网络远程培训第二期学情通报
中小学幼儿园教师远程全员培训(六安)——区域学情
六安市中小学幼儿园教师全员远程培训学情通报【第二期】（截至时间：2018年6月26日）截至6月26日，由安徽省中小学教师教育网承担六安市中小学幼儿园教师全员远程培训项目已开班近2个月时间，在各市（县）教育主管部门领导的大力支持、学科专家及班辅老师的热情指导和支持下，7个市县共计6609名学员，已登录6495人，已学习6494人，登录率98.28%，学习率99.98%/报名人数*100% ；学习率=学习人数/登录人数*100%）习率除六安市属一位学员外，其余学习率都达到100%。
目前，两份作业均已上传，请各区县领导督促学员在今后的学习中要保持良好的学习势头，尽快完成网上学习任务，有少数未完成注册的要加强督促。
根据表格数据显示，除六安市英语1班一个学员未学习外，各班的学习率均达到100%。
各班的合格率尚偏低，请各位班级辅导者进行重点督促。
各位班辅基本能够完成日常对学员学习的监督工作，但仍有部分班辅没有能进入角色，没有跟进培训，如：六安市化学2班、六安市历史2班、六安市历史3班、六安市数学2班、六安市数学4班、六安市生物3班、六安市英语综合8班和六安市政治2班都有超过50份以上的作业尚未批改，希望在后面的培训中再接再厉，及时批改作业，并继续对班级的学员进行鼓励和监督。
1.部分学员至今没有进行网络研修课程学习，未参加工作坊活动，未上传文章和作业；2.部分学员经常遗忘账号与密码；3.部分班辅登录次数少，至今还没有发布班级公告与简报，作业批阅进度也较慢；4.部分班辅至今还未建立班级QQ群，未创建班级工作坊。
学员：继续进行网络课程研修，开展专业标准专题研讨；在工作坊内开设研讨活动，撰写心得文章，提交网络研修作业和线下研修参与录。
班级辅导者：督促学员完成网络课程的学习，按时、按要求制定学员指导与管理办法，在工作坊中予以呈现；组织班级学员参与学科视频答疑活动；及时反馈信息，发布班级简报，及时批阅学员提交的作业。
学科专家：通过视频答疑、在线讨论、专题活动沙龙等形式进行活动指导与引领，引导学员参与学科讨论和工作坊活动。
河南省远程培训数据况通报
河南省远程培训数据情况通报
2010 年12 月1 日星期三
一、2010 年11 月20 日到11 月30 日11 天登录总况：
1、小学数学
河南省小学数学共有学员13001 人、辅导教师218 名，其中学员登录人数为11193人、辅导教师登录人数为215 名。
2、教育技术中级
河南省教育技术中级共有学员5601 人、辅导教师88 名，其中学员登录人数为5219人、辅导教师登录人数为88 名。
二、班级学员登录情况分析
2、教育技术中级
三、各地市辅导教师登录及工作情况：
1、小学数学（218）
（1）工作优秀的辅导教师：
模块一有60 人
模块二有57 人
（2）未登录情况：
1 天未登录4 人、
2 天未登录8 人、4 天未登录2 人、11 天未登录1 人、从未登录4 人
2、教育技术中级（88 人）
（1）工作优秀的辅导教师：
模块一有21 人
（2）未登录情况：
北京大学网络教育学院
统计时间：2010 年11 月30 日。
关于远程教育学用情况的通报
关于远程教育学用情况的通报关于远程教育学用情况的通报 8月3日至8月20日为掌握和了解终端站点的学用情况市委组织部对我县5个镇乡（街道）分别抽查了5个远程教育站点。
县委组织部成立三个抽查小组对全县18个镇乡（街道）的38个远程教育站点进行了学用情况的抽查。
现将检查情况通报如下：一、总体评价本次抽查大部分站点的设备安装基本符合规范要求能够实现基本功能；系统运行保障条件能够满足收看、学习的需要。
除个别站点外大部分站点都具备了站点的基本功能能够有良好的信号流畅的图像。
在运行环境方面配套硬件设施、室内卫生及各项防护措施都能够满足学用工作的基本需要。
大部分站点都按要求统一制作规范标牌、各种规章上墙以及按时写好教学记录。
二、存在的主要问题 1、站点设备管理不善、故障排除不够及时。
个别站点存在对远程教育设备安全认识不足、措施不具体、监管不到位的问题,有的站点设备不齐全电脑键盘、鼠标、电视机等设备安装不配套；有的站点设备故障排除不及时设备损坏不及时申报维修导致设备不能正常使用；有的站点存在有线电视未接通、电视信号差等情况；有的站点防护不到位导致电脑受雷击；甚至有些站点出现设备被盗、挪用等现象；影响了远教工作的开展及学用效果。
2、学用组织力度不足、群众参与不够积极。
少数远教站点对远教工作不够重视抓远教工作力度不够所属站点远教平台甚至有“0点击”现象；个别站点未能正常组织党员群众进行集中收看学习我们所要求的一个月两次远教学习位能达到。
此外我们的个别示范点没有按示范点的规范标准操作甚至有教学记录简单长时间不开机的现象。
3、部分管理员责任心不强、工作能力有待提高。
少数站点管理员缺乏远教和设备使用基础知识维护和管理远教设备的意识不强设备操作不够熟练；部分站点远教播放场所环境较差管理制度未按规定设置站点标牌、填写节目预告日常学用情况记录不详细影响了学用水平的提高。
三、为下一步抓好远教工作的几点工作要求 1、在抓规范管理上下工夫。
新课标网络培训情况汇报
新课标网络培训情况汇报近年来，随着新课标的实施，网络培训成为教师们提高教育教学水平的重要途径。
为了解教师们对新课标网络培训的情况，我们进行了一次网络培训情况的调研和汇报。
首先，我们对教师们进行了问卷调查，调查内容主要包括对新课标网络培训的参与情况、满意度以及对网络培训的建议和意见。
调查结果显示，大部分教师都参与了新课标网络培训，参与率高达90%以上。
而对于网络培训的满意度，超过80%的教师表示满意或者比较满意，认为网络培训内容丰富、形式多样、灵活方便。
在对网络培训的建议和意见中，教师们提出了一些建设性的建议，比如增加互动环节、加强实践操作、提供更多的教学资源等。
其次，我们对教师们进行了深入的访谈，了解他们在网络培训中的体会和感受。
通过访谈，我们发现教师们普遍认为新课标网络培训为他们提供了一个学习和交流的平台，不仅可以学习到最新的教学理念和方法，还可以和其他教师进行交流和分享经验。
同时，教师们也表示，在网络培训中遇到了一些困难和问题，比如网络信号不稳定、技术操作不熟练等，希望能够得到更多的支持和帮助。
最后，我们针对调研和访谈结果，提出了一些建议和改进措施。
首先，我们将加强网络培训平台的建设和维护，保障教师们顺利进行网络培训。
其次，我们将增加网络培训的互动环节，引导教师们进行讨论和交流，提高网络培训的实效性。
同时，我们也将加强对教师的技术培训，提高他们在网络环境下的操作能力。
最后，我们将根据教师们的建议，不断丰富网络培训的内容和形式，满足教师们的学习需求。
总的来说，新课标网络培训在教师中得到了广泛的认可和支持，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续改进和完善网络培训，为教师们提供更好的学习体验，推动新课标的深入实施。
感谢各位教师的支持和配合，让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献。
远程培训完成情况汇报材料
远程培训完成情况汇报材料
根据公司安排，我于XX年XX月XX日至XX月XX日参加了为期
两周的远程培训课程。
在此期间，我学习了包括市场营销策略、团
队管理、沟通技巧等在内的多个课程，以下是我的汇报情况：
首先，我对于市场营销策略课程的学习情况进行汇报。
在本课
程中，我深入了解了市场营销的基本概念，学习了市场分析、竞争
分析、目标市场的确定等内容。
通过老师的讲解和案例分析，我对
于市场营销策略的制定和执行有了更清晰的认识，这对于我的工作
实践具有重要的指导作用。
其次，我学习了团队管理的课程。
在这门课程中，我学习了团
队建设、激励与奖励、冲突管理等内容。
通过学习，我对于如何更
好地管理团队、提高团队的凝聚力和执行力有了更深入的理解，这
对于我未来的团队管理工作具有重要的指导意义。
另外，我还学习了沟通技巧的课程。
在这门课程中，我学习了
有效沟通的基本原则、沟通技巧的提升以及解决沟通障碍的方法。
通过学习，我意识到良好的沟通对于工作中的协调、合作和决策具
有至关重要的作用，我会在今后的工作中更加注重沟通技巧的提升。
综上所述，通过这次远程培训，我对于市场营销策略、团队管理、沟通技巧等方面有了更深入的了解和学习。
我将会在今后的工作中，将所学知识运用到实际工作中，不断提升自己的专业能力，为公司的发展贡献自己的力量。
感谢公司给予我这次学习的机会，我会继续努力，不断提升自己，为公司的发展贡献自己的力量。
远程培训学习总结报告范文5篇
【导语】紧张⼜充实的学习⽣活⼜将谢下帷幕，回顾这段时间的学习，知识和阅历都得到了很⼤提⾼，不能光会埋头苦⼲哦，写⼀份学习总结吧。
以下是整理的远程培训学习总结报告范⽂，欢迎阅读！1.远程培训学习总结报告范⽂ 为了提升⾃⼰的语⽂教学⽔平，我今年参加了中⼩学教师语⽂学科远程培训。
在这⾥，我阅读课程⽂本、反思教学实践、撰写研修作业、交流⼼得体会，匆忙有序，受益匪浅。
现将这段时间参加远程培训的情况总结如下： ⼀、在学习中思想认识得到了提⾼ 通过学习《⼩学语⽂》、《教育的艺术》，我的思想认识得到了很⼤的提⾼。
⾸先，明确了语⽂教学要树⽴“⼤语⽂”的教育观念，教师的职责就是在于当好教练，在于精通育⼈之道，点燃学⽣学习语⽂的兴趣，即“授之于渔”的作⽤，教师应重视为学⽣创设语⽂学习的⼤环境。
其次，明确了语⽂教学要注重“⼈⽂精神”的培养，教书育⼈，教书只是⼿段，育⼈才是⽬的，在语⽂教学中要能潜移默化地塑造⼈的灵魂，提升⼈的涵养和⽂化品位，启迪智慧，感悟⼈⽣，语⽂教师在教学中应多⼀些⼈⽂关怀，承担起⼈格教育和⼈⽂教育的双重任务，既要为学⽣打下坚实的⼈⽂精神基础，蓄聚⽂化底蕴，厚实⼈⽂底⽓，同时⼜要提⾼学⽣对⾃然、对社会、对⼈⽣的认识，使他们全⾯发展，茁壮成长。
⼆、在学习中提升理论⽔平 本次培训学习的《⼩学语⽂》、《教育的艺术》。
内容⾮常丰富，具有很强的针对性，切合⼩学语⽂教学实际。
培训启动以来，我认真观看了课程⽂本，阅读了每门课程的案例评析和参考资料，每天在线学习。
培训给我带来了⼼智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我分享了⾼规格的“⽂化⼤餐”。
《⼩学语⽂》帮助我树⽴了“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的字词教学理念，让我了解了字词教学的有效策略。
⼀句话，在这个平台上，我学到许多了语⽂知识，了解了许多语⽂教学的策略，收益颇丰。
对⾃⼰⼩学语⽂教学策略的改进必能起到积极的促进作⽤。
三、在实践中提⾼教学⽔平 学⽤结合，知⾏统⼀，是学习的重要⽅法。
培训第二期简报
阶段分+拓展分
阶段分：5个阶段共60分 拓展分: 40分
研修的成绩算法
阶段分：每阶段完成100分钟的看课
任务+完成活动任务+上传作业
研修的成绩算法
拓展分：阶段任务完成后所学的课时纳入拓源自分，算法见下：重要的事情说三遍
此次培训中的阶段学习不只是开个 网页，挂满学时，还要完成活动和 上传作业，最后提交 课程直到出现 才算学完，才有分。
0
5 1 0 5 13 7 1 9 66
184
822 38 1056 836 424 794 1452 799 8916
1343
2053 60 6797 2344 2958 2840 2879 1561 29041
453
1975 92 2806 2059 1008 1940 3456 1868 21592
学员总数 ：42人 已登录人数：40 已开始研修人数: 40 已合格人数：15 参训率： 95.23 研修率： 100.00 合格率： 35.71
十五位研修合格的老师
郭秀岚 张新安 赵青 王倩 李艳阳 姜雷 吴攀峰 黄红珍 冯志鹏 肖甜甜 郭文婷 乔兵 谢璐雪 高峰 张志农
给一个大写的表扬
研修的成绩算法
乘风破浪
湖北文理学院附中 高中教师研修简报 第二期
主编 黄红珍
卷首语
携着风的气息，伴着浪的洗礼 不忘扬帆起航时的壮志
继续乘风破浪的征程
初心依旧，畅诉衷肠
地区学情通报
襄阳市高中学科教师远程培训学情统计20151012
地市名称 区县名称 学员人数 登录人数 未登录数 学习人数 已登录 发布作业 上传资源数 参与活动数 发布日志数 参训率(%) 学习率(%) 未学习数 数 25 2511 6206 5935 2271 82.89 98.64 市辖区 2233 1851 382 1826
房县尹吉甫镇教师全员远程培训学情通报
“国培计划（2015）”--湖北省区域整体试点县项目房县尹吉甫镇教师全员远程培训
“国培计划（2015）”--湖北省区域整体试点县项目房县教师全员远程培训从10月8日开始，中小学校（幼儿园）教师就积极在省平台注册，然后跳转到中国教师研修网实行热身学习，了解远程培训的平台操作。
自10月21日网络课程开放以来，全镇广大教师及教育管理者，便投入到网络研修之中，老师们的学习热情都很高，他们积极地熟悉平台，“感受技术魅力、提升综合素质”；10月30日已经正式进入第四阶段学习了，教师们一边学习一边使用技术工具,加工教学资源。
全镇截止11月22日上午，教师看课时长最多的已经高达到2824分钟，完成作业、参与活动、上传资源、发布评论、答疑解惑等研修，最高的总积分达100分，任务成绩最高达到63分；
但是，截止11月22日上午11:30时，在湖北省中小学教师信息技术应用水平工程管理与监测平台注册人数52人，登录51人，参与学习人数50人，参训率98.07%、学习率98.03%，
从11月30日开始，我们将正式踏上第五阶段的研修之旅——“单元同步劫难优化教学策略”。
希望大家各施其职，按照县的“研修方案”和研修学习安排，在认真做好对前四个阶段的查缺补漏工作的同时，组织好各阶段研修活动。
既要保证进度，更要注重研修质量。
具体统计如下：。
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52
51
745
194
149
79
140
0
86.67%
98.08%
7
许昌县
许昌园长 13 班
54
42
33
218
55
23
18
16
1
77.78%
78.57%
8
禹州市
许昌园长 2 班
55
42
37
280
86
67
28
43
0
76.36%
88.10%
9
市直属
许昌园长 11 班
49
33
30
478
85
87
41
88
1
67.35%
105
130
1
98.21%
94.55%
3
长葛市
许昌幼儿教师 12 班
53
52
41
762
142
186
152
111
2
98.11%
78.85%
4
长葛市
许昌幼儿教师 16 班
49
48
47
558
153
82
82
68
1
97.96%
97.92%
5
长葛市
许昌幼儿教师 18 班
54
52
47
1119
162
130
168
90
49
27
15
114
10
33
13
9
0
55.10%
55.56%
29
禹州市
许昌幼儿教师 9 班
50
27
22
127
40
23
23
10
0
54.00%
81.48%
30
许昌县
许昌幼儿教师 29 班
56
30
25
224
59
43
51
47
0
53.57%
83.33%
31
禹州市
许昌幼儿教师 5 班
51
27
22
211
67
61
28
90.91%
10
禹州市
许昌园长 5 班
55
36
28
153
55
37
5
31
0
65.45%
77.78%
11
禹州市
许昌园长 1 班
55
35
30
324
85
62
23
53
0
63.64%
85.71%
12
禹州市
许昌园长 6 班
55
35
30
282
61
25
42
20
3
63.64%
85.71%
13
禹州市
许昌园长 3 班
55
34
网络远程培训园长班第二期学情通报
排名
县区
班级名称
学员数
登录人数
有学情人数
评论数
作业数
话题数
参与活动数
上传资源数
简报数
参训率
学习率
1
长葛市
许昌园长 8 班
58
58
55
907
186
158
116
102
2
100.00%
94.83%
2
长葛市
许昌园长 9 班
59
59
55
1317
256
267
154
215
2
100.00%
35
许昌开
发区
许昌幼儿教师 24 班
50
18
16
300
70
40
26
19
3
36.00%
88.89%
36
许昌县
许昌幼儿教师 30 班
15
魏都区
许昌幼儿教师 22 班
59
47
42
642
109
149
98
82
0
79.66%
89.36%
16
许昌县
许昌幼儿教师 28 班
56
42
34
297
60
71
39
28
0
75.00%
80.95%
17
禹州市
许昌幼儿教师 1 班
51
38
34
503
118
91
93
64
0
74.51%
89.47%
18
襄城县
许昌幼儿教师 36 班
50
37
34
182
56
45
19
16
1
74.00%
91.89%
19
襄城县
许昌幼儿教师 38 班
50
37
30
319
40
34
73
20
0
74.00%
81.08%
20
禹州市
许昌幼儿教师 2 班
51
37
34
567
84
86
85
62
0
72.55%
91.89%
21
襄城县
许昌幼儿教师 34 班
50
36
33
359
21
35
0
96.30%
90.38%
6
魏都区
许昌幼儿教师 19 班
58
55
52
850
245
224
183
156
0
94.83%
94.55%
7
长葛市
许昌幼儿教师 13 班
53
50
48
1345
183
213
181
159
0
94.34%
96.00%
8
长葛市
许昌幼儿教师 15 班
53
50
44
832
160
196
163
108
1
94.34%
网络远程培训教师班第二期学情通报
排
名
县区
班级名称
学员
数
登录人
数
有学情人
数
评论数
作业
数
话题数
参与活动
数
上传资源
数
简报数
参训率(%)
学习率(%)
1
魏都区
许昌幼儿教师 21 班
58
57
56
1361
314
347
275
300
2
98.28%
98.25%
2
市直属
许昌幼儿教师 23 班
56
55
52
870
215
185
90.38%
12
长葛市
许昌幼儿教师 11 班
53
48
44
706
181
115
88
96
1
90.57%
91.67%
13
魏都区
许昌幼儿教师 20 班
58
49
41
652
126
107
122
95
0
84.48%
83.67%
14
襄城县
许昌幼儿教师 37 班
50
41
36
523
107
115
106
57
0
82.00%
87.80%
29
274
35
45
5
23
0
61.82%
85.29%
14
许昌县
许昌园长 12 班
54
33
29
289
57
64
16
61
0
61.11%
87.88%
15
许昌县
许昌园长 14 班
54
30
20
99
20
13
11
8
0
55.56%
66.67%
16
禹州市
许昌园长 4 班
53
29
26
309
76
65
16
48
0
54.72%
89.66%
93.22%
3
襄城县
许昌园长 16 班
67
65
63
713
127
128
58
71
1
97.01%
96.92%
4
长葛市
许昌园长 7 班
58
52
47
686
191
151
111
117
1
89.66%
90.38%
5
襄城县
许昌园长 15 班
68
60
55
722
125
139
43
85
10
88.24%
91.67%
6
魏都区
许昌园长 10 班
88.00%
9
襄城县
许昌幼儿教师 32 班
50
47
39
1170
165
330
137
169
0
94.00%
82.98%
10
长葛市
许昌幼儿教师 14 班
53
49
44
763
160
161