谈学生管理工作论文[论文]
职业中学学生管理研究[论文]
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职业中学学生管理研究摘要：职中学生缺乏理想信念，学习目的不明确，缺乏就业意识；个人行为习惯差，经常迟到旷课，不服从教育和管理，不尊重老师；痴迷网络聊天、游戏、早恋；个别学生法制纪律观念淡薄，时常冲突打架。
作者就这些问题结合自己的教育体会谈谈看法。
关键词：中等职业学校教育突出问题管理对策我从1995年起从事职业教育工作，17年的教学生活，让我接触到了许多学生。
尤其是近两年来，随着社会办学力量的兴起，职业中学出现了前所未有的“生存危机”，与此同时，职中学生“厌学”现象日趋严重。
我从事职中学生管理工作多年，对当前职中学生的特点和思想状况有一些了解，现就如何在当前形势下做好学生的思想政治教育工作，切实落实国家职业教育的方针和目标，为国家培养高素质的建设者，谈谈自己的意见和看法。
一、职业中学生源状况国家曾经对中职在校学生的状况做过一次调查，生源主要来自五大类人群：一是家庭经济困难；二是厌学的；三是父母做小生意的；四是父母外出务工的“留守者”；五是单亲家庭子女。
而且社会对职业中学的认可度极低，认为读职中的学生是“差学生，坏学生”，使原本自信心就不足的职中学生更自尊；另外，读职中的学生文化基础，自信心和自律能力普遍较差，真正有明确目标、想学一门技能的占职中学生人数的比率不超过15%。
二、职业中学学生的突出问题（一）模糊的世界观、人生观。
职中的大部分学生缺乏这个年龄段人应有的思维规律和对自己的人生目标进行的思考。
他们职业理想模糊，职业目标不明，甚至有些人对于取得高中学历都觉得无所谓；有的是父母觉得孩子还小，在学校有老师管着就行等。
突出表现为：意志消沉、无所事事。
他们在初中阶段一般是挨批评较多、受表扬较少，或者很少受关注。
缺乏正常的审美观念和审美情趣，衣着打扮和行为举止社会化、成人化，吸烟现象蔓延；对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，自信心“十足”；心理不健康，内心的悲观情绪较重，有自暴自弃的心理缺陷。
当前高校学生管理工作存在问题及对策[论文]
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浅析当前高校学生管理工作存在的问题及对策摘要随着高等教育大众化进程的推进，高校在校学生人数激增，但是高校学生管理工作却一直保留着相对落后的管理方法和管理理念，这就难免使高校学生管理工作存在诸多问题。
再加上新时期新挑战，学生管理工作也面临着新问题，需要我们进一步改善提高。
本文分析、总结了目前高校学生管理工作存在的问题，提出了解决这些问题的对策，以使高校学生管理工作更好的适应新形势。
关键词高校学校学生管理对策中图分类号： g645 文献标识码：a伴随着我国高等教育大众化进程的加快，高校学生数量不断增加，市场经济体制和高等教育体制改革的不断深化也给高校学生管理工作带来了新问题和新挑战。
提高大学生管理工作水平，提升高等教育质量，俨然已成为当前高校大学生管理工作的一项重要任务。
1当前高校学生管理工作存在的问题1.1学生管理工作中忽视学生需要当前高校学生管理工作中只考虑社会和学校的需要，而忽视了学生个体的需要。
学生作为一个活生生的个体，变成了消极的、被动的、依赖的平庸者。
在高校管理工作中，管理者往往只是为了使学生的行为适应社会和学校的稳定与发展，而不是将管理放在挖掘学生的潜能，塑造学生独特的个性上。
实际上，在学校中占主体地位的是学生，作为管理者，学校应当将学生管理工作放在满足学生的发展和促进学生全面成才的水平上。
那种忽视学生需要的高校管理工作，只能对学生形成被动接受的管理模式，导致学生的精神和人格扭曲，难以实现管理目标。
1.2学生管理工作中轻视人文关怀在当前的高校管理工作中，各高校普遍重视制度管理，奉行“无规矩不成方圆”的古训，制定各种条条框框。
当然，制度管理是管理的一种方式，也代表着一种管理理念。
但任何一种管理方式若偏离了人文关怀则会走向一种极端。
在高校对学生的管理中，往往以规范为主，以惩罚为中心，各种“不准”“严禁”“不可”等字眼充斥于学生管理中。
由此在管理中造成对学生过于严苛，对学生正当合法权益往往也限制过死，缺乏对学生的了解，忽视了学生作为人这一个体的需求和权益，更加缺乏对学生的人文关怀。
学生管理制度的重要性和意义论文
学生管理制度的重要性和意义论文在学校教育中，学生管理制度是一个十分重要的环节，它对于学生的学习、生活和发展起着至关重要的作用。
本文将从学生管理制度的概念、重要性和意义三个方面进行探讨。
学生管理制度的概念学生管理制度是学校为规范学生行为、促进学生成长而建立的一套规章制度和管理体系。
它覆盖了学生学习、生活、行为等方方面面，旨在帮助学生形成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生的学习主动性和自我管理能力。
学生管理制度通常包括学生考勤制度、校规校纪、学风建设、心理健康教育等内容。
学生管理制度的重要性1.维护学校秩序：学生管理制度的建立和执行有助于维持学校良好的教育秩序，创造良好的学习氛围，为教师的教学和学生的学习创造一个安定的环境。
2.培养学生自律意识：学生管理制度的规定和执行过程中，学生需要遵守相关规章制度，从而培养了学生的自律意识和行为规范，提高了学生的自我管理能力。
3.促进学生全面发展：学生管理制度通过不同方面的规定和要求，促进了学生的全面发展，包括学术能力、品德修养、身心健康等多方面。
学生管理制度的意义1.平等公正：学生管理制度作为学生和学校之间的行为准则，保证了对每个学生的平等对待，确保了每个学生在学校的权益得到保障。
2.提高教育质量：有了严格规范的学生管理制度，学校能更好地进行教育工作，提高教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境。
3.推动学生成长：学生管理制度的执行有助于促进学生的成长和发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生健康的心理素质。
学生管理制度的重要性和意义不言而喻，它是学校管理的基础，是学校教育的重要组成部分。
只有建立健全的学生管理制度，才能更好地促进学生的全面发展，提升教育教学质量，为学生的未来奠定坚实的基础。
因此，学校应该重视学生管理制度的建设和执行，不断完善学生管理工作，为学生提供更好的学习成长环境。
对现代高职院校怎样进行学生管理论文
对现代高职院校如何进行学生管理的思考【摘要】对学生的管理，既是班主任的基本工作，也是班主任的重点工作。
对学生的管理是否得法，是否符合学生的身心发展特点，将直接影响教育质量，影响人才的培养。
本文结合自己一个学年对学生管理工作点滴认知，谈谈对学生管理的一些看法。
【关键词】高职院校学生管理思考在现代高职院校中学生的管理工作主要包括三块内容：日常生活管理、学习管理以及心理教育管理。
养成良好的生活和行为习惯是做一个好学生的垫脚石，学习掌握良好的学习方法是成才的开山斧，具备良好健康的心理是成为国家栋梁的指明灯。
一、管理学生使其踏踏实实做人对学生日常生活管理的目的在于让学生生具有良好的学习、生活和行为习惯，具有基本的自理、自治和独立生活的能力，成为一个人格健全的有用之才。
这就要求老师本身须严于律己，以身作则，为人师表，在学生心目中树立威信，当学生毫无保留的信赖老师，作为精神支柱，那样产生的力量是无穷的。
关心和爱护班级的每一位同学，无论是成绩突出的还是落后的，无论的家里贫穷的还是富裕的。
希望在班集体里面，每一位同学在自己的带领下，在爱的氛围中完善自我、追求自我，追求真知，体验快乐，实现成功。
在讲台上，老师树立自己的威信，让学生尊重自己，维持课堂纪律；在课件，自己与学生打成一片，尤其是已经班级活动，老师积极的参加是与学生交流沟通的好机会，与学生达成共鸣。
学生日常生活的管理是琐碎的，需要班主任的耐心和方法。
一颗浮躁的心始终是阻碍成功的绊脚石。
耐心的倾听学生的想法，及时开导教育才是解决的好途径。
每个学生在同样的环境中，由于自己天赋的不同，在各个方面的表现不同，有些显得文雅乖巧，有些显得顽皮活泼。
往往那些调皮的学生会引起一些学生之间的矛盾纠纷，在处理这些事情中，往往会给学生留下深刻的影响。
如果采取不正确的处理方式，例如一味盲目的指责和谩骂。
作为调节老师，首先需要肯定学生的孩子气和不懂事的心理，在了解事实情况的同时，对于学生的开导，指出双方的错误和值得学习的地方，让学生自己去体会错误的原因和错误的严重。
小学班主任论文：浅谈小学生的自我管理（共5篇）
小学班主任论文：浅谈小学生的自我管理（共5篇）第一篇：小学班主任论文：浅谈小学生的自我管理小学班主任论文：浅谈小学生的自我管理21世纪，不再是遥远的召唤。
我们正在踏上新世纪的门槛。
21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。
它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。
集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。
自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。
可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。
数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。
引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。
2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。
从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。
而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。
如何管理好学生范文
如何管理好学生范文学生管理是一个涉及教育者和学生之间的复杂过程。
良好的学生管理不仅有助于提高学生的学习成绩，还能培养学生的良好行为习惯，塑造积极向上的人格。
本文将介绍如何管理好学生。
首先，建立良好的师生关系是管理学生的关键。
教师应该尽力与学生建立亲密的关系，让学生感到被关心和尊重。
教师可以定期与学生交流，了解他们的需求和困难，积极倾听学生的一些建议和意见。
此外，教师还应该展示出自己的友善和真诚，用积极的心态面对学生的问题，给予他们鼓励和支持。
其次，明确学生管理的目标和规则。
教师应该制定明确的学生管理目标，并向学生传达这些目标的重要性。
同时，教师应该与学生一起制定行为规则和纪律制度，让学生明确自己的责任和义务。
这些规则和制度应该合理、公平，并能够被学生理解和接受。
教师应该对学生进行宣传和教育，让他们理解这些规则和制度的意义，并建立起自觉遵守的行为习惯。
第三，激励学生的积极行为。
教师应该及时发现和表扬学生的优点和努力，让学生感到被重视和肯定。
同时，教师还可以为学生设定合理的目标，鼓励学生努力追求进步。
鼓励学生参加学校的各项活动，并对他们的参与和成绩给予肯定和奖励。
这样能够激励学生更好地发展自己的潜力，培养他们的自信心和自律能力。
第四，处理学生的问题和冲突。
学生在成长过程中难免会出现一些问题和冲突。
教师应该积极与学生沟通，了解他们的困惑和烦恼，帮助他们寻找解决问题的方法。
当学生发生冲突时，教师应该采取中立公正的态度，听取各方的观点，并引导学生寻求和解。
教师还应该注重培养学生的解决问题能力和合作精神，让他们学会妥善处理各种困难和挑战。
第五，与家长保持良好的沟通。
教师应该积极与学生的家长沟通，了解学生在家庭中的生活和学习情况。
教师可以定期与家长开展家访活动，与他们交流学生的表现和问题，并寻求家长的支持和配合。
家长是学生的最重要的教育伙伴，他们的参与和支持对学生的发展起到至关重要的作用。
综上所述，良好的学生管理需要教师和学生之间的密切合作和相互理解。
找准学生管理切入点论文
找准学生管理的切入点【摘要】从事职业教育十几年，当了十来年的教师，兼了几届学生班主任，接触了各种各样的学生，每个班总有个别让人头疼的学生，对他们的管理会占用班主任很大的精力。
几年下来我觉得管理这样的学生关键是要找准学生的切入点，每个学生都有他的软肋，我们找准学生的软肋，对症下药，做工作就会事半功倍。
【关键字】针对教育；切入点；体现价值我常想也许我们不能改变一切，但我可以凭我一已之力，把事情做得更好。
我在齐帅身上所花的精力是大的，但我得到的更多：以其说我改变了齐帅，不如说齐帅成就了我一个默默无闻的教师的梦想，体现着一种价值！找准学生管理的切入点，不是投学生所好，而是应用心理学的知识，掌握学生的心理，从他的内心出发进行管理，这对后进生的转化的效果的非常明显的。
下面这位学生就是我有意识地应用心理学知识进行沟通的一位学生转变的过程。
齐帅是我担任电气技术07q1班主任时班中的一位较调皮的学生，像大多数调皮职业学校学生一样，齐帅聪明、鬼点子多，却把聪明才智用在了闯祸、玩乐上，且周围总有几位追随者。
第一次见齐帅是在学校新生军训结束的那一天，他是整个军训过程中态度最差的一位，还伴有抽烟等违纪。
后来正式上课时，虽然知道管理他有难度，但我马上作出了两个决定：第一不要对他有成见；因为一旦产生成见，就是对他的不公平。
第二不能丧失信心，如果我对自己丧失信心，那就是不战而败。
在入校的第一周，齐帅就显露锋芒，毫不客气地用拳头对付班中一位“不顺眼”的学生。
处理新生的违纪问题，特别是齐帅这样的学生，我郑重其事：事情的经过、错误的认识、相互道歉。
齐帅一步步按要求做着，一副满不在乎的样子。
我知道他并没有真正的认识到错误。
三天后齐帅又大发雄威，将同寝室的一位同学的被子扔出来，并叫他“滚”，这件事引起了该同学家长的不满。
我压抑着满腔怒火，找他谈话。
他如数家珍地谈了自已所犯的错误、严重性，并保证以后再也不犯这样的错误。
这一套流程那么熟练，着实给了我一个下马威。
高校学生管理工作中论文
浅谈高校学生管理工作中的【摘要】高校辅导员的管理工作成为了近期热门的话题，高校是重点探讨对象，而大学生在高校的学习与生活越来越受到重视。
大学生的问题成为了高校管理的主要话题，辅导员的管理工作也自然受到重视。
如何对大学生进行合理妥善管理，一直是高校辅导员的主要研究方向。
采用怎样的管理方式，才能更好的解决越来越白热化的大学生问题呢？本文就高校学生管理工作的因人施教的管理方式进行分析，探究通过因人施教如何解决当前的大学生问题。
【关键词】高技学生管理辅导员因人施教【中图分类号】g451 【文献标识码】a 【文章编号】1006—5962（2012）09（a）—0011—011、引言近年来，大学生问题呈现逐年攀升的趋势。
高校是孕育祖国未来栋梁的摇篮，却总是会出现一些问题。
大学生的心理健康问题、毕业就业问题等纷纷困扰着负责管理工作的辅导员们。
高校辅导员的工作性质相比其他学习阶段更加特殊，管理时期也不一样。
大学校园，自主气息更加浓厚，大学生的人生观以及世界观等都已经定型。
管理方法以及管理方式等都要慎重处理，对于辅导员而言确实是个挑战。
而面对这样个性较强，自主气息浓厚的大学生而言，因人施教的管理方式应该更加适合。
2、因人施教论的引入高校的辅导员工作比较全面，负责大学生学习的监督以及课外生活的构建。
大学生的管理工作成为了高校辅导员的重点，而如何更好的实施管理工作成为了辅导员的工作难点。
以往的管理工作，辅导员们都是依照高校的管理制度进行。
这样的管理方式对于辅导员而言，是有一定的优势。
教条式的管理能够有据可依，管理形式简单，系统性较强。
但是缺点也很多，和学生们的切合度较低、与学生逐渐拉开距离，造成管理工作的学生配合度不高的现象。
在出现这样的问题以后，多数高校辅导员能够走进学生们的生活中去，与学生们拉近距离。
这样的管理方法，对于学生管理工作的改善起到了很大的作用。
但是，问题依然存在。
高校辅导员进行学生贴近式管理，却只是方便了很多擅于交流的学生们。
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谈学生管理工作论文
摘要：随着信息技术的迅速发展，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，中等技术院校生源普及化，这对于中等技术院校来说是机遇，更是挑战。
作为中等教育的重要有机组成部分，中等院校学生工作也将接受新的挑战。
由于高校教育规模的扩大，现代青年思想活跃，西方文化的引进，市场经济的重利性严重影响了中等技术院校学生的人生观、价值观和世界观的形成。
这就要求现在的学生管理工作必须改革创新，不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段了。
本文结合新形势下的特点，分析了中等院校学生工作的现状并对完善学生管理工作提出了建议。
关键词：以人文本；学生管理
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-182-01
当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，中等技术院校生源普及化，这对于中等技术院校来说是机遇，更是挑战。
作为中等教育的重要有机组成部分，中等院校学生工作也将接受新的挑战。
由于高校教育规模的扩大，现代青年思想活跃，西方文化的引进，市场经济的重利性严重影响了中等技术院校学生的人生观、价值观和世界观的形成。
这就要求现在的学生管理工作必须改革创新，不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段了。
当今中等技术院校学生的现状不容乐观，普遍存在以下特点：1、个体意识强，集体意识淡薄；
2、参与意识强，协调意识淡薄；
3、享乐意识强，忧患意识淡薄；
4、时代意识强，责任意识淡薄；
5、在学校里攀比别人，爱慕虚荣，高消费等现象再校园里并不少见；
6、不顾及父母的承受能力，缺乏面对现实生活的勇气。
在现在竞争异常激烈的21世纪，应该让学生们充分认识到社会和国家赋予自己怎样的责任，以及怎么样去履行自己肩上的责任。
中等技术院校的稳定、发展离不开班主任对班级学生日常工作和学习的科学化管理。
加强班级学生管理工作的规范性、科学性，是实现中等技术院校和谐管理的重要举措。
班主任怎样做好学生管理工作，归纳了以下几个方面：
一、加强学生的思想政治教育工作
班主任可以利用报纸、广播、电视、网络等途径让学生了解时事，关心时事；还可以通过讨论会、辩论会、演讲比赛等多样的形式，让学生在轻松愉快的环境中提高自己的思想政治水平。
二、要充分调动学生的主动性，树立学生管理工作的新理念
在管理方式和方法上，强调学生的自我管理意识，培养学生的自我意识和良好品德。
从而在学生和班主任之间建立一种信任的制度。
根据学生的具体情况，实行灵活多样的管理方式。
教师要努力把学生培养成政治合格、品德高尚、专业过硬、素质优良、遵纪守法、意志坚强、全面发展、奋发向上的二十一世纪的合格学生。
三、加强学校寝室常规管理，关心学生的日常生活
班主任要结合学校的纪律规范，制定具体的管理细则，包括作息时间、卫生制度、床位安排、值日轮流制度、人数清查制度等等。
班主任老师要深入到学生寝室当中去，了解学生的具体情况，深入细致的做好学生的思想教育工作，关心他们的生活、情感和思想。
让学生对学校有一种归属感，能够把学校当成自己的家。
四、成立兴趣小组，丰富学生的业余生活
可以成立体育兴趣小组、音乐兴趣小组、书法、美术等兴趣小组，经常开展各项活动，来满足不同学生的需求。
学生通过参加业余活动来提高他们的文化素养，充实他们的业余生活，同时也对学生的学习起到了一定的辅助作用。
五、提高老师个人修养、丰富工作经验
中等技术院校学生管理工作的最终实施者是班主任，他们的素质、修养、工作经验决定其工作水平及工作效果。
中等技术院校学生是个比较特殊的群体，由于特殊的年龄和相对简单的人生阅历，他们的思想、情绪非常不稳定，给学生管理工作带来一定的困难。
而学生的行为有时并非出于本意，情绪冲动、侥幸心理、追赶时髦等都有可能促使他们违反纪律，班主任管理学生工作中如果不仔细分析、区别对待，就容易引起学生的逆反心理，不能对学生进行恰当的引导。
“知己知彼，百战不殆。
”只有把握实际情况，了解学生的具体情况，才能对症下药。
总之，学生管理工作必须要细心，而且要有
爱心，要把学生培养成对社会有用的复合型人才就必须付出巨大的辛苦。
尊重学生的人格，平等公正的对待每一位学生，做学生的良师益友，促进他们的全面发展。
21世纪需要的是综合素质高的具有创新精神和实践能力的高级人才。
要实现这一目标，新形势下中等技术院校学生管理工作必须变被动为主动，确立以人为中心的管理思想。
在管理中充分发扬民主调动学生的积极性，加强学生的自我管理。
同时，我们还需要不断加强学生管理工作队伍建设，探索新的管理模式，运用现代化的教育管理手段，使高效学生管理工作进一步科学化、制度化、法治化。
只要不断学习和积极探索，中等院校学生管理工作一定能适应新形势的要求，为人才的培养做出更大的贡献。