音乐教研员个人工作计划优质范例
音乐教研员个人发展规划(3篇)
第1篇一、前言作为一名音乐教研员，我深知自己肩负着推动学校音乐教育改革、提高音乐教学质量的重要使命。
为了更好地履行职责，实现自我价值，我制定了以下个人发展规划。
二、发展目标1. 提升专业素养：通过不断学习，提高自己的音乐理论、技能和教学能力，成为音乐教育领域的专家。
2. 优化教研工作：根据学校实际情况，制定切实可行的教研计划，组织开展丰富多彩的音乐教研活动，提高教师的专业素养。
3. 提高教学质量：关注学生的音乐兴趣和需求，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
4. 促进学校音乐教育发展：结合学校特色，推动音乐教育改革，打造具有学校特色的音乐教育品牌。
三、具体措施1. 提升专业素养（1）加强理论学习：深入学习音乐教育理论，了解国内外音乐教育的发展趋势，提高自己的理论水平。
（2）参加专业培训：积极参加各类音乐教育培训，如音乐教师培训班、音乐教育研讨会等，拓宽自己的知识面。
（3）实践锻炼：在教学中不断摸索，总结经验，提高自己的教学能力。
2. 优化教研工作（1）制定教研计划：根据学校实际情况，制定年度、学期教研计划，明确教研目标和任务。
（2）组织开展教研活动：定期举办音乐教学观摩、研讨、讲座等活动，提高教师的教学水平。
（3）加强校际交流：与其他学校音乐教研员建立联系，开展校际教研交流活动，共同提高。
3. 提高教学质量（1）关注学生需求：了解学生的音乐兴趣和需求，根据学生的实际情况，设计适合的教学内容和方法。
（2）创新教学方法：运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展音乐活动：组织学生参加各类音乐比赛、演出等活动，提高学生的音乐素养。
4. 促进学校音乐教育发展（1）推动音乐教育改革：结合学校特色，提出音乐教育改革方案，推动学校音乐教育的发展。
（2）打造特色音乐教育品牌：挖掘学校音乐教育资源，打造具有学校特色的音乐教育品牌。
（3）加强与相关部门的沟通与合作：与学校领导、教师、学生家长等保持良好沟通，共同推动学校音乐教育的发展。
2024年音乐教师个人工作计划样本（五篇）
2024年音乐教师个人工作计划样本一、学生基本情况分析：本年级学生群体展现出活泼可爱、热爱音乐的特质，尤其热衷于唱歌与表演。
大部分学生能够掌握正确的唱歌姿势与自然的发声方法，且约百分之五十的学生能够独立、自信、富有表情地进行律动与即兴动作。
然而，在识谱与音乐欣赏方面，学生能力尚显薄弱。
但我们有理由相信，通过师生双方的共同努力与不懈追求，学生的音乐素养将会实现稳步提升。
二、教材分析：本教材旨在全面培养学生的音乐兴趣与爱好，强调学生在音乐实践中的主动参与，以促进其音乐感受力、鉴赏力、表现力及创造力的综合发展。
同时，教材注重提升学生的音乐文化素养，丰富其情感体验，并致力于陶冶学生的高尚情操。
在整合原有教学内容的基础上，本教材还新增了音乐创造及音乐与相关文化的内容，旨在通过丰富多样的音乐教学活动，激发学生的创造性思维能力，并提升其人文素养。
各单元主题明确且相互关联，内容贴近儿童生活实际，易于学生理解。
教材还巧妙地将评价机制融入各个单元之中，既重视终结性评价，也关注过程性评价，通过自评、互评、他评等多种形式的结合，有效增进学生对音乐课的情感体验，激发其学习音乐的兴趣与热情。
所选歌曲与乐曲均贴近学生生活，便于学生学习与掌握。
三、全册教学要求：1. 学唱并背唱4-6首歌曲，掌握正确的口型与咬字、吐字技巧。
2. 学习并运用正确的呼吸方法以及连音、断音的唱法，运用强弱、快慢等手法表现歌曲情感。
3. 培养学生的独立、自信唱歌能力，提升其舞台表现力。
4. 欣赏优秀歌曲，了解人声分类与演唱形式；欣赏优秀器乐曲，了解常见乐器与演奏形式；同时，接触并欣赏优秀民歌与民间歌舞。
5. 初步认识速度、力度、节拍、音色、音区等音乐元素在作品中的表现作用。
6. 学习并感受音的高低、音阶排列顺序，认识2/4、3/4、4/4节拍及其强弱规律。
掌握连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用音乐记号。
进行节奏与旋律短句的练习。
7. 引导学生随音乐进行有表情的律动、模仿动作与即兴动作。
音乐老师教研工作计划（通用5篇）
音乐老师教研工作计划（通用5篇）音乐老师教研工作计划篇1一、工作思本学期音乐学科教学研究的工作思路是：认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。
在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务”的品质，要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。
二、主要工作(一)加强教学研究，推进课程改革。
1.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。
2.进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展精细化教学预设、微型课题研究等活动。
3.组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。
4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好市级课题《音乐教研方式的创新与实践研究》，促进教师专业发展。
5、组织音乐教师选拔、参加潍坊市音乐学科优质课评比活动。
6.组织音乐教师基本功比赛。
7、配合市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术比赛活动。
(二)加强校本培训，提高实施能力。
1.继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。
2.组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设和实践的能力。
3. 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。
4. 积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验，进一步引领教师的专业成长。
音乐教研组个人工作计划2023年（精选20篇）
音乐教研组个人工作计划2023年（精选20篇）音乐教研组2023年篇1一、指导思想继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。
二、工作目标加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。
三、主要工作1、切实加强学习研讨，努力提高综合水平加强教师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。
2、认真学习新的课标，努力提高教学效果⑴关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。
⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。
⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。
抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
3、致力追求以校为本，努力提高教科研水平以音乐培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。
⑴重视自身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。
⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。
音乐个人校本教研计划(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高音乐素养具有重要意义。
为了更好地开展音乐教育教学工作，提高自身的教育教学水平，我制定了以下个人校本教研计划。
二、教研目标1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。
2. 优化课堂教学，提高音乐教学质量。
3. 促进学生全面发展，培养学生的音乐兴趣和创新能力。
4. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高音乐教育教学水平。
三、教研内容1. 学习音乐教育教学理论（1）学习音乐教育学的相关理论，如音乐教育心理学、音乐教育社会学等。
（2）研究国内外音乐教育的发展趋势，了解先进的教育理念和教学方法。
2. 优化课堂教学（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，明确教学目标。
（2）创新教学方法，运用多媒体技术、游戏教学等手段，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教学研究（1）开展音乐教学研究，探索适合本地区、本学校的教学模式。
（2）撰写教学论文，总结教学经验，提高自身的教育教学水平。
4. 交流与合作（1）积极参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流教学心得。
（2）与家长、学生保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）（1）深入学习音乐教育教学理论，提高自身的理论素养。
（2）观摩优秀音乐教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（3）结合自身教学实际，制定个人校本教研计划。
2. 第二阶段（第4-6个月）（1）开展教学实践，优化课堂教学，提高教学质量。
（2）参与教学研究，撰写教学论文，总结教学经验。
（3）与同事、家长、学生交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段（第7-9个月）（1）总结个人校本教研成果，反思教育教学过程中的不足。
（2）根据总结，调整个人校本教研计划，制定新的教学目标。
（3）参加校内外的音乐教研活动，与其他教师交流心得。
五、预期成果1. 提高自身的音乐素养，掌握音乐教育教学的基本理论和方法。
个人音乐教研工作方案(3篇)
第1篇一、工作背景随着社会的发展，音乐教育在我国教育体系中越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，满足学生个性化发展需求，结合我国教育改革精神，特制定本个人音乐教研工作方案。
二、工作目标1. 提高音乐教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化音乐课堂教学，提升学生音乐素养。
3. 增强音乐学科特色，提高学校音乐教育质量。
4. 促进音乐教师与学生的互动，形成良好的师生关系。
三、工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类音乐教育培训，提高教师音乐素养。
（2）开展音乐教学研讨活动，分享教学经验，提高教师教学水平。
（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
2. 教学研究（1）开展音乐教学课题研究，解决教学中的实际问题。
（2）组织教师撰写教学论文，提高教师科研能力。
（3）开展音乐教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 课程开发（1）结合学校实际情况，开发具有特色的音乐课程。
（2）邀请专家对课程进行评估，优化课程体系。
（3）组织教师进行课程实施，提高课程质量。
4. 课堂教学（1）加强课堂教学管理，确保教学质量。
（2）注重教学方法创新，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
5. 评价与反馈（1）建立音乐教学评价体系，对教师和学生进行科学评价。
（2）定期收集教师和学生反馈，及时调整教学策略。
（3）开展教学成果展示活动，展示音乐教育成果。
四、工作措施1. 制定详细的教研工作计划，明确工作目标和内容。
2. 建立健全教研制度，确保教研工作有序开展。
3. 加强与上级教育部门、兄弟学校的沟通与交流，学习先进经验。
4. 加大经费投入，为教研工作提供有力保障。
5. 鼓励教师积极参与教研活动，提高教研成果。
五、工作步骤1. 准备阶段：收集整理相关资料，制定教研工作方案。
2. 实施阶段：按照工作内容，开展各项教研活动。
3. 检查阶段：对教研工作进行阶段性总结，发现问题并及时调整。
4. 总结阶段：对整个教研工作进行全面总结，形成书面报告。
音乐教研员自我发展规划(3篇)
第1篇一、前言作为一名音乐教研员，我深知自己肩负着推动学校音乐教育发展的重任。
为了更好地履行职责，提升个人专业素养，我将制定一份自我发展规划，旨在不断提升自己的教育教学能力、管理能力和研究能力，为学校音乐教育事业贡献自己的力量。
二、现状分析1. 教育教学能力：在多年的音乐教学实践中，我积累了丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
然而，面对新课程改革和信息技术的发展，我的教育教学理念和方法仍需进一步更新。
2. 管理能力：作为教研员，我具备一定的组织协调能力，能够有效地开展教研活动。
但在课程管理、教师评价等方面，我的管理能力和策略仍有待提高。
3. 研究能力：我关注音乐教育领域的前沿动态，具备一定的研究能力。
但在深入挖掘问题、提炼规律、形成理论成果方面，我的研究能力还有待加强。
三、发展目标1. 教育教学能力：- 深入学习新课程理念，掌握新课程标准的内涵。
- 探索信息技术与音乐教学的融合，提高课堂教学效率。
- 关注学生个性发展，培养学生的审美情趣和创新能力。
2. 管理能力：- 提升课程管理水平，优化课程设置，提高教学质量。
- 完善教师评价体系，激发教师工作积极性。
- 加强教研团队建设，提升教研活动实效。
3. 研究能力：- 深入研究音乐教育理论，提升自己的理论素养。
- 关注音乐教育实践，提炼教学经验，形成理论成果。
- 积极参与学术交流，拓展自己的学术视野。
四、实施策略1. 教育教学能力提升：- 参加各类培训，学习新课程理念和教学方法。
- 开展教学观摩、研讨活动，与同行交流教学经验。
- 鼓励教师运用信息技术辅助教学，提升教学效果。
2. 管理能力提升：- 学习先进的管理理念，借鉴优秀学校的经验。
- 完善课程管理制度，提高课程质量。
- 加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
3. 研究能力提升：- 参加学术会议，了解音乐教育领域的前沿动态。
- 开展课题研究，提炼教学经验，形成理论成果。
- 撰写论文，发表研究成果，提升自己的学术影响力。
教研员工作计划音乐(3篇)
第1篇一、前言作为音乐教研员，肩负着推动音乐教育事业发展、提升音乐教学质量的重任。
本工作计划旨在明确音乐教研员的工作目标、任务和措施，以确保音乐教育的科学性、系统性和有效性。
二、工作目标1. 提升音乐教师的专业素养，打造一支高素质的音乐教师队伍。
2. 优化音乐课程设置，确保音乐教育的全面性和系统性。
3. 深化音乐教学改革，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
4. 加强音乐教育研究，推动音乐教育理论与实践的紧密结合。
三、工作措施（一）教师培训与发展1. 制定教师培训计划：根据教师的专业水平和教学需求，制定针对性的培训计划，包括新教师入职培训、骨干教师提升培训、音乐教育理论培训等。
2. 开展专题讲座和研讨会：邀请知名音乐教育专家进行专题讲座，组织教师参加研讨会，拓宽教师视野，提升教学理念。
3. 实施教师轮训制度：定期组织教师参加市、县级音乐教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 鼓励教师参加学术研究：支持教师参与音乐教育课题研究，提高教师的教育科研能力。
（二）课程建设与改革1. 优化课程设置：结合学校实际情况和学生需求，调整音乐课程结构，增加音乐欣赏、音乐创作等课程，丰富教学内容。
2. 开发校本教材：组织教师编写校本教材，突出地方特色，提高音乐教育的针对性。
3. 实施分层教学：针对不同学生的音乐素养，实施分层教学，满足学生的个性化需求。
4. 推进音乐教学与信息技术的融合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富音乐教学手段，提高教学效果。
（三）教学研究与评价1. 建立音乐教学研究团队：选拔有研究能力的教师组成音乐教学研究团队，定期开展教学研究活动。
2. 开展教学观摩和评比活动：组织教师进行教学观摩和评比，促进教师之间的交流与学习。
3. 建立音乐教学评价体系：制定科学合理的音乐教学评价标准，对教师的教学工作进行全面评价。
4. 开展学生音乐素养测评：定期对学生的音乐素养进行测评，了解教学效果，为改进教学提供依据。
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音乐教研员个人工作计划Summary of high-quality model essays( 工作计划 )单位：_________________________职务：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________优质文本 / Word文档 / 全文可改音乐教研员个人工作计划【篇一】本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。
调动学生的积极性。
并使他们限度地学到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。
为教好学生做好充分的准备。
使课堂保持愉悦性。
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。
以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用的教育教出的孩子。
【篇二】一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析：1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。
因此，要加强练习。
2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容：包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
当中以歌唱为主，欣赏为辅。
唱歌的要求：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。
学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
六、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
【篇三】一、学情分析：本学期，我担任的是ｘ年级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，学生的基本情况了解得比较透彻，ｘ年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣；大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。
并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教材分析小学音乐ｘ年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。
如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。
教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。
所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。
在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。
因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。
学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。
让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。
这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。
它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。
开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。
音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。
"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。
通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。
真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。
让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
【篇四】一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。
从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。