精选-2021年度高中教研员工作计划
2021年高中学校教研工作计划11篇
2021年高中学校教研工作计划11篇高中学校教研工作计划1一、根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的`教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：（1）每周由教研组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周1—2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。
高中教研工作计划参考5篇
高中教研工作计划参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教研员工作计划精选6篇
高中教研员工作计划精选6篇通过工作计划，我们可以更有效地管理时间和资源，提高工作效率，一个系统的工作计划有助于优化资源配置，减少浪费，以下是本店铺精心为您推荐的高中教研员工作计划精选6篇，供大家参考。
高中教研员工作计划篇1一、指导思想：继续贯彻关于深入教育改革，全面推进素质教育的决定，继续实施《学生体质健康标准》，严格执行《学校体育工作条例》，切实落实健康第一的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以健美操为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。
二、工作内容：1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热情，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好。
2、加强安全防范措施，始终把安全意识放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。
3、继续学习和研究《体育与健康》新教材，认真贯彻体育教学六认真细则，坚持相互听课和评课。
不断提高教师的义务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，结合新教师所学新教法，积极探索教学新思路，以学生为本、以健康第一为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想。
4、加强对年青教师的培养，严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观察能力，有一定的组织能力，讲解有表达能力、动作有示范能力、运动队有训练能力、调动学生有激励能力、教学中有创造力、教研有科研能力。
年青教师开课一节，相互促进相互提高。
5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研服务教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋于科学化、规范化，抓好课题研究工作，认真收集相关资料，撰写出高质量的文章。
6、继续抓好各项运动队的训练工作，不但提高运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培养，赛出成绩，赛出水平。
2021年高中教研工作计划
2021年高中教研工作计划2021年高中教研工作计划1工作目标1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。
2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。
4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。
5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。
6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。
全组所有成员努力将工作做到最优。
都能成为学校放心的教学骨干。
工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。
每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。
同年级的教师共同参考，并进行教学实施。
在下一次备课时再进行总结和修正。
２、加强组内听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。
3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。
高中英语教研员工作计划推荐5篇
高中英语教研员工作计划推荐5篇一个有效的工作计划通常包括具体的行动步骤和负责人，当面临新工作时，工作计划是不可或缺的重要工具，本店铺今天就为您带来了高中英语教研员工作计划推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
高中英语教研员工作计划篇1一、指导思想1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。
继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、工作重点1、继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。
2、组织教师开展教学改革实践。
以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。
3、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。
4、认真备课。
教案是教师实施教学的蓝本。
要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。
要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。
2021年高中语文教研组工作计划(通用5篇)
The fewer management levels, the better.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年高中语文教研组工作计划（通用5篇）高中语文教研组工作计划1一、指导思想在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。
2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、工作措施：1、加强理论学习，深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。
本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律。
高中教研员个人工作计划
高中教研员个人工作计划一、工作目标作为一名高中教研员，我的工作目标是提高教师的教学水平，促进学校教学质量的持续提升，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
二、工作职责1.指导教师进行课程设计和教学方法研讨，制定和改进教研计划，整合教学资源，提高教师的教学水平。
2.组织校内外的教育教学交流与活动，为教师提供专业化培训和指导，以提高他们的教学能力和水平。
3.参与学校课程改革和教学研究，推动教育教学改革的深入发展。
4.组织开展高效教学评价活动，引导教师进行针对性的教学改进。
5.配合学校领导做好学业规划和学校教学质量评估，为学校提供决策参考。
三、工作计划1.定期进行教学督导，针对教师的教学情况提供具体的改进建议和指导。
2.组织学科组开展课题研究，探讨新的教学方法和教学理念，促进学科教学水平的提升。
3.邀请专家学者进行学术交流，组织教师参加教育教学相关的研讨会和培训班，提高他们的专业素养。
4.建设教研平台，搭建教师交流的桥梁，打造良好的教研氛围，提高教师的教研意识和能力。
5.关注学生学习情况，定期开展学生教学质量评估，了解学生的学习状态，发现问题并及时解决。
四、工作重点1.加强课堂教学教学质量作为高中教研员，我将重点关注课堂教学教学质量，通过教学评价，针对性指导，推动教师不断提高教学水平。
2.组织并开展教学研究组织学科组开展教学研究，探讨新的教学方法和教学理念，促进学科教学水平的提升。
3.搭建教研平台建设教研平台，搭建教师交流的桥梁，打造良好的教研氛围，促进教研成果的分享和交流。
五、工作措施1.制定年度教研计划根据学校的教学工作安排和年度目标，制定教研计划，明确教研任务和工作重点。
2.师德师风建设积极引导教师时刻保持良好的师德师风，以身作则，树立典范，影响和带动身边的教师提升专业水平。
3.加强教师培训通过组织内外专家学者进行学科教学研究，并给予教师系统的培训和指导，提高他们的专业素养和教学水平。
4.多渠道获取教学资源通过网络平台和学科组的积极参与，获取多元化的教学资源，丰富教学内容，提高教师教学质量。
2021年高中教研室工作计划
The greatest gift we receive from nature is life.精品模板助您成功！（页眉可删）高中教研室工作计划高中教研室工作计划1本学期教研室按学校的总体布署，结合学校实际，坚持一个“中心两个基本点”，即以教师专业发展为中心，坚持课堂教学研究和校本作业研究这两个基本点。
本着用教研促教师专业发展，用教研提升教师的课堂教学效率的指导思想，具体抓好课题研究、校本作业研究、命题研究、教师专业发展评价制度研究等项工作，特别制定好促进教师专业发展评价制度，通过制度的创新和设计营造有利教研氛围，构建新的教研文化，调动教师内在动力，从而为学校可持续发展。
xx—xx学年度第二学期教研行事历周次时间责任部门工作内容第1周2月28日—3月6日教研室确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。
第2周3月7日—13日教研室确定校级、市级骨干和学科带头人名单并完成申报。
省级课题“后喻时代师生民主关系的建立”结题第3周3月14日—20日教研室市级、校级课题负责人会议。
公布校级和申报市级骨干和学科带头人名单第4周3月21日—27日教研室制定校本作业检查、评比方案。
3月28日—4月3日教研室召开校级、市级骨干和学科带头人会议，制定个性化发展方案第6周4月4日—10日教研室合肥八中首届教学开放周，省教科院教学调研第7周4月11日—17日教研室合肥八中首届教学开放周，省教科院教学调研第8周4月18日—24日教研室市级、校级课题阶段检查，期中命题开始4月25日—5月1日教研室期中命题，校本作业检查、评比。
第10周5月2日—8日教研室五一放假第11周5月9日—15日教研室《八中教研》第八期出版第12周5月16日—22日教研室期中命题评估，市级、校级课题负责人会议5月23日—29日教研室征集教研论文、教学案例，教学设计，教学反思第14周5月30日—6月5日教研室市级、校级课题负责人会议第15周6月6日—12日教研室骨干教师示范课第16周6月13日—19日教研室骨干教师示范课6月20日—26日教研室期末命题开始，公布“合肥八中教师专业发展规划”第18周6月27日—7月3日教研室期末命题，市级、校级课题结题验收第19周7月4日—10日教研室市级、校级课题结题验收，校本作业检查、评比第20周7月11日—17日教研室《八中教研》第九期出版高中教研室工作计划2指导思想：创新、发展、超越、务实工作重点：以学生发展为中心，以队伍建设为重点，以增强课堂教学有效性为核心，努力构建现代课堂质量保证体系，强化组内集体与个人相结合的反思性教学实践，提高课堂效益，全面提升教学质量和科研水平，促进师生和谐发展，重点抓好高三工作。
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2021年度高中教研员工作计划【篇一】一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。
二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。
1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。
充分发挥教研组的集体聪明，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
2、加强教研组的治理，教研组长经常深进听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现题目、解决题目。
3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公然课、示范课等要求无课的教师一律参加。
每月争取开设一堂组内公然课。
4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。
5、认真组织教师理论学习，进步本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，进步现代化教学工具的使用能力。
6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。
7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的辅助教材，进步学生的数学学习爱好。
三、本学期活动主题：通过课改怎样进步学生学习数学的爱好四、活动时间安排：玄月份：1、组织全组教师编写《数学教学计划表》同一教学计划，2、常规检查一次。
十月份：1、开展集体备课活动，2、组内教学设计比赛，3、公然课两次。
十一月份：1、期中常规检查，2、公然课两次，3、交流多媒体课件。
十仲春份：1、公然课两次，2、期末考试出题、审题。
元月份：1、期末考试分析，2、教研工作总结。
【篇二】以进步课堂教学效率为中心，以进步教学质量进步为目标，以精细化治理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。
(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而正确地计算”，而是要求学生把握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
固然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生把握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调进步课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。
我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3.、教师对教材的处理能力不强。
使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。
而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。
部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。
针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。
(二)、各年级教学任务：1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好数学辅导练习，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。
力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作与措施1加强常规治理，进步教师的业务水平。
(1)继续深进新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。
组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。
要求公道安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步进步课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。
鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的爱好。
(5)公道布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。
在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步进步班级均匀分、及格率和优秀率。
(6)相互学习，共同进步。
认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。
(7)督促和帮助组内职员上好组内研究课、接待课或比赛课。
(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
(1)保证集中学习的时间。
规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。
教研组长负责记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。
本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
(3)加强信息技术的学习，进步获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的公道整合。
(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。
鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思天天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。
三、教研组教研活动安排：9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划。
(2)、落实个人研究课内容及时间。
(3)、业务学习：看录像课，并进行交流。
(4)、业务学习：集体备课，10月份(1)、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。
(2)、业务学习：集体备课11月份：(1)校公然课，并进行评课(2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：(1)、讨论并制定期末温习计划(2)、分组研讨温习方法与策略。
(3)、各种资料整理回档。
(4)、业务学习：集体说课，并进行交流。
课题资料交流，并整理。
【篇三】一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。
二、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深进钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带进教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
4.加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。
三、工作重点：学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步进步本年级学生学习数学爱好和积极性。
2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。
4、使本年级学生正确运用错题记录本，进步自己的纠错反思能力，进步学习效率。
教师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。
2、本组教师教学常规扎实有效、人人有进步。
3、进步本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、加强本组的课题研究，进步教师和教研组的课题研究水平。
四、具体措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验先容，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做得手中有书。
使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
(二)按时有效地开展教研组活动1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。
在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同研究讨论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、知识的落实等。
除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中碰到的困惑、困难，注重个人修改，充分做好课前预备工作。
2、大教研活动：随着学校同一组织的教育活动进行学习活动，积极参与，认真思考，将别人的资源共享为自己的。
(三)、丰富学生的数学知识，开展学生计算比赛的活动，通过活动促进学生计算能力的进步。