小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit6 lesson2《Fruit》教案
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 6 Lesson 2《Fruit》教案
教学目标
一、知识与技能
1．初步掌握9个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry,mango and grape.
2．听得懂教师指令并作出正确反应。
二、过程与方法
1．回忆上节课所学单词。
2．通过设计情景，将学生带入到新课学习中。
三、情感态度和价值观
让学生了解多吃水果的好处。
教学重点
初步了解6个水果单词:apple, banana, pear, peach, melon ,orange ,strawberry.
教学难点
教师说出指令句型，要求学生做出正确反应。
教学方法
讲授法、情景演绎法、情境教学法、任务型教学法。
课前准备
1．教学投影片。
2．水果组合图片和水果实物。
3．教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第2课时。
教学过程
一、导入新课
通过歌谣先复习上节课所学的词汇。
二、新课学习
A Listen and colour．
1．教师指导学生通过听录音涂色活动复习6个水果的英语单词。
（1）在学生涂色之前，教师应当帮助他们复习有关水果和颜色的单词。
（2）让学生在复习的基础上听录音，给水果涂颜色。
（3）在学生涂色后，要求以两人或以小组为单位，指着图用英文来表达。
这时可以帮助有学习能力的学生学习使用形容词＋名词词组，如：a red apple, a yellow banana, a pink peach
2．教师指导学生观察果盘中水果的颜色，学习3个新的水果单词。
3．教师指导学生观察水果的剖面图，用英语说出相应的单词。
同时学习相关的学科知识，培养观察能力和想象力。
4．教师应当组织学生在有趣的活动中学习并巩固9种水果的单词。
如：
（1）让学生一边说歌谣，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。
（2）Group work：四个学生一组。
一个说水果单词，一个说颜色单词，一个将颜色和水果合起来说，最后一个用彩笔画出简图。
组内角色可轮流替换。
（3）Guessing game：一学生蒙着眼睛到讲台前摸一种水果。
猜出这是什么水果以及它的颜色，并用英语说出。
如果猜对了，全班同学说Yes，换下一个学生。
如果没有说对，全班同学说No，再继续猜。
一个学生最多可以猜三次。
给猜对了的学生小奖品（小红花等）。
6．教师给学生展示真实水果的剖面（教具也可），让学生猜猜这是什么水果（What's this?）。
然后向学生展示完整的水果。
B Let's play and say．
1．课堂活动游戏，“猜一猜缺了什么水果”。
（1）先学习要使用的语言：What's missing? Apple．A red apple．
（2）教师请学生配合做几次示范。
（3）Group work：四个学生一组。
一学生轮流问，余下的学生回答。
最先得出正确答案的学生获胜，并做下一次的提问。
（注：可以用实物、蜡制品、图片等。
）2．本项活动中教师使用的询问语What's missing? 不要求学生掌握，只须听懂并做出反应即可。
三、结论总结
今天我们又学习了三种新的水果单词，希望大家在下课后认真复习最近学习的水果单词，做到会认会读。
四、课堂练习
1．教师出示3个水果新单词的卡片，请学生说单词。
2．在学生涂完色以后，请学生在小组内展示，并用英语说出。
五、作业布置
1．每个单词orange ,strawberry五遍。
2．画一画你喜欢的水果。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Unit 6 Lesson 2 Fruit
peach
mango
grape
What's missing?。
人教版新起点小学英语一年级上册Unit-6-FruitPPT课件
do you yes
Presentation
Pair Work
Do you like…?
Yes, I do..
Presentation
Do you like pears? No, I don’t.
no
don’t=do not
Presentation
Act out
Do you like…?
No, I don’t.
Practice
Practice
name Joy
fruit
Do you like pears? No, I don’t.
Practice Choose a number, please.
Do you like apples?
Three.
Yes, I do. No, I don’t.
Practice
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Summary
如何询问、回答：你喜欢… …吗？
Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.
ban1ana
pe2ar
ap3ple
ora4nge
Practice
Listen and do.
Show me an apple..
Practice
Listen and do.
like:喜欢 I like pears.
Practice
Draw and say. I like apples..
I like oranges..
Unit6 Fruit
课型：复习课 执教：万宇忺
Lead in
What’s this？ It’s an apple
一年级上册英语教案-Unit6FruitLesson2｜人教新起点
一年级上册英语教案Unit 6 Fruit Lesson 2｜人教新起点教学内容本节课是《人教新起点》一年级上册英语Unit 6 Fruit的Lesson 2。
教学内容包括继续学习水果类单词，重点掌握“apple、orange、banana、grape”四个单词的正确发音和拼写。
同时，通过本节课的学习，学生能够运用句型“Do you like? Yes, I do./ No, I don't.”进行简单的询问和回答，培养基本的英语交际能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音、拼写和运用单词“apple、orange、banana、grape”。
2. 能力目标：学生能够运用句型“Do you like? Yes, I do./ No, I don't.”进行询问和回答，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生主动参与课堂活动的热情。
教学难点1. 单词“grape”的发音和拼写。
2. 句型“Do you like? Yes, I do./ No, I don't.”的运用。
教具学具准备1. 单词卡片：apple、orange、banana、grape2. 水果图片3. 彩色粉笔4. 录音机及教学录音带教学过程1. 导入：利用水果图片，引导学生复习上一节课学过的水果单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：通过展示单词卡片，引导学生学习新单词“apple、orange、banana、grape”，并反复朗读，加强记忆。
3. 句型学习：利用句型“Do you like? Yes, I do./ No, Idon't.”，引导学生进行询问和回答，巩固新学的单词。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答关于水果的喜好，提高口语表达能力。
5. 巩固练习：通过听录音、跟读、默写等方式，巩固所学单词和句型。
板书设计1. 单词：apple、orange、banana、grape2. 句型：Do you like? Yes, I do./ No, I don't.作业设计1. 抄写单词“apple、orange、banana、grape”各5遍。
2017年人教版新起点英语小学一年级上册Unit-6-Fruit优秀PPT课件
Do you like pears?
No, I don’t.
第17页，共26页。
Presentation
Do you like bananas? Yes, I do.
do you yes
第18页，共26页。
Presentation
Pair Work
Do you like…?
Yes, I do..
Practice
name Joy
fruit
Do you like pears? No, I don’t.
第23页，共26页。
Practice Choose a number, please.
Do you like apples?
Three.
Yes, I do.
第24页，共26页。
No, I don’t.
I like oranges..
第11页，共26页。
Summary
fruit
apple orange banana pear
第12页，共26页。
人教版新起点
一年级上册
Unit6 Fruit Lesson 2
第13页，共26页。
Warm-up
Say and do.
Show me an apple..
第14页，共26页。
Warm-up
第15页，共26页。
Lead-in
Free talk.
Who are they? 他们是谁？
Where are they?
他们在哪里呢？
What fruit can you see? 你看到了什么水果呢？
第16页，共26页。
Presentation
Unit6Fruit(教案)人教新起点版英语一年级上册2
Unit 6 Fruit教案第一课时教学目标1．能够听懂、说出4个水果词汇，并指出相应的水果图片。
2．能够听懂并基本正确的模仿chant。
3．认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。
教学重点能够听懂、说出4个水果词汇，并指出相应的水果图片教学难点能够听懂并基本正确的模仿chant。
教学方法情境教学法、小组教学法和实物教学法课前准备师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片生备：水果贴片图课时安排1课时教学过程Step 1热身(Warmup)教师出示水果图片，询问同学们喜欢什么水果，导入新课。
Step 2 呈现新课(Presentation)1.教师出示实物苹果，边说边演示：T :Apple， apple， I like apples.教师可以一边交换水果图片或单词卡片，一边重复以上两个句子。
2. 教师进一步指导学生学习并巩固有关水果的词汇：a.教师逐一展示单词卡片，同时说：Who likes apples？Stand up！b.Group work：让学生边传水果边说chant：I like an apple，sweet sweetI like an apple to eat eat并表演吃水果的动作。
3. 完成P48 Part A Look, listen and say.4. 游戏：教师举起水果图片，并用白纸遮住图片，请大家猜一猜是哪种水果，然后将纸一点点的移动，渐渐露出水果图，并不停的问：What is this？Step 3趣味操练(Practice)游戏：让学生画出自己喜爱的水果和其他同学交流：I like an apple.I like a banana.(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。
)Step 4课堂评价（Assessment）1.听录音，根据录音内容标出图中的相应水果，然后看图说话。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。