《Office办公软件综合应用》课程标准
WPS-Office-办公软件应用教学大纲优选全文
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课程负责人：二、课程简介本书主要讲解WPS Office 2019 办公软件在日常办公中必备的应用方法与技巧，全书共11章，本书围绕WPS Office 2019办公软件的方方面面展开全面介绍，介绍了WPS 文档的创建和编辑、WPS 文档的编排、WPS 文档的美化、WPS 文档的进阶操作、WPS 表格的创建、WPS表格的计算与管理、WPS 表格的数据分析、WPS 演示的创建、WPS 演示的美化与放映等内容；重点突出了WPS Office 2019 办公软件的实用性及可操作性，从浅到深、循序渐进地讲解，并在讲解过程中以实际操作应用并巩固所讲述内容，加强读者的实际操作能力；详细讲解重点概念和操作技能，语言流畅，内容丰富，且将知识点应用在实际办公需求中，本书还穿插了“知识补充”和“技巧秒杀”等小栏目，不仅丰富了版面结构，还让知识更加全面。
让读者了解实际工作需求并明确学习目的，有助于读者加强对WPS Office 2019操作技能的训练，巩固所学。
不仅符合办公自动化教学的规律，还能满足社会对人才培养的要求。
《Office办公软件综合应用》课程标准
***学校计算机应用专业《Office办公软件综合应用》课程标准一、课程性质与任务《Office办公软件综合应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。
是在学生系统学习了《计算机应用基础》这门基础课之后，为强化计算机及应用专业的计算机专业技能的应用能力而开设的，为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。
本课程的教学任务是：使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。
树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。
二、参考课时48课时。
三、课程目标、内容、考核标准五、教学实施建议1．教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计。
明确课程实施的载体，制定具体课程实施方案，细化考核标准和确定评价方法。
本课程教学设计主要以项目案例为载体，每部分教学内容要结合学生的学习、生活、以及将来可能的工作环境，设计教学项目。
2．教学方法本课程是一门实践性很强的专业课。
在教学中采用任务驱动的教学方式、教学实施过程建议在机房进行，任课教师指导学员上机练习，完成一些练习任务。
教学过程中可以采用案例教学、任务驱动教学，通过小组讨论、学生作品展示等教学活动。
3．评价方法本课程评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。
根据本课程知识性较强的特点，注重评价内容的整体性和实用性，既要关注理解知识、掌握技能和提高能力的评价，又要注重对学生职业素质和能力的评价。
4．教学设备与学习场景教学在计算机多媒体网络教室进行，能够广播教师讲解演示，能够展示学生操作过程及作品。
课程资料、资源尽量实现网络化，即教学内容展示、教学素材提供、学生完成作业等均通过机房局域网实习。
办公软件应用 课程标准
办公软件应用课程标准
办公软件应用课程标准旨在让学生掌握办公软件的基本操作和技能，能够熟练地使用办公软件完成日常工作和学习任务。
以下是该课程的课程标准：
1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应掌握Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的基本操作和技能，能够熟练地使用这些软件进行文字处理、表格处理、演示文稿制作等操作，提高工作效率和信息表达能力。
2. 课程内容：本课程主要内容包括Word文档编辑、排版与打印；Excel电子表格的制作、数据处理与分析；PowerPoint演示文稿的设计与制作等。
3. 教学方法：采用多媒体教学、案例分析、实践操作等多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题能力。
4. 课程评价：课程评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要考查学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末考试成绩则主要考查学生对办公软件的掌握程度和应用能力。
5. 课程资源：本课程需要配备计算机、投影仪、教学软件等教学资源，确保学生能够顺利完成学习任务。
通过以上内容可以看出，该课程标准注重实践操作和实际应用，旨在让学生掌握实用的办公软件技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
《办公软体应用Office2021》课程教学计划
《办公软体应用Office2021》课程教学方案（13）基本把握公式编辑器的使用。
（14）娴熟把握列印文件。
（15）档案格式的转换和输出预览。
教学要求：娴熟把握：文件的编辑，如插入、修改、删除、查询、替换、移动、複製、自动更正和自**文集等；文件排版技术，如字元格式化、段落处理、边框和底纹、专案符号和编号、题注、注释和书籤、分栏、样式和模板的使用等；检视概念，如web检视、页面检视、一般检视和大纲检视的使用；绘製图形和**混排，如文字框和**框的使用等；文件管理，如文件的新建、开启和储存，文件型别的转换，文件列印，页面设定等。
把握：office 2021的安装、启动与退出；office 2021的挂念系统的使用，**处理，如建立**，**线的格式化处理；单元格，单元格的合併、拆分，调整**的行高和列宽，插入删除行和列；编辑**的资料，设定资料的格式，设定资料在单元格中的对齐方式等；艺术字的处理。
了解：公式编辑器的使用。
其次章电子**处理软体excel 2021（16学时）教学内容：（1）了解 excel 2021的功能、执行环境和excel 2021的安装；把握excel 2021的启动和退出方法。
（2）理解excel 2021选单（包括档案选单、编辑选单、检视选单、插入选单、格式选单、工具选单、资料选单、视窗选单和挂念选单）的内容和使用方法。
（3）娴熟把握excel 2021工作表的输入、编辑、输出方法和单元格的使用。
（4）娴熟把握excel 2021中函式和公式的使用。
（5）娴熟把握资料的格式化。
（6）把握图表处理（包括图表的建立、编辑和输出）和清单处理的基本方法。
（7）把握excel 2021的资料库管理功能。
（8）把握列印功能。
教学要求：娴熟把握：excel 2021的启动和退出方法；excel 2021视窗的基本组成；工作簿的开启、储存及关闭；工作表的管理；工作表的编辑，如选择、移动、複製、删除、查询与替换、填充等；公式和常用函式的使用；资料格式化，如资料格式、对齐方式、条件格式的设定和自动套用格式；资料图表化，图表的建立和编辑；资料清单的建立、编辑、排序、筛选、分类彙总和资料透视表的操作；页面设定、列印区域设定、列印工作表。
《Office办公软件应用》课程教学大纲
《Office办公软件应用》课程教学大纲适用专业：执笔人：适用年级：审核人：制（修）订时间：学时：一、课程定位（一）课程性质《Office办公软件应用》是一门重要的计算机公共基础课程，它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。
（二）课程在人才培养过程中的作用本课程主要讲授：办公自动化技术的基本概念，Word应用，Excel应用，PowerPoint应用。
通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。
（三）本课程与其他课程的关系通过学习本课程，使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的应用技术，进而理解计算思维在本专业领域的典型应用，为后续专业课程提供必要的基础。
二、教学目标（一）知识目标通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用（二）能力目标能力训练需遵循“教、扶、放”，三步走。
即在正文中进行教学，在实验中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务。
最终学完全书之后通过完成一个案例：实用小程序，来进行综合训练。
（三）素质目标1．养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2．培养创新能力。
三、教学内容与学时分配（一）Word文档新建、保存及操作环境优化（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．Word文档打开、新建2．Word文档保存3．Word操作界面优化设置4．实验实训重点：Word文档的新建和保存难点：Word操作环境优化本章主要教学要求：1．了解：Word操作环境介绍2．掌握：Word文档的工作环境3．应用：Word文档的新建及保存操作（二）Word文档数据输入与编辑技巧（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．数据输入与编辑2．文字的选取、复制和移动3．文字与段落的优化设置4．实验实训重点：数据输入与编辑难点：复杂数学公式的输入本章主要教学要求：1．了解：在Word文档中编辑数据2．掌握：数据输入的方法3．应用：数据的编辑技巧（三）Word长文档编辑技巧（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．长文档的编辑2．文档目录结构的创建与管理3．文档样式与格式设置4．实验实训重点：长文档的编辑，目录的创建，文档样式难点：目录结构的创建与管理本章主要教学要求：1．了解：长文档的编辑2．掌握：长文档的编辑技巧3．应用：目录的创建与管理（四）Word文档版式设计技巧（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．页面设置2．页眉页脚设置3．文档分栏与页面美化4．实验实训重点：页眉和页脚的设置难点：自定义项目编号本章主要教学要求：1．了解：文档版式设计2．掌握：页面设置相关技巧3．应用：页眉和页脚的设置（五）Word文档中的图片、图形编辑技巧（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．图形图片的格式设置和编辑2．图文混排3．实验实训重点：图片、图形格式设置与编辑难点：图文混排本章主要教学要求：1．了解：在Word中编辑图形和图片2．掌握：图形图片的格式设置和编辑3．应用：图文混排（六）Word文档中的表格编辑技巧（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．表格的编辑2．表格是设置3．实验实训重点：表格的编辑和设置难点：表格的设置本章主要教学要求：1．了解：在Word中编辑表格2．掌握：表格编辑与设置3．应用：自定义表格（七）Word文档保护与打印技巧（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．Word文档的保护2．Word文档的打印3．实验实训重点：Word文档的保存，Word文档的打印难点：Word文档的打印本章主要教学要求：1．了解：Word文档的保护与打印2．掌握：Word文档的保存3．应用：Word文档的打印（八）Word综合范例应用（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．企业新技术介绍与应用方案2．.企业产品宣传海报设计方案3．实验实训重点：组织结构图及办公中常用的流程图难点：海报设计本章主要教学要求：1．了解：Word综合应用2．掌握：Word文档使用技巧3．应用：Word综合技术（九）Excel单元格选择、格式设置技巧（12学时，其中实验实训6学时）教学基本内容：1．单元格的选取2．Excel行列设置3．单元格格式的设置4．实验实训重点：单元格格式的设置， Excel行列设置难点：Excel行列设置本章主要教学要求：1．了解：设置Excel单元格及格式2．掌握：单元格格式的设置3．应用：Excel行列设置（十）Excel综合范例应用（4学时，其中实验实训2学时）教学基本内容：1．企业员工档案管理2．企业产品销售数据管理3．企业产品交易金额比例分析表4．实验实训重点：销售数据管理，产品交易金额比例分析表难点：产品本量利分析图表本章主要教学要求：1．了解：Excel综合应用2．掌握：各种数据的管理3．应用：各种分析图表（十一）PowerPoint演示文稿版式设置及编辑技巧（12学时，其中实验实训6学时）教学基本内容：1．PowerPoint模版应用2．演示文稿版面设置3．演示文稿编辑4．实验实训重点：演示文稿编辑，版面设置难点：演示文稿编辑本章主要教学要求：1．了解：PowerPoint演示文稿应用2．掌握：PowerPoint模版应用3．应用：版面设置及编辑的相关操作（十二）PowerPoint综合范例应用（8学时）教学基本内容：1．产品宣传演示文稿设计2．企业技能培训演示文稿设计3．企业产品市场调研分析4．实验实训重点：产品宣传演示文稿设计，技能培训演示文稿设计。
《Office办公软件应用》教学大纲
《Office 办公软件应用》教学大纲一、课程性质《Office 办公软件应用》课程为计算机类专业培养学生办公软件应用技能和 IT 从业人员职业素养的基本技能课程。
作为计算机应用基础的后续课程，主要培养学生运用 Office 办公软件进行日常工作中的文档处理、数据统计和分析、演示文稿制作和发布、电子邮件收发、日程和联系人管理、记录活动等能力，培养良好的职业规范和职业习惯，并后续课程实施、顶岗实习、就业等提供强大的支撑和促进作用。
二、课程目标遵循专业教学标准，在符合相关国家职业标准前提下，按照职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过本课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、能力和素养：（一）知识目标1.Windows 文件管理的基本知识；2.Word 图文排版的基本知识；3.Excel 数据处理的基本知识；4.PowerPoint 演示文稿制作的基本方法（二）能力目标1.熟练进行 Windows 文件管理2.掌握利用 Word 2010 进行图文排版3.掌握利用 Excel 2010 进行数据处理4.掌握利用 PowerPoint 2010 制作演示文稿（三）素质目标1.通过制作各类办公文档，培养学生的办公软件应用能力；2.培养认真、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度；3.培养学生自主学习的能力和协作精神。
三、设计思路课程以“立足基础、重在应用、强化能力、服务专业、适应社会”的思想，以提高学生职业竞争能力为培养目标，课程的教学设计充分体现了工学结合的特点。
以企业真实任务的工作过程为载体，进行内容的选取与组织，实施课程整体设计，充分体现了工学结合的特点以及职业性、实践性、开放性。
1.职业性以市场对人才的需求为导向，在教学过程中注意形成“企业文化”氛围，重视职业素养训导，强化职业意识；选取在工作中的典型任务，形成教学项目。
2.实践性采用任务驱动、情景模拟等方式，强化课程的实践教学效果。
模拟企业工作环境，构建五个学习情境，通过完成企业日常工作任务来掌握 Office 办公软件的应用技能。
office办公软件》课程标准
office办公软件》课程标准Office办公软件》是一门专业考核课程，旨在强化计算机及平面设计专业的计算机专业技能的应用能力，为学生从事以后的工作奠定基础。
本课程的教学任务是使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力，提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务，树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。
本课程共140课时，包括Word、Excel和PowerPoint三个部分。
在Word方面，学生将研究熟悉Word的操作界面以及其主要功能，掌握文档的编辑方法和格式化，图文混排的技巧，表格制作功能，以及熟练运用Word的使用技巧，并学会使用模板。
在Excel方面，学生将进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel的功能以及运行环境，掌握电子表格格式化的操作，工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并熟练运用公式与函数进行计算，掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧，以及学会使用图表进行数据分析的能力。
在PowerPoint方面，学生将进一步熟悉PowerPoint的功能和运行环境，学会使用模板以及母板创建演示文稿。
除了知识目标外，本课程还注重培养学生的能力目标和思想教育目标。
学生将锻炼动手实操能力，自学能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力，并形成良好的专业素养和积极乐观的研究态度。
同时，本课程还注重培养学生的通用能力目标，包括自律、自我管理能力，语言表达与非语言表达能力，团结协作能力，计算机操作能力，以及自我保护与健身能力。
总之，本课程旨在为学生提供全面的Office办公软件知识和技能，培养学生的实践能力和创新能力，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
2、学会利用Word进行图文混排，制作精美的海报和印章。
3、掌握Word表格的创建技巧，能够制作各种报表。
4、了解电子表格的基本概念，掌握中文Excel的功能和使用环境。
办公软件应用 课程标准
办公软件应用课程标准随着信息化时代的到来，办公软件的应用已经成为了我们工作中不可或缺的一部分。
无论是文档处理、数据分析、演示、还是项目协作，办公软件的应用都能大大提高工作效率和工作质量。
为了培养学生在办公软件应用方面的能力，我们有必要制定办公软件应用课程标准，以确保学生能够掌握必要的技能和知识。
办公软件应用课程标准可以包括以下几个方面：1.文本处理软件应用学生需要学会使用文字处理软件，例如Microsoft Word或者LibreOffice Writer等。
他们需要学会基本的文本编辑、格式化、排版、目录制作等技巧。
此外，学生还需要掌握表格制作、图形插入、标注和批注等功能的应用方法。
最后，学生还需要学会使用邮件合并、文档共享和版本控制等高级功能。
2.数据处理软件应用学生需要学会使用电子表格软件，例如Microsoft Excel或者LibreOffice Calc等。
他们需要学会数据输入、格式设置、公式运算、图表制作等技巧。
此外，学生还需要掌握数据筛选、排序、过滤和条件格式等高级功能的应用方法。
最后，学生还需要学会数据透视表、数据分析和数据可视化等高级技能。
3.演示软件应用学生需要学会使用演示软件，例如Microsoft PowerPoint或者LibreOffice Impress等。
他们需要学会幻灯片制作、文字处理、图形插入、动画效果等技巧。
此外，学生还需要学会幻灯片播放、演讲技巧和演示展示等高级能力的培养。
4.项目协作软件应用学生需要学会使用项目协作软件，例如Microsoft SharePoint或者Google Docs等。
他们需要学会文档协作、文件共享、任务分配、讨论和反馈等技能。
此外，学生还需要学会项目管理、团队合作和沟通协作等能力的培养。
办公软件应用课程标准的制定应该满足以下几个原则：1.关注实际应用办公软件应用课程应该注重实际操作和应用能力的培养。
学生需要在实际的办公环境中，完成各类实际案例和任务。
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***学校计算机应用专业
《Office办公软件综合应用》课程标准
一、课程性质与任务
《Office办公软件综合应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。
是在学生系统学习了《计算机应用基础》这门基础课之后，为强化计算机及应用专业的计算机专业技能的应用能力而开设的，为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。
本课程的教学任务是：使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。
树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。
二、参考课时
48课时。
三、课程目标、内容、考核标准
五、教学实施建议
1．教学设计
根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计。
明确课程实施的载体，制定具体课程实施方案，细化考核标准和确定评价方法。
本课程教学设计主要以项目案例为载体，每部分教学内容要结合学生的学习、生活、以及将来可能的工作环境，设计教学项目。
2．教学方法
本课程是一门实践性很强的专业课。
在教学中采用任务驱动的教学方式、教学实施过程建议在机房进行，任课教师指导学员上机练习，完成一些练习任务。
教学过程中可以采用案例教学、任务驱动教学，通过小组讨论、学生作品展示等教学活动。
3．评价方法
本课程评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。
根据本课程知识性较强的特点，注重评价内容的整体性和实用性，既要关注理解知识、掌握技能和提高能力的评价，又要注重对学生职业素质和能力的评价。
4．教学设备与学习场景
教学在计算机多媒体网络教室进行，能够广播教师讲解演示，能够展示学生操作过程及作品。
课程资料、资源尽量实现网络化，即教学内容展示、教学素材提供、学生完成作业等均通过机房局域网实习。