家庭教育优质课教案
2024年父母课堂优质课堂教学教案精选
2024年父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第五章“亲子关系建设”，具体内容为第三节“父母效能训练”，着重讲解父母在与孩子沟通中的积极倾听和问题解决技巧。
二、教学目标1. 理解父母在与孩子沟通中的重要性，掌握积极倾听的技巧。
2. 学习并运用问题解决技巧，提高解决家庭矛盾和冲突的能力。
3. 增强父母与子女之间的亲子关系，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让父母在实际生活中运用所学沟通技巧，提高亲子关系。
教学重点：积极倾听技巧和问题解决技巧的讲解与实操。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例教材。
2. 学具：笔记本、笔、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段父母与孩子沟通的短视频，引导学生关注沟通中存在的问题。
2. 理论讲解（15分钟）讲解积极倾听的重要性，以及如何在实际沟通中运用。
解析问题解决技巧，包括界定问题、寻找解决方案、评估和选择最佳方案等。
3. 例题讲解（15分钟）以案例形式呈现亲子沟通中的常见问题，引导学生运用所学技巧解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，运用积极倾听和问题解决技巧解决案例中的问题。
5. 小结与作业布置（5分钟）布置作业，要求学生结合所学，观察并记录家庭沟通现状。
六、板书设计1. 父母效能训练2. 内容：积极倾听技巧问题解决技巧亲子关系建设七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭沟通现状，尝试运用所学技巧进行改进。
2. 答案示例：观察记录：父母与孩子沟通时，常出现打断孩子说话、批评指责等现象。
改进措施：父母尝试运用积极倾听技巧，如倾听孩子说话时不打断，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课堂反馈，了解学生对沟通技巧的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解亲子关系建设的方法，提高家庭教育水平。
重点和难点解析1. 积极倾听技巧的实操指导。
关于家庭教育教案5篇
关于家庭教育教案5篇家庭教育是每个家庭都需要关注和重视的重要课题。
它与孩子的成长和发展息息相关，对孩子的未来起着不可忽视的影响。
一份好的家庭教育教案，可以帮助家长在教育孩子的过程中更加有条理和有效。
在这篇文章中，我将分享五篇关于家庭教育教案的内容，希望能够为家长们提供一些有用的指导和建议。
第一篇教案：情感教育情感教育是培养孩子良好情感表达和情商的重要环节。
在这篇教案中，我们将重点关注如何培养孩子的情感认知、情感交流和情感管理能力。
首先，家长们应该注重培养对孩子情感的敏感度，了解孩子的情绪变化，并通过积极的互动和沟通帮助他们表达情感。
其次，建立一个良好的家庭氛围，避免争吵和冷漠，让孩子学会理解他人的情感。
最后，要教会孩子有效地处理情绪，能够自我安抚和调节情绪，而不是盲目地发泄或抑制。
第二篇教案：品德教育品德教育是培养孩子优良品质和道德观念的重要途径。
这篇教案主要包括培养孩子的自律、诚实、责任感和尊重他人的能力。
在教育过程中，家长们应该以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。
同时，通过情境教育、角色扮演和亲身经历等方式，引导孩子明辨是非、正确判断和行为规范。
还可以通过讨论和反思，让孩子深入理解品德的重要性，培养他们的道德观念。
第三篇教案：学习方法教育学习方法教育是帮助孩子掌握合理学习方法，提高学习效果和学习兴趣的重要环节。
这篇教案中，家长们可以教导孩子制定学习计划、合理分配时间，并帮助他们建立学习的目标和动力。
同时，要教会孩子学会归纳总结，培养批判性思维和问题解决能力。
此外，家长们还可以引导孩子积极参与课外活动和社交，培养他们的多元化发展和综合能力。
第四篇教案：沟通技巧教育良好的沟通技巧是帮助孩子与他人和谐相处的基本素质。
这篇教案中，家长们可以教导孩子积极倾听他人，克制情绪并尊重他人的观点和感受。
同时，要教会孩子自信地表达自己的意见，学会有礼貌地提问和辩论。
此外，通过家庭联欢会和游戏活动，让孩子与家庭成员建立起良好的沟通模式和信任。
2023年小学家庭教育公开课教案合辑5篇 (优质)
2023年小学家庭教育公开课教案教学目的要求：1、目的:引导家长们明白要想使孩子聪明一要寻找要挖掘，二要扬长避短。
2、要求：要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导。
3、建议：努力承担做家长的责任。
教育孩子要有确切的目标。
教学重点、难点。
一要寻找要挖掘，二要扬长避短。
教学时间：一课时教学内容：怎样使你的孩子更聪明教学过程：今天我们讲的主要内容是：怎样能使你的孩子更聪明。
我们都希望有一个聪明伶俐的孩子，但是要真正做到这一点确实也非常难。
因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的，有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。
所以在讲这个问题的时候，首先要表明的是：一要寻找要挖掘，意思是说：不但要看到有利因素，还应当看到不利因素。
二要扬长避短，意思是说：每个孩子都具备一定的聪明基因（我们把它叫做睿智），为此要善于发现、善于点拨，促其发展，这样才能使你的孩子更加聪明起来，当然世上所有东西都是相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪明的果实。
一、人的基本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观察智能。
因此，作为家长能够早期发现和培育这些智能，对于促进自己孩子的健康发展是非常重要的。
二、但是这些智能在开始的时候，并不是都能被孩子体现出来的。
因此需要父母在日常生活中，要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子能够向这方面的发展，或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。
三、为了改善和提高家庭教育的质量，现列出日常生活中的20种表现，以供父母进行对比和观察，并进行挖潜和指导。
当然最重要的是：请大家不要忽视这些表现，因为这些表现正是孩子发挥潜在智能的体现，另外也请大家试一试，我想这是会有一定好处的。
四、聪明（睿智）的11种表现：1、你的"孩子善于用语言描述所听到的各种声响。
家庭教育优质课《学会与孩子互动 助力亲子成长》教案
家庭教育优质课《学会与孩子互动助力
亲子成长》教案
一、教案目标
本教案旨在帮助家长学会与孩子互动，通过亲子互动促进孩子的全面成长。
二、教学内容
1. 了解亲子互动的重要性
2. 研究有效的亲子互动技巧
3. 研究如何进行有意义的亲子活动
三、教学步骤
第一步：了解亲子互动的重要性
1. 介绍亲子互动对孩子成长的积极影响
2. 分享相关研究和案例，强调亲子互动的价值和必要性
第二步：研究有效的亲子互动技巧
1. 解释什么是有效的亲子互动
2. 探讨和演示一些常用的亲子互动技巧，如倾听、表达情感、
鼓励等
第三步：研究如何进行有意义的亲子活动
1. 提供一些有意义的亲子活动示例，如一起阅读、一起做手工、一起游戏等
2. 强调亲子活动的重要性，并分享一些注意事项和建议
四、教学评估
1. 反馈问卷：学员填写关于教学效果和收获的问卷，以评估学
员对教学内容的理解和掌握程度。
2. 研究表现观察：观察学员在教学过程中的参与程度、亲子互
动技巧的运用情况等。
五、教学资源
1. 视频资料：提供相关亲子互动技巧的视频资料，以便学员更好地理解和掌握。
2. 手册和参考书：提供亲子互动技巧的手册和参考书，供学员深入研究和参考。
六、教学反思
本教案旨在帮助家长学会与孩子互动，助力亲子成长。
通过培养家长的亲子互动技巧和增加有意义的亲子活动，促进孩子的全面成长。
在教学过程中，应注重理论与实践相结合，培养学员的实际操作能力。
同时，教师应密切关注学员的学习表现和反馈，不断改进教学方法和内容，以提高教学效果。
《家庭教育》教案(精选)
《家庭教育》教案(精选)家庭教育教案一、教案名称：家庭教育教案(精选)二、教学目标：1. 了解家庭教育的重要性；2. 掌握家庭教育的基本原则；3. 学会有效的家庭教育方法；4. 提高家庭教育的有效性。
三、教学内容：1. 家庭教育的定义和意义；2. 家庭教育的基本原则；3. 有效的家庭教育方法；4. 家庭教育的实践与总结。
四、教学过程：1. 引入通过引用一则有关家庭教育的名言或故事，引起学生对家庭教育的兴趣。
2. 家庭教育的定义和意义家庭教育是指父母或监护人对孩子进行的日常教育和培养。
它对孩子的成长具有重要的影响，有助于塑造他们的品德、价值观和社会技能。
3. 家庭教育的基本原则- 爱与尊重：建立积极的亲子关系，给予孩子足够的爱和尊重，让孩子感受到安全和温暖。
- 规矩与纪律：建立明确的家庭规则和纪律，培养孩子的自律和责任感。
- 激励与赞赏：通过激励和赞赏，鼓励孩子良好行为的发展，树立积极的动力和自信心。
- 沟通与倾听：注重家庭成员之间的沟通和倾听，理解孩子的需求和问题，并积极解决。
4. 有效的家庭教育方法- 规划合理的家庭时间：安排合理的家庭时间，促进家庭成员之间的交流和互动。
- 激发孩子的学习兴趣：培养孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们积极参与学习和探索。
- 建立家庭价值观：明确家庭的核心价值观，引导孩子树立正确的人生观、价值观和道德观。
- 建设性的纠正错误：在纠正孩子错误时，采用建设性的方式，避免过度批评和责备，更多地给予指导和启发。
- 培养孩子的责任感：通过分担家务、参与公益活动等方式，培养孩子的责任感和社会责任感。
5. 家庭教育的实践与总结学生可以结合自身的家庭情况，尝试运用教学内容中提到的方法和原则进行家庭教育实践，同时总结经验和教训。
六、教学资源- 家庭教育案例- 名言警句- 家庭教育书籍七、教学评估针对学生对家庭教育的理解和实践，进行小组或个人形式的讨论和分享，以查看学生掌握情况。
八、教学延伸为了加强家庭教育的有效性，推荐学生和家长参加有关家庭教育的讲座、培训和研讨会，进一步了解和掌握优秀的家庭教育经验。
最新家庭教育公开课优质教案
最新家庭教育公开课优质教案一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章节，详细内容主要围绕“亲子沟通的艺术”展开，包括亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和技巧、以及如何处理亲子间的冲突和矛盾。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的方法和技巧，提高与父母沟通的能力。
3. 学会处理亲子间的冲突和矛盾，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中灵活运用沟通方法和技巧，解决实际问题。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和技巧、处理亲子冲突的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对主题的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：详细介绍亲子沟通的重要性、有效沟通的方法和技巧、处理亲子冲突的策略。
3. 例题讲解：结合实际案例，分析亲子沟通中存在的问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计亲子沟通场景，让学生进行角色扮演，练习沟通技巧。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用所学知识，提高亲子沟通效果。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的亲子沟通经验和感悟，促进课堂氛围。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的方法和技巧倾听表达理解同理心3. 处理亲子冲突的策略深呼吸，保持冷静沟通而非对抗换位思考寻求第三方协助七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析自己与父母之间的沟通现状，并提出改进措施。
设计一个亲子沟通的场景，运用所学技巧进行沟通，并记录沟通过程。
答案：（示例）作业一：通过与父母沟通，我发现自己在表达自己的想法时，有时过于激动，导致沟通效果不佳。
为了改进这一点，我决定在沟通前先进行深呼吸，保持冷静，然后再表达自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍、文章，深入了解亲子沟通的其他方法和技巧，提高自己的沟通能力。
家庭教育教案(精选5篇
家庭教育教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《家庭教育》教材第五章《亲子沟通的艺术》和第六章《家庭规则与纪律教育》编写。
详细内容包括：第五章第一节“亲子沟通的重要性”，第二节“有效倾听的技巧”，第三节“表达感受与需求”；第六章第一节“家庭规则的意义与制定”，第二节“纪律教育的原则与方法”。
二、教学目标1. 让学生了解亲子沟通的重要性，掌握有效倾听与表达感受的技巧。
2. 培养学生学会在家庭中制定合理的规则，并遵循纪律教育的原则。
3. 提高学生在家庭教育中的沟通能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：有效倾听技巧的运用，家庭规则与纪律教育原则的实践。
教学重点：亲子沟通的重要性，表达感受与需求的方法，家庭规则的制定与执行。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个亲子沟通的实践情景，引发学生对亲子沟通的思考。
2. 新课导入：讲解第五章第一节“亲子沟通的重要性”，让学生了解亲子沟通在家庭教育中的作用。
3. 课堂讲解：分析亲子沟通的技巧，以实例讲解有效倾听的方法。
4. 互动环节：学生分小组讨论如何表达自己的感受与需求，然后进行分享。
5. 实践演练：课堂模拟亲子沟通场景，学生分组进行角色扮演，练习有效沟通。
6. 知识拓展：引入第六章内容，讲解家庭规则的制定与纪律教育的原则。
7. 例题讲解：分析家庭规则制定的具体步骤，讲解纪律教育的原则。
8. 随堂练习：让学生结合自己的家庭情况，制定一份家庭规则。
六、板书设计1. 第五章：亲子沟通的艺术第一节：亲子沟通的重要性第二节：有效倾听的技巧第三节：表达感受与需求2. 第六章：家庭规则与纪律教育第一节：家庭规则的意义与制定第二节：纪律教育的原则与方法七、作业设计1. 作业题目：（2）根据教材第六章内容，为你的家庭制定一份合理的规则。
2. 答案：（1）亲子沟通技巧：尊重、理解、关注、反馈、开放、同理心。
家庭教育公开课教案(10篇)
家庭教育公开课教案（10篇）家庭教育公开课教案【篇1】家庭教育在少年儿童成长过程中起着至关重要的作用，与学校的教育是相辅相成的。
县团委以促进儿童身心健康为目标，以提高家长素质为主线，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，乐观推动《规划》各项指标任务的完成，取得了肯定的成效。
一、加大宣传力度，为家庭教育工作的开展营造良好的舆论氛围。
利用团组织、妇联、学校等宣传教育阵地以家庭教育为题材举办家庭教育图片展，组织家庭教育专家、妇女儿童工进行讲座，解答问题，宣传科学的家庭教育学问理念，扩大了教育学问普及率，营造了家庭教育的良好社会氛围，全县家庭教育和科学育儿学问宣传普及掩盖面得到不断扩大。
二、开展小公民道德建设活动。
组织广阔团员干部职工通过专心学习教育、心理、管理等相关学科的学问，准时吸纳国内外现代人才学新观点，确立了“以人为本”、“儿童参与”、“亲子互动”等具有时代特色的家庭教育工作新理念。
在家庭道德教育实践中相互学习并共同成长的现代家庭教育内涵。
以“伸出您的双手，转变孩子人生；关爱特困儿童，共建美好明天。
”为主题，因地制宜的开展庆“六一”关爱留守流淌儿童资助活动、“向日葵爱心资助工程”、“向日葵爱心资助工程之健康伴我成长”、“交通平安学问、生活常识讲座”、“农村留守儿童慰问活动”等多项家庭教育主题实践活动使孩子们感受到了社会大家庭的温暖，学习把握了学问，树立了远大的抱负。
三、开展法制宣传教育咨询服务。
一是联合妇联、司法局、法院、公安局等部门采取设点咨询和深化基层宣传活动，为家长供应法律咨询服务；二是协作法院举办模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，不断提升青少年的法律素养，强化法制观念；通过一系列特色活动的开展，使青少年增加了法制观念。
四、家长学校主渠道作用明显增加。
家长学校是宣传普及家庭教育学问的主要阵地，为了充分发挥家庭学校在全县家庭教育中的主导作用，主动牵头协调相关部门，形成通力合作，以家庭、社会、家长学校、儿童校外活动场所为依托，开展家庭教育报告会、演讲比赛，歌咏比赛等活动，全面推动家庭教育工作上新台阶。
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《丢三落四烦人心良好习惯报佳音》参评教案宁阳县华丰镇才慧希望小学张茂峰2019年10月一、教学背景一般情况下,孩子的物品都是由家长代买和代管的，随着孩子年龄的增长,应该有意识地逐步要求和培养孩子管理自己的物品。
但是有些家长井没有注重这方面的培养,以至于孩子上学了仍然随处乱放自己的物品，找不到就依赖大人找。
往往这个时候家长会马上帮助孩子解决问题，因此，孩子丢三落四的次数很多，但对丢三落四导致的后果却体会得很少,严谨细致、分类有序地整理收放物品给自己带来方便的经验也相对较少，不利于改掉丢三溶四的毛病。
在很多家庭里，游戏开始时孩子很少有机会体验自己的事情自己做的完整过程，生活经验不完整，责任意识也不成熟,所以孩子做事容易有头无尾、马马虎虎。
教育是项复杂的系统工程，包含着家庭教育、社会教育和学校教育，三者相互联系、有机结合。
在这项系统工程中.家庭教育是基础。
家庭教育对青少年的成长具有奠基性作用，是学校教育和社会教育不可取代的。
家庭教育所包含的内容极其丰富,尤其是培养子女养成良好习惯极其重要。
因为播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
二、教学目标1、帮助家长了解孩子养成良好生活习惯的重要性,引起家长的高度重视。
,2、分析案例帮助家长认识孩子养成不良生活习惯的主要原因是什么;3、通过讲述典型的教育故事,指导家长掌握帮助孩子养成良好生活习惯的有效对策,帮助家长引导孩子健康快乐地成长。
三、课前准备1、搜集有关习惯对人的影响的资料；2、多媒体课件；3、安排两位学生家长和两名学生预先排练好情景剧，分别表演A剧和B剧。
四、教学过程（一）故事导入亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候,馆里所藏图书被焚烧殆尽,但有一一本不很贵重的书得以幸免。
有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。
书本身不是很有意思，但书页里面却藏着一样非常有趣的东西:一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。
所谓点铁成金石,是一块小圆石,能把任何普通的金属变成纯金。
小纸片上写着: 这块奇石在黑海边可以找到,但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。
谜底在于: 奇石摸起来是温的而普通的石头摸起来是冰凉的。
这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊,露宿于黑海岸边,开始寻找点铁成金石。
他知道,如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头,而无法辩认真正的奇石。
为防止这种情况的发生每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。
一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石，一个月，一年，两年，三年......他还是没找到那块奇石。
但是，他不气馁，继续捡起石头，扔石头......没完没了。
有一天，早上他捡起一块石头，一摸，是温的！他仍然随手扔到海里，因为他已经养成往海里扔石头的习惯。
这个扔石头的动作太具习惯性了，以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时:他仍然习惯地将它扔到海里。
小学是一个人良好行为习惯培养的关键期。
老师家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。
习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。
所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。
(二)学习第一部分”小脚丫的烦心事”1、先请大家欣赏一段情景剧。
心灵剧场小脚丫的烦心事下午放学，小脚丫背着书包，阴沉着脸，噘着小嘴儿，走出校门。
看到妈妈，他低下了头。
原来，小脚丫今天早上上学走得急，又忘了带语文课本，上课的时候被老师批评了，还被罚抄书。
唉，.....这已经是小脚丫本学期第七次忘记带学习用品了...... 小脚丫的AB剧各位家长,剧中这种画面是不是有些眼熟呢?( 1 ) 你的孩子是不是与您也有过类似的经历呢?你又是怎么处理的?请几位家长谈自己的感受。
(2) 一起来倾听孩子及妈妈的心声（表演者说心声）。
2、评剧总结:A 剧中的妈妈简单、粗暴地发泄了自己的情绪,以"孩子还小”拖延了孩子的成长,放弃了对孩子良好习惯的培养,让问题搁置。
B 剧中的妈妈首先关注了孩子的情绪变化一句“你心里一定很难受吧”就轻松消除了孩子交流存在的情感障碍,同时妈妈认识到这是一个提升孩子自我管理的好机会,不断引导、激发孩子的积极品质,重要的是妈妈愿意陪伴孩子成长,这不仅是对孩子发展的肯定,更是建立亲密逆子关系的良方。
(三)看问题丢三落四是小学生学习生活中经常出现的行为问题,您的孩子身上存在哪些不良习惯?(四)说事理1、家长思考:请从下面两个问题中选一个来和大家交流一下你的看法。
( 1 )养成良好习惯是不是孩子自己的事?( 2 )树大就能自然直——孩子长大了就会有好习惯吗?2、总结:大家说得都很精彩!前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基把儿童比作块大理石,认为把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:一是家庭,二是学校， 三是儿童所在的集体，四是儿童本人,五是书籍,六是偶然出现的因素。
家庭被列在首位，可见家庭在幼儿发展中的作用十分重要。
日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,家长是习惯的教师”。
因此,家长担负起培养孩子良好习惯的责任非常必要。
著名教育专家孙云晓指出:为了孩子改变成年人的世界。
他说,孩子要有好习惯，父母必须有好习惯;要孩子改变坏习惯,父母也要改变坏习惯。
在孩子的成长过程中,每个家长都在自觉不自觉地影响着孩子的习惯，每个孩子都有家庭的烙印,因此习惯是家庭教育最本质的东西。
家庭是孩子生活时间最长的环境,充分的时间可以使儿童和家长朝夕相处在一起,接触机会多。
这样家长的言谈举止、生活方式”教育态度等等都都会潜移默化地影响着孩子，长时间的耳濡目染，潜移默化,对儿童道德观念,行为准则，以及一些良好习惯的形成具有 重要的影响。
(五)挖根源1、家长带着问题自读教材:请大家自读材料58至61页,找出影响孩子形成良好习惯的因素有哪些?2、重点分析影响因素2 :父母的行为习惯使孩子耳濡目染。
“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”是一条真理。
对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。
孩子的生活习惯、处事方式思维方式、世界见价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。
我一位朋友，由于事业起步迟，结婚也较晚，同龄人的子女都读大学了，他儿子才读初中,并且由于太爱儿子，从小惯着他，养成饭来张口，衣来伸手的习惯，经常起床不叠被子，开水龙头不关，上厕所不冲水等等。
他觉得非常头疼，又无法让孩子改掉毛病，从而养成良好的生活习惯。
有一次，我俩聊着聊着，他又对我诉说起苦来。
我便问: “你孩子是你朋友吗?”他说:“笑话儿子是儿子，哪来朋友?”我说儿子当朋友，只有把他当作朋友，你才懂得尊重孩子，才有利于进行沟通，同时才会跟他换位思考，听听他意见，多从孩子的角度来考虑问题，同时你一定要做到，你要求儿子做到自己首先要做到。
”接着我又建议他把孩子带到缺水的地方让他体验体验水资源的宝贵，同时把孩子带到一些卫生做得不好的公厕如厕一两次，让他感受什么是臭气熏天，然后才跟他讲道理，并且我再三嘱咐他一定要坚持。
两个月后，我们再聚的时候 ,一见面就冲我笑乐呵呵地对我说:“毕竟是老师，毕竟是老师，我儿子的毛病改掉，现在已逐步养成了许多好的习惯。
”大家从这个故事中是否有启迪 ?我想归纳一下，朋友的儿子能改掉坏毛病，逐步养成良好的生活习惯，关健在于言传身教，家长对子女要把“说教”变成“身教”。
3、分析影响因素4 :家长未及时、有效地纠正,会造成孩子不良习惯的延续。
分享故事《医生将看到什么》安德鲁起的很早。
今天他要和同学们去郊游,他穿好了衣服,洗漱完毕,正要准备吃饭。
这时,妈妈把他叫到-边，问道:你昨天晚上脱下来的衣服呢“在洗衣机里。
”“我看到了一些衣服,就是没看到你的内裤。
”妈妈又说。
“妈妈,我忘了脱。
我还穿着呢”“安德鲁,你觉得合适吗?"安德鲁的脸红了:“我忘了。
“那么现在你已经想起来了，去换下来。
”“可是妈妈 ,我该走了”。
但是妈妈的态度很坚决。
“安德鲁，去换了”。
安德鲁只好回自己的房间，换了衣服出来。
这时，妈妈在餐桌旁笑着对安德说要记住,个人的卫生习惯是不能含糊的。
干净一定要表里如一，比如，你今天出去，万一受了点伤，到了医院医生要你脱下内裤好方便包扎……如果恰巧今天你没有换内裤。
你想医生和身边的同学会看到什么？安德鲁点点头说：“我知道了妈妈。
”故事中安德鲁的妈妈让我们发现理性是人最珍贵的另外一种本性，作为家长，应努力培养孩子理性的思维，让他们在服从理性中得到快乐，这种快乐，无论是物质的还是精神上的,都是积极有效的。
习惯不是一天养成的，动气不如用心，和孩子一起克服各种各样的不良习惯，对家长来说，也是生活的重要内容之一。
(六)找对策教师:针对上面咱们刚刚探讨过影响孩子养成良好习惯的原因;教材分别从家长、学生、老师三个方面找到培养孩子良好习惯的对策。
1、学习家长应对之策◎为孩子创造专心做事的宽松环境教师分析:良好的环境氛围是养成良好行为习惯的基础,在环境创设上,家长应围绕有利于培养孩子良好行为习惯，精心设计, 为孩子营造一个轻松自然的教育氛围，让孩子接受熏陶,从而养成良好习惯。
必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。
家长要努力营造和谐、安定的家庭环境。
软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵,克服不良的生活习俗,创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣,和睦的亲子关系等。
硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。
◎明确做事的目的和顺序教师分析:孩子每周的学习与娱乐有一个合理的安排，诸如星期一至星期五，不看或少看电视，最好能做到不看，把全身心都投入到学习与休息中去，星期六、日, 每天可看1-2小时电视，同时星期六、日每天安排一定时间让孩子做他特别感兴趣的事，如打篮球、乒乓球、玩电脑，但玩电脑时间不得超过1小时，以松弛一周的紧张学习所带来的精神压力，以防止孩子产生厌学情绪。
◎鼓励孩子做些力所能及的事情引导孩子形成自理的意识,家长一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细的做法，扭转孩子的依赖心态;另一方面,要培养和强化孩子自我管理的意识。
从小学开始就慢慢学会自己管理好自己,同时,在生活中,家长应有意识地安排孩子完成自己力所能及的事。
比如要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等;这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强,自理习惯也会在自理能力的提高中逐步形成。
如果发现孩子无意中有良好的行为表现时,家长应立即给予称赞,以示鼓励，强化孩子的这种行为。