2我用残损的手掌PPT课件

“残损”一词表现饱受艰难困苦，“摸索” 一词，包含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛。
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2、如何理解这一句诗：我用残损的手 掌，摸索这广大的土地。
在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌” 展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。 手掌是残损的，土地是破碎的。“广大的土 地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实， 又表明了诗人坚贞不屈的意志。
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请欣赏歌曲《松花江上》
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松花江上
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学习目标
知识与能力目标：
1、了解戴望舒及其诗歌创作。 2、理解诗中的意象，把握诗歌的感情线 索。理解诗歌形象的内涵。 3、有感情地诵读诗歌，品味语言，有 感情地背诵本诗。
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3、如何理解语句：这一角已变成灰烬， 那一角只有血和泥。
“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景 象的概括。沦陷区的国土正遭受日寇的蹂躏。 侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人 民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的 土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命 运。
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戴望舒及其全家福
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资料链接
戴望舒早期的诗多抒写个人哀愁、情 调比较低沉。抗战爆发以后，诗风有较大 转变。1942年因为在报纸上编发宣传抗战 的诗歌，被日本宪兵逮捕入狱。在狱中写 下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》 《心愿》《等待》等诗篇。
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比喻力量薄弱或地位低微的人。
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《我用残损的手掌》的音频朗读
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整体感知
本文分为两个部分： 第一部分（从开头到手指沾满阴暗）表 现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手 掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广 大的土地”。触到的只是“血和灰”，从 而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗” 之中。
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5、如何理解“长白山的雪峰冷到彻骨”？
冷到彻骨是一种感觉，诗人看到破碎的山河 感到心寒。这是一种触觉的描写方法。
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6、如何理解“江南的水田，你当年新生 的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬 蒿”？
新
生
蒿
的
草
禾
草
用对比的手法写出衰败的景象，表达 出诗人内心的痛苦。
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9、找出全诗中描写不同地方的具体事物， 及其揭示作者的思想感情。
北方—中原—江南—岭南—南海
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江南的水田
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7、如何理解“岭南的荔枝花寂寞的憔悴”？
岭 南 的 荔 枝 花
用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败。
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8、如何理解“我蘸着南海没有渔船的苦水”？
南 海 美 景
海水的咸涩味，作者称之为“苦水”，实则
是作者内心的映照。这是一种味觉的描写方法。
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读准字音
锦幛（ zhàng ） 灰烬（ jìn ） 荇藻（ xìng zǎo ） 蓬蒿（ péng hāo ） 憔悴（ qiáo cuì） 蝼蚁（ lóu yǐ ）
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词语解释
荇藻： 生长在水中的绿色植物。 蓬蒿： 飞蓬和蒿子，借指野草。 憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看。 彻骨： 透到骨头里，比喻程度深。 锦幛： 精美的幛子，比喻美丽或美好。 蝼蚁： 蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，
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第二部分（从只有那辽远的一角到结束） 写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”， 即“依然完整”，没有被侵略者所蹂躏的 解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国” 的土地，发出了深情赞美。
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我 摸 沦陷区
用索 残这
损广 对 的大 比
手的 掌土
地 解放区
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灰烬
表达了对
血和泥
侵略者无比的 痛恨，对祖国
像牲口一样活，支离破碎的惨
像蝼蚁一样死。状无比痛心。
太阳
春 驱逐阴暗， 带来苏生。
表达了作 者对解放区的 无比向往，因 为它是民族的 希望。
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课文讲解
1、本诗的统领句子是哪一句？分析一 下其中的重点词语。
统领句是“我用残损的手掌，摸索这广大 的土地”。这两句为实写，确立了“用残损的 手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下 的虚写和想像。
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戴望舒的作品
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写作背景
这首诗写于抗日战争最艰苦的年代— —1942年。1938年，诗人戴望舒从沦陷区的 上海来到香港，主编一家报纸的副刊，编 发了不少动员抗战的诗歌。戴望舒活跃的 抗战姿态，很显然引起了日军的注意。日 本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口 中获取文艺界抗日人士名单等资料，但他 始终没有屈服。
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日本侵略中国的暴行
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抗日战争时期的人民
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4、如何理解“春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳。我触到荇藻和水 的微凉”？
“手掌”将诗人引到了他的“家乡”，这 里的景色曾是那么美丽迷人。作者写到了家乡 的春天，繁花、嫩柳、荇藻、水，调动了视觉 （繁花、嫩柳等）、嗅觉（芬芳）、触觉（微 凉） ，如同身临其境地回到了家乡。充溢在 字里行间浓浓的思乡之情，与作者身陷囹圄的 现实形成强烈对比。
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过程与方法目标：
1、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的 抒情风格。
2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效 果。
情感、态度与价值观目标：
1、培养学生的爱国情感。 2、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真 挚爱恋。
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学习重难点
1、研读诗歌，品味语言。 2、感同身受地体会诗人内心深处的情感。 3、理解诗中的艺术形象寄予的诗人的情感。 4、对比手法的运用及其表达效果。
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作者简介
戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥， 浙江杭县人。20世纪30年代“现代派”诗歌 的代表诗人。诗集有《我的记忆》《望舒草》 《望舒诗稿》 《戴望舒诗全编》《灾难的岁 月》。具代表性的诗有：《我思想》《寒风 中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手 掌》《在天晴了的时候》《烦忧》《雨巷》。