团队建设五大要素

团队建设五大要素
团队建设五大要素

团队建设五大要素

1有效的团队目标

有效的团队具有一个大家都渴望追求且具有意义的目标,它能为团队成员指引方向、提供动力,让成员愿意为它贡献力量。团队建设的目标必须是具体的,即明确做什么,达到什么结果。

目标应是以时间为基础、可以衡量的、可达到的,能够用数据或事实来表示。目标如果太抽象就无法衡量,就会因不同的解释而造成误导。

团队的目标制定后,还要根据团队的总体目标进行分解传递,即分解为能够进行绩效评价的阶段性目标、团队各成员的个人目标等。

2卓越的领军人物

在文化形成过程中,领袖人物的作用非常明显。一名优秀的团队领导应具有强烈的事业心和高度的责任感,创新意识、组织能力强,具有亲和力,善于调动成员的积极性、主动性,善于同团队成员沟通、调解内部冲突,能够营造和谐愉快的工作氛围。

团队应支持和信任带头人,对有突出成绩的团队带头人在物质、精神、职称等方面给予奖励,努力营造有利于带头人干事创业的良好环境。应帮助他们营造民主和谐、相互支持、相互信任的团队合作氛围,激发队员之间充分交流和沟通的意识,增强团队的凝聚力和向心力,促进团队成员知识、经验、技能等的不断增长以及队员自身理论水平、实践能力的迅速提升,进而实现“1+1>2”的团队效应。

一将无能,累死三军出自《左氏春秋》纸上谈兵的赵括

世界上最优秀的将军并非是常胜将军,而是“善败将军”。他的优秀之处只在于他能在最不利的情况下让自己的损失最小化。决策失误不等于彻底失败,更不是世界末日。出现了失误此刻最重要的是冷静地观察自己所处的位置,和考虑如何进行补救。而不是长吁短叹、怨天尤人。在一个充满跌宕起伏的市场上,你实在不必崇拜任何人,你只需要找出一个气定神闲、临危不乱的自己。

3和谐的团队文化

每个人虽然都是独立的生物和社会实体,但并不能孤立地存在,而需要在由人群构成的外环境中生存和发展。依靠这个外环境,人们或抵御某种侵扰,或孕育某种思想,或协调完成某些活动。每个人都离不开他人,而每个人又都是他人生存和发展的条件。团队是指一定数量的、有互补技能、愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体,以任务为导向,拥有共同的行为目标,能有效地交流与合作,并体现自治、民主、高效的原则,成员之间相互依存、相互影响、积极协作、以追求集体的成功。

为营造和谐的团队文化,团队必须做到以下三点:一是作为团队的领导者,要帮助团队成员树立较强的自我意识。应培养彼此支持、相互配合、相互信任的价值观。二是团队领导要注意处理好队员和行业企业的关系,为团队和企业营造一个良好的合作环境,使团队成为企业合作的纽带,实现企业文化、

团队文化融合。

4良好的外部条件

世界是普遍联系的。普遍联系着的事物是相互制约的,任何事物既制约他物,也受他物制约,这种制约与被制约的关系总和,就是事物的“条件”。这些条件既是事物的制约因素,也是推动该事物发展的动力。发展是条件的集合。制约和动力因素构成事物发展的条件,它们决定着事物发展的方向、速度、过程及阶段性特点等。

任何一个团队组织要生存发展,总是离不开一定的物质条件,需要提供办公场地和设施,需要日常运转经费。高团队建设是一项系统工程,不但需要财务、后勤等部门单位的协同配合;其次,应建立必要的规章制度。规章制度不仅具有约束功能,同时也具有导向和激励功能。企业一定要从实际出发,综合考虑团队的性质,制定合理的规章制度,保证发挥每个队员的主观能动性,以实现团队的目标。

企业要注意在团队中营造一个个性自由表达、身心愉悦、情感流动、宽松和谐的工作氛围,充分发挥各类人才的积极性和创造性,形成一个人人想干事,人人想出成绩,彼此尊重、承认差异、相互欣赏,适合各类人才成长的良好环境队员达到实现自己、超越自己、提升自己的目标。

5多维的绩效评价体系

科学合理的评价体系是调动团队积极性、检验其建设成果、提升团队核心竞争力的有效途径,是团队有序运行的重要保障。绩效评价是一种目标管理,更是过程管理,许多环节有机联系,形成一个持续、闭环的管理系统。绩效评价还是一种改进式管理,注重信息的积累和分析,通过增加绩效沟通、绩效评价的频次,提高绩效反馈与改进的效果,不断纠偏并提高工作绩效。

应建立科学的多维度绩效评价体系,在评价内容上,一要看队员个人绩效评价,主要指个人承担任务,完成业绩的程度;二要看团队目标的实现程度,强调团队成员个人层面的绩效考核与团队层面的绩效考核相结合,并根据团队自身特点和发展规律,针对不同专业的不同特点,以业绩为核心,建立科学有效的指标体系;三要看个体在团队业绩实现中的贡献及其对团队投入产出的大小;四要看团队的竞争合作意识及能力,体现团队发展的协调努力程度,培养和谐竞争合作关系和良好的团队意识。在评价方法上,既要注重权威部门及同行的评价,又要注重个人及行业企业的评价。在评价的环节上,既要注重对团队建设终期结果的评价,又要注重建设过程的阶段性监督和考核。通过定期的检查和评估,可以使团队建设的各个方面得到改进并形成良性循环,进而确保团队建设整体目标的顺利实现。

学校优秀教学团队建设与管理办法

XXXX学校 优秀教学团队建设与 管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)和自治区教育厅《关于开展自治区级教学团队建设工作的通知》(桂教高教〔2008〕22号)精神,加强学校教学团队建设,推动教学改革,提高教学质量,特制订本办法。 第二条通过建立学校、自治区、国家三级教学团队体系,形成团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学团队的老中青结合,发挥传、帮、带的作用,提高教师的教学水平,培养可持续发展的教学队伍。 第二章基本要求 第三条团队及组成。根据各专业的具体情况,以课程或专业为建设平台,在教学改革与实践中形成专兼结合的团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,团队规模适度,一般由8~15名成员组成,成员职称、年龄、学缘结构

合理,具有副高级及以上职称的原则上不少于2人;教学团队成员每年可根据实际情况适当微调。 第四条带头人。每个教学团队设臵团队带头人1名。团队带头人原则上应具备以下条件: (一)具备副高级或以上职称,致力于本团队建设,担任核心课程的主讲任务,具有丰富的教学经验,教学效果优良。 (二)能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势,有明确的教育教学改革和课程建设思路,改革意识强,目标明确。 (三)具有团队协作精神和组织管理能力,善于整合与利用社会资源,在团队中有较强的凝聚作用;能制订切实可行的团队建设规划,指导本团队课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革。 (四)具有本专业(课程)领域较丰富的科研成果和较高的学术水平,制订教师职业生涯规划,积极指导和培养青年教师。 (五)同时具备下列条件之一: 1.校级及以上教学成果获得者。 2.校级及以上精品课程(网络公开课)负责人/主讲教师。 3.校级及以上重点/特色专业负责人。 4.校级及以上教研项目主持人。 第五条成员。团队成员应具备以下条件:

教研团队建设工作实施方案

南坪中心小学教研团队建设工作实施方案为充分发挥骨干教师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,根据学校发展与教研工作需求特制定本教研团队建设工作实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥学校教科研团队辐射、指导作用,以点带面,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。

3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作得到均衡,持久的发展。 4、确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程: 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 2、确定研究方向 参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类: (1)原有的有特色课题继续深化研究 ------《“三重并举”提高小学语文阅读教学有效性》子课题的进一步研究。 (2)体现时代特色的信息技术在课堂教学中的运用研究。 (3)教师个人特色的课题研究。 3、明确相关职责 团队职责: (1)教科研团队要认真制定活动计划,做到定人员、定地点、定时间、定内容,学年末要认真总结。

加强团队建设 提升企业核心竞争力

加强团队建设提升企业核心竞争力摘要:我国市场竞争环境日益激烈,对企业的发展提出了更高的要求,尤其是企业的核心竞争力是支撑企业过去、现在及未来竞争的优势,它是企业在一个长期发展过程中形成的,蕴涵于企业内部中,几乎所有能成为战胜竞争对手的优势,都有可能被定义为企业核心竞争力,是使企业在竞争激烈的环境中能够长时间取得主动的核心能力。本文针对企业核心竞争力中的团队建设的重要性,以如何加强团队建设以提升企业的核心竞争力做出几点探讨。 关键词:团队建设;企业;核心竞争力 abstract: china increasingly fierce market competition environment, to enterprise’s development put forward higher request, especially the core competitiveness of the enterprise support enterprise is the past, present and future a competitive advantage, it is the enterprise in a long-term development process of formation, contain in the enterprise internal, almost all can be beat the competition advantage, and they may be defined as the core competitive force of the enterprise, the enterprise is in a competitive environment for a long time to get initiative core capability. this article in view of the enterprise core competitive power the importance of the construction of the team, to how to strengthen the team building to enhance the core

教学团队建设的有关方案

教学团队建设的有关方案 教学团队组建原则以学科为依托,以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。 下面由学习啦为你整理教学团队建设的有关方案的相关资料,希望能帮到你。 教学团队建设的有关方案范文一一、教学团队组建原则以学科为依托,以本科生基础课和 专业主干课为主线组成教学团队。 为适应我校学科特点,可以跨学院、跨专业组建教学团队。 每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。 二、教学团队的工作要求 1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设,努 力构建科学合理的课程体系,及时更新课程教学大纲;2.重视队伍建设,形成合理的队伍结构。 及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议,有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选 与培养;3. 制定青年教师的培养、 进修规划, 对青年教师进行教学素养的指导,关心青年教 师成长;4.积极申报、承担各级教改项目;5.积极开展教学研究,加强教学经验的交流,更新教 学内容,改革教学方法与手段,不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量;6.积极编写、 更新相关教材,形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材;或积极使用国外高水平优质原版 教材与国内其他优秀教材; 37. 有科学的发展规划和完整的工作章程;8.教学团队有责任协助 学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务;9.团队教师应积极参与科学研究,提高学术水 平,以科研促教学。 三、教学团队带头人的基本要求与职责 1. 教学团队带头人原则上应具有教授职称, 承 担相关课程的本科教学,且教学经验丰富,教学效果好,学术水平高,学风端正,治学严谨, 勇于创新,有较强组织管理和协作能力,曾指导过青年教师,成绩突出。 2. 熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势, 有较强的改革意识,有明确的教学改 革和课程建设思路和目标。 3.组织和协调完成教学团队承担的教学任务,采取有效、得力的措施提高相关课程的教学 质量。 4.规划、 组织教学研究, 在教学内容、 课程体系、 教学方法和手段的改革方面起主导作用, 积极撰写高质量的教研论文。 5.组织相关课程的教材编写,积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。 6.重视青年教师的培养,指导青年教师制定教学成长计划,并督促、检查该计划的实施。 7.积极组织开展高水平的科学研究,在国内同领域有一定的影响力。 教学团队建设的有关方案范文二(一)团队设置特色本专业团队有一支年龄结构、职称结 构、学历结构、学科结构和学缘结构合理的师资队伍,教学科研力量雄厚。 现有教师 21 人,其中教授 11 人,副教授 6 人,具有高级职称教师占 81%;博士 11 人, 占教师总人数的 52%;硕士 6 人。 其中 50 岁以上 3 人,占 14% ;40-50 岁 12 人,占 57% ,40 岁以下 6 人,占 28% 。 教师分别来自北京大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、

公司团队建设活动方案

团队建设方案 1:活动目的: 通过一系列的团队素质活动,增强学员对团队和他人的信任感,培养团队协作精神,以及压力的释放的方法,以此让学员有更积极乐观的心态来面对生活和工作。 2:活动概况 (1)活动主题 快乐工作,心中有梦;团结奋进,开拓创新; (2)活动地点 江苏常州东方侏罗纪公园(游玩期间会组织几个团队建设的小游戏增强团队意识) (3)活动时间 2011年10月份 (4)活动对象 工程技术中心全员(注:可带家属,门票费用与餐费自理。) 另:工程技术中心副主任级以下员工参选优秀员工,当选优秀员工者可另享有温

泉一次。 游戏一:破冰、分组 扑克分组 目的:分组 材料:一副扑克牌 活动程序: 1、指导者给每一位成员发一张扑克,这张扑克的花色只有他本人知道,不可以让他人看到; 2、按照座位顺序依次上台用肢体语言来表达出你的花色,其他学员也不可以提问,整个活动过程所有人都不能说话; 3、其他成员要认真的观察,用肢体语言表达完自己的花色后,站在认为跟自己是同一花色的成员后面,站成一排; 4、最后所有人都介绍完之后,看有没有人站错队伍的,如果有要为他应属的团队做出一个贡献,形式和内容由该小组集体决定。 5、确定好小组后,每个小组给自己组取个名字。 分享:1、站错队的人,为什么会站错——自己对别人的理解不够还是别人表达的不够清楚

2、如果是表达不够清楚的——沟通的准确性 游戏二:团队建设 活动:同舟共济 活动目的:本游戏主要为培养成员团结一致,密切合作,克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。 形式:6人为一组 时间:30分钟 材料与场地:每组报纸20张,胶带一卷,空地 操作程序: 1、每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环,将圆环立 起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。(可以先给学员看下效果图,让他们做船的时候有个参照,另外一定要求船的宽度必须保证所有成员的脚在上面,如果脚碰到地面就算溺水,属于扣分行为) 2、全程进行记时比赛,从做“船”至到达目的地,如果“船”在中途破了,全 组许停下来将“船”修好,再继续前进,但记时不断,最后船必须保持完整。 3、速度最快的一组,每位组员将获得一个小礼物作为奖励。

教研团队建设工作实施方案

新城区实验学校教研团队建设工作实施方案为充分发挥骨干教师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,根据学校发展与教研工作需求特制定本教研团队建设工作实施方案。 一、指导思想 以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥学校教科研团队辐射、指导作用,以点带面,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。

3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作得到均衡,持久的发展。 4、确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程: 1、组建科研团队 学校科研团队成员经学校考察,领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 教科研团队领导小组: 组长:袁江 具体组织:孙卓娟 组员:张旋王新张曼李武孙卓娟 2、确定研究方向 结合近期学校教育教学发展实际情况,确定研究方向。 3、明确相关职责 团队职责: (1)教科研团队要认真制定活动计划,做到定人员、定地点、定时间、定内容,学年末要认真总结。 (2)教科研团队每月至少活动一次,活动内容要遵循理论学习和实践研究相结合的原则,重点研究如何通过课题研究指导

注重团队建设,增强企业核心竞争力

注重团队建设,增强企业核心竞争力 随着典当业的快速发展,典当企业的日益增多,困扰典当业发展的人才瓶颈问题也日益凸现。有的典当行因缺乏专业的鉴定人才致使有的业务无法开展,有的典当行因为员工业务不过硬,在经营中遭遇风险。可以说当前对我们典当企业而言,谁拥有一支优秀的团队谁就拥有了发展和竞争优势,一支优秀的团队已成为企业的核心竞争力。今年由于国家多次调整存款准备金率,致使许多中小企业资金链明显趋紧,这对典当行业来说既是机遇也是挑战,机遇是由于资金短缺,更多的中小企业把眼光投向典当行;风险是因为一旦我们控制不好,企业资金链断裂,就会损失惨重。因此,要想抓住机遇,规避风险,使我们的典当业长远的发展下去,打造一支想干事、会干事、巧干事的高素质、高效率团队,才能更好地抓住机遇和应对挑战。那么如何加强团队建设,打造一支过硬的典当队伍呢?这里谈谈个人粗浅的看法: 一、打造一支忠诚于企业的团队,做到“想干事”。 对公司真正忠诚的员工打心眼里爱他的工作,他们不仅仅是为了应付工作而完成自己的任务,还尽一切可能为了公司的利益而做出最大的努力。因此,培养员工的忠诚度,把忠诚当作自己的一种义务,员工才能实现“由要我干到我要干”的转变,从而做到“想干事”。 首先,作为典当企业的经营者在管理中,要学会凝聚人

心。在美国做管理,你不需要感动员工,只要按合同支付报酬就行;而在中国,人们追求的不仅是金钱,还有被尊重和认可的需要。因此,企业的经营者要做到以人为本,在制度约束的同时还要注重人性化管理,要讲亲和,注重密切与员工的关系,对员工做到要多关心、多照顾、多体恤,做到以情感人,让员工觉得他在公司里是很重要的,这样才会提高员工对企业的忠诚度。 其次,在团队内部还要注重沟通,营造一个和谐共事的氛围。经营者做出决策前要多听取员工的意见,对员工的合理化建议要认真采纳,促使员工协调有效地工作,这不仅有利于经营者激励下属,还增强了员工的归属感和使命感,提高员工的士气;通过员工之间的沟通,每个员工不仅能自由地发表个人的意见,还能倾听和接受其他员工的意见,通过相互沟通,消除隔阂,增进了解,营造成员间互相合作、互相帮助、努力奉献的工作氛围。 为了调动全体员工的积极性,还要建立合理的薪酬管理制度和激励机制,制定科学的奖惩制度,实行员工工资与经营绩效挂钩、与自身业绩挂钩,增强员工风险共担、利益共享的责任意识。此外,公司还要为员工规划一个共同的远景展望,让员工看到希望,员工愈了解公司目标,对公司的向心力愈高,也会更愿意充实自己,实现员工的个人奋斗目标和企业的远景规划统一起来,从而激发员工的努力进取意

本科优秀教学团队建设项目申报指南

附件3: 本科优秀教学团队建设项目申报指南 教学团队是开展教学建设、实施课程教学的重要组织,其工作目标在于落实“质量工程”,强化质量意识,深化教学改革,开展课程建设和专业建设,开发、丰富教学资源,促进教学研讨与教学经验交流,规范教学管理,推进教育创新,培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才;结合实际教学和相关建设工作,培育老中青结合、传帮带优势明显、可持续发展的教学队伍。 优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人,以教授、副教授为主体,以教研室、实验室、教学基地和工程训练中心等为主要建设单位,以课程(群)或专业为建设平台,在多年的教学改革与教学实践中形成的,具有明确发展目标和良好合作精神,年龄、职称及知识结构合理的教学业务人员组合。 一、建设内容 本科优秀教学团队建设以促进提高学生受益面大的公共、学科基础课程或专业主干课程的教学工作质量为主要任务。项目建设内容主要包括以下几个方面: 1.团队人员结构。突出团队带头人的表率作用,建立合理的教学人员梯队,注重青年教师培养,充分发挥传、帮、带作用;努力提高整体教学能力和教学水平,培育各级教学名师。 2.教学工作。承担本科教学任务,了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容,丰富优质教学资源。不断改进教学方法、教学手段,重视实验、实践性教学,引导学生开展

研究性学习和创新性实践活动,培养学生发现、分析、解决问题的意识和能力。积极探索应用型人才培养模式,在教学工作中树立强烈的质量意识,实行完整、有效、常规化的教学质量监控措施,追求优秀的教学效果。 3.课程建设。积极开展课程建设,在教材建设、多媒体课件研发和课程网络教学信息资源建设等方面成效显著,争取各级精品课程、精品(规划)教材成果。 4.教学与学术研究。积极开展教学改革与创新,把教研和教改成果运用到实际教学活动中,有效提高教学和人才培养质量。积极争取并承担各级教学研究与改革项目,获得各级教学成果奖励;深入开展学术研究,积极推进科研成果向教学能力的转化。 二、申报条件 申报本科优秀教学团队建设项目的教学组织,应结合学校的办学定位与培养特色,已具有一定的建设基础和明显优势。要具备以下条件: 1.团队结构优化:团队组织在长期的人才培养工作实践中形成,成员在5人以上(含5人),相对稳定;工作目标明确、统一,协作氛围好,队伍结构合理,中青年教师培养成效显著。 教学团队申报主体应是以某一教学组织内(如系、教研室、实验室、教学基地或工程训练中心等)承担某一课程(群)或专业主干系列课程教学任务为主要职能的相关全体人员的组合。 2.整体素质较高:团队成员具有高尚的师德风范,优良的专业素质,勇于开拓创新,爱岗敬业,教风端正,教书育人,为人师表,整体优势突显。

团队建设总结及计划

团队建设工作总结及思路并计划 团队建设作为企业发展的基石和推动力,越来越被企业决策层重视,并纳入企业战略决策的核心组成部分。团队就是指一组个体成员为了实现一个共同的目标,按照一定的分工和工作程序协同工作而组成的有机整体,不仅强调个人的工作成果,更强调团队的整体业绩。团队的成功的充分必要条件:公平公正的竞争环境、一脉相承的企业文化、雷厉风行的执行能力、富于激情的学习氛围、行之有效的绩效考核、贴合实际的培训机制、敢于担当的责任意识、不断优化的工作流程和全体成员的通力协作。现就 2013年1月-9月团队建设工作总结及2013年10月-2014年3月团队建设思路并计划陈述如下: 一、2013年1月-9月团队建设总结 面对2013年以来国家经济形势的急剧变化和钢材市场的动 荡不安,云南钢材市场延续2012年的低迷与颓势,市场恶性竞争此起彼伏,导致企业的利润率大幅下滑。同时面临昆明城市规划的深入开展和大拆大迁的非理性操作,在此形势下,在集团公司的战略决策下,我们积极开拓昆钢供应链和服务链的业务植入,加大铁矿石、焦煤焦炭的供应,打造全新的钢企合作模式,使得公司的运行逐渐步入良性循环,积极应对拆迁危机,稳定公司团队和市场商户。 1、公平公正的竞争环境 作为企业建立团队的最根本的理念:公平公正的竞争环境, 公司加强以下几方面的制度建设和沟通机制: A、尊重每个人的权利与义务;

B、学会互相欣赏与熟悉; C、互敬互重,彼此包容,但不放纵; D、建立互相信任的关系; E、勤于沟通,有效沟通; F、对所有人一视同仁,在制度下处理问题公平公正。 2、一脉相承的企业文化 A、在每星期的全体员工例会和部门例会过程中,加大对于 企业理念的宣传、讲解和讨论; B、在实际工作当中,教导和培养员工对公司、对客户和对 家人的责任心、诚信力; C、通过日常例行的人资谈话和私下交流,对员工的疑问和 难处予以解答和帮助; D、加强员工对于集团和公司战略发展的了解认识,鼓励建 言献策; E、深化服务意识,加强客户服务管理,做到信守承诺、务 实高效。 3、雷厉风行的执行能力 A、从小事做起,开展“举手之劳,从我做起”的主题活动; B、加强过程管理与监控,在过程中发现工作态度、工作能 力和工作方法的问题; C、通过针对性培训和面对面的交流,解决态度、能力和方 法上的问题;

优秀教学团队建设成果支撑材料

优秀教学团队建设成果支撑材料 (近三年) 一、学科与科研工作 科研工作成果主要有: 科研项目鉴定2项;新立项课题7项,包括:省基金项目2项、省厅局计划项目3项等,新增科研合同总经费137万元,具体如下: 鉴定项目: 1.时滞离散变结构控制系统的分析与综合(60574005),国家自然科学基金子项目鉴定, 2007.1 2.循证医学样本网页收集、分类和相关智能技术研究,国家自然科学基金协作子课题鉴 定, 2007.12 新立项主要科研项目(合同总经费137万元): 1.仿人智能控制几个关键问题的研究,Y2006G21,山东省自然科学基金项目,2006-2009 (5万) 2.复杂信号的智能处理及预测控制,Y2006G22,山东省自然科学基金,项目2006-2009 (5万) 3.嵌入式仿人智能控制仪表的研究(J06G09),山东省教育厅,2006-2008(6万) 4.苹果配重系统开发,烟台市科技局计划项目,2008.1-2009.12(15万) 5.应急电源系统研究与实现(JS06K31),山东省信息产业厅信息专项资金项目, 2006-2008(15万) 6.基于小波的指纹识别算法产业化开发,山东省信息产业厅信息专项资金项目, 2008-2009(10万) 7.三维成像技术四轮定位仪,烟台三雄电子有限公司委托项目,2007.12-2009.12(73 万) 8.社区信息管理系统(JS07H57),烟台黄海社区管委会,2007-2008(8万) 发表科研论文:70余篇,三大检索收录20篇。 二、教学与人才培养 1.2004、2005、2007年分别建成省级精品课程3门(数据结构、计算机组成原理、操作

最新教研团队建设工作实施方案

南坪中心小学教研团队建设工作实施方案 为充分发挥骨干教师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,根据学校发展与教研工作需求特制定本教研团队建设工作实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥学校教科研团队辐射、指导作用,以点带面,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。

2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。 3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作得到均衡,持久的发展。 4、确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程: 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 2、确定研究方向 参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类: (1)原有的有特色课题继续深化研究 ------《“三重并举”提高小学语文阅读教学有效性》子课题的进一步研究。 (2)体现时代特色的信息技术在课堂教学中的运用研究。 (3)教师个人特色的课题研究。 3、明确相关职责 团队职责:

关于公司团队建设问题和对策

关于公司团队建设问题和对策 从20 多年前xx、xx等公司将团队引入生产过程,到现在世界500 强企业普遍采用团队形式有力的说明了团队在企业经营管理中的重要意义。团队作为一项非常有有效的管理手段,被越来越多的企业所采用,而如何进行团队的建设是很多学者共同关心的课题,国内外很多学者对团队建设的途径以及团队绩效的关系进行了研究,但是大多数研究是关于团队绩效中的任务绩效以及团队建设的因素等,对于团队建设中存在的问题的研究相对较少。本文主要对团队建设中存在的问题以及怎样解决这些问题进行了研究。 关键字企业团队建设高效团队 第一章绪论 1 企业团队建设的研究背景及意义 11 研究背景 WTO 将全球竞争引入中国市场,迫使现代企业不断地对低效的经营管理过程进行重组,以加快企业对外部市场环境的反应速度。此时,把拥有专门知识、技能,具有强烈的成功愿望、创新意识和合作精神的员工组成高效团队就成为一种行之有效的方式。

近年来,团队的工作模式风靡全球,无论是团队模式的始创国日本,还是经济高度发达的美国、欧洲,都将团队引进到企业中去。研究表明,80 年代以来,美国的企业组织也大量出现团队的工作模式,70%以上的企业组织拥有一个以上的团队,而IMB、AT&T、GE 等大公司,都拥有100 多个团队。团队的大量涌现,提高了组织的局部效率,也从根本上改变了组织的运作方式,提高了组织的整体运作效率。 20 世纪九十年代,世界范围掀起了一轮管理热潮,随着网络技术和计算机的迅猛发展,以及员工素质的不断提高,使企业.管理幅度的扩大成为可能,于是一些企业将原来的中间管理层(部门经理、工段长、某些科室主任等)去掉,“金字塔型组织结构由于存在层次过多、沟通不畅、反应迟滞等弊端,已经不能适应快速变化的市场。信息和管理通道“中转站”的减少,提高了企业对环境变化的反应速度和适应能力。在基于信息技术而对企业运 作流程重新设计、实施扁平化管理的同时,强化团队建设,促进团队组织的发展,已成为企业组织实施的变革,以适应经济社会发展的有效方式之一。我国在建立市场经济的过程中,也有越来越多的企业开始构建团队。尤 其是随着技术复杂性的提高。以个人独立完成任务为基础的工作方式正逐渐被以团队为基础的工作方式所取代。很多企业都希望能够在企业中采用团队工作模式,发挥团队的优势,这必然涉及到如何建立一个有效的团队,以及团队建设

专业教育教学团队建设方案

专业教育教学团队建设方案 为进一步加强我校专业建设,打造品牌专业和特色专业,确保我校“国家示范校”建设任务的顺利完成,学校决定在学校机构改革的基础上,开展专业教育教学团队建设。 一、专业教育教学团队建设的要求 1.人员构成。每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、专业课教师、公共课教师、学生管理教师组成。 2.隶属关系。团队由专业所属教学部直接领导,团队成员可以跨专业、跨部门。 3.成员数量。每个团队的成员数量依专业学生人数不同而异,原则上一个团队不少于5人,一位教师最多能参加2个团队。 二、专业教育教学团队的任务 (一)总目标 通过团队合作机制,将本专业的学生管理、专业教学、实习实训、招生就业等融于一体,更好地根据专业特点实施教育教学改革,铸造专业特色和实力,提高人才培养质量。 (二)主要任务 1.专业规划。以人才市场需求为导向,以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深入细致的社会调查为依据,结合学校和专业实际,制定专业建设规划和实施方案,提高专业内涵和质量,突出专业特色,扩大专业规模。

2.教学教改。专业教育教学团队要以突出专业内涵建设、质量建设、特色建设为原则,以产学研为途径,从教学改革入手,推进培养模式和课程体系改革,在专业教学模式、课程建设、教材开发、教学资源库建设等方面取得突出的教改成果。 3.招生就业。建立和实施“招得进、留得住、学得好、送得出”的招生就业工作机制,通过狠抓招生扩大办学规模,通过落实就业树立学校形象。 4.学生管理。加强和改进学生管理工作的方式方法,创新学生管理理念和管理机制,推动专业学生管理和德育建设工作的稳步发展。 5.实习实训。以就业为导向,以能力为本位,以校企合作共建校内外实习实训基地为途径,改善实训环境,强化实践教学,加强制度建设,培养出一批能够拥有特色技能的“名优”学生。 6.校企合作。以资源共享、互惠互利为原则,从校企合作机制建设入手,推进校企合作向纵深发展,在专业课程建设、实习实训、教学改革、师资培养和企业员工培训、管理咨询、市场调研以及联合办学等方面取得显著成效。 7.技能比赛。以国家和自治区中职学生技能比赛标准的依据,以真实企业业务流程和操作规范为蓝本,规划和组织本专业的校内技能比赛,选拔指导优秀学生参加自治区级、国家级技能比赛,提升专业技能教学水平和管理水平。 8.专业评估和项目申报。贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,定期开展专业建设自评,并按照学校及上级工作要求负责组织材料接受学校和上级部门的专业评估验收,或申报市级、自治区级、国家级示范专业或品牌专业等。 三、专业教育教学团队管理及考核

教师团队建设策略

教师团队建设策略 教师团队建设详案 一教师教学能力建设 1 9月常规培训: 培训时间 教研组长培训时间:每周1-4的中午12:00-13:30 时间安排: 周一中午12:00-13:30托小中班教研组长和部分教师 周二12:00-13:30中班教研组长和部分教师 周三12:00-13:30大班教研组长和部分教师 周三晚上:全体培训——讲座 周四12:00-13:30所有段教研组长和参加培训老师培训方法 (1)讨论 (2)角色扮演 (3)现场示范 (4)视屏总结 (5)书面讲解 培训结果考核 (1)班级备课与教学抽查 (2)班级教学过程录像 (3)教研组长每周报告 (4)优质课评比 培训内容 (1)教学教案设计和管理 (2)教师一日活动细化 (3)故事与戏剧教学 (4)如何与孩子沟通 (5)教师团队沟通模式(上下沟通、平行沟通) (6)教师如何与家长沟通(掌握孩子日常行为的指导意见)(7)教师服务意识 (8)环境设计区域角国际案例分享 (9)教师如何驾驭教材的能力、 (10)教师如何创造型使用教材的能力、 (11)教师如何使数学活动生活化、情境化、趣味化 (12)教师如何使教学活动游戏化

(13)教师在活动中给幼儿哪些支持、 (14)教师如何激发幼儿主动学习、 (15)幼儿如何学习、 (16)教师和幼儿如何在课堂中互动、 (17)教师如何拼音教学 (18)教师如何学能教学 (19)教师如何进行注意力因素教学 (20)教师如何理解学前儿童思维特征 (21)教师如何观察和评价儿童 (22)教师教育者心态设置 2 教师优质课评比常规化 每周段内评比一次: 教研组长申报园长办公室:评比日期、评比课程、参评人员、听课人员; 教研组长组织听课人员,以及课程时间、授课人员;教研组长最终解释; 每月跨段评比一次 园长办公室组织:评比日期、评比课程、参评人员、听课人员;院长办办公室确定评比课 园长办公室组织:评比日期、评比课程、参评人员、听课人员;院长办办公室确定评比课程;园长办公室最终解释; 3 教师备课笔记、教案、教学记录的评比与电子归档编号 1 所有教案和备课笔记按照:姓名——段级——班级——日期——科目,电子录入;每周三 上交到园长办公室; 2教学记录 3教学电子档案 4 (优质)教学视频分享 园长办公室每个月分段分园分科目,随机选择一位教师进行教学录像。录像资料在教研会议的时候,组织教师分析和讨论。会议记录人:记录授课改进方案。 5 优秀教师教案和经验分享 1)园长办公室定期组织各段优秀教师现场分享系列教学经验中的一个,并解答教师提问。2)园长办公室定期邀请本省或外省小学优秀一年级教师、幼儿园教师分享定向主题经验。

加强思想政治工作-狠抓团队建设-提升企业形象

加强思想政治工作,狠抓团队建设,提升企业形象 当前,某企业正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期,按照市场经济的发展规律,企业生产经营机制正在更加完善,激烈的市场竞争使某企业的生产经营方式不断调整,这给企业思想政治工作带来了新的挑战和机遇,也面临着新的课题。因此,在这新的时期,如何在职工中充分发挥思想政治工作的作用,如何抓好团队建设,从而提升企业形象、提高企业经济效益,是我们必须直面的全新课题。 一、正确认识思想政治工作与企业的关系 1、思想政治工作和企业发展的目标相同 当前随着社会主义市场经济的不断发展和完善,某企业广大员工的思想观念、价值观念、道德观念和思维方式等都发生了很大的变化,但某企业思想政治工作也相应面临着新的形势和任务,新的机遇和挑战,还面临着许多亟待克服的困难和挑战。最突出的是“一手硬、一手软”的现象还程度不同地存在,有的认为搞市场经济,思想政治工作起不了多大作用,解决不了根本问题;有的认为思想工作是政工人员的事,与自己关系不大。但实践充分说明,建立现代企业制度,必须造就一大批觉悟高、业务精通、纪律严、作风硬、高素质的员工队伍,仅靠制度是无法实现的,还必须靠实实在在的思想政治工作,所以它与企业的发展目标是完全相同的。 2、思想政治工作与企业的共同愿景一致 搞好企业,不仅需要资金、人才和技术,更需要很大的凝聚力。凝聚力出战斗力、出生产力、出竞争力。实践证明,仅靠经济关系形不成强大的凝聚力,还必须靠理想信念的培养、共同愿景的确立和职工素质的全面提高。而思想政治工作通过做人的工

作,理顺情绪、鼓舞士气、激励斗志来提升企业的凝聚力。企业的发展,最终还得要靠人,靠人的积极性,靠广大员工的智慧和力量。蕴涵在广大群众员工中的巨大劳动热情和创造精神,是世上任何有形资产都无法比拟的。实践证明,“企业靠员工振兴,员工靠企业致富”。根据我们支部的实际和行业特点,一段时间以来,我们坚持不懈地开展职工文娱、岗位练兵、技能竞赛等活动,引导职工爱岗敬业、岗位成才,增强了企业的凝聚力和竞争力。 二、思想政治工作应自始自终贯穿企业文化建设 (一)把握企业文化建设的战略时机 企业文化建设适应科学发展观的要求。党的十六届三中全会提出科学发展观这一符合实际的执政兴国理念。企业发展同样需要以科学发展观为指导,在物质文明和精神文明、市场开拓和经营理念、企业发展和员工素质的结合上,奠定企业持久发展的基石,变无形的文化力为现形的生产力。 企业文化建设顺应现代企业管理的潮流。在现代企业管理中,管理跨越了经验管理、科学管理阶段,进入了一个崭新的文化管理阶段,并且将企业管理引领到更高的层次和梯度。文化的管理方式正日益被更多企业所接受,并为企业的持久发展注入了全新的文化动能。 企业文化建设符合企业长远发展的需要。上海电信实业上下经过近四年的共同努力,形成了一定的文化特质的积累,有必要对沉淀的文化元素进行提炼,以先进的企业文化促进共识形成、力量凝聚和信心增强,进而在队伍素质、企业管理、市场经营方面再有新突破,推动企业再有新发展。 (二)明确企业文化建设的战略方针 在文化接轨上,要贯彻领导与倡导统一、继承与发展统一、共性

关于开展优秀教学团队建设工作的通知

关于开展优秀教学团队建设工作的通知 各系部: 为加强我校教育质量内涵建设,进一步发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用,根据《省教育厅关于启动高等学校省级优秀教学团队建设工作的通知》(苏教高[2008]9号)精神,我校启动省级、校级优秀教学团队建设工作。现将有关事项通知如下: 一、建设内容 系部根据本单位实际情况,依据申报条件,按照择优遴选、重在建设、有利示范的原则组织申报优秀教学团队,每单位申报不超过1个。 学校在系部申报的基础上,遴选1个推荐申报省级建设项目;其余将择优建设校级优秀教学团队。 二、申报条件 优秀教学团队应紧密结合学校的办学定位与培养特色,以学科、专业系部、教研室、教学实验室、实训基地等为建设单位,以系列课程或专业为建设平台。省级优秀教学团队要具备团队结构优化、整体素质较高、带头人能力强(带头人在本行业技术领域有较大的影响力,具有企业技术服务或技术研发经历。)、教学成绩显着、教研成果丰富(完成省部级以上教改项目,获得过省级以上教学成果奖励。)、教材建设到位(建有省级以上精品教材)等条件。 三、申报材料 1.《江苏省高等学校优秀教学团队申报表》(可到的行政公文栏目中下载)一式2份; 2.相关证书复印件及支撑材料单独装订,一式2份。 四、时间要求 1.2008年4月20日前,各单位将申报材料交教务处沈红兵处,逾期视为自动放弃。 2. 2008年4月21日—23日,教务处将会同人事处组织专家研讨,确定推荐省级建设项目与校级建设项目。 3. 2008年4月24日—27日,择优选出项目进行最终修改、装订,并将终稿交教务处。 4. 2008年4月28日—30日,推荐省级建设项目的材料报省教育厅高等教育处。

小学英语教研团队建设指导教师情况报告文档

2020 小学英语教研团队建设指导教师 情况报告文档 Contract Template

小学英语教研团队建设指导教师情况报告文档 前言语料:温馨提醒,报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作,反映情况, 答复上级机关的询问。按性质的不同,报告可划分为:综合报告和专题报告;按行 文的直接目的不同,可将报告划分为:呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后,对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 一、xx中心小学英语教研团队构成 团队负责人:唐xx校长何xx主任 团队主持人:梁xx 团队成员:何xx欧xx 团队协调人员:何xx李xx 二、英语教师现状分析 1.任课情况分析 团队共有梁xx、何xx、欧xx等3位英语教师。因师资紧缺,3位老师都要兼任语文课。梁xx教3科主科,何xx、欧xx分别教2科兼任班主任,欧xx还得兼任报账员。每位成员的工作量都非常大。 2.教研教学能力分析

梁xx:专业英语老师,熟谙小学生学习心理及认知特点,有丰富的小学英语教学经验,在教学上独树一帜; 何xx:专业英语教师,XX年9月从中学来到xx中心小学任英语教师,对小学生的认知特点和小学阶段的新课标理念尚不熟悉,还没成功转型为小学英语教师; 欧xx:非专业英语老师,没有参加过英语教师转岗培训,但一直都教英语。 3.教研意识分析 梁xx:身为骨干教师,一直积极、踏实、上进、努力钻研;教研意识非常强,经常主动申请外出听课、培训,学习新的教育教学理念,教研教学能力一年比一年强。成为教研团队主持人后,更加积极地提升自己。 何xx:尚不太适应小学英语教学,按照自己的理解授课,比较少和英语老师切磋交流。 欧xx:虽然不是专业老师,但也尽职尽责,上好每一节英语课,因为工作任务异常繁重,无心钻研,教研意识薄弱。偶尔会跟其他英语老师交流。 基于以上情况,教研团队启动指导计划: 1.3月18日,教育局教研室教研员徐xx来到xx中心小学听何xx老师的复习课,对何xx老师进行指导,解答他在转型过程中遇到的困惑,帮助他转型; 2.派遣何xx参加教育局教研室组织的小学英语教师转型培训;

公司培训及团队建设活动方案

XXX公司培训及团队建设活动方案(草案) 一、活动目的:为了让员工更加熟悉公司现有的业务和资源;了解公司其他部门的日常工作;增强部门与部门间,同事与同事间的沟通、交流与合作;加强公司凝聚力;提高工作效率和员工的积极性;同时布置公司下半年的工作任务,携手并进,为完成最终的目标而努力。 二、活动主题:“敞开胸怀,解放奔放” 三、活动时间:2007年X月XX日下午X点: 四、活动地点:(附近酒店会议室) 五、活动参与主题:XXX全体员工 六、活动主持:XX为主,各部门领导轮番上场 七、活动形式:培训+互动游戏 八、活动方案:(共分两个部分,共约4个小时左右) 前奏:(时间约30分钟) 老板布本次活动的意义,介绍公司情况,介绍各部门情况及负责人,同时公布下半年工作目标和工作计划。下面的时间交给各部门负责人。 各部门负责人轮番登台介绍本部门成员,最佳以此种方式,比如:“这是客户部最具有活力的美女-XX”,然后XX登台跟大家打招呼,用最滑稽最具代表性的语言自我介绍,包括工作职责,兴趣爱好等,目的是让大家对自己留下深刻印象。部门成员全部介绍完毕后,负责人描述本部门工作职责,日常工作情况,结合成员展开,同时找出最能代表本部门工作情况或未来期望的词语或句子作为本部门的代号(此代号可以作为互动游戏中口号)。 第一部分:培训(每个部门时间控制在15分钟,Q&A阶段控制在2分钟,中间有10分钟休息时间,共计2小时30分钟) 所需物料:投影仪、投影幕、摄像机、照相机、音响系统、适合的背景音乐。 培训师:各部门负责人或代表,本部门员工可以作为有用的补充

流程:各部门负责人结合本部门工作内容、工作范围和主要产品,为公司员工培训。 客户部: 媒介部: 设计部: 策划部: 第二部分:互动游戏 宗旨:加强团队合作,促进各部门之间协作,增进同事之间的了解。1.游戏名称:团队合作,张弛有道 ▲游戏目的:通过这个游戏,让大家认识到团队合作的严重性。一个团队若想胜利必须运用恰当的方法,而这个方法不仅包括要善于利用有用资源,还要求学会倾听他人的意见,以沟通寻求彼此间的默契。 ▲游戏规则:游戏开始时,将大麻绳围在各自腰间位置,所有队员带上眼罩,在2分钟内将绳索围成指定的图形(如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形),在这过程中,参加队员不能手拖手,只能通过大麻绳互相维系,最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似,最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以部门为单位分别进行,抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。 按游戏完成的形似和时间评出X名次,最形似且时间最短的为第一名,其次的为第二名,以此类推。第一名得X分,第二名得X-1分,以此类推,第X 名得1分。 ▲游戏细则: 所需要设备:眼罩8个、大绳索一条、秒表一个、口哨一个。 游戏人数:每组派出8人,

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