《电力工程项目案例分析》课程大纲
“电力工程项目案例分析”教学模式探索
“电力工程项目案例分析”教学模式探索作者：李宝儒罗格非王青霞来源：《中国电力教育》2013年第34期摘要：指出了全日制工程硕士培养在课程教学、教师素质等方面存在的一系列问题，提出华北电力大学全日制工程硕士特色课程“电力工程项目案例分析”为解决这些问题所做出的探索与实践，并以发放问卷的方式对课程教学效果进行了调查，对调查结果进行了分析。
关键词：全日制工程硕士；课程教学模式；问卷调查作者简介：李宝儒（1983-），男，河北廊坊人，华北电力大学研究生院，助理工程师；罗格非（1986-），女，河北邯郸人，华北电力大学研究生院，助理工程师。
（北京 102206）中图分类号：G643.2 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）34-0073-02自1991年开展专业学位教育以来，我国专业学位硕士研究生种类不断增多，规模不断扩大，影响不断增强，在培养高层次应用型人才方面发挥着重要的作用。
为更好地适应国家经济社会的快速发展以及产业结构的不断调整对高层次、应用型人才的迫切需求，推动研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，教育部决定自2009年起，开始招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生，预计到2015年全日制学术型研究生与全日制专业学位研究生人数将达到1：1的比例。
作为一种全新的研究生形式，全日制专业学位研究生在课程教学、教师素质等方面存在很多问题，华北电力大学（以下简称“我校”）对如何解决这些问题做了一些探索和实践。
一、全日制工程硕士培养存在的主要问题1.全日制工程硕士课程体系不完善全日制工程硕士作为一种全新的研究生学位类型，在我国实施的时间较短，许多高校尚未建立起一套完善的课程体系和高效的教学模式，将学术型研究生与专业型研究生同样培养。
担任全日制工程硕士研究生课程的任课教师大多同时担负全日制学术型研究生的课程，更有许多课程是专业学位研究生和学术型研究生在同一课堂上课，不利于全日制工程硕士的培养。
电力分析课程设计
电力分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电力系统基本概念，包括发电、输电、变电和用电等方面的知识。
2. 使学生了解电力分析的基本原理，如潮流计算、短路计算和稳定性分析。
3. 帮助学生掌握电力系统各元件的数学模型及其参数计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用电力分析软件进行潮流计算、短路计算和稳定性分析的能力。
2. 培养学生根据实际电力系统问题，设计合理的解决方案并进行分析的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够在电力分析项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力系统的兴趣，激发他们探索电力科技的热情。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，使其能够认真对待每一个实验和计算任务。
3. 引导学生关注电力行业的发展，培养他们的社会责任感和使命感。
课程性质分析：本课程为电力系统专业核心课程，旨在帮助学生建立电力分析的基本理论框架，提高实际问题解决能力。
学生特点分析：学生为大学二年级本科生，已具备一定的基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解电力分析的基本原理和计算方法。
2. 强化实践教学，让学生在实际操作中掌握电力分析技能。
3. 注重培养学生的创新能力和团队协作精神，提高其综合素质。
二、教学内容1. 电力系统基本概念：包括电力系统的组成、电力系统的电压等级、电力系统的运行状态等。
相关教材章节：第一章《电力系统概述》2. 电力分析基本原理：介绍潮流计算、短路计算和稳定性分析的基本原理。
相关教材章节：第二章《电力系统分析基本原理》3. 电力系统元件数学模型：讲解发电机、变压器、线路、负载等元件的数学模型及其参数计算方法。
相关教材章节：第三章《电力系统元件数学模型》4. 潮流计算：介绍潮流计算的方法，如牛顿-拉夫逊法和P-Q分解法等。
相关教材章节：第四章《电力系统潮流计算》5. 短路计算：讲解短路计算的基本原理和计算方法，如对称分量法和不对称短路计算等。
电力工程类专题课程设计
电力工程类专题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电力工程基础理论知识，掌握电力系统的基本组成部分及工作原理。
2. 学生能掌握电力工程中的主要参数计算方法，如电压、电流、功率等。
3. 学生能了解电力工程中常用的设备及其功能，如变压器、发电机、断路器等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析电力系统中简单电路的问题，并提出解决方案。
2. 学生具备电力工程图的识图能力，能解读并绘制基本的电力工程图纸。
3. 学生能运用电力工程软件进行简单电力系统的模拟和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力工程的兴趣，激发探索电力科学奥秘的欲望。
2. 学生树立安全意识，了解电力工程中的安全知识和规范操作。
3. 学生培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
根据学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握电力工程基础知识，培养解决实际问题的能力，同时注重培养学生的安全意识和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生将具备一定的电力工程理论基础和实际操作能力，为未来从事电力工程领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电力系统基础理论：包括电力系统概述、电路基本定律、交流电路分析、电力系统稳定性分析等内容。
参考教材相关章节，使学生掌握电力系统基本工作原理。
2. 电力工程设备及参数计算：介绍变压器、发电机、断路器等主要设备的功能及参数计算方法。
结合教材实例，让学生学会计算电力系统中的电压、电流、功率等参数。
3. 电力工程图纸识读与绘制：教授电力工程图纸的基本知识，包括图纸的种类、符号、标注等，使学生能够阅读和绘制简单的电力工程图纸。
4. 电力系统模拟与分析：运用电力工程软件（如PSCAD/EMTDC、PowerWorld等）进行简单电力系统的模拟和分析，提高学生解决实际问题的能力。
5. 电力工程案例分析：分析典型电力工程案例，使学生了解电力工程实际工作中的问题及解决方法。
电力工程课程教学大纲
《电力工程》课程教学大纲一、课程名称：电力工程二、学分：4三、先修课程：《电路原理》、《电机学》、《电工学》四、课程的性质、目的和任务：《电力工程》是与电力系统相关专业的一门专业课。
通过此课程的学习，使学生较全面地了解电力系统的技术、经济特性。
本课程遵循电力生产“安全、可靠、优质、经济”的方针，以电能“生产”和传输为主线，综合了电气工程及其自动化专业所学的《发电厂电气部分》、《电力系统稳态分析》和《电力系统暂态分析》三门主要课程的基本内容。
主要讲解电力系统的组成，发电厂、变电站与输电网的接线方式，输电网主要电气设备的结构、参数与运行特性，电力系统稳态与暂态特性及其分析计算方法。
五、课程的教学基本要求及主要内容：第一章概论一、学习要求通过阅读教材掌握关于电力系统的基本概念:（1）电力系统的结构；（2）发电厂的生产过程；（3）对电力系统运行的基本要求。
二、课程内容1、教学内容（1）电力工业在国民经济中的地位；（2）电力系统的结构；（3）发电厂的生产过程；（4）电力网的分类；（5）对电力系统运行的基本要求；（6）我国电力工业的现状与发展前景。
2、教学要求（1）重点讲解电力系统的结构和发电厂的生产过程；（2）发电厂的讲解以流程框图为主。
讲生产过程中的主要环节，避免繁琐；（3）按电力系统运行调度的层次讲解电力网的分类。
第二章电力系统的负荷一、学习要求通过阅读教材掌握关于电力负荷功率的基本概念:（1）电力系统的负荷特性；（2）电力系统的负荷曲线。
二、课程内容1、教学内容（1）电力系统的负荷特性；（2）电力系统的负荷曲线。
2、教学要求（1）着重讲明负荷的静态特性。
以常见的电动机与照明负荷为例，着重讲明负荷功率跟随电力系统电压与频率变化的关系，及对电力系统运行的影响。
（2）教材中的有关负荷的动态特性和谐波部分由学生自阅，不作统一要求。
第三章电力系统的主要输电设备一、学习要求通过阅读教材和做计算题，掌握电力系统的主要输电设备的下述问题：（1）原则性结构与等值电路；（2）工作原理；（3）主要分类与参数；（4）接线形式。
电力行业的电力工程项目管理方法与案例分析
电力行业的电力工程项目管理方法与案例分析随着电力行业的不断发展，电力工程项目管理成为保障电力供应和提高电力工程效率的重要环节。
本文将从方法和案例两个方面对电力工程项目管理进行深入探讨。
一、电力工程项目管理方法1. 项目整体规划在电力工程项目管理中，整体规划是非常重要的一步。
项目经理需要明确项目目标、范围和时间计划，并进行资源分配和风险评估。
通过全面的规划，可以有效控制项目进度和预算，确保项目顺利进行。
2. 团队建设电力工程项目管理需要一个高效的团队来完成各项任务。
项目经理需要根据项目需求组建合适的团队，并进行团队培训和定期交流。
良好的团队合作可以提升项目执行效率和质量。
3. 风险管理电力工程项目中存在一定的风险，如天气变化、供应链延迟等。
项目经理需要及时识别和评估风险，并制定相应的应对策略。
定期进行风险评估和预警可以避免项目出现重大延误或经济损失。
4. 质量控制电力工程项目管理中的质量控制包括施工质量、工艺合规和工程验收等。
项目经理需要建立质量检查机制，确保项目符合相关标准和法规，保障工程质量。
二、案例分析1. 案例一：XX电厂新建项目该项目的目标是在原有电厂基础上新建一座高效并网电力站。
项目经理在项目整体规划阶段明确目标、时间计划和资源分配，并采用先进的建设技术和设备。
团队成员严格按照要求进行协作，完成了项目各个阶段的任务。
通过严格的质量控制和风险管理，确保了工程的安全、按时交付和可靠运行。
2. 案例二：XX变电站升级项目该项目旨在对现有变电站进行升级改造，提高供电能力和运行效率。
项目经理在项目整体规划中确定升级方案和时间计划，并聘请专业技术人员参与项目实施。
团队成员积极合作，克服了工期紧迫和设备选型等困难。
通过风险管理措施，预先解决了施工过程中可能出现的问题，并最终成功完成了项目。
三、结论电力工程项目管理是电力行业中不可或缺的环节。
通过规范的项目整体规划、团队建设、风险管理和质量控制，能够提高项目的执行效率和质量。
《电力工程》教学大纲
电力工程课程教学大纲（总学时数：40，学分数：2.5）一、课程的性质、目的和任务本课程是新能源科学与工程专业的一门专业选修课。
本课程的教学任务和目的，是使学生通过学习，确立电力系统的基本工程概念，掌握电力系统的组成、各种电力设备的建模分析、系统分析计算和运行的基本方法和能力，为将来更有效地从事发输变电相关的运行设计工作打下基础。
二、课程基本内容和要求（一）概论1. 理解电力系统基本组成，电力系统的额定电压和电压等级概念2. 理解电力系统标幺值的基本概念。
（二）电力设备1. 理解和掌握电力输电线路的参数和等值电路；2. 理解和掌握电力变压器的参数和等值电路；；3. 了解直流输电的基本概念；4. 了解同步发电机和结构和、参数和等值模型。
重点：线路和变压器等值电路（三）电力负荷1.了解电力负荷的分类和基本参数；2.掌握电力负荷的静态模型；3.了解电力负荷的动态模型。
重点：静态模型（四）电力系统潮流计算1.理解和掌握简单电力系统的手动潮流计算；2.理解复杂电力系统的潮流算法原理。
重点：简单系统的手动潮流；难点：复杂潮流的迭代原理。
（五）电力系统频率和电压1.理解电力系统频率特性；2.理解电力系统一次调频和二次调频的原理和计算；3.理解互联系统调频计算；4.了解电力系统电压调整的基本概念。
重点：一次调频和二次调频原理。
（六）电力系统的对称故障了解无穷大系统三相故障分析过程和结论；（七）电力系统不对称故障1.理解对称分量法的基本原理；2.理解和掌握电力系统不对称故障的边界条件和序网络；2.理解和掌握电力线路不对称故障的计算原理和过程。
重点：不对称故障的计算过程。
难点：对称分量法。
（八）电力系统稳定1.理解简单系统的静态稳定；2.理解简单系统的暂态稳定，掌握单机无穷大系统的等面积准则；3.了解电压稳定等其他概念。
重点：静态稳定和暂态稳定的理解。
难点：等面积准则。
（九）电气主接线1.理解各种电力系统主接线形式及其应用范围；2.了解发电厂和变电站主要接线形式。
电力工程项目课程设计
电力工程项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电力工程的基本概念，掌握电力系统的主要组成部分及其功能。
2. 使学生掌握电力工程项目的规划、设计、施工和运行的基本流程。
3. 帮助学生了解电力工程项目中的关键参数和技术标准。
技能目标：1. 培养学生运用电力工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生进行电力工程项目规划、设计和施工的实践操作技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力工程领域的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 引导学生树立正确的能源观念，关注能源利用与环境保护的和谐发展。
3. 培养学生具备敬业精神和责任感，为我国电力事业的发展贡献自己的力量。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握电力工程基础知识的同时，培养实际操作和解决问题的能力。
通过本课程的学习，为学生未来在电力工程领域的发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电力工程基本概念：介绍电力系统、电力工程的概念，分析电力系统的基本组成部分及其功能。
2. 电力工程项目规划：讲解电力工程项目规划的基本原则、方法和流程，分析项目可行性研究报告的编制。
3. 电力工程设计：学习电力工程设计的基本知识，包括电气设备选型、电气接线、保护与自动化等方面的内容。
4. 电力工程施工：介绍电力工程施工的基本流程、施工组织和管理，以及施工质量、安全等方面的要求。
5. 电力工程运行与维护：讲解电力工程投运后的运行管理、维护保养和故障处理等方面的知识。
教学内容依据教材章节进行组织，具体安排如下：1. 第一章 电力工程概述1.1 电力系统的概念及组成1.2 电力工程的发展及现状2. 第二章 电力工程项目规划2.1 电力工程项目规划原则与方法2.2 项目可行性研究报告的编制3. 第三章 电力工程设计3.1 电气设备选型3.2 电气接线设计3.3 电力系统保护与自动化4. 第四章 电力工程施工4.1 施工流程及组织4.2 施工质量与安全管理5. 第五章 电力工程运行与维护5.1 电力工程运行管理5.2 维护保养与故障处理教学内容遵循科学性和系统性原则，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握电力工程项目相关知识。
电力工程案例分析
第四章电力工程建设监理案例第一节1,000MW超超临界机组工程监理案例[案例背景及工程概况]（一）案例背景按照国家“十一五”的发展规划，在我国电力行业大力推广洁净煤燃烧技术，对电站锅炉的节能降耗，降低排放提出了很高的要求，大型火力发电厂都选用了600MW超超临界机组，以适应日益增长的发电需求，并进一步降低煤耗。
从已经投产发电的山东邹县2×1,000MW超超临界机组，浙江玉环2×1,000MW超超临界机组情况来看，取得了非常好的效果。
国家发改委要求今后发电项目常规的300MW只能用于供热，主要发展600MW以上的超超临界机组，在今后电站建设中的主力机组是1,000MW，全国在建和拟建的百万机组在40多台以上。
电力工业的发展对从事电力监理的企业提出了一个很高的要求，现结合已经投产的1,000MW 超超临界机组的工程监理情况，进行简单介绍和分析。
（二）工程概况某电厂建设2×1,000MW超超临界机组， #1机组计划从开工到168小时试运结束为28个月，#2机组为32个月。
参建单位有监理单位一家、设计单位三家、施工单位七家、调试单位一家。
1.电厂总平面布置厂址总体规划布置格局采用三列式布置，自南向北依次为：贮煤场区→主厂房区→配电装置区。
固定端朝西，向东扩建，自西向东依次为本期公用辅助生产及附属设施区→一期（2×1,000MW燃煤机组）主厂房区→规划二期（2×1,000MW燃煤机组）主厂房区（规划二期的部分公用辅助生产及附属设施区布置在主厂房区和贮煤场区之间，另一部分布置在一期厂区公用辅助生产及附属设施区的扩建场地内）→电厂的循环冷却水（一次循环系统）拟采用海水，每期均单独设置一个循环水区域，布置一座循环水泵房和一个排水工作井。
电厂淡水（除生活水外）取水位置距电厂约5.5 km。
电厂内不设污水处理设施，由化工区统一处理及排放。
脱硫废水设独立的废水处理系统。
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华北电力大学
工程硕士电子与通信工程领域专业实践教学大纲（试行）
编号：30220041/012
类型：必修环节
适用对象：电子与通信工程专业领域全日制工程硕士研究生
学分：3
学时：该环节累计工作时间不得少于480学时（每周20学时，按24周计算）
一、专业实践目的及意义
专业实践是在电子与通信工程专业领域全日制工程硕士研究生完成全部理论学习任务后所进行的一次面向生产实际的综合训练，是整个培养过程中的重要环节。
专业实践既能充分体现工程硕士研究生的专业特色，又可以培养学生严谨的科学态度、独立分析和解决实际问题的能力以及勇于创新的精神。
二、专业实践内容
电子与通信工程领域全日制工程硕士研究生的专业实践分以下方向开展。
即将进入实践阶段的研究生应与导师协商确定实践方向，按要求完成各项实践内容。
1. 信息与通信工程方向
实践方式（二选一）：①参与导师承担的企业科研项目，且在合作企业累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）；②参与校外培养基地、研究生工作站等提供的科研课题，且在上述单位累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）。
实践内容：围绕电力系统或电信运营商通信网络及信息化系统建设、智能电网配套设备/系统建设与运维、智能电能表相关技术、智能用电技术与需求侧响应综合应用技术、电力信息系统各层次的安全防护手段及安全处置应急预案、无线通信频谱核查以及频谱使用状况等内容开展实践工作，在实践过程中应实际
参与下表中所列的部分实践内容。
2. 电子科学与技术方向
实践方式（二选一）：①参与导师承担的企业科研项目，且在合作企业累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）；②参与校外培养基地、研究生工作站等提供的科研课题，且在上述单位累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）。
实践内容：围绕集成电路及新型电子器件的设计、电力电子系统的建模及电磁特性分析等内容开展实践工作，在实践过程中应实际参与下表中所列的部分或全部实践内容。
三、时间安排
全日制专业学位研究的专业实践原则上应在完成全部课程学习计划后方可进入专业实践阶段，一般安排在第3学期和第4学期。
四、专业实践的基本要求
1、研究生应于第2学期结束前，按照本领域专业实践教学大纲的要求，根据校外培养基地、研究生工作站等提供的科研课题情况，以及导师承担的工程项目情况，选择实践方向，并与导师一起制订并填写《华北电力大学全日制工程硕士专业学位研究生专业实践计划表》。
2、研究生参加专业实践活动期间应严格遵守各项规章制度，确保人身安全；虚心学习、礼貌待人，服从指导老师的工作安排；注重培养专业素质，保证充足的时间和精力投入，主动争取工程实践机会并积极参与。
3、要求研究生每8周撰写1篇不少于2000字的专业实践报告（整个专业实践期间不少于2篇），提交校内导师及校外指导教师（或企业相关部门主管人员）审核，并作为专业实践考核的一项内容。
4、专业实践活动结束后，研究生应通过所在实践单位开具累计实践时间的证明材料；紧密围绕所从事的实践内容，撰写不少于6000字的专业实践报告，并由校内导师和校外指导教师（或企业相关部门主管人员）分别给出专业实践是否合格的评价结果。
五、专业实践考核内容和方法
电子与通信工程领域全日制工程硕士研究生专业实践的考核结果分为合格与优秀两个等级，其考核与评定标准如下。
1、合格。
专业实践活动结束后，研究生能够同时提供如下两方面材料即可认定专业实践环节合格。
（1）由所在实践单位开具的不少于480学时（每周20学时，按24周计算）累计实践时间的证明材料；
（2）两篇经导师审核、不少于2000字的专业实践汇报；以及由校内导师和校外指导教师（或所在实践单位相关部门主管人员）共同签字确认合格、不少于6000字的专业实践报告。
2、优秀。
专业实践活动结束后，研究生可根据实际情况自愿向电气与电子工程学院提出专业实践优秀的评定申请，学院组织由校内外专家构成的答辩委员会，听取学生对于专业实践工作的汇报，答辩委员会根据研究生在实践过程中取得的成果、实践工作量、综合表现及所在实践单位的反馈意见等给出是否评定为
优秀的结论。
考核结果为合格或优秀的学生需填写《华北电力大学全日制硕士专业学位研究生专业实践环节考核登记表》，经所在院系和研究生院审核后，取得相应的专业实践学分。
专业实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养的一个特色和重要环节，研究生不参加专业实践或专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
附件一：专业实践报告格式及内容要求
封面标准样稿：
电子与通信工程领域全日制专业学位工程硕士专业实践报告
硕士研究生：
校内导师（签名）：
□通过，□不通过
校外指导教师（签名）：
□通过，□不通过专业实践单位：
专业实践起止时间：
专业实践累计时长：
二〇年月
—、实践报告的内容要求
实践报告的正文内容主要由概述、主体和总结三部分组成。
(1)概述部分可以介绍实践单位基本情况（生产、工艺、设备、组织机构等）、实习周期、实习岗位等内容；也可以围绕开展的实践课题，论述国内外发展概况。
概述部分一般800-1000字。
(2)主体部分将整个实践过程进行归纳总結，介绍主要实践内容、实践体会、实践成果展示等。
主体内容要求思路清晰，语言简洁准确，内容务求客观、科学、完备，图文并茂，且有重组的数据作为支撑。
主体部分一般4000字左右。
(3)总结部分主要是对实习过程和成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实践过程的感想、收获、体会、见解、自我鉴定与评语等内容。
总结部分一般1000字左右。
二、实践报告的版式要求
实践报告应包括封面、目录、正文、参考文献、致谢等部分，要求用计算机排版打印，纸张大小统一选择为A4。
除实践报告封面要与给定的标准样稿一致外，目录、正文、参考文献、致谢等部分应参照研究生院发布的《华北电力大学硕士学位论文撰写及打印格式》中的要求排版。
附件二：专业实践证明材料
电子与通信工程领域全日制专业学位
工程硕士专业实践证明
_______同学于______年___月___日—______年___月___日在________________（单位），____________（部门）开展电子与通信工程专业实践，参与的实践课题（工程项目）及主要内容为：
课题名称：_____________________________________
主要内容：
1.___________________________________________；
2.___________________________________________；
3.___________________________________________；
4.___________________________________________；
5.___________________________________________；
该同学参与实践工作的时间累计达到_______小时，
特此证明。
企业指导教师（负责人）：（签章）
专业实践单位：（盖章）
年月日。