幼儿园小班主题活动《熊的故事》
幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表
幼儿小班主题活动《熊故事》：主题活动计划表20__ 学年第二学期主题活动计划表主题名称：熊的故事班级：小 4 班主题目标尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
生活 1、组织谈话，分享早晨起床的故事。
2、表扬准时上学的幼儿，发挥同伴间的带动作用。
3、家园合作，共同培养幼儿早睡早起的好习惯。
运动区域一：打怪兽（钻爬）区域二：过小桥（平衡）区域三：造房子（走跑）区域四：动物找家（跳跃）区域五：拍一拍（投掷）游戏内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院观察重点：1、关注幼儿在游戏过程中是否有个体化的游戏方式。
2、尝试在游戏中进行简单的角色交往、对话。
学习集体 1、熊变石头人（艺术领域）2、三只熊的早餐（科学领域）3、大熊山（语言领域）4、小熊吹泡泡（艺术领域）5、三只熊（语言领域）6、大熊山（艺术领域）7、三只熊搬家（科学领域）8、数熊山（语言领域）9、三只熊搬家（艺术领域）10、三只熊（科学领域）个别化小熊吹泡泡、小熊家的门帘、三只熊的礼物、小熊搬新家、可爱的小熊、大熊山、给小熊送礼物、打扮小熊、给小熊织新衣环境 1、收集大中小泥塑做的生活用品，创设“熊的故事”主题墙，让幼儿进行观察和比较。
2、收集有关熊的故事书，在区域活动中创设“小熊书吧”。
3、组织幼儿去附近公园玩，感受春天，体验爬山、做游戏的快乐。
家园共育 1、请家长在家引导孩子吃完东西记得擦嘴巴。
2、请家长和幼儿一起讲述三只熊的故事。
3、幼儿在家玩好玩具时，请家长引导幼儿自己整理好玩具。
4、家长在外出购买水果时，让幼儿选购大、中、小的同类水果，在日常生活中让幼儿比较大小。
相关活动三八节活动主题反思小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。
因此根据幼儿的兴趣点，我们决定开展主题活动《熊的故事》。
在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。
幼儿园小班教案《熊的故事》
幼儿园小班教案《熊的故事》教案标题：《熊的故事》适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）主题：动物园学习目标：1. 同学能够辨识出黑熊、大熊猫、北极熊三种不同的熊。
2. 同学能够初步了解熊的生活习性。
3. 同学能够理解故事中熊的情感变化，通过讨论交流，培育古怪心和思考本领。
教学准备：1. 读物《熊的故事》。
2. 熊的图片、玩具等相应教具。
3. 教学录像、相应幼儿园动物园实景照片等。
教学步骤：第一步：导入1. 向同学介绍今日的主题：“动物园”，让同学回忆一下本身曾经去过的动物园，同时呈现相应的动物园照片，引起同学爱好，并引导同学期望今日我们要讲什么内容。
2. 引入《熊的故事》：老师介绍故事的背景，通过图片、录像等吸引同学的注意力。
第二步：阅读故事1. 老师读故事，让同学边听边看故事中的图画，引导同学意会故事情节，培育同学想象力，提高听读想的关联本领。
2. 老师带着同学一起唱歌：“黑熊，大熊猫，北极熊都是熊，熊，熊，都是可爱的熊”，提高同学的爱好，察看同学的反应。
第三步：语言表达1. 同学自由发表对故事的评论和察看，老师引导同学提出本身的理解和感受。
2. 老师请同学共享他们所知道的有关熊的学问，并将同学的发言内容记录在黑板上。
第四步：老师补充学问和活动设计1. 老师通过视频或图片等教具，带着同学密切察看黑熊、大熊猫、北极熊的体型、外貌、生活习性，并对同学进行简单测试。
2. 同学进行熊的拼图、熊的贴画活动等生动趣味的游戏，加强巩固对熊的认得，提高对熊的爱好。
第五步：总结回顾1. 老师用直观的方式呈现同学学习的结果，并强调同学学到了什么，同学精准的记忆并能区分黑熊、大熊猫、北极熊的特征。
2. 老师与同学沟通，让同学归纳所学内容，提高同学综合分析和总结本领。
第六步：巩固练习1. 同学进行相关的综合游戏，如大熊猫连连看、熊妈妈找宝藏、智慧熊玩记忆游戏等。
2. 同学可以用所学内容来绘画、写作故事，表达本身对于熊的深厚感情。
小班主题《熊的故事》活动方案
熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。
◆游戏：数熊山。
一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。
我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。
扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。
听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。
熊走的音乐结束，游戏重新开始。
2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。
◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。
3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。
◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。
4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。
玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。
边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。
（2）结合三只熊的故事进行故事表演。
◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。
大中小不同的熊玩具。
玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。
用画画、制作等不同的方法为家增添东西。
5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。
在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。
根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。
老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。
活动目标：1、比较和感受物体的大小。
《熊的故事》反思
主题《熊的故事》反思背景：《三只熊》是我们小班三月份开展的《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，针对这节活动我们结合本学期的专题对这个主题中的一些活动方案进行了设计和实施，通过这个活动最主要的是让孩子们孩子通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象，使幼儿达到主动有效学习的目的。
在此，我以《三只熊》活动为例进行反思。
按照我的预想，孩子们肯定对这个活动中的这个故事很感兴趣，但是在活动中却并非如此。
我的活动准备是：绒毛玩具熊三只、碗、调羹、床、椅子、床，大中小各三。
在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。
分析：孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的玩具所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。
可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。
如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了、、、、、、”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。
孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。
另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。
反思：虽然幼儿在游戏中表现出了主动性，创造性，并初步尝试着自己找材料，想办法动手操作，但我们感到有时也低估了他们的动手能力，比如投放的材料不足，以及层次性不够丰富，也就激发不起幼儿主动学习的欲望，不能满足不同幼儿的个性需要，同时，我们也注意到了小班幼儿由于他的年龄特点，处于直觉形象思维阶段，其活动多是独立的，是个体的行动，语言运用较少，为此作为我们老师如何为我们幼儿创设一个积极互动的环境，鼓励他们大胆表达表现自己的想法，提高他们主动有效学习的积极性，从而促进其表达能力的提高，作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，这样会有助于我们归纳总结教学经验，这就是我们要思考的问题。
幼儿园小班《熊的故事》教案
幼儿园小班《熊的故事》教案第一章：主题活动目标1.1 了解熊的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：主题活动内容2.1 故事主题：熊的故事2.2 故事内容：讲述一只可爱的小熊，在日常生活中与家人、朋友相处的故事。
2.3 故事涉及到的熊的种类：大熊猫、北极熊、棕熊等。
2.4 生词：熊、家人、朋友、可爱、分享等。
第三章：主题活动过程3.1 热身活动：唱一首关于动物的歌曲，如《小燕子》、《小兔子乖乖》等。
3.2 故事导入：出示故事主人公小熊的图片，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
3.3 故事讲述：分段讲述小熊的故事，过程中引导幼儿关注熊的种类、生活习性等。
3.4 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么要分享食物给朋友？”“你喜欢小熊吗？为什么？”等。
3.5 延伸活动：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊及其朋友，表演故事情节。
第四章：主题活动作业4.1 回家后，与家长一起观察家里或周边的动物，了解它们的特点。
4.2 家长协助幼儿画一幅关于熊的画，可以是一只熊或者熊的一家。
4.3 家长引导幼儿讲述今天学到的熊的故事，巩固所学内容。
第五章：主题活动评价5.1 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们的理解程度。
5.2 评价幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的表现力、合作意识等。
5.3 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，如观察动物、讲述故事等。
5.4 教师总结：针对本次活动，对幼儿的表现进行总结，并提出改进意见。
第六章：主题活动准备6.1 教具准备：小熊图片、故事课件、动物卡片、画纸、画笔等。
6.2 环境布置：在教室里布置一个动物主题的环境，如贴上动物图片、摆放动物玩偶等。
6.3 材料准备：准备一些关于熊的图书，让幼儿在活动后自由阅读。
第七章：主题活动过程7.1 复习活动：回顾上一主题活动的内容，让幼儿讲述熊的故事。
幼儿园小班区域计划区域计划(熊的故事)
主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、小熊比高低（科学）高低不同的小熊图片、模式卡。
观察幼儿能否根据模式卡进行排序。
比较小熊的高低，根据模式卡进行排序。
2、小熊吃饼干（科学）不同大小的熊、不同大小的绒布饼干、盘子。
观察幼儿能否根据熊背后不同形状、大小的点子来投放饼干。
第一层次：随意选择不同的饼干给各个熊吃。
第二层次：根据有关的提示给熊吃饼干。
3、小熊喜欢的物品（科学）鞋盒、小熊图片、相应颜色的图片、回形针、夹子。
观察幼儿能否在比较中区分颜色。
第一层次：幼儿根据小熊的颜色找相应的物品的图片。
第二层次：用回形针、夹子将图片固定在相应的位置上。
4、熊的故事（语言）三只熊的故事观察幼儿是否能一页一页从前到后翻看图书。
第一层次：能一页一页从前到后翻看图书。
第二层次：能按次序翻看图书，边看边讲述故事。
5、给熊宝宝换衣服（健康）熊宝宝两个、不同性别的服饰若干。
观察幼儿能否玩一玩不同性别和不同服饰的拼图。
第一层次：分辨男宝宝与女宝宝。
第二层次：根据不同性别的人物搭配对应的服饰。
＊6、小熊钓鱼（科学）不同大小的鱼缸、不同大小的熊图片、有磁性的鱼竿、不同大小的鱼。
观察幼儿所钓鱼的大小是否和鱼缸的大小来进行摆放。
第一层次：幼儿自行钓鱼，体验成功的乐趣，区分鱼的大小。
第二层次：和同伴一起玩钓鱼，并交流自己所钓鱼的大小、数目，并和鱼缸的大小进行匹配。
＊7、翻翻乐（科学）底板、各种形状的KTV板（圆形、正方形、三角形）、动物图片。
观察幼儿能否根据动物图片，翻出相同动物图案的卡片。
第一层次：根据kt板后的动物图片，按规律将各种形状的kt板贴在相应的底板上。
第二层次：翻出一张动物图片，尝试找出其相同图案的kt板。
活动调整：小熊钓鱼增加数字卡和点子卡。
非主题背景下的区域活动区域名称材料提供观察要点指导建议1、毛毛虫走路（健康）绒布做的毛毛虫、不同形状的绒布。
观察幼儿能否一一对应扣纽扣。
第一层次：能一一对应扣纽扣；第二层次：根据颜色有规律地进行排序。
熊的故事小班科学教案
熊的故事小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解熊类动物的基本特征和生活习性；2. 能够简单描述熊类动物的生活环境和食物来源；3. 培养学生对动物保护的意识和责任感。
二、教学准备：1. 教学材料：图片、绘本《熊的故事》；2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔；3. 教学环境：室内教室。
三、教学过程：Step 1：导入1. 利用投影仪展示熊类动物的图片，以引发学生对熊的兴趣。
2. 引导学生观察图片，描述熊的外貌特征并进行简单分类。
Step 2：教授1. 准备好绘本《熊的故事》让学生集体阅读，教师辅助指导。
2. 在阅读中，教师通过指导问题和插图的解释，让学生了解熊的生活环境、食物来源以及一些有趣的行为习性。
Step 3：巩固1. 播放一段关于熊类动物的视频，展示它们的生活场景和行为特点。
2. 提问学生：“你们通过视频了解到了哪些关于熊的信息？”鼓励学生积极参与回答。
Step 4：拓展1. 通过图示及简单文字，让学生了解熊类动物的分类，包括梅花熊、黑熊、棕熊等。
2. 引导学生观察不同类型的熊类动物的形态特点和习性，让他们能够进行简单的对比和分析。
Step 5：综合运用1. 将学生分成小组，每个小组从绘本中选择一幅插图，让他们进行描述和讨论，包括熊的外貌特征、生活环境和食物来源。
2. 引导学生彼此之间交流讨论，激发他们对熊的保护和环境保护的思考，并呼吁大家一起保护动物。
四、教学反思：通过《熊的故事》这本绘本的阅读，让学生充分了解到熊的生活环境和食物来源，培养他们的环保意识和责任感。
在教学过程中，我通过多媒体和互动讨论的方式，激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度和注意力。
在教学过程中，我注重语言的简练明了，让学生能够容易理解和掌握。
通过图片和视频的展示，让学生感受到真实的熊的生活环境，增强了他们对动物保护的认知。
同时，在小组活动中，学生通过分享和交流，激发了他们对熊的保护和环境保护的思考，培养了他们的合作意识和口头表达能力。
幼儿园小班《熊的故事》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。
2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。
3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。
4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。
5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。
2. 故事课件：熊的故事课件及动画。
3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。
六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。
2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题活动《熊的故事》
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一、主题介绍：
动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色，尤其是小班的
幼儿。
在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。
我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。
根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们
班近阶段进行主题活动——《熊的故事》，旨在通过主题活动，让孩
子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜欢听故事，并
愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进
行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。
二、主题目标：
1、尝试用各种方式表述故事情节。
2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。
3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。
三、家园共育：
1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。
邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。
2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。
3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸
爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。
4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。