动物怎样繁殖的
节肢动物的繁殖方式
节肢动物的繁殖方式节肢动物是一类生物，其繁殖方式多样且复杂。
本文将以节肢动物的繁殖方式为主题，对其进行详细介绍。
一、无性繁殖1. 分裂繁殖：一些节肢动物可以通过分裂繁殖来增加个体数量。
例如，蜥脚类动物的尾巴可以断裂并再生为一只新的个体。
2. 离体繁殖：一些节肢动物可以通过离体繁殖来繁衍后代。
例如，蜱虫在宿主身上繁殖，雌性蜱虫会产下一大批卵，卵孵化后离体成为新的个体。
二、有性繁殖1. 雄性和雌性交配：大多数节肢动物都通过雄性和雌性交配来繁殖后代。
雄性节肢动物会将精子传递给雌性节肢动物，从而使卵子受精。
2. 内受精：许多节肢动物采用内受精的方式进行繁殖。
雄性将精子直接传递给雌性的生殖道，使卵子在体内受精。
3. 外受精：一些节肢动物的受精过程在体外进行。
雄性节肢动物会释放精子到环境中，雌性节肢动物会吸收精子，使卵子在体内受精。
4. 配对方式多样：节肢动物的配对方式多种多样，有的是一夫一妻制，例如蚂蚁；有的是一夫多妻制，例如蜘蛛；还有的是多夫多妻制，例如蜜蜂。
三、卵的产卵和孵化1. 卵的产卵：雌性节肢动物会产下卵，有的会将卵黏附在物体上，有的会将卵埋在地下，有的会将卵直接附着在身体上。
2. 卵的保护：有些节肢动物会保护自己的卵，例如母鸡会用身体温暖卵，直到孵化出幼鸟。
3. 孵化过程：卵孵化的时间和过程因不同的节肢动物而异。
有的节肢动物的卵在孵化前需要经历一段休眠期，有的卵孵化后会变成幼虫，有的则直接孵化成为成体。
四、幼虫的生长和发育1. 幼虫的饮食：幼虫的饮食方式因不同的节肢动物而异。
有的幼虫会吃食物残渣，有的幼虫会吃其他昆虫，有的幼虫会吃树叶。
2. 蛹的形成：有些节肢动物的幼虫在成长一段时间后会变成蛹，蛹是一种休眠状态，通过蛹化来完成体内的变态。
3. 变态过程：节肢动物的变态过程包括幼虫、蛹和成虫三个阶段。
幼虫会经历一系列的蜕皮，逐渐变长变大，最后变成蛹。
在蛹化过程中，内部组织会发生巨大变化，最终形成成虫。
动物的自然繁殖大全
动物的自然繁殖大全动物的自然繁殖大全如下：1）蛙类：蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。
繁殖的时间大约在每年四月中下旬。
在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象——抱对。
需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配，只是生殖过程中的一个环节，研究表明，如果人为地把雌雄青蛙分开(即没有抱对的过程)，那么即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵细胞。
可见抱对的生物学意义，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵。
2）龟：龟为产卵繁殖，当性腺发育成熟后，龟（海龟类例外）每年春末夏初之季，温度25摄氏度左右时，便开始发情交配。
交配前，雄性龟追逐雌性龟或再雌性龟周围打转，时间一长，雄性即爬到雌性龟背上，用前肢抓住雌性龟背部两侧，嘴咬住雌性龟的颈部，时而用腹甲后部撞击雌性龟，交配时间约10分钟左右。
3）蛇：到了交配季节，雌蛇常会发出一种特有的气味，这是由于它皮肤和尾基部腺体的分泌物所致。
雄蛇便是依靠敏锐的嗅觉而找到同类的雌蛇的。
有的蛇有集群过冬的习性，这样在出蛰时，两性相遇的机会就较多，往往在越冬场所的附近就进行交配，然后才分散活动。
4）鸟类：鸟类的繁殖带有很强的季节性，大都是纯末、夏初进行。
飞禽类的繁殖几乎都是一致的，同家禽鸡、鸭、鹅几乎一致，首先公鸟与母鸟交配射精产蛋，母鸟经过一段时间的孵化就可以出小鸟了。
鸟类交配的过程是瞬间就可以完成的,所以一般很难见到它们交配过程。
5）鼠：老鼠的身影无处不在，栖息地非常广泛，主要栖息于住宅墙根屋角、厨房、畜圈、厕所、垃圾堆、下水道以及随着季节和作物的成长迁居到附近的耕地、菜地、沟边、路旁、河堤上。
老鼠繁殖能力强老鼠是自然界繁殖力最强的哺乳类动物，它一年四季都可以繁殖，每对老鼠每年可生育20次左右，每胎生育8—12只小鼠。
并且小鼠—个多月以后即有了生殖能力，又可以进行下一代繁殖。
这样下来，平均一对老鼠一年就可增加到5000只。
动物的生殖方式
动物的生殖方式动物的繁衍是生命的基本特征之一，不同的动物种类有各自适应环境的生殖方式。
通过研究动物的生殖方式，我们可以更好地了解动物的繁衍规律和演化过程。
本文将介绍常见的动物生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
一、有性生殖有性生殖是通过两个不同的生殖细胞（卵子和精子）的结合而产生新个体的方式。
这种方式具有很大的遗传变异性，能够增加物种适应环境的能力。
1. 卵胎生卵胎生是一种动物的生殖方式，卵子在体内孵化成胚胎，直至出生。
这种生殖方式常见于哺乳动物，如人类、狗、猫等。
卵胎生能够提供更多的保护和营养给胚胎，使得新生个体能够更好地适应外界环境。
2. 胎生胎生是动物通过胎盘将胚胎固定在母体内，通过母体供给营养和氧气进行发育的生殖方式。
这种方式常见于哺乳动物，如鲸鱼、鼠类等。
胎生能够提供更好的生存条件给胚胎，在母体内进行发育，从而保证新生个体的生存率。
3. 产卵产卵是动物通过卵子的形式进行有性生殖的一种方式。
这种方式常见于鱼类、爬行类和鸟类等。
动物将卵子产到特定的地方，然后通过外界的温度和湿度进行孵化，孵化后的卵子成为新的个体。
产卵相对于胎生和卵胎生来说，并没有提供给胚胎太多的保护和营养，但是能够在更广泛的物种中存活下来。
二、无性生殖无性生殖是指动物通过非生殖细胞进行繁殖的方式，新个体与母体的遗传信息完全一致。
无性生殖的优势在于繁殖速度快、能源消耗低等。
1. 分裂分裂是一种简单的无性生殖方式，常见于原生动物、植物和某些无脊椎动物。
通过细胞分裂，母体分成两个或更多的子体，每个子体具有与母体相同的遗传信息。
2. 子实体分离子实体分离是指动物通过某种方式产生新个体，然后将其分离出来。
这种方式常见于珊瑚、水螅和植物等。
新个体可以通过撕裂、落叶或其他方式从母体上分离下来。
3. 减数分裂减数分裂是一种特殊的无性生殖方式，通过一种叫做孢子的特殊细胞进行繁殖。
减数分裂常见于真菌、藻类和苔藓植物等。
孢子具有与母体相同的遗传信息，可以在适当的环境条件下发育成为新的个体。
动物交配和繁殖的生殖途径
动物交配和繁殖的生殖途径动物的交配和繁殖方式各不相同，但它们都有一个共同点：在成功的情况下，它们都可以产生新的生命体。
哺乳动物交配和生殖途径在哺乳动物中，交配是通过性交进行的。
雄性通过阴茎将精子输送到雌性的生殖道中。
然后雄性通过阴茎将精子输送到雌性身体里。
精子在由输精管形成的密闭管道中，一直游动到达雌性卵巢。
与此同时，雌性也会释放出卵子，等待被精子受精。
这个过程称为内受精。
有些哺乳动物，例如鸟类和爬行动物，不进行内部受精，它们的生殖途径是外部受精。
在这种情况下，精子和卵子都在体外受精，在谷仓和蛋壳内进行繁殖。
鱼类的繁殖途径在鱼类中，繁殖方式也有所不同。
鱼类的生殖途径可以分为两种类型：卵生和胎生。
在卵生鱼类繁殖过程中，雌性产生卵子，雄性则释放出精子。
这两种生殖细胞都会进入水中，通过水流相遇，进行受精。
受精后，卵子会向水中漂浮，直至孵化出幼鱼。
而胎生鱼类则会保留卵内发育的过程，在雌性体内完成孵化。
在这种情况下，雌性会将受精的卵子保留在身体内部进行育肥，然后再生成小鱼，之后再通过产道将它们放出。
昆虫繁殖途径在昆虫中，繁殖途径又有所不同。
蚕蛾、蜜蜂等昆虫的雄性是通过把精子存储在他们的生殖管中，等待着与雌性交配时一起释放出来的。
雌性昆虫则在身体内产生卵子，等待着被受精。
卵和精子将被存储在不同的部分，直到受精开始。
雄性在交配时，会将精子钩在雌性的生殖道上，然后将其释放。
在这种繁殖途径中，雄性和雌性昆虫的生殖细胞是隔离的。
其他生物的繁殖途径在其他的动物之中，繁殖或交配方式也完全不同。
例如，无脊椎动物中的许多类型，例如腔肠动物和珊瑚，可以进行无性繁殖，也就是说，它们可以通过碎片分离、分裂或简单的传递有性细胞来繁殖新生命体。
萤火虫则是通过释放出闪光来吸引潜在伴侣。
总而言之，动物交配和繁殖的途径多种多样，特别是不同生物的不同繁殖途径更有趣。
虽然交配和繁殖途径各不相同，但成功的繁殖都可以逐渐发展出具有完整生命体特征的新生物。
动物的繁殖和生长过程
动物的繁殖和生长过程动物的繁殖和生长过程是一个复杂而神奇的生命现象，它关系到物种的延续和多样性的保持。
在这个过程中，动物们经历了繁殖、孵化、幼年和成年等不同阶段，每个阶段都有其独特的特点和生理变化。
一、动物的繁殖过程繁殖是动物生命的基本特征之一，它保证了物种的延续和适应环境的能力。
动物的繁殖方式多种多样，包括性繁殖和无性繁殖两种形式。
1. 性繁殖性繁殖是最常见的繁殖方式，它需要两个个体参与，一般为雌性和雄性。
这种繁殖方式具有遗传的多样性，有助于物种在面对环境变化时的适应能力。
在性繁殖过程中，雄性和雌性通过交配结合，雌性体内受精卵受精后发育成为胚胎，最终分娩或产卵。
2. 无性繁殖无性繁殖是指动物通过自身的一种或多种方式进行繁殖，不存在性别参与。
这种繁殖方式具有繁殖速度快、能量消耗少等优点，但缺乏遗传多样性。
无性繁殖的形式包括分裂、出芽、孢子产生等。
二、动物的生长过程动物的生长过程是指从受精到成熟的一系列发育变化。
在这个过程中，动物经历了孵化、幼年和成年等不同阶段，并伴随着身体结构、器官功能以及行为特征的发展和变化。
1. 孵化孵化是动物从卵到幼体的过程，通常发生在几种爬行动物和鸟类身上。
孵化的过程包括孵化环境的准备、卵的孵化期间和孵化后幼体的护理。
在孵化过程中，若干重要的因素如温度、湿度和氧气含量等对孵化结果起着重要的影响。
2. 幼年期在动物的幼年期，身体仍然不够发育成熟，需要通过进食和生长来获得能量和营养。
幼年期的特点是体型小、身体脆弱、需要保护和照料。
在这个阶段，动物通过逐渐学会行走、觅食和与同类互动等方式适应环境。
3. 成年期成年期是动物生长的最终阶段，也是生殖功能发育成熟的阶段。
在这个阶段，动物的体型、器官和行为都达到成熟，具备繁衍后代的能力。
不同物种的成年期长度和形态特征各异，它们逐渐进入生殖期并开始进行繁殖。
三、动物的繁殖和生长的意义动物的繁殖和生长过程具有重要的生态和生物学意义：1. 维持物种多样性动物的繁殖方式多样，有助于维持物种多样性并保持生态平衡。
动物的生殖方式和繁殖行为
动物的生殖方式和繁殖行为动物的繁殖是自然界中最基本的生命活动之一，它与物种的延续和进化密切相关。
动物的繁殖方式和繁殖行为多种多样，下面将对常见的几种生殖方式和繁殖行为进行介绍。
一、有性生殖有性生殖是指需要两个个体间的配子结合才能完成繁殖的过程，包括受精和胚胎发育等多个阶段。
几乎所有的动物都可以进行有性生殖，它具有增加遗传多样性以适应环境变化的优势。
有性生殖的具体方式有交配和生产子代。
1. 交配交配是有性生殖过程中不可或缺的一步，它是指雄性和雌性个体之间通过某种方式结合并互相传递配子的过程。
交配的方式多种多样，常见的有直接交配、间接交配和内受精。
直接交配是指雄性和雌性个体身体接触并进行交配的方式，例如蚂蚁、蝴蝶等昆虫通过身体接触的方式进行交配。
间接交配是指通过介质（例如空气、水、土壤等）传递精子和卵子的方式进行交配。
例如青蛙通过在水中释放精子和卵子来完成交配。
内受精是指雌性个体内部受精的方式，例如哺乳动物通过雄性的精子进入雌性的生殖道，达到受精的目的。
2. 生产子代有性生殖的另一个关键步骤是生产子代，即经过受精后，雌性个体会生产出具有遗传信息的子代。
子代的发育和成长通常需要借助雌性个体的身体或特殊的生态环境条件。
例如哺乳动物的胚胎在雌性子宫中进行发育，最终通过分娩将子代产下。
二、无性生殖无性生殖是指一个个体可以独立完成繁殖的过程，不需要其他个体的参与。
无性生殖可以通过多种方式进行，包括二分裂、孤雌生殖、出芽繁殖和萌发繁殖等。
1. 二分裂二分裂是指一个个体通过自身分裂为两个新的个体的方式进行繁殖。
这种方式常见于一些低等动物和微生物，例如藻类、细菌等。
在分裂过程中，原个体的细胞核会分裂成两个完整的细胞核，继而分裂为两个新的个体。
2. 孤雌生殖孤雌生殖是指雌性个体在没有受精的情况下，通过自身的方式生产出子代。
这种方式常见于一些昆虫、蜘蛛等无脊椎动物。
在孤雌生殖中，雌性个体的卵子会经过发育和孵化，形成新的个体。
植物,动物,微生物繁殖方式
植物,动物,微生物繁殖方式
植物,动物,微生物繁殖方式：
1、植物繁殖主要有以下几种：孢子繁殖：由植物体散发出孢子进行繁殖，如藻类植物和蕨类植物；营养繁殖：是指植物的一部分器官脱离母体后能重新分化发育成一个完整的植株的特性，如扦插、嫁接；有性繁殖：又叫种子繁殖。
主要是指植物利用种子繁殖的方式。
2、动物的繁殖方式：绝大多数进行有性繁殖，但也有极少数动物可以通过无性繁殖来繁衍后代，比如说水螅可以用出芽生殖来进行繁殖。
对于较高等的动物我们将其繁殖方式分为胎生和卵生。
3、微生物的繁殖方式：细菌。
细菌通过二分裂进行繁殖，这是一种无性繁殖方式，在适宜的温度、湿度和营养条件下，细菌细胞会分裂成两个新的个体。
某些细菌，如结核杆菌，偶尔会采用分枝繁殖的方式。
真菌。
真菌，如酵母菌和霉菌，主要通过无性繁殖和有性繁殖两种方式进行繁殖。
无性繁殖包括芽殖和裂殖，其中芽殖是酵母菌最普遍的繁殖方式，涉及母细胞长出芽细胞，这些芽细胞随后成为新的个体。
有性繁殖则通过形成子囊和子囊孢子进行。
放线菌。
放线菌通过无性的分生孢子进行繁殖。
动物的生殖方式
动物的生殖方式动物的生殖方式是十分有趣且多样化的，它们根据自身的特点和环境需求选择了不同的繁殖方式。
本文将介绍动物的三种主要生殖方式：无性生殖、有性生殖和变温繁殖。
一、无性生殖无性生殖是指在繁殖过程中，动物只有一个亲本参与，没有遗传物质的交流。
虽然会导致缺乏遗传多样性，但无性生殖具有繁殖速度快、适应环境能力强等优势。
1. 分裂分裂是常见的无性生殖方式之一，主要存在于单细胞动物和一些低等多细胞生物中。
它通过细胞的分离，从一个亲本产生出两个或多个完全相同的个体，如细菌的二分裂和藻类的裂片繁殖。
2. 菌丝生殖菌丝生殖主要存在于真菌和类似真菌的组织中。
菌丝通过无性孢子的萌发和分裂，形成新的个体。
这种方式可以迅速繁殖，并在适宜时机形成大面积的生物群体。
3. 藻類的孢子繁殖藻类的孢子繁殖是一种常见的无性生殖方式，例如绿色植物中的孢子繁殖。
通过孢子的产生和传播，藻类可以快速繁殖并占领新的生存空间。
二、有性生殖有性生殖是指动物通过两个不同的亲本之间的遗传物质交流进行繁殖，以产生有遗传变异的后代。
这种方式增加了个体的适应性，增强了物种的生存能力。
1. 受精受精是有性生殖的重要过程，主要分为内受精和外受精两种形式。
内受精常见于鸟类、哺乳动物等，是在体内进行的。
外受精主要存在于水生动物和一些昆虫类，是在体外进行的。
2. 配子配子是参与有性生殖的两个亲本产生的特殊细胞，包括雌性的卵子和雄性的精子。
它们结合后形成受精卵，随后发育成为新的个体。
3. 授粉授粉是某些动物类别通过传递花粉来实现有性生殖的过程。
例如，蜜蜂会从花中吸取花粉，然后飞到另一朵花上，将花粉传递给花的柱头，从而实现授粉过程。
三、变温繁殖变温繁殖是某些爬行动物和其他冷血动物采用的一种生殖方式。
这些动物的体温取决于周围环境，它们的繁殖活动也会随环境温度的变化而产生不同的周期和节律。
1. 冷冻冷藏冷冻冷藏是一种特殊的变温繁殖方式，常见于一些无脊椎动物和节肢动物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1．知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。
2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
3．了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。
教学重点、难点：
重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。
难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
教学准备：
1．动物怎样繁殖专题学习网站。
2．有关动物繁殖课件。
3．识别动物卵生、胎生的图片。
4．关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。
教学过程设计：
一、导入
1．谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？
2．同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。
今天这节课我们要研究的内容就与动物有关（板书课题）。
请同学们齐读课题。
3．孩子们，你们对动物怎样繁殖后代了解多少？（看来同学们对于动物的繁殖以经了解了不少！）4．对于动物的繁殖你还想了解哪些？、
5．接下来就让我们带着这些问题结合课本内容一起走进动物世界！
二、辨别雌雄
1．今天首先亮相的动物是谁呢？（出示图片“孔雀开屏”）
同学们对孔雀了解多少？是不是所有孔雀都会开屏？〔多媒体使用意图：通过播放孔雀开屏录像，让学感受动物的美。
在不知不觉中渗透动物雌雄之分，为下面教学过程的开展做好铺垫。
〕
2．是呀！只有雄性孔雀才会开屏，雌性孔雀不会开屏。
孩子们世界上大多动物可以分为雌性和雄性。
同学们现在你们知道如何分辨孔雀的雌雄了吗？
2．同学们有兴趣辨别其它动物的雌雄吗？并说说你判断的理由是什么？
3．同学们真的非常了不起！能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。
是呀！像同学们发现的那样。
（课件出示总结语：雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄性动物更漂亮，更威武。
它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。
它们的“威武”更能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。
雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会，更多的关爱和保护好它们的孩子。
）〔多媒体使用意图：选取精美“动物夫妻”图片，让学在辨别的同时，能抓住雄性动物的特征，生动形象帮助学生掌握辨别的技巧。
〕
4．动物“夫妻”间也是有感情的。
下面我们一起看一下小燕子的故事。
5．看完小燕子的悲惨故事后你有何感想？（同学们说的真好！每位同学都有一颗善良的心。
我们应该爱护动物、爱护大自然、爱护我们的地球）〔多媒体使用意图：通过选取具有代表性燕子夫妻的悲惨故事，让学生在深刻体会动物夫妻感情的同时，也对学生爱护动物方面形成教育。
〕
三、教学胎生和卵生
1．雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。
它们结婚之后，
经进交配在母体内产生受精卵，过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。
同学们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们愿意吗？
2．学生通过交流进行连线。
（课件出示）
大能猫鸡马鱼
小马鸡蛋鱼卵幼大熊猫
3．同学们把鸡和这个蛋相连，老师有疑问！它们一点不像！是鸡的“宝宝”吗？说说你的理由（经过孵化后就会变成小鸡）
4．同样鱼和鱼卵连起来能说说你们的理由吗？
5．孩子们你们为动物宝宝正确找到了它们的妈妈，它们非常感谢你们！但是它们还想请我们帮它们一个忙！同学们愿意再一次帮助它们吗？能给这些小动物分分类吗？小组之间讨论一下。
6．（1）同学们太了不起了，个个都是小科学家。
是呀！在科学中把像马和大熊猫等哺乳动物直接生出小动物的繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“胎生”。
把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”，同学们还知道哪些动物是胎生动物?
（2）把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。
把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。
同学们还知道哪些动物是卵生动物？〔多媒体使用意图：这部分内容在调动学生学习积极性的同时让学生根据动物宝宝刚出生时的样子为动物进行分类，从而得出卵生和胎生的定义，引出了下面的教学内容。
学生学习积极性高，轻松突破教学重难点。
〕
7．老师带来了一些动物的图片，你们能根据我们刚学过的知识根据你们的经验来把动物按卵生和胎生分分类。
〔多媒体使用意图：通过让学生把动物进行分类，即巩固了新知，又培养了孩子的动手操作能力。
〕
8．刚才同学们在将动物分类时有没有遇到什么问题呢？说一说你们都有哪些疑问。
9．下面就让我们带着这些问题共同深入认识“胎生”和“卵生”。
请同学们先看关于“胎生”繁殖过程的录像。
同学们认真观看，你从中能了解到了哪些信息？〔多媒体使用意图：利用生动的教学录像，让学直观感知卵生动物的繁殖过程。
〕
10．同学们观看的很投入，从中了解到这么多关于“胎生”繁殖的动物。
下面我们带着同样的问题，一起观看关于“卵生”的相关录像。
〔多媒体使用意图：利用深动的教学录像，让学直观感知胎生动物的繁殖过程。
〕
11．孩子们你们现在对“胎生”、“卵生”又有了进一步的认识。
现在把你们刚才将动物分类的记录表拿出来与正确答案对照一下。
四、奇特的繁殖方式
1．世界上的动物千奇百怪，同样除了一般常见的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，还有其它一些奇特的繁殖方式。
下面就让我们一起自学课本33页了解其它的繁殖方式。
〕
2．通过自学同学们都了解了哪些容？师：是不是所有的动物都是用胎生或卵生的方式来繁殖后代呢？生：我知道水螅是从母体上分离出来的，它不需要雌雄结合。
师：这种方式叫出芽生殖。
（教师板书：出芽生殖）
生：海葵可以通过折断自身的一部分，或者将自身一分为二的方法来繁殖。
师：这种方式叫分裂生殖，大部分细菌都是分裂生殖的。
教师板书：分裂生殖）
生：蜗牛是雌雄一体的，可是必须要两只蜗牛相结合才能繁殖，而且两只蜗牛都会产卵。
生：雌海马产卵后，海马爸爸会吧卵收入哺育袋中，小海马会在那里孵化，所以，很多人都认为是海马爸爸生的小海马。
生：生活在浅海的皱唇鲨是卵胎生的。
卵在母体内先孵化成小鲨鱼，然后在生下来。
（教师板书：卵胎生）
生：鸭嘴兽是卵生的，可是小鸭嘴兽要吃妈妈的奶才能长大。
生：黄鳝小的时候都是雌性的，产卵后会慢慢变成雄性，在它的一生中既可以做妈妈，也可以做爸爸。
生：我还知道蚜虫可以不经过交配就产卵，而且孵化出来的小蚜虫也都是雌性的，这叫孤雌生殖。
教师板书：孤雌生殖）
（学生交流时，教师用课件出示水螅、海葵、蜗牛、海马、皱唇鲨、鸭嘴兽、黄鳝、蚜虫等动物图片。
）师：今天我们认识了这么多动物的繁殖方式，你有什么感想？
生：实在是太神奇了，动物居然有这么多的繁殖方式！
生：真是不看不知道，世界真奇妙。
生：为什么有些动物的繁殖方式这么奇怪呀？
生：当然是为了生存下去
师：正像同学们说的，大千世界，无奇不有，动物们为了适应生存的环境，在大自然的选择中形成了丰富多彩的繁殖方式，我们今天只认识了其中的一小部分，。
在自然界还有很多动物的繁殖和哺育后代的方式值得我们进一步了解，我们可以查阅关于动物的科普书，或者上网查找，我们下节课继续研究。
五、自我评价与课外延伸
通过这一节课的学习，同学们对自己的表现满意吗？说一说你这一节课你都知道了些什么？
这一节课同学们的收获可真不少！老师对同学们很满意！今天我们要完成一项课后作业。
课后查阅资料了解一些动物关心、爱护自己宝宝的事例，把它记录下来。