初中物理滑轮练习题 含答案
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)
滑轮组经典习题30道一、选择题(共1８小题）1、(２0０9•包头）如图所示得滑轮组将重１0N得物体匀速提升0、１m,所用时间为2s,作用在绳子末端得拉力F为6N（不计绳重与绳与滑轮间得磨擦）,下列计算结果正确得就是（)A、所做得有用功为1J ﻩＢ、动滑轮自重0、2NﻩＣ、拉力F做功得功率为0、３W D、该滑轮组得机械效率为8３、3％２、如图所示,斜面长为3ｃｍ，高为ｌm,工人用４００Ｎ沿斜面方向得力将重为８4０N得箱子推到车上。
在这过程中( ）A、有用功就是40０J，总功就是８40JﻩB、有用功就是840J,额外功就是400ＪﻩC、总功就是12Ｏ0Ｊ，机械效率就是7O%ﻩﻩD、有用功就是4０0J，机械效率就是7O% 3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同得省力滑轮组。
她分别用这两种滑轮组把质量相同得重物吊到等高得平台上，两次吊重物时她拉绳得速度相同．不计摩擦与绳重，下列说法正确得就是（ )ﻩA、两次吊物,小明所做得功与功率得多少相同，甲装置得效率高ﻩＢ、两次吊物，小明所做得功、功率得多少与效率得高低都相同C、两次吊物,小明所做得功率得大小与效率得高低相同,用甲装置做得功多ﻩD、两次吊物,小明所做得功得多少与效率得高低相同,用乙装置时功率大４、（２０10•泉州）建筑工人用如图所示得滑轮组，将重８00N得重物匀速提高5m，拉力所做得功为4８00J，则该滑轮组得机械效率就是（）ﻩＡ、6７% B、7３%C、83%ﻩﻩＤ、１0０%5、利用如图所示得甲、乙两个滑轮组，在相同得时间内用大小相同得力Ｆ1与Ｆ2分别把质量相等得重物G１与G２提升到相同得高度，则( ）ﻩA、甲滑轮组得机械效率高ﻩﻩB、乙滑轮组得机械效率高C、Ｆ2做功得功率大D、F1、F2做功得功率一样大６、用完全相同得A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为Ｇ1与G2得两物体，若G１〉G2，它们得机械效率分别为ηA与ηB，则( )A、ηA〉ηＢﻩﻩB、ηA＜ηBﻩC、ηＡ=ηBﻩD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为G0,摩擦与绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5Ｇ0得物体时,甲、乙两滑轮组得机械效率之比就是( )ﻩA、6:7ﻩB、7：６C、5：6ﻩﻩD、5：7８、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低得因素”时提出了下列假设:（1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;(２）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;(3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；(4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.然后一位同学设计了如图所示得两个滑轮组，进行对比实验来验证提出得假设,则该实验验证得假设就是（)Ａ、（1）ﻩﻩＢ、(２)ﻩＣ、（３）ﻩﻩD、（4)9、（2007•恩施州）下列关于简单机械得理解，正确得就是( )ﻩA、滑轮组得机械效率与动滑轮得重力有关ﻩB、吃饭时,筷子就是个省力杠杆C、使用杠杆，就就是为了省力ﻩﻩＤ、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（20０6•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物得重力为G ，动滑轮得重力为G动,此装置得机械效率为η，不计绳重与摩擦。
初中滑轮经典例题
初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。
D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。
（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。
B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。
（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。
（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。
B. 有用功增加，总功增加。
C. 有用功不变，总功不变。
（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。
（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。
初二物理滑轮测试题及答案
初二物理滑轮测试题及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它属于：A. 杠杆B. 轮轴C. 滑轮D. 斜面答案：C2. 当使用定滑轮时，力臂长度：A. 等于滑轮半径B. 等于滑轮直径C. 等于滑轮周长D. 等于滑轮的一半直径答案：B3. 使用动滑轮可以：A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 同时省力和省距离答案：A4. 以下哪个选项是滑轮组的特点：A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 所有选项都是答案：A二、填空题5. 滑轮组由___个或多个滑轮组成，通过绳索连接，可以同时实现省力和改变力的方向。
答案：两6. 当使用滑轮组时，如果滑轮组中有n个支点，则最多可以省力___倍。
答案：n7. 滑轮组中，定滑轮的作用是___，动滑轮的作用是___。
答案：改变力的方向；省力三、简答题8. 请简述使用滑轮组时如何计算省力的倍数。
答案：使用滑轮组时，省力的倍数等于滑轮组中承担动滑轮重量的绳子段数。
如果不考虑滑轮和绳索的重量以及摩擦力，省力倍数等于n （n为绳子的段数）。
四、计算题9. 假设有一个滑轮组，其中包含3个滑轮，动滑轮的重量为20N，物体的重量为100N。
如果不考虑绳索的重量和摩擦力，求使用该滑轮组提起物体时所需的最小力。
答案：首先，由于有3个滑轮，可以确定有3段绳子承担动滑轮的重量。
因此，省力倍数为3。
动滑轮的重量为20N，所以每段绳子分担的力为20N/3≈6.67N。
由于物体的重量为100N，所以提起物体所需的最小力为100N/3≈33.33N。
结束语：通过以上的测试题，我们可以看出滑轮在物理力学中的应用非常广泛。
理解滑轮的工作原理和特点，能够帮助我们更好地解决实际问题。
希望同学们在今后的学习中能够不断探索和实践，提高自己的物理应用能力。
初中滑轮试题及答案
初中滑轮试题及答案1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向。
请判断以下说法是否正确：A. 正确B. 错误答案：A2. 定滑轮和动滑轮的主要区别在于：A. 定滑轮固定不动，动滑轮随物体一起移动B. 定滑轮可以省力，动滑轮不能省力C. 定滑轮和动滑轮都可以改变力的方向D. 定滑轮和动滑轮都不能改变力的方向答案：A3. 使用动滑轮可以省力，但需要移动的距离是物体上升距离的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B4. 如果一个物体的重量是100N，使用一个动滑轮，那么需要施加的力是多少？A. 50NB. 100NC. 200ND. 300N答案：A5. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的，使用滑轮组可以：A. 改变力的方向B. 省力C. 改变力的方向和省力D. 既不改变力的方向也不省力答案：C6. 一个滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，若不计摩擦和滑轮的重量，使用这个滑轮组提升重物时，理论上需要施加的力是物体重量的几分之一？A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/5答案：B7. 滑轮组的省力效果与以下哪个因素无关？A. 滑轮组中动滑轮的个数B. 滑轮组中定滑轮的个数C. 滑轮组中滑轮的重量D. 滑轮组中绳子的摩擦力答案：C8. 在使用滑轮组提升重物时，绳子的绕法对省力效果有影响吗？A. 有影响B. 没有影响答案：A9. 以下哪种情况下，使用滑轮组提升重物最省力？A. 绳子绕过一个动滑轮B. 绳子绕过两个动滑轮C. 绳子绕过三个动滑轮D. 绳子绕过四个动滑轮答案：D10. 滑轮组的省力效果与绳子的绕法有关，以下哪种绕法最省力？A. 绳子从定滑轮开始绕B. 绳子从动滑轮开始绕C. 绳子从定滑轮和动滑轮之间开始绕D. 绳子的绕法不影响省力效果答案：B。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 可以省力B. 不能省力，但能改变力的方向C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 既不能省力，也不能改变力的方向答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但省力的倍数是：A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 以下哪种情况下，滑轮组不能省力？A. 滑轮组中只有一个滑轮B. 滑轮组中有两个滑轮，且都是定滑轮C. 滑轮组中有两个滑轮，且都是动滑轮D. 滑轮组中有两个滑轮，一个定滑轮，一个动滑轮答案：B二、填空题4. 滑轮组的省力倍数与承担动滑轮重的绳子段数有关，当有n段绳子承担动滑轮重时，省力倍数为____。
答案：n5. 一个滑轮组由3个滑轮组成，其中2个是动滑轮，1个是定滑轮，如果不考虑摩擦和滑轮重，使用该滑轮组提升重物时，理论上可以省力的倍数为____。
答案：3三、计算题6. 一个动滑轮的轮轴半径为5cm，绳子的拉力为50N，求绳子移动1m 时，物体移动的距离。
答案：物体移动的距离为0.5m。
7. 一个滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成，绳子的拉力为100N，求提升200N重物时，绳子移动的距离。
答案：绳子移动的距离为2m。
四、简答题8. 简述使用滑轮组提升重物时，为何有时需要考虑滑轮的重量？答案：在使用滑轮组提升重物时，滑轮的重量会影响滑轮组的省力效果。
如果滑轮的重量较大，那么在计算省力倍数时，需要将滑轮的重量考虑进去，因为实际提升的总重量包括了滑轮的重量。
这会导致实际省力效果与理论计算的省力倍数有所差异。
9. 在实际应用中，为什么滑轮组的省力效果往往不如理论计算的省力倍数？答案：在实际应用中，滑轮组的省力效果可能不如理论计算的省力倍数，主要原因包括：摩擦力的存在、滑轮的重量、绳子的弹性变形以及操作过程中的效率损失等。
这些因素都会消耗一部分力，从而使得实际省力效果低于理论计算值。
初二滑轮试题及答案
初二滑轮试题及答案一、选择题1. 一个定滑轮实质上是一个（）A. 省力杠杆B. 等臂杠杆C. 费力杠杆D. 省距离杠杆答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，动滑轮实质是一个（）A. 省力杠杆B. 等臂杠杆C. 费力杠杆D. 省距离杠杆答案：A3. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数越多，越省力，但越费距离，这是因为（）A. 动滑轮可以省力B. 定滑轮可以改变力的方向C. 动滑轮可以改变力的方向D. 定滑轮可以省力答案：A4. 用一个动滑轮提升重物，不计摩擦和动滑轮重，拉力F=200N，物体的重力G=1000N，则绳子自由端移动的距离s和物体上升的高度h的关系是（）A. s=2hB. s=hC. s=4hD. s=5h答案：A5. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数n和拉力F之间的关系是（）A. F= \frac {1}{n}GB. F=nGC. F= \frac {1}{n}(G+G_{动})D. F=n(G+G_{动})答案：C二、填空题6. 定滑轮的特点是：不省力，但可以改变力的方向；动滑轮的特点是：省力，但不能改变力的方向。
7. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数越多，越省力，但越费距离。
8. 用一个动滑轮提升重物，不计摩擦和动滑轮重，拉力F=200N，物体的重力G=1000N，则绳子自由端移动的距离s和物体上升的高度h的关系是s=2h。
9. 使用滑轮组时，承担物重的绳子股数n和拉力F之间的关系是F= \frac {1}{n}(G+G_{动})。
三、实验题10. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
11. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
12. 在“探究动滑轮是否省力”的实验中，需要测量的物理量是：（1）钩码的重力G；（2）弹簧测力计的示数F；（3）钩码上升的高度h。
初二物理滑轮组试题及答案
初二物理滑轮组试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 滑轮组由哪些部分组成？A. 定滑轮和动滑轮B. 定滑轮和绳子C. 动滑轮和绳子D. 动滑轮和支点2. 使用滑轮组可以省力，其省力的原因是：A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 改变力的作用线3. 滑轮组的机械效率与以下哪个因素无关？A. 动滑轮的重量B. 摩擦力的大小C. 物体的重量D. 绳子的粗细4. 滑轮组的省力比与以下哪个因素有关？A. 绳子的根数B. 物体的重量C. 动滑轮的重量D. 摩擦力的大小5. 以下哪个操作可以提高滑轮组的机械效率？A. 增加动滑轮的重量B. 减少摩擦力C. 增加物体的重量D. 减少绳子的根数二、填空题（每题2分，共10分）6. 滑轮组由________和________组成。
7. 滑轮组的省力比最大可以达到________。
8. 滑轮组的机械效率等于有用功与________之比。
9. 动滑轮实质是一个________杠杆。
10. 滑轮组的省力效果与________有关。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述滑轮组的工作原理。
12. 为什么使用滑轮组可以省力？四、计算题（每题10分，共20分）13. 已知一个滑轮组由2个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的根数为4。
若不计摩擦和滑轮的重量，求使用该滑轮组提升100N的物体时，所需的力是多少？14. 若在上一题的基础上，考虑动滑轮的重量为20N，摩擦力为5N，求滑轮组的机械效率。
五、实验题（每题15分，共15分）15. 设计一个实验来验证滑轮组的省力效果，并简述实验步骤及预期结果。
六、结束语通过本试题的练习，同学们应该对滑轮组的组成、工作原理、省力效果以及机械效率有了更深入的理解。
希望同学们能够将理论知识与实践相结合，不断提高自己的物理学习水平。
答案：一、选择题1-5：A B D A B二、填空题6. 定滑轮动滑轮7. 绳子的根数8. 总功9. 动力臂为阻力臂两倍10. 绳子的根数三、简答题11. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，通过改变力的作用线，使力的作用方向与物体运动方向一致，从而达到省力的目的。
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附有答案)
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾1.定滑轮：（1）定义：中间的轴固定不动的滑轮；（2）实质：杠杆；（3）特点：改变拉力的方向，不能省力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F G物；（6）绳子自由端移动速度等于重物移动的速度：v F=v G。
2.动滑轮：（1）定义：和重物一起移动的滑轮（可以上下移动，也可以左右移动）；（2）实质：动力臂为阻力臂的2倍的杠杆；（3）特点：不改变拉力方向，省一半力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（6）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（7）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=2v G。
3.滑轮组：（1）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；（2）特点：既省力又可以改变力的方向；（3）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（4）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（6）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=nv G。
（n表示直接连接动滑轮的绳子股数）4.滑轮组的机械效率：（1）概念：η=W有W总×100%（2）计算：η=GhFs ×100%=GnF×100%（3）提高滑轮组机械效率的方法：①增加物重（增加有用功占比）②减轻动滑轮重③减少摩擦（4）特殊滑轮的机械效率：η=fnF×100%专题练习一、选择题1．如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．现存史籍中最早讨论滑轮的是我国的《墨经》，书中将滑轮称为“绳制”。
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九年级上物理滑轮
一．选择题（共12小题）
1．（2014•广州一模）如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3
3．（2010秋•元宝区校级月考）要使用滑轮组将物体匀速提升，物重1250N，而绳子最多能承受250N的力，若不计动滑轮自重，则滑轮组中至少有（）
A．一个定滑轮两个动滑轮B．两个定滑轮一个动滑轮
C．两个定滑轮两个动滑轮D．三个定滑轮两个动滑轮
4．（2010秋•华亭县校级期中）用一个重为10N的动滑轮来提升重为100N的重物，若忽略绳重及摩擦力，则实际工作时的最小拉力是（）
A．正好是60N B．正好是55N C．可能是40N D．可能是60N
5．（2015•资阳校级自主招生）如图所示，两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过光滑定滑轮的轻绳相连，已知M＞m，A静止在水平地面上．不计滑轮质量，则（）
A．转轴O对滑轮的作用力大小为（M+m）g
B．转轴O对滑轮的作用力大小为2Mg
C．水平地面对物体A的作用力大小为（M﹣m）g
D．水平地面对物体A的作用力大小为Mg
6．（2015•沭阳县校级模拟）利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图所示，则F1、F2和F3的大小关系是（）
A．F1=F2=F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＞F2=F3
8．（2009春•仁寿县校级期中）如图所示，物体A重20牛，滑轮重1牛，弹簧秤的示数为25牛，则物体B重（）
A．24牛B．21牛C．12牛D．11.5牛
9．（2015•庆阳）用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是（滑轮重不计）（）
A．B．C．D．
10．（2015春•巫溪县期末）小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）
A．s=3m，F=2N，F′=7N B．s=3m，F=1.7N，F′=5N
C．s=2m，F=3N，F′=10N D．s=2m，F=2.5N．F′=7.5N
11．（2007•通辽）物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（）
A．60牛B．120牛C．20牛D．180牛
12．（2013春•通州区校级期中）用图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动．如果拉力F=3N，物体A的速度v=0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦．下列说法中正确的是（）
A．物体A受到合力不为零B．物体A受到的拉力为1N
C．物体A受到的摩擦力为9N D．竖直墙受到的拉力为9N
二．填空题（共6小题）
13．（2015•绵阳校级自主招生）如图所示，均匀木板重40N，木板上放重为60N
的台秤，台秤内放重力为300N的物体．整个装置用细绳通过不计重力的滑轮吊
着，处于静止状态，这时台秤的读数为N．
14．（2014•兰州）如图所示，利用滑轮组匀速提升重物，经过10s，重物被提升了
3m，则绳子自由端移动的速度是m/s．
15．（2015春•宜春校级期中）如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升．已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体A的重力大小为，滑轮上升的速度为．
16．（2016•阿城区模拟）一位初中学生的质量约kg．用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力F1图乙中人的拉力F2（填“大于”、“等于”或“小于”）．
17．（2013•右江区）在如图所示的滑轮组中，定滑轮A的作用是可以改变力的；若动滑轮B的重力为20N，使用这个滑轮组将重100N的物体G匀速提升的过程中，不计绳重和摩擦，所用的拉力F=N．
18．（2014春•富宁县校级期末）图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点．请回答：
（1）滑轮组能改变动力的方向，而滑轮组不改变动力的方向；（2）甲滑轮组有段绳子承担物重，而乙滑轮组有段绳子承担物重，滑轮组更省力些；
（3）如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动，乙滑轮组的绳端必须向上移动．
三．作图题（共3小题）
19．（2016•丹东模拟）如图所示，用线代表绳子，按要求组装换轮组：站在地面上，用最小的力提升重物，画出滑轮组的绕线方法．
20．（2016•宁城县模拟）在图中画出既省力又能改变用力方向的绕线；
21．（2016•新化县三模）如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，所用的拉力F=100N，物体B重300N （不计滑轮重、绳重及摩擦力），画出滑轮组的绕线．
四．计算题（共2小题）
22．某人利用图所示的滑轮组，用力在20s内将重为480N的物体匀速提高2m，若不计摩擦和机械重，求：
（1）拉力大小；
（2）20s内绳子自由端移动的距离和速度．
23．（2016春•永修县校级期中）如图所示，将重物提高2m所用拉力F=180N，求：
（1）重物的质量（动滑轮重和摩擦不计）（g取10N/kg）
（2）F移动的距离．
九年级上物理滑轮
参考答案
一．选择题（共12小题）
1．D 3．C 4．B 5．C 6．A 8．C 9．D 10．C 11．D 12．C
二．填空题（共6小题）
13．200．
14．0.6．
15．5N；0.1m/s．
16．50，大于．
17．方向；60．
18．（1）甲；乙．
（2）2；3；乙．
（3）2h；3h．
三．作图题（共3小题）
19．20. 21.
四．计算题（共2小题）
22．（1）拉力大小为160N；
（2）20s内绳子自由端移动的距离为6m，速度为0.3m/s．
23．（1）重物的质量为54kg；
（2）F移动的距离6m．。