保讨论效果。
4.培养学生的自主学习能力，引导他们学会总结、反思所学内容。
3.引导学生学会用“我长大了想当……”的句式进行口语交际，提高表达能力和自信心。
4.通过小组活动，让学生互相交流、分享自己的梦想，培养合作意识。
5.结合语文园地三的学习内容，巩固生字词，提高学生的词汇运用能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言表达能力，学会运用基本句式进行口语交际，能清晰、流畅地表达自己的愿望和想法。
1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。职业是人们为了生活和工作而从事的某种专门的活动。了解不同的职业有助于我们更好地规划未来，发挥自己的潜能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用“我长大了想当……”的句式来表达自己的梦想，以及这样表达如何帮助我们与他人交流。
人教版语文二年级下册语文园地三(口语交际)
我们向东看，是美丽的县 城，耸立着一座座高楼。向山 下看，静静的龙河水像一面镜 子，岸边的柳树倒映在水里。 向南看，不远处一辆辆汽车奔 驰着。向北看，是新造的一座 座高大的厂房和变电站。啊， 我们的家乡多么美丽！
美丽的家乡 我的家乡在宁乡乌龙山脚下，那是个山清水秀 的好地方。 沩江河静静地穿过我家门口，那里可是我们小孩 子的乐园。春天，河岸上柳树在风中摇摆着她的长辫子， 小草在柳树下点头微笑，五颜六色的小花点缀在草丛中， 可漂亮了！我们就在河边的草地里打滚、翻跟头，不知 多开心呢。夏天到了，小河里就热闹了。我们“扑通通” 跳进浅浅的河水里，打水仗，捉螃蟹，或者在滩上砌城 堡，挖沙道。不论干什么，总能寻找到快乐。 我家屋后有一片大大的竹林，春天有许多竹笋 冒出来，夏天可以在竹林里乘凉，那里也带给了我许多 快乐。 我的家乡可美了，欢迎你来我家做客！
美丽的家乡 我的家乡长沙是座美丽的城市。星期天 的时候，爸爸开车带我到处去玩。我看到长沙新 建了许多马路，各种车辆在马路上来来往往，川 流不息。长沙有许多风景优美的公园，一年四季 绿树成阴。一到春天，公园里鲜花盛开，十分美 丽。像岳麓山、森林植物园、南郊公园，还有天 心公园，我都去玩过，好玩极了。长沙还新建了 一幢幢高楼大厦，远远望去，非常雄伟壮观。每 当夜幕降临，长沙城就更美了。站在28楼的高楼 上往远处看，只见整个长沙城灯光闪烁，光彩夺 目。那些密密麻麻的汽车走在马路上，好像是一 条灯光的河流。 长沙真美呀！我爱我的家乡。
迷人的家乡景色 家乡的景色很迷人。这里 土地肥沃，水草丰饶。夏日里， 近处山坡上层层的梯田里黄绿相 间，那里有长着沉甸甸麦穗的麦 田和长着绿油油玉米的耕地。远 处便是连绵的群山，漫山遍野都 是松柏树和柑橘树„„那真是一 幅美丽的图画。
部编本人教版二年级语文下册语文园地三口语交际
部编本人教版二年级语文下册语文园地三口语交际长大以后做什么公开课教案教学目标【知识与技能】1．了解某些职业的价值。
2．清楚地表达想法，简单地说明理由。
【过程与方法】通过小组合作，互相发问，让学生大胆发言。
【情感、态度与价值观】敢于在大家面前表达自己的想法，说话时声音响亮、态度大方。
重点难点重点学会向别人介绍自己长大了想做什么。
难点能清楚地表达想法，简单地说明理由。
教学准备教师：多媒体课件。
学生：询问家人的职业。
课时安排1课时一、导入新课，感知话题1．同学们，昨天的家庭作业还记得吗？谁来重复一遍？(课件出示：问问爸爸和妈妈，家里的亲戚朋友是做什么工作的，爸爸妈妈是做什么工作的，主要做些什么事情。
)现在我就来考考大家。
2．老师想跟你们做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜我的工作”。
3．依次出示关于职业的图片，边玩游戏边让学生说说这些工作主要做些什么事情。
(1)织布女工人：一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。
——她们让我们穿得好看又舒适。
(2)解放军：他们天天训练，苦练本领，时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。
(结合地震来谈)——他们守护着我们的安危。
(3)医生：依靠自己的学识，通过药物或手术刀帮助人们除去疾病，重新获得健康的身体。
引：说到医生，我们自然会想起护士，一直以来都有“白衣天使”美称的护士，她们按照医生的要求，细心照顾病人，以高超的技术，让一个个患者又重新获得了健康的身体。
——他们一起呵护着我们的健康。
(4)教师：教给我们丰富的知识和做人的道理。
——他们启迪着我们长大。
(5)工程师：建造房子、桥梁等建筑，我们称他们为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他们为工业工程师；研究如何更好地种花养花、美化环境，我们称他们为园艺工程师。
科学家：揭开大自然的奥秘，研发各种高科技，造福人类。
发明家：依靠自己的智慧创造了许许多多新鲜有用的物品，为我们创造了更加方便、快乐的生活。
(比如鲁班发明了锯，爱迪生发明了电灯，他们被称为发明家)——他们改善了我们的生活。
部编版1至6年级口语交际
部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。
二年级下册语文课件第三单元口语交际《长大以后做什么》人教部编版
课文背景：介绍课文的背景和作者信息 课文内容：概括课文的主要内容和主题思想 重点词汇：列出课文中的重点词汇和短语，进行解释和例句 句子赏析：选取课文中的优美句子进行赏析，感受作者的写作风格和表达方式 主题思考：引导学生思考如何实现自己的梦想，培养学生的思考能力和实践能力
通过猜谜语的方式 引出话题
● 我正在写一份主题为“长大以后做什么”的PPT,现在准备介绍“综合性学习”,请帮我生成“活动目标：明确本次活动的目的和意义”为标题的 内容
● 活动目标：明确本次活动的目的和意义
● 目的：通过本次活动，让学生们了解不同职业的特点和要求，提高自己的职业规划意识，为自己的未来发展打下坚实的基础。
● 意义：通过本次活动，让学生们更加深入地了解社会和职业，提高自己的综合素质和竞争力，为未来的职业发展做好准备。
播放一段与话题相 关的音频或视频
讲述一个与话题相 关的小故事
直接提出问题，引 发思考
表达自己的职业 理想和追求
分享自己的成长 经历和感悟
探讨如何实现自 己的梦想和愿望
鼓励孩子们勇于 追求自己的梦想 和愿望
确定自己的梦想和目标
分析自己的优势和不足
制定实现梦想的计划和步骤
付诸实践，努力实现自己的梦 想
并互相评价
点评内容：针对学生的写作练习进行具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进建 议。
修改建议：针对学生的写作练习提出具体的修改建议，包括语言、结构、内容等方面的改进， 帮助学生提高写作水平。
点评方式：可以采用书面或口头方式进行点评，根据具体情况选择合适的方式。
修改建议的实施：学生可以根据教师的修改建议进行修改，也可以与教师进行进一步的沟通 和交流，以达到更好的效果。
课文背景：介绍课文的创作背景和作者介绍 课文内容：简要介绍课文的主要内容和主题思想 人物形象：分析课文中的人物形象和特点 写作技巧：探讨课文中的写作技巧和表达方式 思想感悟：引导学生思考课文所表达的思想感悟和启示
部编版小学二年级下册语文三单元课件含口语交际语文园地三(共6篇)
人教 二年级 下册 语文
识字2 传统节日
人教 二年级 下册 语文
识字3 贝的故事
人教 二年级 下册 语文
识字4 中国美食
观察图片，说说
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅 谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达， 不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会 给人们的生活带来什么帮助。
Hale Waihona Puke 3.问一问：问一问你的好朋友或小组成 员，看看他们的愿望是什么。也可以表达自 己的祝愿。 4.评一评：小组派代表上台讲述自己的 理想，会班评议。
交际示范
我会填：
西瓜 “甜津津”让我想到了______;
话梅 “酸溜溜”让我想到了______; 火锅 “辣乎乎”让我想到了______;
牛排 “香喷喷”让我想到了______;
红烧肉 “油腻腻”让我想到了______; 蛋糕 “软绵绵”让我想到了______;
雪梨 “脆生生”让我想到了______;
胡豆 。 “硬邦邦”让我想到了______
主题解说 本文通过写小柳树和小枣树对待自己的
长处与短处的不同态度，告诉我们要正确看
待自己的优缺点，懂得“尺有所短，寸有所
状元成才路
长”的道理。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
jīn
津
津津有味
liū
溜
溜冰
là
hū
辣
辣椒
乎
胖乎乎
pēn
nì
喷
喷水
腻
油腻
mián
绵
绵羊
脆
清脆
cuì
bānɡ
邦
邻邦
字词句运用
选一选，连一连。
霄 宵
部编版二年级语文语文园地三(含口语交际)课件
情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿 童那种认真、天真的童心和童趣。
我爱阅读
王二小，中国少年抗日英雄。1929年生于河北省上庄村。 王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军 放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷 了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装 着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带 进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道 上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英 雄王二小，就这样被日本侵略者残忍地杀害了。正在这时候， 八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
口语交际
做手工 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学 校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
示例：我的手工作品——公交车......
材料和工具有：大小适宜的药盒黑色的硬纸板、白色的A4纸、
胶带、胶水、彩笔、铁丝、钳子、剪刀等等。
步骤：1.先取来一个大的药盒和两大小相同的小一点的药盒，
用胶带将它们粘在一起，作为小轿车的骨架。
手 工 作 品 展
语文园地三
识字加油站
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 捏泥人 荡秋千
唱京剧 下围棋 滑滑梯
这些词语都是关于兴趣爱好的。仿造 “我会踢足球，还会拉二胡。”说一说吧！
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
只支
花园 圆桌 一支笔 一只鸭
指导：注意查字典了解易混用的字的意 思，区分每组字的用法。
2.剪一个方形的白色纸板宽窄与骨架相同，长要比骨架略长。用胶
水粘在骨架的下面做轿车的车底。
3.用黑色的硬纸板剪出四个车轮，分别将它们用胶水粘到轿车的合
部编版小学语文二年级下册 口语交际-长大以后做什么 省级优质课 教学设计 (3)
义务教育统编教材二年级下册语文园地三口语交际《长大以后做什么》教学设计【教材分析】“长大以后做什么”是语文园地三的口语交际的内容，这是在学习了语文园地二中识字加油站，学生了解了不同职业的基础上进行口语交际的。
学生从初步认识职业，到了解不同职业的工作内容，结合生活中的不同职业以及自己的喜好进行思考，激发学生对未来的畅想，更是让学生明白到每个职业都肩负着不同的任务，激励学生认真学生，做一个对社会有用的人。
【设计理念】语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
因此，我们“要创设交际情境，使学生进入情境，宛如在生活之中，能自然而然地进行交际。
”基于此，本次口语交际训练的目的是引导学生说说自己长大以后想做些什么。
通过创设情境，在学生在“许愿”的过程中，一步步从了解职业，到多向互动，体验情境交际的快乐，提高口语交际能力。
【学情分析】低段的学生对未来充满幻想，加上对职业有了一定的认知水平，能够通过自身的生活经历说出不同的职业，对职业也有一个简单的认识。
有的学生早就想好自己以后的做些什么，有些学生还在思考，总体是停留在表面认识上，缺少对每份职业背后的责任感的理解。
【教学目标】1.能用通顺的话清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
2.能认真倾听同学发言，明白同学说的内容。
3.能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。
【教学重点】了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
【教学难点】听同学发言后，能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。
【教学准备】1.收集不同职业的音频和图片2.愿望森林的情境布置道具【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情景，引出课题激趣导入：同学们，欢迎你们乘坐神奇校车，在上一次的旅程中，我们明白了与人交流的时候要注意说话的语气。
现在，我们将要前往愿望森林，听说还有机会向愿望树许愿呢！事不宜迟，我们今天来一起来说说《长大以后做什么》。
部编版二年级语文下册语文园地三课件知识分享
bāng
硬邦邦的坚果
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香
喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生
生 硬邦邦
读到这些词， 你会想到什么 食物？
我吃过酸溜溜 的话梅……
我会认
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
说一说 你还能说出其他ABB式的词语吗？
红通通 绿油油 金灿灿 胖乎乎 黑乎乎 白花花
这时候，小柳树的 叶子已经长得又细又长 了。
小柳树的腰细细的， 树枝绿绿的，真好看。
春天，小柳树发芽 儿了。过了几天，小柳 树的芽儿变成小叶子， 她穿上一身浅绿色的衣 服，真美！
这时候，小柳树的 叶子已经长得又细又长 了。
这是一棵（漂亮）的柳树。
树枝弯弯曲曲的，一点 儿也不好看。
小枣树还是光秃秃的。
语文园地三
口语交际：长大以后做什么
口语交际
长大以后做什么
厨师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
同学们，长大后你想做什么呢？ 说说你的理由。
话题分析
本次口语交际的话题是“长 大以后做什么”。除了说清做 什么，还要说明原因。
示例欣赏
丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙飞船 去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜样。
小枣树才长出了小小 的叶子。
这是一棵（难看）的小枣树。
小柳树 小柳树的腰细细的， 树枝绿绿的，真好看。
春天，小柳树发芽 儿了。过了几天，小 柳树的芽儿变成小叶 子，她穿上一身浅绿 色的衣服，真美！
又过了好些日子， 小柳树的叶子已经长 得又细又长了。
小枣树 小枣树树枝弯 弯曲曲的，一点儿 也不好看。