想象画《教室物品变变变》(中班)
大班教案超级变变变反思(4篇)
大班教案超级变变变反思(4篇)大班教案《超级变变变》反思1一、主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
二、主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
因为孩子们不是不会收拾，而是孩子们在收拾玩具的时候，有一个普遍的心理“不是我搞的。
”“不是我带来的。
”因此，教师应在这个方面注意加以引导。
第十二周活动主要内容(根据收集到的废材而定)在表中能够看出，刚刚开始识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。
原因在于教师的求成心理。
刚开始就直接教字，没有先进行笔画的训练。
如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺，以游戏的形式进行，对于孩子而言可能更有趣。
同时，本周也开始了组合型物品的制作。
活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由教师生成。
中班美术蔬菜拓印画教案
中班美术蔬菜拓印画教案中班美术蔬菜拓印画教案1一、活动目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
二、活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
三、活动过程：1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝)2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1)师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。
”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
(2)幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。
鼓励幼儿大胆地进行变色。
师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。
”(提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，(3)学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?”3、添画。
(1)师示范给印出来的画添画。
“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。
”(2)幼儿操作。
鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
超级变变变教案(幼儿园大班主题)
一、主题思想废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。
他们的最终结局往往是与垃圾为伍。
不但是浪费，而且还形成了环保问题。
为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。
樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
对物品制作有着各种各样的想法。
同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。
值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。
更乐意协助教师共同完成废品收集工作。
我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。
并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。
二、主题实施情况“超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。
在第十周，我们首先进行了废材的收集。
我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。
向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。
也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。
从中注意培养他们的环保意识。
同时，也开始简单的报纸类制作。
第十周的活动主要内容从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。
因为孩子们不是不会收拾，而是孩子们在收拾玩具的时候，有一个普遍的心理“不是我搞的。
”“不是我带来的。
”因此，教师应在这个方面注意加以引导。
第十二周活动主要内容（根据收集到的废材而定）在表中能够看出，刚刚开始识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。
原因在于教师的求成心理。
刚开始就直接教字，没有先进行笔画的训练。
如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺，以游戏的形式进行，对于孩子而言可能更有趣。
同时，本周也开始了组合型物品的制作。
活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由教师生成。
比如说“报纸服装”就是由孩子们自行生成的：一天，我用报纸教孩子们做帽子。
泥团变变变的大班教案
泥团变变变的大班教案这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么？对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题，用故事引题。
幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。
1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。
3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。
师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。
生：纸、胶水、各类毛线、绳子。
活动过程：1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。
睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水??小鸭子忍不住一下跳进了水里??发现了什么呢？原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。
分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。
2、以问答的形式学习儿歌。
师：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”幼：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。
”“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。
”“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。
”小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗？分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。
3、游戏：绳子变变变。
师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球??师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗？分析：教师利用游戏变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。
大班艺术活动纸圈变变变教案反思
一、活动名称：大班艺术活动《纸圈变变变》二、活动目标：1. 感知纸圈的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作纸圈，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 纸圈材料：彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 辅助材料：画笔、颜料等。
3. 音乐、投影仪等。
四、活动过程：1. 导入：教师展示纸圈，引导幼儿观察纸圈的特点，引发幼儿的兴趣。
2. 制作纸圈：教师教授纸圈的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的纸圈。
3. 纸圈变化：教师展示纸圈的变化，如：纸圈变鸟、纸圈变花等，引导幼儿观察、想象。
4. 创意表现：教师引导幼儿利用纸圈进行创意表现，如：纸圈拼画、纸圈贴画等。
5. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动总结与反思：1. 教师总结活动过程，强调纸圈的变换和创意表现。
2. 教师引导幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师反思活动效果，针对幼儿的表现，提出改进措施。
4. 鼓励幼儿在今后的活动中，继续发挥创造力，大胆表现自己。
六、活动准备（续）：4. 环境布置：设置一个宽敞的工作区域，确保幼儿的安全。
5. 经验准备：幼儿之前接触过简单的纸工活动，了解基本的剪切和粘贴技巧。
七、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够独立完成纸圈的制作，并展示自己的创意。
2. 活动难点：培养幼儿的耐心和细致观察能力，在制作过程中保持纸圈的完整。
八、活动步骤：1. 纸圈制作：教师展示制作纸圈的基本步骤，包括折叠、剪切和粘贴，引导幼儿自行操作。
2. 创意发展：教师提出一些开放性的问题，如“你可以用纸圈变成什么？”鼓励幼儿发挥想象。
3. 装饰与完善：幼儿使用颜料、贴纸或其他材料装饰自己的纸圈作品。
4. 作品分享：幼儿将自己的作品放在展示区，向大家介绍创作思路和过程。
5. 集体讨论：教师引导幼儿讨论作品的创意和纸圈的变化，培养幼儿的审美和表达能力。
九、安全注意事项：1. 使用剪刀和胶水时，教师需确保幼儿的操作安全，避免受伤。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
湘美版一年级美术上册教学设计《数字变变变》教案[修改版]
第一篇：湘美版一年级美术上册教学设计《数字变变变》教案湘美版一年级美术上册教学设计《数字变变变》教案《数字变变变》教案教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重、难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
教学过程：一、组织教学。
1、准备制作用具，规范美术制作习惯。
2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课。
1、师：我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。
游戏：快速的用一条线画出教师的动作。
（1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
（2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。
（3）谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）2、看看我们一起请来谁？3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、了解数字的历史。
（1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！（2）你对这些数字有什么想说的？想问的？（3）为什么大家都这么读，都这么写？2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？3、以“小8”为例，说说他的变身历程。
（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）4、合作小组讨论。
挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。
5、学生交流：他们找到了像他们的东西了吗？四、学生作业。
可小组合作集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作品展示。
1、学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。
2、评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”。
3、课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。
第二篇：美术课《数字变变变》教学设计美术课《数字变变变》教学设计教学目标：1、能用自己喜欢的方式表现数字的变化。
大班语言公开课变变变教案反思
大班语言公开课变变变教案反思1、大班语言公开课变变变教案反思活动目标1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。
2.培养孩子的合作意识，激发孩子对科学活动的兴趣。
3.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点教学重点：儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化教学难点：儿童自主分配角色，互相合作调配颜色活动准备1.一次性透明杯子，装满红、黄、蓝颜料，各种颜色的丝带。
2.水粉笔、板和颜色变化记录表。
3﹑各种水果宝宝的图片活动过程1.展示彩带，激发孩子的学习兴趣。
出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么?(装饰舞台、渲染节日气氛等)用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。
那你们知道这些颜色是从哪里来的?(染料厂)染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。
今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。
(评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。
)2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。
(1)出示红色和黄色的杯子，让孩子看清楚，将两种颜色混合，仔细观察它们的变化。
(2)在表上记录变色结果。
3.幼儿分组操作:(1)让幼儿将红蓝、黄蓝混合，看能改变什么颜色，并将结果记录在表格中。
(2)引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。
4.孩子讲述自己尝试的过程和结果。
(点评:在这里，孩子可以通过观察自己发现颜色的变化，并通过语言说出来。
它不仅调动了幼儿的积极性，还发展了他们的语言能力。
)老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢?变成什么颜色?小朋友想不想试一试?(想)5.幼儿尝试将三种颜色相互混合，观察颜色变化，并将结果填入表格。
幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》4篇
幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》精选4篇（一）教案标题：椅子变变变教学目标：1. 通过游戏体验的方式，引发幼儿对运动的兴趣，培养幼儿的大班体育素养。
2. 提高幼儿动作协调性和瞬间反应能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，培养幼儿合理分工和角色交流的能力。
教学准备：1. 多个椅子。
2. 音乐设备。
教学环节:引入活动：1. 老师带领幼儿一起跳舞，热身运动，放松身体。
2. 老师与幼儿们轻松愉快地交谈，引导幼儿讨论“椅子”这个物品的特点和用途。
活动过程：1. 约定好起始线和终点线，摆放好多个椅子，让幼儿们排成一队，站在起始线后。
2. 老师放一段快节奏的音乐，幼儿们按照音乐的节奏跑向终点线。
3. 当音乐停止时，幼儿们必须快速找到就近的一张椅子坐下。
4. 每一轮，老师从中拿走一张椅子，造成比幼儿人数多一个的局面。
5. 游戏继续，幼儿们在音乐停止时尽快找到椅子坐下，直到只剩一个椅子，幼儿中找不到椅子的将淘汰出局。
总结：1. 结合游戏结果，引导幼儿们讨论为什么有的幼儿能够找到椅子坐下，有的幼儿找不到椅子坐下。
2. 引导幼儿们认识到团队合作的重要性，讨论幼儿们在团队合作中的体验和感受。
3. 鼓励幼儿积极参与团队活动，尊重他人并合理分工，共同完成任务。
拓展活动：1. 可以在这个活动的基础上，增加一些变种规则，如要求幼儿们在找到椅子坐下后要模仿一种动物的动作等。
2. 可以加入数学元素，让幼儿们数出剩下的椅子数目，并进行计算比较。
教学反思：通过这个椅子变变变的游戏，幼儿们在追求椅子的过程中锻炼了身体的协调性和反应能力，同时也提高了他们的团队合作意识。
在活动中，针对幼儿的不同发展水平，可以做适当的调整，以确保每个幼儿都能够有所收获。
幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》精选4篇（二）教案名称：《玩绳》课时：1课时适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.培养幼儿对绳子的感知和掌握。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
毕春姣 数字变变变
（一）数字王国的化妆晚会。
1.教师：同学们，在上课之前我们来玩个小游戏，猫爪来找茬好不好？教师：你看到了什么？人像还有什么？数字藏在里面。
我们把调皮的数字找出来好不好？教师：今天啊数字王国举办了一个化妆舞会，大家想不想去看？呀！真热闹啊！看。
大家猜一猜谁打扮成小蜗牛，海鸥，小雪人？大家再猜一猜数字1，5，9会打扮成什么样子。
（二）小结。
教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。
这节课我们就来学习数字变变变。
1.课件：哭声。
（1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！原来是数字“0”啊！他怎么哭了？（2）因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。
）（3）教师：哦，0（4）学生回答：0。
（5）教师： 0除了像花环，还像什么呢？双面胶，面包。
游泳圈这是一个小朋友用绘画，彩泥，剪贴给0重新打扮了一下。
（6）课件：动画“0”想了想还是觉得花环比较美丽，高高兴兴的进了舞会。
配音：小朋友，谢谢你们!（二）启发联想，丰富想象力。
1.请你快快找一找。
（课件：游戏声音。
）教师：告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。
请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。
找到之后，就拿着它站到这儿来。
音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。
听清楚了吗？2.交流评述：同学们谁能告诉我你找到了什么？它和哪个数字相像……？3.求异思维（同物异数）。
教师：看到这只“鹅”，你会联想到数字几？“鹅”可不还可以像其它的数字么？（变换脖子的方向）你们的想象力好丰富呀！4.图片、影像联想。
（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？（2）课件：动画。
5.小结。
真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、植物和物品！一、尝试作业，发现问题。