大班礼仪教案行走
幼儿园出门回家的礼仪教案大班
幼儿园出门回家的礼仪教案大班教案标题：幼儿园出门回家的礼仪教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿出门回家时的自理能力和礼仪意识。
2. 培养幼儿与他人交往时的基本礼貌和沟通能力。
3. 培养幼儿在离开学校前的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 出门前的准备工作：a. 整理个人物品，如书包、帽子、围巾等。
b. 穿戴整齐，系好鞋带。
c. 检查个人卫生，如洗手、梳头等。
2. 出门回家的礼仪：a. 离开教室前，向老师和同学道别，说“再见”。
b. 出门时，走整齐的队列。
c. 在路上保持安静，不打闹或乱跑。
d. 遇到行人或车辆时，停下来等待过马路的指示。
e. 穿越马路时，牵着大人的手，注意安全。
f. 到达目的地后，向大人问好，如“您好，我回来了”。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起回顾上一节课学习的内容，提问他们在回家的过程中有没有遇到什么问题或困惑。
2. 介绍出门回家的礼仪：通过图片或实际示范，向幼儿介绍出门回家时需要注意的礼仪。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们模拟出门回家的情境，互相观察和评价对方的表现。
4. 教学练习：与幼儿一起进行角色扮演，模拟出门回家的过程，引导他们正确表达礼貌用语和行为。
5. 温故知新：通过游戏或问答的形式，复习并巩固今天所学的出门回家的礼仪。
6. 结束：与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励他们在日常生活中积极运用所学的礼仪。
教学资源：1. 图片或实物：用于介绍出门回家的礼仪。
2. 角色扮演道具：如帽子、书包等，用于模拟出门回家的情境。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括是否按照礼仪要求行动、是否与他人保持良好的交流和合作等。
2. 与幼儿进行问答，检查他们对出门回家礼仪的理解和掌握程度。
拓展活动：1. 家长互动：将出门回家的礼仪内容与家长分享，鼓励家长在家中与幼儿一起练习和强化。
2. 角色扮演游戏：在幼儿园内设置模拟的出门回家场景，让幼儿自主进行角色扮演，加深对礼仪的理解和应用。
大班礼仪教案(优秀11篇)
大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
幼儿园走路教案
幼儿园走路教案教案目标：通过走路活动的开展，培养幼儿的行走能力和注意力，以及促进幼儿身体发育。
教材准备：1. 走廊或户外教学区域2. 跑道或标记出的行走区域3. 音乐播放器及适合走路的音乐4. 图片或卡片示范姿势、动作等活动流程：1. 热身准备：- 播放轻快的音乐，让幼儿在原地做简单的活动热身，如原地小跑、踏步、摆臂等。
- 提醒幼儿喝水和上厕所，确保身体状态良好。
2. 行走姿势示范：- 准备一些图片或卡片，上面有不同行走姿势的示范图，如挺拔的直线行走、小步快走、踮起脚尖走路等。
- 跟幼儿们一起观察这些行走姿势，并用简明易懂的语言向他们解释每个姿势的特点和好处。
3. 模仿行走姿势：- 让幼儿按照示范图或卡片上的姿势一起行走。
- 引导幼儿注意姿势的正确性，以及行走的节奏和速度。
4. 跑步游戏：- 在跑道或行走区域上，设置起点和终点。
- 定义不同的跑步游戏规则，如快速跑到终点、慢速行走到终点、双脚跳跃行走等。
- 让幼儿们依次参与游戏，注意安全，互相鼓励。
5. 散步欣赏：- 选择一个适合散步的路线，如公园或者校园内的风景区。
- 让幼儿们手牵手，跟随成人的示范，慢慢地行走，欣赏周围的风景和自然环境。
- 鼓励幼儿们观察、发现和描述所见到的事物，并与他们进行简短的交流。
6. 放松活动：- 使用柔和的音乐，让幼儿们在原地做几分钟的舒展活动，如伸展身体、旋转双肩等。
- 随着音乐的变化，幼儿们逐渐将身体放松下来。
教学延伸：通过多次开展走路教学活动，逐渐增加幼儿行走的难度和复杂性，如增加行走时间、改变行走路线、引入一些简单的搭配动作等。
同时，鼓励幼儿们在日常的行走中保持良好的姿势，养成正确的行走习惯。
大学礼仪走姿教案
标题：大学礼仪走姿教案教案目标：1. 让学生理解走姿礼仪的重要性，提高个人形象和气质。
2. 培养学生正确的走姿，养成良好的生活习惯。
3. 增强学生的自信心和社交能力。
教学内容：1. 走姿礼仪的定义和重要性2. 正确走姿的要点3. 走姿礼仪的实践与训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍走姿礼仪的定义和重要性。
2. 引导学生认识到走姿礼仪在个人形象和社交中的作用。
二、讲解正确走姿的要点（15分钟）1. 头部的姿势：保持头部端正，目视前方，下颚微收。
2. 肩部的姿势：保持肩部放松，微微向后靠。
3. 臂部的姿势：双臂自然下垂，手指并拢，微屈。
4. 躯干的姿势：保持躯干挺直，不要弯腰驼背。
5. 腿部的姿势：双脚并拢，脚跟抬起，脚尖微微向外。
6. 步态的姿势：保持步态稳定，不要拖沓或跳跃。
三、走姿礼仪的实践与训练（40分钟）1. 教师示范正确走姿，学生跟随模仿。
2. 学生分组，互相练习走姿，教师巡回指导。
3. 设置情境，让学生在实际场景中练习走姿礼仪，如面试、会议等。
4. 学生分享走姿礼仪的实践心得，教师点评并指导。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结正确走姿的要点。
2. 学生分享自己在实践中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生养成正确走姿的好习惯。
教学评价：1. 学生能够理解走姿礼仪的重要性。
2. 学生能够掌握正确走姿的要点。
3. 学生在实际场景中能够展现出良好的走姿礼仪。
教学资源：1. 教学PPT2. 视频资料：正确走姿的示范教学建议：1. 教师要以身作则，做好榜样。
2. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 增加实践环节，让学生在实际场景中练习走姿礼仪。
4. 鼓励学生互相监督，互相学习。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了走姿礼仪的定义和重要性，掌握了正确走姿的要点。
在实践环节，学生能够在实际场景中展现出良好的走姿礼仪。
但仍有部分学生需要在课后继续加强练习，养成良好的走姿习惯。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
文明行走教案
“文明行走”教案是一种普及行为礼仪文明的教学方法。
由于现代社会人们的行为礼仪素养不足，出现了诸多社会问题，教育部门积极推广这种教育方法，以提高公民道德水平，建设文明社会。
本文将介绍“文明行走”教学方法的具体步骤和重要性。
一、“文明行走”教学方法的基本步骤1. 增强学生的意识教学方法中，需要提高学生的文明行为意识，让学生认识到文明行为的重要性和好处。
可以向学生普及行人交通规则，行人应该遵守的基本礼貌等，以此引导学生理解并意识到行为文明的必要性。
2. 预先讲解文明行为的规范为了让学生更明确文明行为的规范，可以向学生讲解学校、社区等地方通行的文明行为规范，例如应如何排队、避让等。
也可以结合校内实际情况，教导学生遵守宿舍、食堂、图书馆等公共场所的行为规范。
3. 演示文明行为的正确示范凭借课本不足以为学生提供文明行为的正确示范，需要通过演示、实践等方式让学生更深入地了解文明行为的要素。
教师可以组织学生参加例行文明行为示范，例如校内“文明游行”、到社区参与文明行为动员等，让学生亲身体验和感受文明行为的氛围和意义。
二、“文明行走”教学方法的重要性对于现代社会而言，“文明行走”教学方法的重要性不言而喻。
教育部门和社会各界均认为文明行为是人们生活的基本素质，也是社会共同良性发展的重要组成部分。
这种教学方法无论是对于学生还是社会层面都有着显著的意义和作用。
1. 增强师生的共识在进行“文明行走”教学方法的过程中，教师和学生都会逐步树立起行为文明的意识和共识。
通过共同参加各类文明行为示范，其影响也会扩散到家庭和社区，让更多的人了解和认识文明行为的重要性，从而共同维护社会的和谐与稳定。
2. 增强社会的文明素质教育部门推崇“行文明之路”，旨在提高社会公民的文明素质和自我觉悟，让大家能够逐渐摆脱不文明行为等问题。
通过推广“文明行走”教学方法，不仅能提高学生的文明素质，还可以影响社会各个方面的发展与建设。
3. 增强学生的道德观念在进行“文明行走”教学方法的过程中，学生除了可以加强行为文明意识，还可以逐渐形成较好的道德观念。
礼仪指引手势走路教案
礼仪指引手势走路教案引言。
在现代社会，礼仪已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
无论是在商务场合、社交场合还是日常生活中，良好的礼仪都能够帮助我们更好地与他人交流，展现自己的风采。
而其中，走路作为日常生活中最为基本的行为之一，也是需要我们注意礼仪的地方。
本文将为大家介绍一些礼仪指引手势走路的教案，希望能够帮助大家在走路时更加得体、优雅。
一、站姿。
首先，站姿是礼仪的起点。
一个良好的站姿能够展现出一个人的自信和大方。
在站立时，我们应该保持身体挺直，双肩放松，双脚自然并拢，双手自然下垂，眼睛看向前方。
这是一个标准的站姿，能够让人看起来更加得体、自信。
二、手势。
在走路时，手势也是非常重要的。
正确的手势能够让我们显得更加得体、优雅。
在行走时，我们可以选择一些简单的手势来配合。
比如，可以将手臂放在身体两侧，轻轻摆动，这样能够显得更加自然、大方。
另外，我们也可以选择将手放在口袋里，或者轻轻地摆动手臂，这样也能够让我们看起来更加得体。
三、姿势。
除了站姿和手势，姿势也是走路时需要注意的地方。
在行走时，我们应该保持身体挺直，双肩放松，双腿自然并拢，脚步轻盈。
另外，我们还需要注意走路的节奏和步伐，尽量保持稳定，不要走得太快或者太慢，这样能够显得更加得体。
四、表情。
除了站姿、手势和姿势，表情也是走路时需要注意的地方。
一个良好的表情能够让我们看起来更加自信、大方。
在行走时，我们应该保持微笑，眼神坚定，这样能够让我们显得更加自信、亲和。
五、练习。
最后，要想在走路时展现出良好的礼仪，练习是非常重要的。
我们可以在家里或者空旷的地方进行练习，尝试不同的站姿、手势、姿势和表情，找到适合自己的方式。
另外，我们还可以观察一些优秀的榜样，学习他们的走路方式，不断提升自己的礼仪水平。
结语。
总的来说，礼仪指引手势走路教案是非常重要的。
一个良好的走路姿势能够展现出一个人的自信和大方，帮助我们在社交场合更加得体、优雅。
希望通过本文的介绍，大家能够更加重视走路时的礼仪，不断提升自己的礼仪水平。
早操行走游戏教案
早操行走游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解早操的重要性，培养他们爱好早操的习惯；2. 通过行走游戏，锻炼学生的身体，增强体质；3. 培养学生团队合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点和难点：重点，早操的重要性，行走游戏的规则和技巧；难点，如何引导学生积极参与早操，如何让学生在游戏中发挥团队合作精神。
三、教学准备：1. 了解学生的身体状况，确保行走游戏的安全性；2. 准备好行走游戏所需的器材，如绳子、标志物等；3. 设计好行走游戏的规则和流程；4. 准备好奖励物品，激励学生积极参与。
四、教学过程：1. 初步引入。
首先，老师可以向学生介绍早操的重要性，告诉他们早操可以增强体质，提高注意力，让他们在一天的学习中更加精神饱满。
同时，老师可以和学生一起讨论早操的方式和形式，让学生感受到早操的乐趣和益处。
2. 游戏规则介绍。
接着，老师向学生介绍行走游戏的规则。
游戏可以分为多个小组，每个小组有若干名成员。
每个小组在规定的时间内，利用绳子在操场上划定一个区域，然后在规定的时间内，小组成员要在这个区域内行走，同时要避开其他小组成员。
如果有小组成员被其他小组成员碰到，就要重新开始行走。
最后，看哪个小组的成员能够坚持最长时间不被碰到，就是胜利者。
3. 游戏实施。
在游戏实施过程中，老师要注意观察学生的表现，鼓励他们积极参与，同时要注意学生的安全。
可以适当加入一些音乐和欢呼声，营造出欢快的氛围，让学生在游戏中感受到快乐和挑战。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏的过程，让学生谈谈自己在游戏中的感受和体会。
同时，可以表扬表现突出的学生，并给予奖励，激励他们在以后的早操活动中继续努力。
五、课堂延伸。
在教学过程中，老师可以邀请学生自己设计行走游戏的规则，或者设计其他形式的早操活动，让学生在参与设计的过程中培养创造力和团队合作精神。
六、教学反思。
在教学结束后，老师可以对本节课的教学进行反思，总结教学中的不足和不足，为以后的教学活动做好准备。
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大班礼仪教案行走
【篇一：礼仪活动教案大班】
行为习惯活动计划
年月日
行为习惯活动计划
年月日
年月日
年月日
年月日
【篇二：幼儿园课堂礼仪教案】
幼儿园课堂礼仪教案
教学内容：
课堂礼仪
教学目标：
知识与能力：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手
轻抚膝.
3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。
4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。
过程与方法：演示示范法故事启迪法
情感态度与价值观：
学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。
教学准备：
教案、椅子、邀请其他老师
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿。
教学重点：
保持课堂秩序
活动过程：
一、课堂导入
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
二、学习坐姿
1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
三、示范后和幼儿一起讨论：
（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2）为什么坐时双腿要并拢？
1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
活动延伸：
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成vd，让幼儿观赏。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
附：故事《照镜子》
【篇三：礼仪教案】
5-6岁幼儿礼仪教学活动教案《文明礼仪伴我行》
活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出
十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的……
活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语请、谢谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。
活动准备：1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。
工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。
在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：礼仪画展。
2016年1月3日。