《我的犹太邻居》阅读练习及答案
部编版小学语文六年级上册第四单元课外阅读训练试题及答案
人教部编版语文六年级上册第四单元课外阅读阅读短文，完成练习。
(一)修车师傅家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。
虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过他。
在我眼里，他如同街边的枯树,路边的残草。
冬天一个的傍晚，寒风呼啸。
咚咚，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰一正是那位修车师傅。
他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。
我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。
隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。
晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。
我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他是在一家一户地寻找车主啊!我和爸爸跑到修车铺,只见那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手,跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边正停着爸爸的自行车。
他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。
爸爸紧紧握住修车师傅的手，说:“真是太谢谢您了!您把车锁上就可以回家了呀!”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字:怕你晚上用车。
我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。
寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。
1.第①自然段写“我"从来没有正眼瞧过修车师傅，有什么作用? (2分)2.仔细品读第②自然段中画“”的句子.修车师傅"焦急”是因为3.请从描写方法的角度赏析第③自然段中画" ”的句子。
(3分)4.文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最准确的一项是（ )(2分)A.渲染爸爸着急用车的心情。
B.衬托修车师傅的形象。
C.反映街坊四邻冷漠的心。
D.强调故事发生的时间。
5.结合短文内容，说说修车师傅是个怎样的人。
(2分)(二)孩子无罪这是一个真实的故事，讲的是德国“二战”以后的事情。
老舍《邻居们》阅读练习及答案
老舍《邻居们》阅读练习及答案（三）文学类文本阅读（本题共三小题，15分）阅读下面的材料，完成7~9题。
邻居们老舍明先生对不识字的太太放纵儿女，和邻居吵闹，辞退仆人这些事，给她一些自由，以为是为明家露脸。
明先生的头抬得很高。
他有在洋人那里赚钱的职业，他求不着别人，所以用不着客气。
他永远不看书，因为书籍不能供给他什么。
可是，他究竟还有点不满意。
他清清楚楚的看见自己身里有个黑点，象水晶里包着的一个小物件。
可是他没法去掉它，它长在他的心里。
邻居是对儿姓杨的小夫妇，明先生看不起他们，总以为教书的人是穷酸，没出息的。
尤其叫他恨恶杨先生的是杨太太很好看。
他看不起教书的，可是女教书的——设若长得够样儿——多少得另眼看待一点。
杨穷酸居然有这够样的太太，比起他自己的要好上十几倍，他不能不恨。
明先生的小孩偷了杨家的葡萄。
界墙很矮，孩子们不断的过去偷花草。
对此，杨先生始终不愿说什么，他似乎想到明家夫妇要是受过教育，自然会自动过来道歉，可明家始终没来。
杨太太决定找明太太去。
杨太太很客气：“明太太吧？我姓杨。
”明太太准知道杨太太是干什么来的，而且从心里头厌恶她：“啊，我早知道。
”杨太太所受的教育使她红了脸，而想不出再说什么。
可是她必须说点什么。
“没什么，小孩们，没多大关系，拿了点葡萄。
”“是吗？”明太太的音调是音乐的：“小孩们都爱葡萄，好玩。
我并不许他们吃，拿着玩。
”“我们的葡萄，”杨太太的脸渐渐白起来，“不容易，三年才结果！”“我说的也是你们的葡萄呀，酸的；我只许他们拿着玩。
你们的葡萄泄气，才结那么一点！”“小孩呀，”杨太太想起教育的理论，“都淘气。
不过，杨先生和我都爱花草。
”“明先生和我也爱花草。
”“假如你们的花草被别人家的孩子偷去呢？”“谁敢呢？”“你们的孩子偷了别人家的呢？”“偷了你们的，是不是？你们顶好搬家呀，别在这儿住哇。
我们的孩子就是爱拿葡萄玩。
”杨太太没法再说什么了，嘴唇哆嗦着回了家。
作为最新式中国人的杨先生不便于当面交涉，客客气气的写封信吧，只求明先生嘱咐孩子们不要再来糟蹋花草。
邻居伊北阅读理解试题及答案
邻居伊北阅读理解试题及答案多做语文阅读题不仅有利于我们提高阅读水平，还可以让我们在语文的考试中取得好成绩，邻居伊北阅读题能够很好地帮助我们提升能力。
下面小编为大家带来《邻居》阅读题目的内容，希望大家喜欢。
《邻居》阅读原文①老黎搬进来的时候，我们都不知道。
晚上下班回来，开了门，大家才发现进门过道里有人半蹲着在炒菜，弄得整个房间乌烟瘴气。
炒菜的人看见住户们回来了，尴尬地笑了笑，嘴里咕咕哝哝地说了几句，大概是在跟大家打招呼。
大家捂着鼻子过去了，他见没人理，便继续低头炒自己的菜。
②在这个寸土寸金的大都市里，我们都是外来客，我们买不起房子，但又不想住得太偏远，便只能不断压缩自己的物理空间。
在这所较高档小区的大房子里，足足住了十户人家。
最大的一家占地面积十多平米，最小的一家则只有五六平米。
我们秉持互不干扰的原则，小心翼翼地在这套房子里栖居。
别看地方小，我们这所房子的住户最低学历也是大学本科，有工作的，有考研的，每个人心里怀着一种莫名的清高，朝自己的理想奋斗，我们太需要一个家。
③可新近到来的老黎，却打破了我们原有的生活。
从第一眼看到老黎，大家就感到他跟我们不是一路人。
他头发油脏，衣着邋遢，他在公共走道里炒菜，电视声开得老大，他在水池边吸烟，他起得太早，而且每次都惊天动地;更糟的是，不久他那爱聒噪的老婆也跟着住了进来。
在这套房子里，没人理老黎，人们自觉地避开他，即使是狭路相逢，大多数人也会选择低眉——装作没看见，各自走过。
大都市特有的冷漠，每天都在我们这里上演。
④老黎心里似乎也明白，在这里，没人看得起他，他只是一个批发毛巾的，虽然有时候，他竭力想同周围的邻居说一两句话——我们能感受到他的热情，可似乎谁也不肯给他这个机会。
我们早出晚归的生活习惯，也导致大家跟老黎实在搭不上，直到七号搬了进来。
七号特指在七号房住的人。
没人知道这对情侣从哪里来。
从种种蛛丝马迹看，那女的大概是大专毕业，但同时又是失业状态(因为她总待在房子里);男的大学毕业后找了份工作，过着紧张的早出晚归的生活。
江苏省苏州市2024-2025学年统编版语文九年级上册期中测试模拟练习(含答案)
江苏苏州2024-2025九年级上册期中模拟练习注意事项：1．本试卷满分130分，考试时间150分钟；2．所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效，书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效；3．字体工整，笔迹清楚。
保持答题纸卷面清洁。
第一部分基础（25分）1.阅读下面的文字，请根据要求答题。
（7分）走进苏州园林，一山、一水、一花、一草、一木，及深邃的文化背景，绝对是诱发你灵感的好地方。
尽管人工雕(zhuó) （）的痕迹较浓，缺乏“大漠孤烟直，长河落日圆”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”那种截然不同、有着天壤之别纯属自然的异域景观，但苏州绝对是不寂寞的。
她的变(qiān) （），她的历史，她的古往今来的历史人物，她的具有旅游价值的景点等等，正是她的永( héng) （）的媚力所在，无时无刻不攒动着关注她的人们的心，被她所诱，被她所惑，为她而叹。
在我眼里，小家壁玉般的苏州虽不及大家闺秀般的杭州来得气派，也缺乏像上海那样的大手笔，但从文化底(yùn) （）来讲，苏州是有底气的。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(4分)①雕(zhuó)（）②变(qiān) （）③永( héng) （）④底(yùn) （）(2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。
(2分)_______改为_______ _______改为_______(3)把上文中的画线句改为肯定句式。
(1分)___________________________________________________________ ___________________2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）①野芳发而幽香，。
(欧阳修《醉翁亭记》)②鸡声茅店月，。
( 《商山早行》)③，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)④，天与云与山与水，上下一白…… (张岱《湖心亭看雪》)⑤，病树前头万木春。
苏州新区一中2025届语文高三上期末复习检测试题含解析
苏州新区一中2025届语文高三上期末复习检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
乞丐契诃夫“仁慈的老爷！行行好，请顾念一下我这个不幸的挨饿的人，我三天没吃东西了……我当了八年的乡村教师，现在失业了。
请帮帮忙，行行好！”律师斯克沃尔佐夫打量着他，瞧瞧他那件灰蓝色的破大衣，混浊的醉眼和脸上的红斑。
他觉得好像在什么地方见过这个人。
“听着，在前天，我好像在花园街遇见过您，”他说，“不过那时您说您是被开除的大学生，还记得吗？这很下流，这是诈骗！”斯克沃尔佐夫大发脾气，毫不留情地痛斥这个求告的人。
这家伙一味说谎，利用别人的仁慈，恰恰亵渎了他出于纯洁的心灵喜欢周济穷人的一片好意。
破衣人起先一再辩解，后来不作声了，羞愧得低下了头。
“先生！”他说，一手按住胸口，“确实，我……说了谎！我原来在俄罗斯合唱团里任职，由于酗酒，我被赶了出来。
不说谎又有什么办法呢？”“什么办法？”斯克沃尔佐夫大喝一声，逼近他，“工作呀，这就是办法！您应该工作！”“这个我自己也明白，可是上哪儿去找工作呀？去当看门人吧，谁也不会要我，工厂也不会要我，工人要有手艺，我却什么也不会。
”“胡说！您总能找到借口！那么，您愿意去劈柴吗？在我家里劈柴您愿意吗？”“好吧，我可以劈……”斯克沃尔佐夫高兴地搓着手，把厨娘叫了出来。
对她说；“奥莉加，把这位先生领到板棚里去，让他劈木柴。
”破衣人耸了耸肩，似乎感到纳闷。
话已出口的他犹豫不决地跟着厨娘走了。
斯克沃尔佐夫赶快走进餐室，那里的窗子正对着院子，斯克沃尔佐夫看到他们进了院子。
奥莉加气呼呼地打量她的同伴，打开锁着的板棚，“砰”地一声恶狠狠地推开了门。
《我的叔叔于勒》阅读理解及答案汇总
《我的叔叔于勒》阅读理解及答案汇总阅读，是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
这篇《我的叔叔于勒》阅读理解及答案是店铺收集整理的，供各位同学参考和学习，希望对你们有所启发和收获。
(一)阅读下面文字，回答1—6题。
我的叔叔于勒我小时侯，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的低货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时侯，只要一看见从远方回来的大海船开进来，父亲总是说他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”1、本文段选自，作者是国的作家。
2、本文段属于小说情节的部分，给它加个标题是。
3、上文段提到“我”家里经济情况不好具体体现在哪些方面?[答] 。
4、母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦的原因是。
5、“唉!如果于勒竟在这只船上，那回叫人多么惊喜呀!”这句话竭力渲染菲利普夫妇的心理。
6、本文段在全文中的作用是。
《我的叔叔于勒》阅读理解及答案(一)1、《我的叔叔于勒》，法，莫伯桑2、开端;盼望于勒3、“那时家里样样都要节省……常常要在价钱上计较半天”4、“我”家的生活使母亲那种小市民阶层的虚荣心得不到满足5、热切盼望于勒6、交代故事发生的地点和菲利普一家的境况，为下文设下悬念(二)阅读下面文字，回答7——12题。
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是最大的罪恶。
在有钱的人家，一个人玩乐无非算作糊涂荒.唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
部编版六年级语文上册第七单元课外阅读(有答案)(1)
部编版六年级语文上册第七单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读我读鲁迅①我读鲁迅的高洁。
面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。
他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。
他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②也读鲁迅的幽默。
《采薇》中借伯夷、叔齐的传说抨击可笑的封建卫道者，让“不食周粟的商朝遗老”大啃同祥生在商朝土地上的薇（一种野菜），毫不留情地剥下了忠君的画皮。
《肥皂》里把脖子上的泡沫比喻成螃蟹吐出的白泡泡，《狂人日记》里对“吃人者”入木三．．．分．的刻画，《高老夫子》中对不学无术的主人公上历史课的描写，读来让人忍俊不禁，拍案叫绝！③还读鲁迅的坚韧。
面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债。
他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？④我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。
他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。
凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情，“读”他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须……⑤他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便笔耕不辍．．．．。
为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。
⑥读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻：读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。
我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
（1）作者从鲁迅的作品中，读出了什么？（2）联系上下文，解释文中加点词语的意思。
四川省成都市新都区2023-2024学年五年级上册期末质量检测语文试卷(含答案解析)
2023-2024学年四川省成都市新都区五年级（上）期末语文试卷一、语言积累1．（2分）下列加点字读音完全正确的一组是（）A．树冠（guān）平衡（hén）手不释卷（juàn）B．间隔（jiān）打更（gēng）博闻强识（zhì）C．美差（chāi）抖擞（sǒu）硕果累累（léi）D．传记（zhuàn）酿酒（liàng）丢三落四（là）2．（2分）下列四个词语中，书写有错误的一项是（）A．噪声饱览心旷神怡B．妨碍酬谢应接不暇C．后悔稀罕众星拱月D．亲密销毁金壁辉煌3．（2分）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A．说起成都的宽窄巷子，他夸夸其谈，让游客们赞叹不绝。
B．前人种树后人乘凉，我们应当吃水不忘挖井人，爱护青山绿水。
C．希特勒大肆屠杀犹太人，是个举世闻名的战争罪犯。
D．有些事情咱们要饮水思源，不要遮遮掩掩。
4．（2分）下列加点字的解释有误的一项是（）A．随意春芳歇（尽）B．美中不足（充足，足够）C．负荆请罪（背着）D．天戴其苍，地履其黄。
（鞋子）5．（2分）下面这段话对电气化高速铁路的介绍，意思概括最为准确的是（）电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。
噪音比高速公路约低5到10分贝。
而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A．安全性能好B．环境污染小C．噪音分贝低D．运行速度快6．（2分）下列句子说法有误的是（）A．为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。
B．读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。
C．复述故事可以天马行空地添加情节；可以变换情节顺序；可以配上动作或表情。
D．阅读时可以用笔圈圈划划，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。
7．（2分）下列句子中没有用到对比手法的是（）A．妹妹很乖巧，不像弟弟那样淘气。
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阅读下面文字，完下列小题。
我的犹太邻居
李明晏
我们这栋公寓楼的居民，每当在楼道里或院子里相遇时，彼此总是笑脸相迎，热情哈罗。
惟有三单元的犹太老人费佛伯格与众不同。
和他碰面时，若不先展露微笑，不主动哈罗，他会同影子一般，无声地从身边摇晃而过。
倘若主动和他打招呼，他的一声哈罗，也是颇为艰难地从翕动的嘴唇里飘出来。
然而，我万万没有想到，这个“套中人”竟会有一天登门造访。
“哈罗，史蒂文！可以进来吗？”
“当然，请进，费佛伯格先生！”我从僵硬的状态中清醒过来，热情地将犹太老人迎进屋。
“费佛伯格先生，喝茶还是咖啡？”
“不必客气，史蒂文。
我今天在录影公司租了《辛德勒的名单》录像带，可偏偏不巧，我的录像机有了毛病。
如果方便，我想请你共同欣赏。
有兴趣吗，史蒂文？”
这部风靡世界影坛，囊括了十多项国际大奖的影片，我不但看过，还托朋友复制了一套，可难得这位孤独的老人亲自登门，何况，他还是个犹太人。
悲壮的音乐响起，荧光屏上第一个画面出现，费佛伯格全身便抖动起来，跟着他那浑浊的眼泪从眸子里流了出来，流过苍老的面颊，滴入浓厚的胡须。
渐渐地，随着剧情的发展，他失声断气地抽泣，仿佛要把整个犹太民族遭受的苦难全部倾吐出来。
而我，不知是又一次被斯皮尔伯格的艺术魅力震撼，还是被身旁这位犹太老人心裂肠断的哭泣所感染，尖锐的隐痛撕裂我的五脏六腑，泪水如泉水般流溢出来。
当我们从血淋淋的画面回到现实中时，费佛伯格脸孔僵硬，似乎涂满了石膏。
他拿着录像带向门口走去，猛然间回过头来，对我说：“史蒂文，不好意思，我租这盘带用了两元钱，咱们一人一半，你应付我一元钱。
” 我呆呆地望着那张泪痕斑斑的老脸，险些失声惊叫起来。
待我清醒过来，急忙找出钱夹。
偏偏不巧，只有一枚两元的硬币。
“没关系，我先欠你一元。
”老人以敏捷的速度，从我手中拿走两元钱。
我直瞪瞪地望着他在门外消失，连一句拜拜都说不出来。
大约十分钟后，门铃响了。
悦耳的铃声似乎向我预告犹太老人的再度登场。
我蹑手蹑脚地走到门前，通过门镜向外窥望。
果然是他！
我屏住呼吸，悄悄躲进卧室，任凭门铃响个不停。
当日下午，我和几个文友去海滩露营，三天后返家。
在院子里我遇见了费佛伯格先生。
他急忙走到我跟前，如释重负地吐了一口气：“史蒂文，不好意思，这三天我天天按你的门铃，还好，一元钱没利息可算。
若是大数目，我还得付你利息。
”说罢，塞给我钱，蹒跚而去。
我正望着手中的一元钱，伫立在灿灿的阳光中。
“哈罗，史蒂文！”是九号南斯拉夫女人玛丽娅的声音。
她那幽深的灰色眸子，直勾勾地望着我手中的一块钱，涂满唇膏的嘴唇，冲着犹太老人的背影，挤出了一个鄙夷的笑容：“史蒂文，那个老葛朗台是不是借口自己家中录像机出了毛病，用你的录像机共同欣赏《辛德勒的名单》，然后叫你付一元赞助费？”
我惊讶得喃喃说不出话来。
大约一星期后，我与几个文友去唐人街饮茶，交流爬格子的甘苦。
走出中央火车站，我看见人群中的费佛伯格。
他手提大包裹，步履显得十分艰难。
悄悄地尾随他来到了中央火车站附近的公园，出现在我眼前的竟是一幅动人的画面。
“你们好，我的小天使，我的救命恩人！”犹太老人一面说，一面从包裹里取出各种食品，撕成一块块，向在阳光下闪闪发光的鸽子群抛去。
不知是好奇心的驱使，还是被眼前的情景呼唤，我慢慢向犹太老人走去。
“吃吧！吃吧！……”犹太老人望着鸽子，喃喃自语。
一颗颗晶莹的泪珠，沿着青灰的面颊流了下来。
“鸽子是我的救命恩人。
”犹太老人望着美丽的晴空，不知是自言自语，还是对被冷落在一旁的我讲他的故事。
在二战期间的波兰，全家七口只有他和父亲逃出了德国法西斯的虎口，躲在树林里。
一天，父亲外出寻食，再也没有回来。
小小年纪的他，在饥饿的煎熬中奄奄一息，不知从何处飞来一只美丽的鸽子。
强烈的求生欲望顿时焕发了他的生命力。
他将鸽子抓到手，咬破了鸽子的脖子。
那热乎乎的鲜血，血腥的嫩肉，将他从死亡线上救了出来。
一只美丽的鸽子飞到犹太老人的脚下，老人深情地望着它，一滴眼泪在苍老的面颊滚动，在阳光下闪着光。
（选文有删减）1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开篇写犹太老人与众不同的表现，“不主动哈罗”“同影子一般”等字眼，表现了
老人孤僻、不善交际，与后文老人的表现形成反差。
B．小说中的“我”与南斯拉夫女人玛丽娅形象的设置，目的都是表现犹太老人如葛朗台一般冷酷、悭吝的性格。
C．小说善于细微处着墨，如：老人“以敏捷的速度，从我手中拿走两元钱”，南斯拉夫女人“挤出了一个鄙夷的笑容”等。
D．犹太老人与鸽子的故事，令人震撼，令人感动，也让人感慨生活的无奈，有时一次迫不得已的行为，会让人一生难以心安。
2．小说划线处写到犹太老人两次流泪，分别表现了老人怎样的内心世界？请简要分析。
3．文章结尾处交代犹太老人与鸽子的故事，有什么好处？请结合全文简要分析。
【答案】
1．B
2．①第一次流泪主要表现老人对自己乃至整个犹太民族所遭遇苦难的内心悲痛；②第二次流泪主要表现老人对自己曾经残杀鸽子行为的忏悔，也表达了对鸽子的无限感激。
3．①与上文喂鸽子的情节相互照应，使情节突转具有合理性。
②揭示了老人外冷内热、感情深沉、懂得感恩的原因，先抑后扬，使人物形象更为丰富。
③丰富了小说意蕴，启人深思。
让我们在“人与人之间的隔膜与猜忌，战争的残酷”的主旨之外，看到了人性的温暖与心灵的自我救赎。