冀教版小学英语知识点总结
冀教版三年级英语上册语法总结
冀教版三年级英语上册语法总结
本文档总结了冀教版三年级上册英语教材中的语法知识点。
以
下是各个知识点的概要：
1. 名词：
- 可数名词：表示可以用数字计量的名词，如apple、house等。
- 不可数名词：表示不可以用数字计量的名词，如water、milk 等。
- 单数和复数形式：名词的单数和复数形式的变化规则。
2. 代词：
- 主格代词：用于作主语的代词，如I、you、he等。
- 宾格代词：用于作宾语的代词，如me、you、him等。
- 物主代词：表示所有关系的代词，如my、your、his等。
3. 动词：
- 动词的时态：一般现在时、一般过去时等动词的时态形式。
- 动词的变化：动词在不同时态和人称下的变化规则。
4. 形容词：
- 描述名词的词语，如big、small等。
- 形容词的比较级和最高级：形容词的不同级别及其变化规则。
5. 副词：
- 修饰动词、形容词或其他副词的词语，如quickly、well等。
- 副词的比较级和最高级：副词的不同级别及其变化规则。
6. 冠词：
- 用于限定名词的词语，如a、an、the等。
- 不定冠词和定冠词的用法：不同情况下如何正确使用冠词。
以上是冀教版三年级上册英语教材中的主要语法知识点。
通过
研究这些知识点，学生能够提高他们的英语语法水平，更好地理解
和运用英语。
请注意，本文档对于教材中语法知识点的概要进行了总结，并
未详细展开。
建议学生在学习过程中参考教材中的详细解释和示例，并进行针对性练习，以巩固所学内容。
冀教版小学英语五年级上册知识点总结
冀教版小学英语五年级上册知识点总结
1. 语音知识
- 研究正确的发音，特别是发音难度较大的音素，如/r/音、/θ/音等。
- 研究掌握英语的音节划分规则，如单词中的音节数等。
2. 词汇知识
- 研究掌握五年级上册的核心词汇，包括常用的名词、动词、形容词等。
- 积累并记忆课文和练册中的重点词汇。
3. 语法知识
- 研究掌握五年级上册的基础语法知识，如一般现在时、一般过去时、冠词的用法等。
- 熟悉并正确使用各类基本句型，如陈述句、疑问句、祈使句等。
4. 阅读理解
- 提高阅读理解能力，通过阅读课文和练册中的短文，并回答相关问题来巩固所学的词汇和语法知识。
5. 口语表达
- 多加练口语，提高语音和语调准确性。
- 学会用简单的语言描述自己和他人的外貌、性格、爱好等。
6. 写作技能
- 研究书写大小写字母的规则，提高字母书写的规范性和美观性。
- 练书写句子和段落，培养书写的逻辑性和连贯性。
以上是冀教版小学英语五年级上册知识点的总结，希望能对你的研究有所帮助。
冀教版六年级英语知识点总结
一、名词名词是指表示人、事物、动物、地方等的名称的词。
根据名词的不同形式，可以分为普通名词和专有名词。
普通名词一般不是以大写字母开头，而专有名词则是以大写字母开头。
二、代词代词是指代其他名词的词语，分为人称代词、指示代词、物主代词、不定代词等。
人称代词包括主格和宾格。
三、动词动词表示一个人或物主动或被动地做件事情，有时态、语态等变化。
常见的动词时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
四、形容词形容词是用来形容名词的词语，描述名词的特征和属性。
形容词通常在名词前面，有原级、比较级和最高级的变化。
五、副词副词是修饰动词、形容词、副词和短语的词语，用来表示地点、时间、方式、程度等。
副词有程度副词和频度副词等。
六、介词介词是连接名词、代词或动词与其他词语之间的词。
常见的介词有in、on、at等。
介词短语表示时间、地点、方位等。
七、连词连词是连接两个词、短语、句子等的词语，有并列连词、选择连词、从属连词等。
常见的连词有and、but、or等。
八、数词数词是表示数目和顺序的词语，包括基数词、序数词、小数、分数、百分数等。
九、冠词冠词是位于名词前面用来限定名词范围的专用词，有不定冠词和定冠词。
十、谓语动词谓语动词是指一个句子中真正发出动作或表达状态的动词，具有人称、数和时态等变化。
十一、主谓一致主谓一致是指谓语动词和主语在人称和数方面保持一致。
十二、句子的基本结构英语句子的基本结构一般包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语等成分。
十三、简单句和并列句简单句是由一个主谓结构构成的句子，而并列句是由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子。
十四、疑问句疑问句是用来问问题的句子，根据回答的方式分为一般疑问句和特殊疑问句。
十五、祈使句祈使句是用来表示请求、命令、劝告等的句子，一般省略了主语。
十六、感叹句感叹句是表达强烈的情感、态度的句子，通常以感叹词开头。
十七、间接引语间接引语是通过引述他人的话来间接地表达其中一种含义，常常由连词that引导。
冀教版三年级上册英语知识点总结
冀教版三年级上册英语知识点总结
冀教版三年级上册英语知识点总结如下：
1. 数字：学习0-100的数字及其拼写，认识每个数字的大小和顺序。
2. 单词：掌握一些基本的英语单词，例如家人（father, mother, sister, brother），颜色（red, yellow, green, blue），动物（cat, dog, bird, fish）等。
3. 问候语和日常用语：学习常见的问候语，例如Hello, Hi, Good morning等，以及日常用语，例如Thank you, Sorry, Excuse me等。
4. 介绍自己：学会用简单的句子介绍自己的名字、年龄、家庭成员等。
5. 基本的语法知识：学习基本的句子结构，例如主语+谓语，用be动词（is, am, are）来描述人和物的状态。
6. 形容词：学习一些基本的形容词来描述人和物的特征，例如tall, short, big, small等。
7. 介词：学习一些常见的介词，例如in, on, under, behind等，用来描述物体的位置关系。
8. 时态：初步了解一般现在时态，学会用动词的第三人称单数
形式。
9. 否定句和一般疑问句：学习如何构造否定句和一般疑问句，并能正确回答。
10. 日常生活和学校相关的词汇和句子：学习一些与日常生活
和学校相关的常用词汇和句子，例如学习用餐、购物、打电话、问路等。
冀教版小学英语六年级下册各单元知识点汇总
冀教版小学英语六年级下册各单元知识点汇总冀教版六年级下册 Unit 1 知识点汇总一、词汇sport运动football足球any任一；一些some一些wear 穿or或者；还是basketball篮球try试；尝试heavy重的difficult困难的；费力的easy容易的hand手game比赛；游戏ask问very很；非常answer回答；答案policeman警察二、短语this morning今天上午go shopping去购物hit the ball击球each other彼此，互相catch the basketball接住篮球every day每天play basketball打篮球teach sb. to do sth. 教某人做某事learn to do sth学习做某事三、句子1. I like basketball best! 我最喜欢篮球！2. — What sports do you play? 你做什么运动？— I play football and ping-pong. 我踢足球，打乒乓球。
3. Ping-pong is my favourite sport. 乒乓球是我最喜爱的运动。
4. — Excuse me. Do you have any T-shirts? 打扰了，你们有T恤衫吗？— Yes, I’ll show you! 有。
我带你看看！5. — Are you ready to learn to play basketball? 你准备好学打篮球了吗？— Yes. 是的。
6. The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. 篮球很重。
乒乓球很轻。
7. Jenny and Li Ming often buy things at the shop. 珍妮和李明经常在商店买东西。
This morning, Jenny and Li Ming bought things at the shop. 今天早晨，珍妮和李明在商店买了东西。
冀教版小学英语知识点总结
小学英语是每个小学生学习比较难的课程，如何才能激发小学生对英语的兴趣呢?首先，就需要让小学生去主动了解小学英语的组成结构，包括英语语法中动词、名词、冠词等。
就像学习汉语一样，先要了解每个汉字的意义，才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。
在英语句子中，实际包含了很多种神奇的语法，其中包括词类的名词、动词、数词等语法。
一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be 动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形) ↘没有，再看情态动词↗有，就用原形再看情态动词↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗有，就加ed再看有无表示过去的时间状语↘没有，再看主语↗是第三人称单数就加s或es再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
冀教版小学英语知识点
冀教版小学英语知识点一、引言本文旨在为使用冀教版教材的小学英语教师和学生提供一个知识点概览。
文中将详细介绍各年级的核心知识点，以帮助教师进行教学规划和学生进行学习复习。
二、一年级英语知识点1. 英语字母表的认识与书写2. 基本问候语和日常用语3. 数字1-10的英文表达4. 颜色、形状的英文单词5. 家庭成员的英文称呼6. 简单句型结构，如“This is ...”和“I have ...”三、二年级英语知识点1. 扩充词汇量，包括学校用品、食物、动物等2. 一般现在时的使用3. 描述物品的位置关系4. 简单日常活动的英文表达5. 学习使用一般疑问句和特殊疑问句6. 初步了解并使用简单的连词，如and, but四、三年级英语知识点1. 一般过去时和一般将来时的基本用法2. 描述日常活动和经历3. 学习名词的单复数形式4. 代词的使用，包括人称代词和物主代词5. 形容词的比较级和最高级6. 简单的故事复述和角色扮演五、四年级英语知识点1. 现在进行时的使用2. 过去进行时和过去完成时的初步了解3. 动词的不规则变化4. 描述天气和季节5. 学习使用条件句6. 阅读理解技巧的提升，包括主旨大意和细节理解六、五年级英语知识点1. 深入学习并运用各种时态，包括现在完成时2. 学习并使用被动语态3. 非谓语动词的基础知识4. 复杂句型的构造和使用5. 扩展词汇量，学习更多描述性、抽象性词汇6. 提高写作技巧，包括写日记、信件和简短文章七、六年级英语知识点1. 完善和巩固已学的所有时态和语态2. 学习虚拟语气的基本用法3. 深入学习复杂句子结构，如并列句和复合句4. 学习使用各种连接词，增强句子和段落的连贯性5. 扩展词汇量，学习同义词、反义词和短语动词6. 准备英语水平测试，如小学英语竞赛和毕业考试八、结语本文提供的冀教版小学英语知识点概览旨在帮助教师和学生更好地理解和掌握教材内容。
教师应根据学生的具体情况灵活调整教学计划，学生也应根据自身情况有针对性地进行复习和学习。
冀教版小学英语语法总结
冀教版小学英语语法总结sleep sleeps sleeping slept 冀教版小学英语语法总结(一)read reads reading readjump jumps jumping jumped 动词的变化skip skips skipping skipped 原形单三现在分词过去式run runs running ranshop shops shopping shopped walk walks walking walkedremember -s -ing remembered look looks looking lookedforget forgets forgetting forgot talk talks talking talkedwrite writes writing wrote play plays playing playedwant wants wanting wanted watch watches watching watchedsit sits sitting sat help helps helping helped listen listens listening listened happen happens happening happened take takes taking took go goes going went get gets getting got see sees seeing saw am / / was have has having had is / / wasare / / were eat eats eating ate teach teaches teaching taught do does doing did say says saying said miss misses missing missed want wants / wanted hurt hurts hurting hurtwin wins / won fall falls falling felllose loses / lost lie lies lying laylaugh laughs laughing laughed break breaks breaking brokethink thinks thinking thought buy buys buying boughtput puts putting putlike likes / liked不可数名词: 冀教版小学英语语法总结(二)juicemilk a, an与some 合成词: water a(加在以非元音音素开头的名词前)class+room=classroom pop book bed+room=bedroom tea desktooth+brush=toothbrush soup pen swim+suit=swimsuit glue pencilpolice+man=policeman chalk marker head+ache=headache paper truckbasket+ball=basketballbicycle suit+case=suitcase 可数名词复数形式: girlpencil+case=pencilcase sandwiches bus play+groud=playgroud dumplings glass stomach+ache=stomachanoodles snack che fruit man post+man=postman grapes woman super+man=superman oranges baby bath+room=bathroom scissors child air+plane=airplane people an(加在以元音音素开头的名词前) women apple men orange children eggapartment 冀教版小学英语语法总结(三)形容词与副词 some(用于可数名词复数形式及不可数名词前，表示一形容词副词些) quick quicklyWould you like some ice-cream? slow slowlyquiet quietly名词单数变复数的特例: loud loudlyfoot---feet tooth---teeth brush---brushes toothbrush---toothbrushes sad sadlyman---men woman---women child---children baby---babies happy happily leaf---leaves 注:形容词用于修饰名词。
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就像学习汉语一样，先要了解每个汉字的意义，才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。
在英语句子中，实际包含了很多种神奇的语法，其中包括词类的名词、动词、数词等语法。
一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)↘没有，再看情态动词↗有，就用原形再看情态动词↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗有，就加ed再看有无表示过去的时间状语↘没有，再看主语↗是第三人称单数就加s或es再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese Yes, you are. No, you aren’t. Are they American Yes, they are. No, they aren’t. Is the catfat Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：↗第一、三人称单数，就用was↗有，再看人称↘第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数，就用am↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is↘第二人称单数和所有复数，就用are(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。
接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese判断步骤：↗如是am、is或was→原形读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词↘如是are或were→加s或es3、形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长)第一人称 I me we us my mine our ours第二人称 you you you you your yours your yours第三人称 he him they them his his their theirsshe her her hersit it its its人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。
基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词有a、an、the。
a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。
确定用a、an还是the时可根据汉语意思。
a和an 的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
二、否定句表示某一否定意思。
句中一定有not。
有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
常用疑问词：What、When、Which、Who、Whose、Why、How如何对划线部分提问：1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。
如：His birthday is on the 5th of May .他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：他的生日在什么时候3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
如上句When is his birthday五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态1、一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .(2)一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间(5)有用的的依据：Be动词是is、am ←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)Be动词是are ←→名词加s或es动词加s或es ←→主语是第三人称单数动词用原形←→主语不是第三人称单数(6)情态动词：我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2、一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、 his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如 the children 、 his parents等)。