孩子幸福感缺失的三个原因
中国家庭幸福感报告出炉三大问题挫伤幸福感
中国家庭幸福感报告出炉三大问题挫伤幸福感幸福，是一个经久不衰的话题，因为自出生以来，每个人都在寻找让自己更幸福的方式。
有关幸福感的调查也层出不穷：最具幸福感的城市、幸福感最强的职业、各类幸福指数调查……最近，一项有关中国人家庭幸福感的调查结果出炉，引发了人们又一轮对“幸福”与“如何获得幸福”的讨论。
文王俊逸图刀刀2011年6月到11月，中国人口宣传教育中心和中国社会科学院调查与数据信息中心、中国社会科学院人口与劳动经济研究所联合人民网、中国社会科学网、中国人口网和中国生殖健康网等进行了首次“中国家庭幸福感热点问题网络调查”，对中国家庭的幸福感做了又一轮调查。
这次调查的样本数据主要来自网络，有效数据为7729人，参与调查的以中青年、女性、大专以上学历、已婚和城镇人口居多，包括公务员、国家事业单位职员、军警人员、企业职员、个体经营与自由职业者和其他人员。
夫妻关系决定幸福感此次有关幸福感的调查将焦点集中在家庭上，从认为不幸福的受访者主观感受分析，急需获得的前三项帮助是：如何缓解婆媳翁婿关系、如何改善夫妻沟通、如何缓解工作压力。
心理学博士，林紫心理咨询机构总督导叶斌表示，在前来咨询的顾客当中，因婆媳关系感到困扰的的确有很多。
“尤其是与婆婆住在一起的小家庭，婆媳关系远较分开住的紧张。
还有很多是因为有了孩子以后，因为对孩子教育观念不同而产生的矛盾。
”“这其实也是传统价值与现代价值观冲突带给人心理的困扰。
”叶斌接着解释，“社会发展速度快，人们的观念变化也快。
代际之间的差异就很明显，难以沟通。
”调查数据还表明，农村受访者对家庭幸福感的自评分高于城市，影响家庭幸福感的主要因素按相对作用大小，依次排列为：“夫妻和谐”、“身心健康”、“子女成才”和“有自己的住房”。
而受访者选择导致家庭不幸福的前3个主要因素分别是“收入低”，占57.1%；“夫妻关系紧张”，占36.4%；“家人健康状况差”，占29.1%。
从这些数据我们可以清楚地看到，夫妻关系，是影响家庭幸福感一个非常重要的因素。
培养孩子幸福感的10个科学方法
培养孩子幸福感的10个科学方法Momoda很多爸妈对孩子未来的期待：“我最希望我的孩子幸福快乐！”幸福快乐对于婴幼儿来说是不成问题的，然而随着孩子渐渐长大至成年以及之后的人生，幸福快乐也许会越来越成为一个问题！因为孩子们生活的这个世界压力是如此之大，这点相信父母们都深有体会。
有数据显示，在过去的5年中，全美7-17岁的孩子中有3百多万孩子罹患抑郁及相关的行为失常，这比上一个五年翻了一倍多。
而在2010年首届中国国际积极心理学大会上公布的《高中学生积极心理教育调查》结果，中国高中生的幸福感为世界最低！幸运的是，科学研究已经证实，尽管受到基因遗传的影响，幸福感在很大程度上属于一种情商能力，它绝对是一种可以被教授的技巧和一种可以后天养成的习惯。
今天与大家分享的是加州伯克利大学科研中心（UC Berkeley’s Greater Good Science Center）的社会学家和幸福专家Christine Carter博士在其著作《Raising Happiness: 10 Simple Steps for More Joyful Kids and Happier Parents》中的精华内容，希望能给大家启发与思考。
———————— * ————————幸福是一种能够且必须被培养的功能很多人认为幸福是一种非常“空泛”的无法捕捉的东西，或者是其他东西的附属产物，比如财富、成功。
然而，科学告诉你，幸福并不是“空泛”的概念，而是一种非常实际的功能；它不是来源于幸运或外在条件，而是存在于我们大脑和身体中的一种积极的情绪功能，它能帮助我们激发大脑和身体的潜能。
事实上，幸福往往先于成功发生。
当我们的大脑处于积极的状态，我们体验到的是积极的情绪，因此我们会更富有创意、更善于解决问题、认知能力全面打开-让我们的学习能力大幅提升。
可以说，“幸福功能”能够让我们事半功倍。
在心理学来看，所有的情绪都能使我们的身体和大脑产生化学反应。
提高小学生学习幸福感实验方案
提高小学生学习幸福感实验方案（一）、课题研究的目的意义:无论哪个阶段的教育本身的目的就是要使每一个孩子的心都能受到人的崇高欲望的鼓舞，而给别人带来欢乐、幸福、顺利、好处和安宁。
但是，现在的小学生普遍缺乏幸福感。
他们虽然有充裕的物质条件，但现行教育过度关注孩子的成绩，忽略了孩子的年龄与身心特点，造成孩子各方面压力过大，在学习上大多数显得被动，致使孩子的主观幸福感在学习中缺失，甚至导致生活幸福感的缺失。
那么作为教育者应该如何破解这一难题呢?因此，本课题研究的目的在于帮助小学生在学习生活中找到快乐，充实孩子的学习生活，增强学生的心理素质，自己的学习状态能够满足自己的要求，有成就感，从而找回学习生活幸福感。
（二）、课题研究的内容：一、研究目前小学生学习幸福感的现状:1、查阅报刊杂志上关于一系列的小学生学习幸福感的问题。
2、问卷调查法调查小学生对学习幸福感的理解。
3、访谈法了解当前小学生学习是否有幸福感。
二、分析以上方法搜集的资料，寻找小学生缺失学习幸福感的原因：1、学生本身。
2、教师。
3、家庭和社会。
4、教育主管部门。
三、针对以上原因提出自己的观点：帮助孩子重拾学习幸福感，做一个幸福快乐的人。
1、引导孩子怎么做。
2、教师该采取什么措施。
3、家庭和社会该怎么做。
4、教育主管部门的措施。
三、研究方法:（一）文献法主要通过文献查询法来了解目前关于一系列的小学生学习幸福感缺失的问题。
（二）问卷调查法通过调查法来明确当前小学生是否存在学习幸福感。
（三）观察、访谈法通过观察和访谈法针对目前关于小学生缺失学习幸福感的问题提出解决方法。
四、课题研究计划以及具体时间安排第一阶段：研究准备阶段（2011年2月—2011年8月），作好前期准备工作，进行必要的调查和理论准备，制定并论证研究方案，申请立项、开题。
第二阶段：研究实施阶段（2011年9月—2013年9月）根据课题设计方案开展研究工作，边实施边小结，不断完善课题实施方案，撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作。
如何培养一个有幸福感的孩子？
培养一个有幸福感的孩子需要综合考虑其身心健康、积极情绪和良好人际关系等方面。
以下是一些培养孩子幸福感的建议：1. 提供稳定的和支持性的家庭环境：为孩子提供一个温暖、关爱和稳定的家庭环境，建立良好的亲子关系。
表达对孩子的爱和鼓励，倾听他们的感受和需求。
2. 培养积极心态和情绪管理能力：鼓励孩子积极面对生活的挑战，培养乐观、自信和抗挫折的态度。
教导他们有效的情绪管理策略，如表达情感、寻求支持和运动等。
3. 培养兴趣和爱好：鼓励孩子参与感兴趣的活动和爱好，培养他们的激情和自我实现感。
提供一个多样化的学习和探索环境，让他们发现自己的才能和兴趣。
4. 培养社交技能和人际关系：教导孩子与他人建立积极、尊重和互助的人际关系。
培养良好的沟通能力、合作精神和解决问题的能力。
5. 培养身心健康：重视孩子的身体健康，提供均衡的饮食、足够的睡眠和适度的运动。
同时，关注他们的心理健康，鼓励表达情感，提供心理支持和积极应对策略。
6. 培养关注和服务他人的意识：帮助孩子培养关心他人和参与社区服务的意识。
通过志愿活动和公益事业，让孩子体验帮助他人的乐趣，培养同理心和社会责任感。
7. 培养目标与成就感：帮助孩子设定合理的目标，并通过努力学习和实践，让他们获得成就感和自我满足感。
鼓励他们努力并肯定他们的努力和进步。
需要注意的是，每个孩子都是独一无二的，对幸福感的定义和获取途径可能不同。
因此，了解并尊重孩子的个性和需求，根据实际情况调整教育方法和策略，适应性地培养他们的幸福感是很重要的。
与孩子建立良好的沟通和互动，不断关注他们的成长和需求，给予支持和鼓励，将有助于培养他们的幸福感。
家庭不幸福的孩子性格缺陷有哪些
家庭不幸福的孩子性格缺陷有哪些？1、社交恐惧。
从小经历父母吵架长大的孩子，多少都会对人有社交恐惧感，遇到陌生的人不交流，和同学也无法交心，这样就很难有朋友。
心理防线太高，导致很少有人能够跨过这道防线，就不会对别人敞开心扉。
也许外表看起来很外向，在人群中也能说上话，但是能走进内心的人寥寥无几。
2、对人生充满悲观。
家庭氛围不好，很容易让孩子成为悲观主义者，面对一件事情，有的人看到的是积极乐观的那一面，但是这孩子只能发现很多负面的东西。
长期有负面情绪，对人生就会充满悲观，总感觉没有什么事情是好的。
3、脾气暴躁，性格怪异。
生活在一个黑暗的家庭中不会真正的开心的，遇到事情的时候，大部分体现出来的只是暴躁，感觉遇到事情，没有暴躁是解决不了的，这样他们也不会被别人所喜欢，导致的就会有另一种问题，性格怪异，说开心就开心这样的性格真的很让人害怕，甚至孩子在生气或者遇到问题的时候都会想一些偏激的想法。
4、缺乏安全感。
家长经常吵闹，有时候还大打出手，这让孩子感到很害怕、很恐惧，对家长的爱也很容易消磨殆尽。
每天都在担心自己的父母是否会分开，或者抛弃自己，在这种家庭环境长大的孩子，就很没有安全感，并且精神一直紧绷着。
更小年纪的孩子，会认为家长吵架都是因为自己的原因，心理负担就非常重。
5、性格敏感，爱胡思乱想。
如果一个孩子在充满暴力的环境中长大，那么孩子内心很容易缺乏安全感，内心孤独，自卑，他们可以很快察觉到情绪的变化，甚至为了考虑他人感受而委屈自己。
家庭不幸福的孩子如何教育？1、加强亲子沟通。
有效的亲子交流模式可以让父母了解孩子的内心世界。
当孩子觉得家庭不幸福时，父母要耐心倾听孩子的想法，并提供及时的反馈。
2、夫妻之间维持和谐的关系。
如果孩子长期处于父母冷战的环境中，这对孩子的身心健康极为不利，孩子会敏感自卑，没有安全感。
幸福的家庭，离不开相爱的父母。
3、尊重孩子。
父母应该给予孩子充分的尊重，发自内心且长久保持，将孩子作为一个独立且平等的个体去交流沟通，而不能把孩子当作自己的附属品。
控制欲强对孩子的影响
控制欲强对孩子的影响影响一：孩子缺乏幸福感被父母过多管束的孩子内心是不快乐的，父母以爱之名控制孩子的选择和发展，想为孩子打造一个“完美人生”，实则剥夺了孩子的选择权，那样的人生对孩子来说是最不想要的。
因此，父母应该在孩子需要的时候，给予建议，让孩子自己取舍，但并不要求孩子一定采纳自己的建议。
影响二：自立能力差父母对孩子掌控欲强，生怕孩子走了弯路，渴望孩子能够一步登天。
这种为人父母的心情能够理解，但还是应当面对现实，授人以鱼不如授人以渔。
与其干预孩子的生活，让孩子对自己产生依赖心理，面对挫折困难只想着逃避，不如早早培养孩子独立自主的能力，助孩子在社会中争抢到自己的一席之地。
影响三：孩子缺乏主见父母控制欲强对孩子的影响很大，他在成长的过程中，就会屡屡感到自己的想法与家长的想法冲突，次次被迫妥协后，渐渐的就习惯了无视自己的真实想法，导致心理边界模糊不清。
长大后容易受到别人的影响，过于在意他人的评价，成为一个拿不定主意的人。
影响四：孩子处事没原则孩子在选择朋友时，父母不要用自己的处事原则进行干预，这样做只会让孩子失去自我。
父母能做的只有正确的引导和充分的尊重，从而培养孩子独立思考的能力和判断是非的能力。
在孩子逐渐建立三观的过程中，提出合理建议但是不强加于孩子。
家长如何管理对孩子的控制欲第一、对孩子抱有合理预期很多家长都希望自己的孩子能够高人一等，成为最成功的那一个人，控制欲强对孩子造成了极大的压力，甚至最后会希望越大，失望越大。
所以对于父母们来说，一定要对孩子有一个“合理预期”，这种预期是通过对孩子实力和目前状态的了解之后，做出的一种期望，这样既不会给他们造成很大的压力，也能够满足自己对孩子的期望。
第二、适当放手，给孩子一定的自由父母需要给孩子一定的空间和自由，让他们能够做自己想要做的事情，表达自己的需求。
比如对于兴趣爱好的培养，让他按照自己的想法去培养。
不要害怕孩子遇到挫折，只有让他们勇敢去尝试，才能激励孩子，不断进步和成长。
如何培养内心强大且拥有幸福感的孩子
如何培养内心强大且拥有幸福感的孩子培养内心强大且拥有幸福感的孩子需要从整体和多方面进行。
下面是具体的一些建议：1.建立良好的亲子关系：亲子关系对孩子的内心强大和幸福感有重要影响。
父母应积极关注孩子的需求和感受，尊重他们的独立性和个性，倾听他们的意见和问题。
同时，父母要给予适当的支持和指导，帮助他们解决困难和面对挫折，从而培养他们的内在力量。
2.建立积极的家庭氛围：家庭氛围对孩子的心理健康和幸福感起着重要作用。
营造一个积极、和谐、有爱的家庭环境，让孩子感到被爱和安全，同时也要注重家庭成员之间的沟通和互动，建立良好的家庭价值观，让孩子树立正确的人生观。
3.建立积极的自我认知和自尊心：帮助孩子发展积极的自我认知，让他们认识到自己的优点和长处，增强自信心和自尊心。
鼓励孩子积极参与各种活动，发挥个人能力，培养主动性和责任心。
4.培养解决问题的能力：教育孩子学会面对问题和挑战，并寻找解决的方法。
鼓励他们思考问题、分析问题的原因和后果，培养解决问题的意识和能力。
同时，教导孩子正确看待失败和挫折，学会从中吸取教训和经验。
5.培养积极的情绪调节能力：教育孩子认识和表达自己的情绪，并学会积极调节情绪。
通过提供情绪的正面引导，教导孩子控制情绪的表达方式，培养冷静思考和从容应对问题的能力。
6.培养良好的社交能力：社交能力对孩子的内心强大和幸福感也非常重要。
父母可以鼓励孩子主动参与社交活动，并教导他们与他人建立友好的关系。
同时，教育孩子尊重他人、理解他人的感受，培养合作和共享的精神。
7.提供全面的教育：除了关注孩子的学术成绩，父母还要注重培养孩子的兴趣和爱好，提供全面的教育，包括艺术、音乐、体育等方面。
多元化的教育可以帮助孩子发展多种能力，增加成就感和幸福感。
8.倡导积极的生活态度：父母应该以身作则，展示积极的生活态度和心态。
教育孩子要积极面对生活中的困难和挑战，学会感恩和珍惜，培养乐观向上的人生观。
9.培养孩子的自主性和责任感：鼓励孩子独立思考和主动学习，培养他们的自主性和责任感。
培养孩子的幸福感让孩子学会感恩和珍惜生活
培养孩子的幸福感让孩子学会感恩和珍惜生活培养孩子的幸福感，让孩子学会感恩和珍惜生活孩子的幸福感是指他们对生活的满足感和快乐感，这是每位父母都希望给予孩子的最好礼物。
然而，在当今竞争激烈的社会中，孩子们往往面临着诸多的挑战和压力。
如何培养孩子的幸福感，让他们学会感恩和珍惜生活，是我们亟待解决的问题。
本文将从家庭教育、校园教育和社会教育三个方面探讨如何培养孩子的幸福感。
家庭教育是培养孩子幸福感的重要基础。
在家庭中，父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止对孩子产生着巨大的影响。
首先，父母应该从自身做起，树立正确的价值观和生活态度。
父母积极乐观的心态和积极向上的行为会潜移默化地影响孩子。
其次，父母应该与孩子保持良好的沟通。
做一个倾听者，耐心聆听孩子的心声，理解他们的困惑和压力，并给予合理的帮助和支持。
最重要的是，父母要注重家庭氛围的营造。
温馨和睦的家庭环境能够让孩子感受到家的温暖和幸福。
其次，校园教育也起着不可忽视的作用。
学校是孩子成长的重要阶段，老师和同学们与孩子相处的时间也很长。
为了培养孩子的幸福感，学校应该注重培养学生的自信心和合作精神。
首先，老师应该给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到快乐和成就感。
同时，老师还应该注重培养学生的合作意识，组织一些团队活动和集体游戏，让孩子们学会相互帮助和支持。
此外，学校也可以开展一些关于幸福和感恩的教育活动，引导孩子们正确看待生活，珍惜身边的人和事物。
最后，社会教育也是培养孩子幸福感的重要途径之一。
社会是一个多元化的环境，让孩子接触不同的人和事物，对培养他们的幸福感起着至关重要的作用。
首先，父母可以带孩子参与一些社会公益活动，让他们感受到帮助他人的快乐和满足感。
同时，父母还可以带孩子去接触自然界的美景，让他们学会欣赏大自然的美丽与壮观。
另外，父母还可以鼓励孩子读书，通过阅读培养孩子的情感和智慧。
在培养孩子的幸福感的过程中，我们还应该给予孩子正确的引导。
首先，不应该一味为孩子追求物质享受，而是注重培养他们的内心满足感。
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孩子幸福感缺失的三个原因
我至今都记得在我的小时候，每当拥有一个新玩具，吃到一顿大餐，收到一件新衣服，内心那种由衷产生的满足感与幸福感真的无以言表。
可是现在的孩子，玩具堆积的满屋都是，只要想吃天天都有山珍海味，衣服更是变着花样的更新……但是孩子们似乎真的没有表现出太多的幸福愉悦感，即便是得到了心仪已久的东西，那种快乐也是转瞬即逝。
而现在的新闻、网络上有关孩子跳楼、自杀、离家出走等等的报道却层出不穷，让人扼腕心酸不已。
究竟是什么原因偷偷拿走了孩子的幸福感？
第一，容易得到的东西往往不懂得去珍惜
现在物质生活的丰富多彩，地球变成一个大村庄的趋势，让孩子们有更多的机会去开拓视野，认识未知。
但是越来越多、越来越容易的物质条件上的满足，却更容易让孩子产生缺失感。
这种缺失感，就是对幸福的感知能力。
其实很多成人也容易有这样的感觉，越是容易得到的东西，越是不懂得珍惜。
简单至纯的孩子更是如此。
第二，浮华人生中家长对孩子的期许感会有失偏颇
与物质条件越来越丰富相对比，很多人的欲望也越来越膨胀，心情却越来越焦躁，压力也似乎越来越大，对身边的美好事物总是视若无睹，却一味去追求莫须有的东西。
反应到孩子身上，就是永远都是“别人家的孩子最好”，自己家的孩子总是缺失那么一点点。
拿着自己孩子的短板非要去和别人家孩子的强相对比，比来比去，比失了浓浓亲子情，比丢了脆弱孩子心。
这点在孩子幼小的时候还不明显，但是等到孩子越长越大，开始进入团体生活的时候，对比就会因此自觉不自觉的
展开。
孩子正式上了学，很多家长的心就完全偏离了当初刚刚抱起小婴儿时，只希望他能够健康快乐成长愿望的初衷。
其实对于孩子来讲，过高的期望或者过低的期许都会让孩子产生不舒服的感觉。
而最最要不得，却也是在家长身上最容易出现的情况是：对孩子在学习上过高标准的要求，与之对比的是在生活能力上却只有低标准，说的更直白一些就是只注重孩子成绩，忽视孩子在其他方面的能力。
孩子的幸福感就此缺失。
第三，缺乏对孩子“从善如流面对困难，从容自若迎接幸福”的培养
幸福是一种感觉，可以意会却不能够准确言传。
作为成人都会面临自己世界的喜怒哀乐，自然也有自己的处理办法。
但是当我们成为家长，在我们面临问题，处理问题的时候，就会在身后多一双稚嫩的眼睛，他在观察我们的一举一动，他也可以模仿我们的一言一行。
这个时候，从容的面对困难与自如的迎接幸福，就是我们能够给孩子最大的教育。
胜不骄败不馁，说着简单做起来不容易。
让孩子真正理解失败是为成功做准备的，亦或真正明白人生的道路就是在蜿蜒曲折中寻找到乐趣；遇到困恼不退缩，遇到挫折也能够正确面对。
做到内心强大，充满正能量，那么他就是生活中的强者！
在培养孩子的过程中，带着孩子一起感受春天的明媚，夏日的骄阳，秋天的落叶与飞舞的冬雪，是多么美丽的一件事情啊！这种感受到身边点滴美好的能力，就是迎接幸福的能力。
其实家长更应该像水一样的养育孩子。
水过无痕，但是谁又能说水没有流过呢？正如教育，不是挂到嘴上的，而是体现在日常生活中一点一滴的积累。
家长无时无刻都在引导孩子，却又没有让孩子产生任何压力，就是好的家庭教育。
拥有好的家庭教育，孩子自然产生幸福感！。