人教版八年级第五单元第二章第二节《先天性行为和学习行为》(导学案)(无答案)
川师大宜外八年级生物导学案
执笔审核课型新授课课时 1 班级小组姓名学案编号8-11 课题《先天性行为和学习行为》学生笔记
学习目标 1.举例说出动物的不同行为
2.能区别动物的先天性行为和学习行为
3.概述先天性行为和学习行为对动物生存的意义
学习重点
难点重点：区别动物的先天性行为和学习行为难点：区分先天性行为和学习行为的实例
教学过程
【自主学习】阅读课本47-50页，勾画重点内容，并完成以下问题（5min）
1.动物的行为多种多样，如行为、行为、攻击行为、行为、
行为、领域行为、行为等。
2.从行为来看，动物的行为大致可以分为两类。
一类是动物就有的，由动物体内的
所决定的行为，称为。
另一类是在
的基础上,通过的作用,由和而获得的行为，称为。
3.动物的行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。
动物的行为可以让它们更
好地适应环境的变化。
一般来说，动物越高等，学习能力越，学习行为越。
【合作探究】
分析48-49页图片和文字资料，小组讨论以下问题：
1.哪些描述是先天性行为？哪些描述是学习行为？说出判断的依据。
2.对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么
不同？
3.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
【当堂训练】
1.下列选项中不属于动物行为的一项是（）
教学过程
A.兔有黑色和白色
B.孔雀开屏
C.蛇冬眠
D.老虎取食
2.在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害，蜥蜴的这种行为属于（） A.
攻击行为 B.繁殖行为 C.防御行为 D.取食行为
3.下列行为不属于先天性行为的是（）
A.失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼吸食
B.黑猩猩钓取白蚁作为食物
C.小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶
D.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
4.下列是动物生来就有的行为的是（）
A.鹦鹉学舌
B.公鸡报晓
C.狗钻火圈
D.老马识途
5.“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。
对小鸟这种行为的解释,正确的是（）
①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
6.下列有关动物的先天性行为和学习行为的叙述中，不正确的是（）
A.先天性行为是学习行为的基础
B.哺乳动物所具有的行为都是学习行为
C.蚯蚓能走“迷宫”是学习行为
D.“蜻蜓点水”既属于动物的繁殖行为，又属于先天性行为
7.下列对动物行为的叙述正确的是（）
A.动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和社会行为
B.动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强
D.动物越高等学习行为不一定越多
8.如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，
能够填在阴影部分的一项是（）
A.生来就有
B.由生活经验和学习获得
C.有利于适应环境
D.与遗传因素无关
9.对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（）
动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数30 64 6
A.动物的绕道取食是一种学习行为
B.乙的学习能力最强
C.动物的行为都受遗传基因控制
D.动物越高等“尝试与错误”的次数越少
教学反思。
人教版八年级生物上册导学案设计：5.2.2 先天性行为和学习行为(无答案)
3.动物的行为多种多样。下列各行为中属于先天性行为的是（）
A.小狗钻火圈B.听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑
C.小猴走钢丝D.小牛出生就会吃母牛的奶
4.动物的先天性行为所具有的特点是（）
①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；③由身体里遗传物质所控制的行为；④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
八年级生物上册导学案
课题
5.2.2先天性行为和学习行为
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.举例说出动物的不同行为
2.能区别动物的先天性行为和学习行为
3.概述先天性行为和学习行为对动物生存的意义学习重点难点
学习
重点
区别动物的先天性行为和学习行为
学习
难点
区分先天性行为和学习行为的实例教学过程
预
习
案
1.动物的行为多种多样，如_______行为、_______行为、攻击行为、_______行为、_______行为、领域行为、_______行为等。
7.动物行为有什么意义和特点呢？
检
测
案
1.一只母鸡带着一群小鸡在外觅食，找到食物后，会不断地啄食，然后吐出，并发出一种特殊的叫声，它的意思是（）
A、发现了食物，非常高兴B、警告其它动物，不要与它争抢食物
C、向小鸡传递信息，它找到了食物D、它在研究食物，以便放心地让小鸡吃
2.小欧同学家的宠物狗非常可爱。小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。小狗的这种行为属于（）
C、哺育后代的本能没有消失D、兴趣所致
10.下列行为属于先天性行为的是
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为导学案(无答案)
动物先天性行为和学习性行为导学案
一.目标导学
1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
3、认同人类学习和自身学习的重要性。
二、自主学习（结合教材内容完成下列问题）
1.动物先天性行为和学习性行为的概念
资料1 资料2
4.不同的动物的学习能力有差别吗？为什么?
5.阅读
有一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出来后，总是不喜欢穿衣服。
她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。
科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话。
她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。
①从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？
②环境对人类的学习行为有什么影响?
6.连线题:
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为②蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌
学习性行为⑤黑猩猩取蚂蚁
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨蜘蛛结网
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5-2-2 先天性行为和学习行为(导学案)-八年级上册生物(人教版(原卷版)
5.2.2 先天性行为和学习行为导学案适用年级：八年级班级：姓名：第一部分：☑教材导读1.2.3.4.5.第二部分：☑合作探究1.（一）资料部分资料1：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。
当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。
经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料2：刚出生的袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。
它出生时掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
资料3：一只红雀飞到池塘边，把衔来的昆虫喂到鲤鱼张开的嘴里，一天中来回好几趟。
它很可能最近刚失去自己的雏鸟。
资料4：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的大山雀也学会了偷喝牛奶。
资料5：菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。
有人用刚从受精卵中孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫总是去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
资料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。
资料7：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
（二）探究部分1.上述哪些资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2.对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？3.分析资料3，试说说先天性行为有没有什么局限性？4.不同动物的学习能力有差别吗？第三部分：☑中考先知道1.（2023·甘肃金昌·中考真题）下列动物行为中，与“鹦鹉学舌”本质相同的是（）A．老马识途B．金鸡报晓C．蜜蜂采蜜D．蜘蛛结网2．（2023·湖南邵阳·中考真题）从行为获得途径来看，下列动物行为与“老马识途”相同的是（）A．飞蛾扑火B．鹦鹉学舌C．公鸡报晓D．雄蛙鸣叫3．（2021·辽宁营口·中考真题）下列关于动物行为的说法，正确的是（）A．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖B．学习行为一旦形成就不会改变C．先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型D．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更为复杂的环境第四部分：☑勤学多练1．下列动物的行为中，属于先天性行为的是（）A．蚯蚓走迷宫B．黑猩猩钓取白蚁C．菜青虫取食白菜D．大山雀偷喝牛奶2．下列动物的行为属于先天性行为的是（）A．小鼠走迷宫获取食物B．黑猩猩钓取白蚁C．小鸡绕道取食D．菜青虫取食十字花科的植物3．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果。
八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》(第1课时)导学案(无答案)新人教版(2021年整
八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
第二节先天性行为和学习行为第一课时【学习目标】1。
掌握动物的先天性行为和学习行为并能对动物的行为进行正确的判定。
2.理解动物的行为对动物生存的意义。
【学习重难点】重点：先天性行为和学习行为的概念。
难点：先天性行为和学习行为的联系与区别，以及各自对动物生存的意义。
【学习过程】一、学习引入:一个小女孩看见姥姥刚做了好吃的，就想伸手去抓。
刚碰到碗就被烫得缩回来。
后来姥姥又端上来一盘好吃的菜，小女孩刚想伸手，姥姥就大声地说：“烫啊”，小女孩想起刚才自己被烫的经历,小手还没碰到盘子就赶紧的缩了回来。
小女孩的这两次缩手有什么不同？二、旧知复习：1。
关节是由、、、、五大部分所构成，其中、、合称关节面。
其中关节腔中有着由中的腺体分泌的，可以起到减小的作用。
关节软骨也有减小摩擦并能缓冲。
2.肌肉由和两部分构成，肌肉是通过绕过连在两块不同的骨上.肌肉有遇而收缩的特性。
三、自学检测：1.动物的行为是指：动物所进行的一系列有利于它们和的活动。
2。
根据动物行为的功能分，可以将动物的行为分为、、、、、等。
3.动物的行为按照获得的途径又可以分为和两大类.4.先天性行为是指：动物生来就有的,由体内的所决定的行为。
2024-2025学年八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案(新版)新人教版
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解先天性行为和学习行为的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2.行为的目的和意义
3.生物行为的观察和分析方法
教学反思与改进
在教学“先天性行为和学习行为”这一章节后，我进行了认真的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，尽管学生在课堂上积极参与并能够理解基本概念，但在实际应用和深入理解方面还存在一些问题。
首先，我发现学生在区分先天性行为和学习行为时存在一定的困难。他们往往不能准确地识别这两种行为，尤其是在具体的例子中。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例分析，以帮助学生更好地理解和区分这两种行为。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从生命观念、科学思维、科学探究和责任意识四个方面进行阐述：
1.生命观念：通过学习先天性行为和学习行为，使学生能够理解生物的多样性，认识到生物的适应性和进化，从而形成对生命现象的全面认识。
2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识对生物行为进行科学的解释和思考。
2024-2025学年八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为
2.教学年级和班级：八年级生物班
3.授课时间：2024-2025学年上学期
5.2.2先天性行为和学习行为【2024秋人教八上生物精彩课堂(素材+教案+导学案)】
5.2.2先天性行为和学习行为【2024秋人教八上生物精彩课堂（素材+教案+导学案）】新课导入[情境导入] 夏天的花园里有许多蜜蜂、蝴蝶在飞舞,冬天它们都到哪去了呢?冬天大雁南飞,寻觅越冬场所。
这些都与动物的行为密切相关,下面我们来探究动物的行为。
[问题导入] 我们有的同学家里也养了宠物,或者看到邻居家里养了宠物。
请你说说你看到的特别有趣的、让你印象最深的动物行为,与老师、同学分享。
这些行为哪些是生来就有的?哪些又不是?这就是我们今天学习的主要内容——先天性行为和学习行为。
[图片导入] 建议教师播放大雁南飞、孔雀开屏、黑猩猩钓取白蚁、小鸟育雏、狮子围捕斑马、鹦鹉学舌、猴子骑自行车等行为的图片,师生共同欣赏,然后提问:你看到的上述动物行为有哪些区别?各有怎样的特点呢?动物的行为是怎样形成的呢?教学策略建议[重难点一] 通过资料分析,区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义(重、难点)重、难点分析:利用视频及教材中提供的资料,学生在阅读、分析的基础上,通过讨论和交流,区别动物的先天性行为和学习行为;并列表、归纳、总结出两种行为在获得途径、决定因素和对动物生存的意义三方面的区别。
突破策略:1.观察思考播放“乌鸦利用汽车而吃到美食”的视频,让学生思考:乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是,这种行为又是怎样形成的呢?激发学生的学习兴趣。
2.搭建台阶让学生思考常见动物的行为中哪些是先天性行为,哪些是学习行为,大致了解两种行为的本质区别,是由体内的遗传物质决定的,还是在遗传因素和环境因素的共同作用下形成的。
然后分析教材资料,区分这些资料里描述的行为是先天性行为还是学习行为,进一步理解两种行为的区别以及对动物生存的意义。
3.交流展示小组进行交流展示,大家一起进行讨论和补充,区分动物的先天性行为和学习行为,并说明这些行为对动物生存的意义。
4.实际应用引导学生通过联想和想象,以生动的语言描述“蚯蚓走迷宫”“大山雀喝牛奶”“黑猩猩钓取白蚁”等动物的学习行为,以巩固对动物学习行为形成过程的认识。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为导学案2 (新版)新人教版
第二节先天性行为和学习行为知识点目录1.举例说出先天性行为和学习行为的区别？2. 动物具有学习行为的意义?测试题1．1.刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这是行为，它是由决定的。
1.2.让老鼠走迷宫找食物，每隔一段时间走一次，最后老鼠能很快找到食物，这时它形成了行为，无论是先天性行为还是后天的学习行为，都受和的调节。
★1.3.一般来说，动物越高等，形态结构越，学习行为也就越。
☆1.4.. 对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是 ( )A. “尝试与错误”是常见的动物学习行为B. “尝试与错误”是动物的后天性行为C. “尝试与错误”是动物的先天性行为D. 动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少1.5. 小鸟育雏这种行为从获得的途径和现象看分别属于 ( )A. 繁殖行为.先天性行为B. 先天性行为.繁殖行为C. 学习行为.繁殖行为D. 繁殖行为.学习行为1.6.下列动物的行为属于先天性行为的是： ( )A.燕子筑巢B.狗绕道取食C.老马识途D.小狗跳火圈1.7. 请将行为种类填在横线之上。
1.8.动物具有“学习行为”，有利于 ( )A.寻找食物B.找到配偶C.逃避敌害D.适应复杂的环境第二节先天性行为和学习行为知识点答案1.刚出生的小袋鼠爬的母亲育儿吃奶，失去雏鸟的大山雀喂金鱼，孩子一生下来就会哭是生物一生下来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
老鼠走迷宫，大山雀偷喝牛奶，小狗会做算术题等行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习经验而获得的行为称为学习行为。
2.动物具有学习行为的意义?适应复杂多变的环境测试题答案1.1.先天性行为体内的遗传物质1.2.学习行为神经系统激素1. 3.复杂强1. 4.C 1.5.B 1.6.A 1.7. 第一幅图学习行为，第二幅图第一组是先天性行为第二组是学习行为 1.8.D欢迎您的下载，资料仅供参考！。
人教版_ 八年级上册_第五单元 第二节 先天性行为和学习行为 导学案(无答案)
《先天性行为和学习行为》导学案
学校: 班级: 小组成员:
学习目标:
1、区分先天性行为和学习行为, 说明这些行为对于动物生存的意义。
2.理解不同动物学习能力有差别。
3.认同人类学习和自身学习的重要性。
任务一: 尝试分类: 请试着将屏幕上给出的动物行为进行分类。
第一类: , 理由: 。
第二类: , 理由: 。
任务二：明确概念：阅读课文47页, 边看、边划、边填, 完成下列问题。
先天性行为: 是动物, 由体内的所决定的行为。
学习行为：是在的基础上, 通过的作用,
由和而获得的行为。
任务三: 辨析实例: 阅读教材P48-49资料, 分析资料, 快速讨论:
1、哪些是先天性行为, 哪些是学习行？尝试说明你的判断理由。
属于先天性行为的有:
（2）属于学习行为的有:
2.分析资料2幼袋鼠的行为属于行为, 这种行为对动物有什么好处？
3.分析资料1蚯蚓走迷宫的行为属于行为, 这种行为对动物有什么好处？
任务四: 思维启发: 人类是否终其一生都能保持较强的学习能力？
阅读屏幕给出的两则小故事, 完成下列内容。
1.“狼孩”时期生活在狼群中, 学习了的行为。
被救出后经过教育学习效果如何？能否适应人类生活？
2、横井庄一时期生活在人类社会中, 学习了的行为。
尽管过了28年野人生活, 但回到人类社会后仅天, 就适应了人类社会, 过上了正常生活。
3、对比以上两则故事, 说说人类的学习是否有最佳时期？如果有, 是哪个时期？我们应该怎么利用这个时期？
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人教版八年级上册生物第五单元第二章第二节_动物的先天性行为和学习行为___导学案
动物的先天性行为和学习行为导学案一、阅读课本48-49页资料分析，分组解决讨论题目。
1.上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2.对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习对动物维持生存的意义有什么不同？3.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
4.不同动物的学习能力有差别吗？二、练习巩固1.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的（）A.防御行为、取食行为B.防御行为、迁徙行为C.取食行为、繁殖行为D.繁殖行为、攻击行为2.下列不属于动物行为的是（）A.孔雀开屏B.白细胞聚集到伤口周围C.蚂蚁搬家D.小狗打盹3.“飞蛾扑火，自取灭亡”，蛾类的趋光性是一种（）A.攻击行为B.繁殖行为C.先天性行为D.后天性行为4.下列动物行为中，最复杂的是（）A.蚯蚓走迷宫B.老马识途C.鹦鹉学舌D.黑猩猩设法取下高处的香蕉5.动物具有学习能力，这有利于（）A.找到食物B.逃避敌害C.找到配偶D.适应复杂的生活环境6.下列动物中，学习能力最强的是（）A.蜜蜂B.小白鼠C.蚯蚓D.鲨鱼7.菜青虫喜欢取食十字花科植物这一行为的决定因素是（）A.习惯B.后天环境C.遗传物质D.多次尝试8.杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟为杜鹃孵卵并喂食杜鹃的雏鸟。
对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A.①③B.②④C.①④D.②③9.下列属于先天性行为的一组是（）A.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D.狗辨主客、黄牛耕地、老马识途10.下列叙述中正确的是（）A.低等动物没有学习能力，动物越高等，学习能力越强B.失去雏鸟的美国红雀喂金鱼是一种后天性行为C.幼小的黑猩猩钓取白蚁是一种先天性行为D.蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为11.印度曾发现一个从小被狼收养的7岁女孩成为了“狼孩”，各种行为都像狼。
人教版八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为导学案(无答案)
（4）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于行为。
2.研究小鼠走迷宫的学习行为。
温馨提示：
探究的过程1.提出问题2.作出假设3.制定计划
4.实施计划5.得出结论6.表达交流
五、检查反馈：
1、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”，该行为属于（）
A、先天性、攻击行为B、先天性、防御行
C、后天性、防御行为D、后天性、攻击行为
2、很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：
(1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于行为。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于行为。(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于行为。
A、可能吓唬其他鸭子B、将失去繁殖能力
C、将发出类似猫的声音D、将会认为猫是它们的母亲
5、人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的（）
A．捕食行为B．学习行为C．防御行为D．繁殖行为
6、研究动物行为的根本目的是（）
①认识和了解动物②掌握动物行为变化的规律③利用有益动物防除有害动物，有利于人类的生产和生活
二、学习重难点：
1、动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。
2、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
三、预习感知
1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？
2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是
和。