最新审定人教版小学一年级数学下册第4单元100以内数的认识单元备课精品ppt课件
此教材根据课标精神，专门安排了一个例题
（P40），给出了三缸金鱼的数量，让学生用 “多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等 词语描述它们的大小关系。“做一做”中还安排 了相应的习题。
教学重点：
100以内数的读法和写法；100以内 数的组 成。 教学难点：
1、数数过程中，当数到接近整十数时，下一个 整十数应是多少。 2、数位的意义。
一个整十数应是多少（如49的下一个数是什么） 在教学中我们应多采用合作学习的方法：同桌轮
流数、师生轮流数、一个数数一个当评判等；
2、P34、35例4、例5是读数和写数，理解数位的
意义是第二个难点，可让学生通过摆小棒、拨计
数器等操作活动去理解每一个数位的意义，（如 例4中的教完24后可以让学生拨出42，说说 “4”“2”所表示的意义，加深理解对不同数位 上的数所表示的意义）知道每个数位上的数表示 的计数单位
· P44，通过估计糖豆的数量，既让学生感知数量， 又渗透了“区间套”逐步逼近的思想方法。 3.注意培养学生用词语描述数的大小的意识。 “多一些”“少一些”“多得多”“少得 多”是日常生活中描述两个数大小的词语，虽然
不很精确，但学生对这些词语已经有了一些感受， 这些日常数
学经验可以帮助学生理解所学的数学知识，因
十位上的数相等，再看个位上的数,个位上的数
大的那个数就大。如35与23中，十位上3＞2， 所以35＞23；52与58中，2＜8，所以52 ＜58。 5、P40页的例9，先让学生估一估，然后指导 学生有规律进行比较，并告诉学生两个数之间
由于100以内的数在日常生活中有着广泛的应用， 所以它有着很强的应用性和现实性，由此 为咱们的教学提供了丰富的教学资源，搭建了
真实的教学背景，创设了众多的有利条件。
教材编写特点：
这部分内容在编排时，继承了义务教材的 一些好的做法：通过多种活动，（如结合数小 棒、计数器）加强数数和数的组成的教学；结 合着数的组成教学整十数加一位数和相应的减
第四单元
100以内数的认识
教学目标
教材分析 教学重难点 教学设想
教学目标：
1、使学生能够正确的数出100以内的物体的个数，知道这些数是
由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。 2、使学生知道个位和十位的意义，能正确的熟练的读写100以内 的数。
3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内 的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估算和交流。 5、让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。
教材分析
1、本单元教学内容。 2、本单元的地位和作用。 3、本单元教材的编写特点。
认识数位
读数写数法则 几个几个数
计数单位 用＞、＜、 一和十 用多一些、少
法，加强数与计算的联系等等，加强对数的认
识，为点：
1．加强数感的培养，使学生对100从整体上 形成比较深刻的认识。· 本单元开始的第1页是 一幅美丽的百羊图，让学生观察并估一估有多 少只羊，使学生感知它们比20只多得多，对 100有个大概的感受。这幅图既可以在开始教 学时做引入用，也可以放后面适当的位置进行 练习。可根据教学的实际需要处理。
· 通过数多种数量是100的物体，如花生、方木块、 小棒，使学生一方面了解100以内数的顺序，知 道100里有10个十，同时充分感受100究竟有多 少。
· 安排了生活中的数这个版块，加强数与生活实际 的联系。感受数与实际生活的密切联系，培养学 生爱国情操，使学生从小树立为国争光的远大抱 负。
2．通过猜测、估计让学生感受数量,培养估计意 识。 · P36第2题呈矩阵排列的百球图，先让学生 估一 估，再数一数，不仅让学生从整体上感受 了100个球的数量，而且还渗透了估计的方法， 估计数量时，要有一个参照物，这里可以一行为 标准，又可以每10个红球或蓝球为标准。不仅渗 透了估计的方法，还加深了对十个十是100的认 识。
和相邻两个单位间的十进关系；
▲P36第2题呈矩阵排列的百球图，先让学生估 一估，再数一数，不仅让学生从整体上感受了 100个球的数量，而且还渗透了估计的方法，
估计数量每10个红球或蓝球为标准。不仅渗透 了估计的方法，还加深了对十个十是100的认识。
3、第三个难点是探究第38页例7的百数图中有哪 些有趣的排列，可在课前布置学生仔细观察、互 相讨论，然后再在班上交流。 ▲除了书上的问法还可以问：找双数、单数；78 的前一个数是多少，后一个数是多少等，充分利
＝表示
一些、多得多、 少得多表示
数的组成 比较大小 读数写数 数数 数的顺序
正着数 倒着数 整十数加 一位数 相应的 减法
感知100 有多少
用固定个数的图 片摆不同的数 体验数学与 生活的联系
数的认识 加减法
摆一摆 用数学 解决 问题
数 的 认以 识内 100
100以内数的认识是在学生学习了20以内 数的认识的基础上进行教学的。是学生今后学 习100以内数的计算、万以内数的认识的基础， 属于认数教学的第二阶段。 100以内数的认识是学生务必切实要掌握 的必需知识，也是人人要学习的有价值的知识。
3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
教学建议
这个单元的重点是100以内数的读法和写法， 主要让学生通过数一些具体事物如小羊、花生、 豆子、小棒等来了解100以内数的顺序和数的组
成，并在计数器上用算珠理解数位的意义，学会
数数。
1、P32、33例1到例3是数数，属于第一个难点。
在数的过程中，当数到接近整十数时，不知道下
用好这个百数图。
4、在教学10以内数的大小时，让学生学会比较 的方法： 方法一：数数的方法：按照数的顺序，排在前 面的数比较小。如比较37与35的大小，因为37
在35的后面， 所以37＞35 .
方法二：位数比较的方法：比较两个数的大小，
先看每个数的位数有多少，位数多的数大于位数
小的数。 方法三：数位比较的方法：如果两个数位数相同， 从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大， 即先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大； 如果
合集下载
一年级【下】册数学第四单元《100以内数的认识》数的组成人教新课标(优)(11张ppt)公开课课件
1.数一数，填一填。
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
6
5
7
8
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
3
9
（三十）九
今天你学到了什么？
数的组成
整十数：几十是由几个十组成的。 一般数：几十几是由几个十和几
个一组成的。
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（40 ）。 （3）65里面有（ 6 ）个十和（5 ）个一。 （4）二十七是由（ 2 ）个十和（ 7 ）个一
组成的。
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
7个十是（ 七十 ） 70里面有（ 7 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
第 2 课时 数的组成
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件 （名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
6
5
7
8
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
3
9
（三十）九
今天你学到了什么？
数的组成
整十数：几十是由几个十组成的。 一般数：几十几是由几个十和几
个一组成的。
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（40 ）。 （3）65里面有（ 6 ）个十和（5 ）个一。 （4）二十七是由（ 2 ）个十和（ 7 ）个一
组成的。
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
7个十是（ 七十 ） 70里面有（ 7 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
第 2 课时 数的组成
（名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件 （名师示范课）一年级【下】册数学 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标（2014秋）(11 张ppt) 公开课 课件
【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
一根一根地数。
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件
二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗？
这么多羊，该怎么数呢？
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢？ 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序，在空 格里填数。
规律1：横着看，左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起，每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100
人教版小学一年级下册数学第四单元《100以内数的认识》全单元课件
一、复习导入，揭示课题
（二）猜数感知，揭示课题
一、复习导入，揭示课题
（二）结合实际，感受大数
交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。 2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
二、数数探索，认识单位“百”
（一）借助学具，突破拐弯数
数一数你手里有 多少根小棒。 我应该把“百位” 放在哪里呢？
它是由（ 3）个十和 （ 5）个一组成的。
三、结合学具，理解组成
数一数，填一填。
6
5
7
8
100以内数的认识
读数 写数
(例3)
一、复习数数，引出读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
二、实践探究，掌握读写
（一）复习数位知识
通过涂色，你发现了什么吗？ 你还发现什么新的规律了吗？
二、观察百数表，探索规律
（三）依据规律，拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
给数找家：请你把
11
34 21
34和56送回家。
31 34
41
51
56
61
71
81
91
56
二、观察百数表，探索规律
（三）依据规律，拓展提升
34
45
56
78
二依据方法练习比较三结合情境理解多些少些一结合情境引出话题三结合情境理解多些少些二描述数量关系知道了三种颜色小球的个数怎样描述它们的关系呢
100以内数的认识
数数 数的组成
（例1、例2）
一、复习导入，揭示课题
（一）谈话复习，导入新课
一年级【下】册数学-第4单元100以内数的认识人教新课标(优)(24张ppt)实用课件
60
38
38 ＜ 58 ＜ 60 ＜ 79 ＜ 98
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 5课时 人教新 课标（2 014秋 ） (24张ppt)公开课课件
5 你能帮蜜蜂送信吗？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 5课时 人教新 课标（2 014秋 ） (24张ppt)公开课课件
＜
＞
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 5课时 人教新 课标（2 014秋 ） (24张ppt)公开课课件
2 比较大小。
90 ＞ 72 65 ＜ 69
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 5课时 人教新 课标（2 014秋 ） (24张ppt)公开课课件
100以内数的认识
第 5 课时 比较大小
人教版 数学 一年级 下册
1.让学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2.能正确使用“＞” “＜” “=”比较两个数的大小。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确使用 “＞”“＜” ”=“。 【难点】归纳总结出比较100以内数的大小的方法。
2 比大小。
百位 十位 个位 十位 个位
100 ＞ 89
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 5课时 人教新 课标（2 014秋 ） (24张ppt)公开课课件
3
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 5课时 人教新 课标（2 014秋 ） (24张ppt)公开课课件
小学数学人教版一年级下册《100以内数的认识》数数教育教学课PPT模板
三、从92往前连续数6个数。 86 87 88 89 90 91 92
一、想一想，填一填 1. 1个十是10个 （ 一）； 2. 10个十是1个 （ 百）； 3. 10个一是1个 （ 十）； 4. 100个一是（ 10）个十，（ ）1个百。
二、想一想，判定对错
1. 48在49的后面。 2. 48和84一样大。
3. 能够运用数学进行交流和表达，培养学生探索精神。
学习新知 自主探究
问题：数一数，每一种教具分别多少个，并说一说你是怎么数的。
同学们， 这么多教具该 怎么数呢？
方法一：一个一个地数
一个一个地数 10个1是10
同学们，边数边摸索，一个一个数这种方法简单吗？
十九的后面一位怎么数
数一数，十九添一是多少？
人教版 丨 新课标 丨 一年级数学 丨 下册 丨 第四单元
100之内数的认识
（第1课时 数数）
XXX老师
教学目标
1. 使学生能够正确地数出100之内的物体的个数，感受100之 内数的大小，建立100之内数的概念。
2. 初步认识10个一是十，10个十是一百，能够熟练地一个一 个的和十个十个地数出数量在100之内物体的个数。
2.五十一 （五十二） （五十三） （五十四） （五十五） （五十六）
3.八十八 （八十九） （九十） （九十一） （九十二） （九十三）
4.九十五 （九十六） （九十七） （九十八） （九十九） （一百）
一、从27往后连续数9个数。 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
二、从46往后2个2个数到50 46 48 50 52 54 56 58 60
（ ）✘ （ ）✘
课堂总结
1. 数数的时候，一个一个地数，数到几十九（九十九除 外），再数一个数就是整十数。
一、想一想，填一填 1. 1个十是10个 （ 一）； 2. 10个十是1个 （ 百）； 3. 10个一是1个 （ 十）； 4. 100个一是（ 10）个十，（ ）1个百。
二、想一想，判定对错
1. 48在49的后面。 2. 48和84一样大。
3. 能够运用数学进行交流和表达，培养学生探索精神。
学习新知 自主探究
问题：数一数，每一种教具分别多少个，并说一说你是怎么数的。
同学们， 这么多教具该 怎么数呢？
方法一：一个一个地数
一个一个地数 10个1是10
同学们，边数边摸索，一个一个数这种方法简单吗？
十九的后面一位怎么数
数一数，十九添一是多少？
人教版 丨 新课标 丨 一年级数学 丨 下册 丨 第四单元
100之内数的认识
（第1课时 数数）
XXX老师
教学目标
1. 使学生能够正确地数出100之内的物体的个数，感受100之 内数的大小，建立100之内数的概念。
2. 初步认识10个一是十，10个十是一百，能够熟练地一个一 个的和十个十个地数出数量在100之内物体的个数。
2.五十一 （五十二） （五十三） （五十四） （五十五） （五十六）
3.八十八 （八十九） （九十） （九十一） （九十二） （九十三）
4.九十五 （九十六） （九十七） （九十八） （九十九） （一百）
一、从27往后连续数9个数。 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
二、从46往后2个2个数到50 46 48 50 52 54 56 58 60
（ ）✘ （ ）✘
课堂总结
1. 数数的时候，一个一个地数，数到几十九（九十九除 外），再数一个数就是整十数。
最新人教版一年级下册数学第四单元、100以内数的认识《读数写数12》公开课优质课ppt课件
60座
4座
50座
智力训练1组
有4盆花，送3盆给幼儿园，最多送 （ ）朵，最少送（ ）朵。
第5课时
整十数加一位数及 相应的减法p41
情境图设计
情境图中的数学信息
1、有三个人。 2、冰柜里有许多酸奶。 3、桌子上有三板酸奶。 4、桌子上有30瓶酸奶。 5、小明拿着2瓶酸奶。 6、妈妈给售货员50元钱。 7、小明和妈妈一共买了32瓶酸奶。
本节课教学的知识生长点 在熟练掌握数的组成的基础上，学会 整十数加一位数及相应减法的计算。
讨论交流中注重的知识 要点和知识形成的过程
1、在提问题时，不管学生是结合情境的， 还是有情境联想到的，只要合情合理，都 要给与鼓励。
2、在由问题列算式时，进一步结合情境理 解加减法的含义和“一共”“还剩”的意 义3、。在计算时，注重学生算理的多样性而 不要刻意追求多样化，更要学生明确计算 的依据—数的组成
如数数接龙比赛，抢“100”的游戏等。
基本练习设计:
1、数数 （1）从26数到45，从87数到100 （2）数出下面各数后面的5个数来 二十七 三十八 七十六 九十五
2、数一数，教室里有多少张桌子？ 说一说你是怎么数的？
3、数一数 （）
（）
（）
4、填一填
是（ ）根，再添 上1根是（ ）根
是（ ）根，再添上2根是（ ） 根
7、
智力训练1组
1、从 3 0 2 三张卡片中任选
两张组成两位数，最大的是谁，最 小的是谁？
2、一年级有40名同学参加体操比赛， 号码从1排到40。这些号码中，一共 出现了多少个“2”？
第4课时
比大小p40
情境图设计 红金鱼48条 黑金鱼10条 花金鱼15条
人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT课件
思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位 十位 个位
ห้องสมุดไป่ตู้100
数一数，写一写。
65
78
数一数，写一写。
写作：66 读作：六十六
写作：35 读作：三十五
数一数，写一写。
写作：43 读作：四十三
写作：28 读作：二十八
数珠子写一写。
写作：45 写作：24 写作：63 写作：52 读作：四十五读作：二十四 读作：六十三读作：五十二
数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写：
3个十 3个一
再见！
4 认识图形（二）
练习八
一共有多少只 羊，圈一圈， 数一数。
每个圆圈里面 都有10只羊。
总共有100 只羊。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
一捆是十个，
10个十是一百。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.数数时，可以圈一圈再数，更加方便准确。 2.10个十是一百。 3.七十是7个十。 4.4个十和6个一是四十六。 5.读数和写数都从高位起。 6.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。
再见！
4 100以内数的认识
数的顺序
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
举手发言：你能按顺序填一填吗？
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。
涂一涂：给十位是4 的数涂上绿色；个位 是4的数涂上黄色； 个位和十位数字相同 的数涂上粉色。
想一想：通过涂色， 有什么发现呢？
一年级数学下册第4单元100以内数的认识7整十数加一位数及相应的减法pptx课件新人教版
30＋2= 2＋30=
32－2= 32－30=
探索新知
我们先来计算加法。 根据数的组成计算
30 + 2 =32 3个十 2个一
2 + 30 =32 所以302是所++2数3以=03字和22+。的3300位+也2置一等变样于了，32。只。
三十二
探索新知
30 + 2 从30开始数，再 接所着以数30两+2个=3数2。。
46 － 6 40 只
课堂总结
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数：几十加几等于几十几，几加几十等于
几十几。 2.几十几减几、几十几减几十：几十几减几等于几十，几
十几减几十等于几。
探索新知
接下来计算减法。
根据数的组成计算
32 － 2 ＝ 30
3个十和 2个一
2个一 3个十
32 － 30 ＝ 2
3个十和 2个一
3个十
2个一
探索新知
32－2
从32开始数， 所往以前3数2-两2是个3数0。
利用百数表计算
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一年级【下】册数学-第4单元100以内数的认识人教新课标(优)(23张ppt)公开课课件
小朋友们认识这些吗？它们漂亮吗？
这些美丽的饰品当然离不开一些精美的珠子啦。
今天我们大家就来一起数珠子吧。
用自己的方法先来数一数，一共有多少个珠子吧。 ……55、56、57、58，一共有58个珠子。
一共有58个珠子，每10个穿一串，可以穿多少串呢？
你知道我们要解决的问题是什么吗？
要解决的问题是“10个穿一串，可以 穿多少串”，该怎么解决呢？
4 一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件
口答：能装3筒。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件
3 一共有30个西瓜，每8个装一袋，可以装多少袋？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件
口答：可以装3袋。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件
想一
1 82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？ 口答：可以装满8袋。
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件
2 8个盒子可以装下这些杯子吗?
3 5个 装一袋，装了8袋，如果10个 装一袋，可以装多少袋？
（名师示范课）一年级【下】册数学- 第4单 元100以 内数的 认识第 6课时 人教新 课标（2 014秋 ） (23张ppt)公开课课件