文言文中而的各种用法
而字在文言文中的用法和意思
而字在文言文中的用法和意思一、而字在文言文中的用法和意思在文言文中，字句是构建句子的基本元素。
而字作为一个常用的连词，在句子中起到连接前后两个句子或短语的作用。
它不仅仅是连接词，还可以表示递进、对比、转折等关系。
下面将从不同角度探讨而字在文言文中的用法和意思。
一、递进关系而字表达了一个事物或观点的进一步发展，强调了第一个内容与第二个内容之间具有紧密联系的递进关系。
例如《左传·昭公十四年》：“彼则恨人也，禽兽无与争长短；虽然，则射者多。
”这个例子中，而字以及后面的“虽然”表示了“彼则恨人也”与“射者多”的关系，加强了前后内容之间的衔接。
二、对比关系而字也能够表示对比关系，通过将两个相反或不同的意义或情况进行对比来强调差异。
例如《论语·宪问》：“道之不行也，已知之矣：知者过而为之，愚者过而不改。
”这里，“已知之矣”与“知者过而为之”以及“愚者过而不改”之间的对比关系通过而字得以体现。
三、转折关系而字还可以表达转折关系，表示两个句子之间的情况或意义上的突然转变。
例如《左传·昭公十七年》：“郑有老人曰无忌者，其言善与恶。
”这个例子中，“无忌者”与后面的“其言善与恶”构成了一个明显的转折关系。
四、补充关系而字还常常用于补充关系，引入句子的条件、原因或解释。
例如《墨子·非攻下》：“举观于道也，胡焉能已？以为雪散沫尽云耳。
”这里的“胡焉能已？”通过而字对前文提出一个疑问，并通过后文意思解答。
五、其他用法除了以上四种常见用法之外，而字在文言文中还可以表示程度和标记主题。
例如，《论语·述而》：“如有酒食，先生馔。
”其中，“而”字在这个句子中表示程度，即“先生馔”的行为是更进一步增强了前面提到的“有酒食”的条件。
总结起来，在文言文中，“而”字具有连词、递进、对比、转折、补充以及表示程度和标记主题等多种用法。
它不仅仅是一个联系上下文语义的工具，还能够暗示句子之间的关系、区分各种不同意义，为文言文增添了一定的表现力。
而字的用法文言文及例句翻译
而字的用法文言文及例句翻译一、而字的用法概述在中文语言中，“而”字是一个非常常见的连接词，其多种用法和含义使得它变得非常灵活。
作为一个承接词或转折词，它能够起到桥梁的作用，连接前后句子或短语，并且帮助传递更加精确的信息。
在文言文中，虽然“而”字有时候被误认为只能用于表示转折关系，但实际上它还有很多其他用法。
本文将介绍“而”字在文言文中的几种不同用法，并给出相应的例句和翻译。
二、表示并列关系1. “而”字表示并列关系例句：孔子曰：“君子喻于义，小人窃也背。
故君子之战也以义为名，而废弃甲胄；大都会独进不辟难”这个例句中，“而”字被用来表示两种行为之间的并列关系。
孔子通过使用“而”字，将君子与小人之间的区别进行了对比，在表达上更加清晰明了。
2. “而且/并且”表示增加、强调或补充例句：夫九地者皆朝阳之所照也，而焉得久暖。
夫千年者不一旦之树也，而焉得全干。
这个例句中，“而且/并且”关键词表达了一个增加的关系，强调了后面的内容是前文的补充和进一步说明。
三、“而”字表示转折关系1. “虽...而...”表示让步关系例句：虽穷必犯贵，虽富必欺贫，人在为贼心事；虽贱必笑尊，虽显必轻何人？这个例句使用了“虽...而...”的结构来表示让步关系，表达出尽管某事物存在一定条件或局限性，但仍然有其他情况发生的意思。
2. “非...而...”表示否定和转折例句：文人以笏者非已曰；诗人以尔言之者非吾曰。
好学患难易；巧语困是非。
这个例句中，“非...而...”的结构用于表达否定与转折。
通过使用“非”，作者指出与前述观点相反的意见，并进一步阐明自己的观点。
四、“而”字表示因果关系1. “因果关系”例句：民间故有守岁。
孟春，动植物醒润而生；缓夏，水国流淌而长；还秋，树木花谢而绽；启冬，草原地表积聚而成。
这个例句中，“而”字被用来表示一种因果关系。
作者通过使用“而”字，将季节的变化与自然对象的行为相连接。
2. “因...而...”例句：天岳庙多无尘污者,以山高云少起也。
文言文“而”用法汇总
必修一文言知识汇总——“而”用法而①表并列②表顺承，然后、就③表转折，但是、却④表修饰⑤表递进，并且⑥表停顿，无实意⑦相当于“尔”，你⑧一般连词，相当于“以”来《劝学》1、青，取之于蓝而青于蓝（表转折，但是、却）2、冰，水为之而寒于水（表转折，但是、却）3、君子博学而日参省乎己（表递进，并且）4、则知明而行无过矣（表递进，并且）5、吾尝终日而思矣（表修饰）6、吾尝跂而望矣（表修饰）7、登高而招（表修饰）8、而见者远（表转折，但是、却）9、顺风而呼（表修饰）10、而闻者彰（表转折，但是、却）11、而致千里（表转折，但是、却）12、而绝江河（表转折，但是、却）13、积善成德，而神明自得（表顺承，然后、就）14、锲而舍之、锲而不舍（表转折，但是、却）15、蟹六跪而二螯（表并列）《师说》1、人非生而知之者（表顺承，然后、就）2、惑而不从师（表转折，但是、却）3、吾从而师之（表递进，并且）4、犹且从师而问焉（表递进，并且）5、而耻学于师（表转折，但是、却）6、爱其子，择师而教之（表顺承，然后、就）7、授之书而习其句读者（表递进，并且）8、小学而大遗（表转折，但是、却）《赤壁赋》1、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（表转折，但是、却）2、飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（表顺承，然后、就）3、倚歌而和之（表修饰）4、顺流而东也（表修饰）5、固一世之雄也，而今安在哉（表转折，但是、却）6、侣鱼虾而友麋鹿（表并列）7、抱明月而长终（表修饰）8、逝者如斯，而未尝往也（表转折，但是、却）9、盈虚者如彼，而卒莫消长也（表转折，但是、却）10、盖将自其变者而观之、自其不变者而观之（一般连词，相当于“以”来）11、而又何羡乎（相当于“尔”，你）12、苟非吾之所有，虽一毫而莫取13、耳得之而为声（表顺承，然后、就）14、目遇之而成色（表顺承，然后、就）15、而吾与子之所共食（表停顿，无实意）16、客喜而笑（表修饰）《始得西山宴游记》1、其隙也，则施施而行（表修饰）2、漫漫而游（表修饰）3、到则披草而坐（表顺承，然后、就）4、倾壶而醉（表顺承，然后、就）5、醉则更相枕卧，卧而梦（表顺承，然后、就）6、觉而起（表顺承，然后、就）7、起而归（表顺承，然后、就）8、而未始知西山之怪特（表转折，但是、却）9、穷山之高而止（表顺承，然后、就）10、攀援而登（表修饰）11、箕踞而遨（表修饰）12、悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯（表转折，但是、却）13、洋洋乎与造物者游，而不知其所穷（表转折，但是、却）14、苍然暮色，自远而至（表修饰）15、至无所见而犹不欲归（表转折，但是、却）。
文言文中“而”字的用法
文言文中“而”字的用法②人不知而不愠，不亦君子乎？③天下有公利而莫或兴之。
④青，取之于蓝，而青于蓝。
⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。
例：①一丝而累，以至于寸。
②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。
④朝而往，暮而归。
⑤掩口胡卢而笑。
⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
①人而无信，不知其也。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。
例：①敏而好学，不耻下问。
②永州之野产异蛇，黑质而白章。
③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
④秦师轻而无礼。
⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
例：①择其善者而从之，其不善者而改之。
②余闻而愈悲。
③置之地，拔剑撞而破之。
④灭滑而还。
⑹通“如”：好像，如同。
例：军惊而坏都舍。
⑺通“尔”，你，你的。
例：①而翁归。
②若欲死而父。
③而母立于兹。
(8)而已,罢了。
例：①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
②如是而已。
③俟封奏时潜易之而已。
④此其心以为天下之知战得惟我而已。
⑤比诸大江，不啻小支而已。
(9)而后才，方才。
例：①赖肤觉之助，而后见为体。
②臣鞠躬尽瘁，死而后已。
③三月而后成。
④说书虽小技，然必句性情，习方俗。
如优孟摇头而歌，而后可以得志。
⑤假诸人而后见也。
(10)而况即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
例：①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！③通“也”，《庄子天道》：“动而持，发也机；察而省……”也与而为互文，互文通用，也作“而”义解。
(11)转折连词①怒而触不周之山。
在文言文中而的用法
在文言文中而的用法在文言文中「而」的用法一、「而」的基本含义和特点在文言文中，「而」是一个常见且重要的连词，具有多种用法和含义。
它通常用于连接并列句或修饰成分，并起到衔接句子、转折或递进的作用。
同时，「而」还具有使语气更加严谨、准确的功能。
二、表示递进关系1. 学然后知不足在《论语·为政》中，孔子说：“学如不及，则犹恐失之。
”这里的“则”与“知不足”之间通过“而”连结，表示递进关系。
可以理解为：只有真正学习了，才能意识到自己的不足。
2. 杀人如狗而尚无愧色这句话出自《庄子·外篇》，通过“而”的使用，表达了“杀人如杀狗”这个动作与“无愧色”的状态之间存在着一种盛极一时、放肆至极的对立关系。
三、表示转折关系1. 顾蛇窟以窥吴江水之曲直也，则夫两泽岂敢西南流哉？此例出自司马迁所著《史记·庄子列传》。
句中的“而”起到转折的作用，表明在顾虑了蛇窟与吴江曲直之后，正是因为这种关注，两者才不敢西南流。
2. 子惠而问之《论语·公冶长》中的这个句子，通过“而”的使用表达了“子惠问一件事”的动作与前文所述人物和情节之间的转折关系。
四、表示条件关系1. 使民亲其上而兴利除害，岂非至乎！这段话出自《齐桓公问政于仲尼》。
其中的“而”起到连接前后句、表示条件关系的作用。
可以理解为：只有让民众对上级心生亲近之感，并能够推动利益增加和威胁消除，国家才能真正兴旺发达。
2. 天以覆载于成命有常而变者谓之「性」。
《礼记·大同篇》中这个句子通过「而」连接两个从属句，在描述天体时结合「常」和「变」揭示出「性」一词所代表的深刻内涵。
五、表示递归关系1. 盈缩之间而形也，此句出自《墨子·非攻训》。
通过「而」连接，表达了盈缩之间衍生出新的形式的递归关系。
可以理解为：体现了「形」是由连续发生的「盈缩之间」所构成。
2. 优劣之间以至人矣。
此句节选自《墨子·明鬼下》。
通过「而」连接，表达了优势与劣势相互作用形成复杂社会现象的递归关系。
文言文中而的八种用法
文言文中而的八种用法
文言文中而的八种用法：1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
2、表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
3、表示承接关系。
可译为“就”“接着”。
4、表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
5、表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
6、表示修饰关系，即连接状语。
7、表示因果关系。
8、表示目的关系。
扩展资料：
而（拼音：ér）是汉语通用规范一级汉字（常用字）。
此字始见于商代甲骨文，古字形像人的下巴、面颊上的胡须。
本义指胡须或面颊上的毛。
“而”在古文中常常被借作代词，后来被假借为人称代词，表示第二人称。
有时还假借为连词，连接两个词或者词组，分别表示并列、承接、假设、转折等各种关系。
象形字。
像人的颊毛。
甲骨文像脸颊，下垂者为颊毛，或三笔，或四笔，或五笔，不等。
西周金文像颊毛的部分逐渐与像脸颊的部分分开，而以一竖笔相连。
战国文字，又于上部添加一装饰笔画，变得与“天”字近似，故往往以左下一笔内钩，写作“而”，以与“天”字相区别。
秦代小篆，笔画渐趋平直，汉代帛书的字形已经与楷书字形基本相同。
连词而的用法,在文言文中
连词而的用法,在文言文中一、连词而的基本用法在文言文中，连词是起到连接句子或词语之间关系的作用。
其中，"而"是一种常见的连词之一。
它有多种使用方式，在文言文的写作中具有重要的地位和功能。
1. 表示转折关系"而"经常被用于表示转折关系，连接两个相互对立的事物或情况。
它可以体现出作者对观点、态度或事物间关系矛盾的描述。
例如，在《孟子·尽心上》中就有这样一个句子：“民鲜与力俱而齐民者，其选胼胝也。
”这句话暗示人民不仅需要积极劳动，也需要智慧和能力。
2. 表示转述关系在文言文中，“而”还可以用来表示转述关系，起到引导前后内容衔接过渡的作用。
通过使用“而”，使得文章线索清晰，并能更好地表达内容。
举个例子，在《左传·僖公二十年》中有这样一句话：“舞泽而来”，意思是他们说着泽国的礼节到了。
这里，“而”将前后内容连接起来，使得上下文之间产生联系。
3. 表示条件关系此外，“而”还可以用来表示条件关系。
一般来说，这种使用方式体现出了作者对于某种情况下的假设或条件。
如《庄子·秋水》中的一句话：“入不言而名曰陷落。
”意味着只要进入水中不言自喻，则被称为“陷落”。
这里，“而”连接了进入水中和被命名两个条件。
二、连词而的衍生用法除了以上基本用法，连词“而”在文言文中还有一些特殊的衍生用法，具体如下：1. 表示句首相应在文言文中，为了使语句结构更加丰满、抑扬顿挫，有时会使用“而”作为动词或形容词的式样助辞。
例如，在《世说新语·孔思子云》中，“出则多为廉而削羸以行道”的"而"就起到了这样的作用。
此处“而”的作用相当于现代汉语的虚词“却”，强调与前面提到的情况相反。
2. 表示并列关系在文言文中，“而”有时也可以表示并列关系，连接两个平行或相似的内容。
这种使用方法常见于修辞手法中，起到烘托气氛或增强描述的效果。
比如，在《史记·秦始皇本纪》中有这样一句话：“而商量帝御秦稍迩政以便王者。
而在文言文中的用法
而在文言文中的用法
文言文中常常会出现“而”这个字，它有多种用法。
1.用于连接多个并列主语或宾语:“君勇士而廉价，士子勤而有节”。
2.用于连接从句，表示转折关系，如“智者博学而笃志，愚者广泛而
混乱”。
3.用于引出表语，表示形容词的作用，如“物质白而浊，心灵切削而
伟大”。
4.用于连接让步从句，表示出乎意料的结果，如“禹治水而治乱，武
王征战而当政”。
5.用于连接两个动词，表示完成一个活动，如“晋文公文而武，秦始
皇始而统”。
6.用于连接形式主语和真正主语，表示强调，如“儒林之中，孔子而
学学”。
7.用于“连词+而”的句型里，表示出乎意料的结果，如“材大而不用，藐视而不求”。
8.用于连接状语，表示因此、所以，如“心存善意，而语出恭敬”。
9.用于连接同位语，表示对宾语的补充说明，如“志气高傲，而其行
正直”。
10.用于连接状语从句，表示另一种情况，如“处变不惊，而不惧怕”。
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文言文中而的各种用法详细的发布日期：2011-3-5 作者：本站．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）以==========有3种用法......1.用作介词。
主要有以下几种情况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用（凭）什么身份"等。
例如：以故法为其国与此同。
（《察今》）愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。
问："何以战？"（《曹刿论战》）余船以次俱进。
（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（二）起提宾作用，可译为"把"。
例如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
（《廉颇蔺相如列传》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为"因""由于"。
例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（《廉颇蔺相如列传》）时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"，可译为"在""从"。
例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。
（《汉书·西南夷传》）（五）表示动作、行为的对象，用法同"与"，可译为"和""跟"；有时可译为"率领""带领"。
例如：天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策·周策》）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》）2.用作连词。
用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为"而""又""而且""并且"等，或者省去。
例如：夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）（二）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为"而"或省去。
例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）（三）表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译"而""来""用来""以致"等。
例如：作《师说》以贻之。
（《师说》）剑赀财以送其行。
（《五人墓碑记》）不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（《出师表》）（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。
例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》）古人……以其求思之深而无不在也。
（《游褒禅山记》）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。
例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
（陶渊明《归去来辞》）3.复音虚词"以是""是以"，相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。
例如：以是人多以书假余……（《送东阳马生序》）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（《石钟山记》）是以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》）于“于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。
1．引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
例如：得复见将军于此。
（《鸿门宴》在）荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（《出师表》在……中）请奉命求救于孙将军。
（《赤壁之战》向）权起更衣，肃追于宇下。
（《赤壁之战》到）谓狱中语乃亲得之于史公云。
（《左忠毅公逸事》从、自）故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》跟、同）于其身也，则耻师焉……（《师说》对、对于）昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给）2．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
例如：良曰：“长于臣。
”（《鸿门宴》）冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。
例如：非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）3．放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。
例如：或脱身以逃，不能容于远近……（《五人墓碑记》）臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》）4．复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
于是秦王不怿，为一击缻。
（《廉颇蔺相如列传》）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
（《五人墓碑记》）（二）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。
可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。
吾祖死于是，吾父死于是。
（“在这职业上”《捕蛇者说》）参考资料：/question/4993046.html“之”的用法的方法一、“之”作代词用“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字：1、执策而临之，曰：“天下无马。
”（《马说》）2、名之者谁？山之僧智仙也。
（《醉翁亭记》）3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（《小石潭记》）5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）6、下视其辙，登轼而望之。
（《曹刿论战》）分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。
二、“之”作动词用请看下面的例子：1、吾欲之南海，何如？（《劝学》）2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。
（《陈涉世家》）分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。
动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。
整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。
三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：1、“之”作结构助词“的”解。
如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（《童趣》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）③关关雎鸠，在河之洲。
（《关雎》）④小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）⑤公输子之意不过欲杀臣。
（《公输》）⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。
2、“之”用于主谓之间，不译。
如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）②徐公不若君之美也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）③子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁》）④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（《得道多助，失道寡助》）⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。
3、“之”起调节音节作用，不译。
这种用法，在初中阶段并不多见，如：①久之，目似瞑，意暇甚。