中班美术圆形变变变
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。
2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。
3.培养幼儿创新能力和表达能力。
二、教学重点1.圆形的组合创作。
2.创新能力的培养。
三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。
四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。
2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。
2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。
2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。
3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。
2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。
4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。
2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。
五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。
2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。
六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
中班美术添画教案详案反思《圆形变变变》
中班美术添画教案详案反思《圆形变变变》教案名称：中班美术添画教案《圆形变变变》适用班级：中班教学目标：1. 帮助学生了解圆形的特点和表示方法。
2. 培养学生的观察能力，能够观察并描述出不同形状的圆。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够通过变换圆形和组合圆形的方式画出新的图形。
教学准备：1. PPT演示稿2. 大圆形模板3. 彩色纸、剪刀、胶水4. 彩笔、蜡笔教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师出示一张大圆形模板，让学生观察和描述这个图形的特点，并引导学生说出常见物体中有圆形的例子，如太阳、月亮、眼睛等。
Step 2：学习圆形的表示方法（10分钟）教师在黑板上画出一个大圆形，并告诉学生这是圆形的表示方法，让学生模仿教师画圆形，逐渐练习掌握圆形的表示方法。
Step 3：观察不同形状的圆（15分钟）教师出示多张卡片，上面画有不同形状的圆，如椭圆、扁圆、长圆等，让学生观察并描述这些圆的形状。
教师可以引导学生用手指比划出圆形的形状，并让学生分别用彩笔画出所观察到的圆形。
Step 4：画出不同形状的圆（20分钟）教师给学生分发彩色纸、剪刀和胶水，在指导下，学生根据自己的想象和创造力，将纸进行剪裁，并通过变换圆形和组合圆形的方式画出不同形状的圆，如花、小狗等。
教师要对学生进行及时的指导和鼓励。
Step 5：展示和分享（10分钟）学生在教师的指导下展示自己设计的作品，并分享自己的创意和想法。
教师在展示过程中夸奖和鼓励学生，让学生感受到自己的努力和创造得到了认可和肯定。
Step 6：反思（5分钟）教师引导学生进行简短的反思，询问学生对今天的学习有什么感受和收获，学生可以通过小组讨论的方式进行交流。
教学反思：这堂课通过多种形式和环节的设计，帮助学生了解和掌握了圆形的特点和表示方法。
通过观察不同形状的圆和自己的创作，学生培养了观察能力、想象力和创造力。
整个教学过程中，学生的积极性较高，参与度较好。
但是，本节课的时间分配有些仓促，学生在创作过程中有些匆忙，没有完全发挥出自己的想象和创造力。
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思
中班下学期美术教案《圆形变变变》教学目标1.学习基本的圆形形状。
2.学习通过剪、贴、色彩计算、组合等方式，进行创意绘画的过程。
3.培养学生对空间概念的感知能力，提升其空间认知能力。
教学准备1.A3纸张一张。
2.预制的各种大小的圆形模板。
3.贴纸、剪刀、颜料、画笔。
4.课堂所需的PPT课件。
教学过程第一步：简单了解圆形形状1.引导学生观察周围环境中的圆形形状，并介绍其特点。
2.准备2-3个不同大小尺寸的圆形模板，展示给学生并让学生自行操作举起或触摸熟悉。
第二步：组合拼贴1.分发A3纸张，让学生先用铅笔在纸上画出画面的大致构思。
2.给学生一些不同大小、颜色的圆形模板，让学生自由组合拼贴，进行创意绘画。
3.引导学生在作品构思、造型、色彩等方面进行辅助指导，指导学生在作品中体现精细表现和创意。
第三步：色彩填充1.在完成构图后，引导学生选择合适的颜色设定，进行作品染色填充。
2.教师可以为整个班级提供一些指导性的基本色彩搭配，让学生参考。
第四步：反思1.展示学生的作品，让同学们共同欣赏、评判作品，激励学生艺术、审美能力的提升。
2.分享学生的创作经历，展示学生的创意和艺术才能，让其他学生从中受益。
3.引导学生认识到自己在美术创作上的思考、想象、表现，理解创作中的点、线、面、体、色彩的作用。
教学展示教师可以展示学生的作品，让其他学生欣赏、评价和学习。
学生作品1 学生作品2反思与本次教学中，我们主要通过组合拼贴的方式，引导学生接触了圆形形状的基本构成，加深对空间概念的认知。
同时，让学生自由创作、填色，锻炼了孩子们的表现力和想象力，让孩子们在快乐的创作中，慢慢提升自己的绘画技能。
教学过程中，我们还注重了与孩子的互动，在艺术创作中引导学生发掘自身的艺术天赋，提升学生的美感、审美能力，也让孩子们更好地理解了美术艺术的魅力。
2024年幼儿园中班美术《圆形变变变》课件【】
2024年幼儿园中班美术《圆形变变变》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《形状的世界》，具体内容为《圆形变变变》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解圆形的基本特征，能够运用圆形进行绘画创作。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形实物，引导幼儿观察和讨论，激发他们对圆形的兴趣。
2. 讲解：介绍圆形的基本特征，让幼儿了解圆形的概念。
3. 示范：现场演示如何用圆形进行绘画创作，讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手操作，用圆形进行绘画创作。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
6. 评价：对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《圆形变变变》2. 板书内容：（1）圆形的基本特征（2）绘画创作步骤（3）创意绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用圆形进行创意绘画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了圆形的基本特征，并能够运用圆形进行创意绘画。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找圆形，观察圆形在生活中的应用，进一步提高他们的观察力和创造力。
同时，可以开展家庭作业，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握圆形的基本特征，学会用圆形进行创意绘画。
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿美术教育指导手册》中班课程，第三章“有趣的形状——平面图形篇”，第三节“圆形宝宝变变变”。
教学内容以圆形为基础，通过观察、思考和动手操作，让学生了解圆形的特点，学会用圆形组合创作出有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，运用圆形进行组合创作。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用圆形进行创新组合，创作出富有想象力的画面。
2. 教学重点：圆形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形样品，引导学生观察生活中的圆形物体，激发学生对圆形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解圆形的基本特点，展示范例作品，引导学生思考如何运用圆形进行创作。
3. 动手操作（15分钟）1）学生在画纸上用画笔画出圆形。
2）学生自由发挥，运用圆形组合创作出有趣的画面。
3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解（5分钟）选取一幅典型的学生作品，进行讲解和点评，强调创作过程中的观察、思考和动手能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅圆形组合创作练习。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《圆形宝宝变变变》2. 内容：1）圆形的基本特点2）生活中的圆形物体3）圆形组合创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用圆形创作一幅富有想象力的画面。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，进行观察和记录，提高学生的观察能力。
《圆形变变变》PPT课件中班美术
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
圆形的基本特征
学生掌握了圆形的定义、特点和基本属性，如圆 心、半径等。
圆形的变化
学生了解了如何通过添加、减少或改变圆形的部 分来创造新的图形，如扇形、圆环等。
创意实践
学生学会了运用圆形变化的知识，创作出具有个 性和创意的美术作品。
学生自我评价报告
知识掌握程度
大部分学生表示已经掌握了圆形的基本特征和变化方法，能够灵 活运用所学知识进行创作。
色彩搭配与表现力提升
色彩基础知识
简要介绍色彩的三要素（ 色相、明度、饱和度）， 以及冷暖色调的概念。
色彩搭配技巧
讲解如何运用对比色、类 似色等色彩搭配技巧，增 强画面的视觉冲击力。
色彩与圆形的融合
示范如何在圆形上运用色 彩渐变、叠加等手法，提 升画面的层次感和立体感 。
创意绘画实例展示及解析
实例展示
主题意义
通过圆形的变化，激发幼儿的想 象力和创造力，培养其对形状、 色彩和构图的感知能力。
培养目标与技能要求
培养目标 引导幼儿认识圆形，理解其基本特征和变化规律。
激发幼儿的创意和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
培养目标与技能要求
• 提高幼儿的审美能力和艺术素养，培养其良好的审美情趣 。
培养目标与技能要求
欣赏经典圆形艺术作品，提高审美水平
经典绘画作品
欣赏以圆形构图为主的经典绘画 作品，如蒙德里安的《红黄蓝构 图》、康定斯基的《圆之舞》等 ，感受圆形在绘画中的独特魅力
。
当代艺术作品
了解当代艺术家如何运用圆形元 素进行创作，如草间弥生的波点 艺术、村上隆的超级扁平风格等
，拓展艺术视野。
民族艺术作品
2024年中班美术教案课件圆形变变变
2024年中班美术教案课件圆形变变变一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意画册》第四章第一节，详细内容围绕“圆形变变变”，通过观察生活中的圆形物体，引导幼儿发挥想象，将圆形进行创意变形，培养幼儿的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解圆形的特点，学会用圆形进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将圆形进行创意变形。
教学重点：认识和了解圆形的特点，学会用圆形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、圆形实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿感受到圆形在我们生活中的广泛应用。
2. 讲解圆形的特点（5分钟）3. 创意圆形绘画（10分钟）（1）教师示范：以圆形为基础，进行创意绘画，展示不同的圆形变形。
（2）幼儿实践：引导幼儿发挥想象，用圆形进行创意绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿根据教师的引导，进行圆形创意绘画。
（3）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，重点强调创意和色彩搭配。
六、板书设计1. 圆形变变变2. 内容：（1）圆形的特点（2）创意圆形绘画步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用圆形进行创意绘画，题目自拟。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让幼儿认识和了解了圆形的特点，并能够发挥想象进行创意绘画。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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中班美术圆形变变变
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中班美术：圆形变变变
设计意图
中班幼儿的观察是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，教师应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力，表现通过比较发现各种事物的明显不同点，较完整地观察和把握客观对象的基本特征。
中班上学期美术活动目标中对于形的要求有如下几点：学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分，与主要特征。
会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图像；有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。
本次活动正是基于这些理论和目标设计的。
活动采用了圆圆变魔术的游戏
形式导入，引导幼儿发现许许多多实际生活中的物品之中都有圆形的存在，圆形的组合也可以变化出不同的物品。
在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维能力。
活动目标
1．了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。
2．通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。
教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。
活动准备：
1．物质准备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶
2．前期经验准备：幼儿对于哪些物
品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
活动过程
一．引起兴趣
师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特别喜欢圆形的东西。
圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！
师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆）
圆圆：看，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。
（环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术到底是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。
）
二．教师示范
重点提问：师：啊，真了不起！你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀？
小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只漂亮的小蝴蝶就变出来了！（请幼儿先回答，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。
）（环节目标：教师按照幼儿的回答进行操作演示，强调一下添画的步骤方法以及需要注意的细节，让幼儿对于添画有了进一步较清晰的认识。
）
三．幼儿操作，教师指导
重点提问：
师：真棒！这么难的魔术你们也会学会了。
想想看两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆还能变成什么别的东西呢？（教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变
成什么。
）
小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀！今天圆圆请你们每个人都来变一变。
但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西！
（环节目标：这个环节是本次活动的主体，在这个过程中，教师先请幼儿说出生活中的哪些东西是由圆形所组成的，使得幼儿更加明确了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，创作出自己的个性的作品。
）
四．展示欣赏（画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展示板上，并小声地评议。
）
重点提问：
师：“你最喜欢哪张画？”“哪一幅最有意思？”
小结：今天我们用圆形变出了这么多的东西，你们真棒！除了这些，生活中还有好多东西是圆形组成的，等待我们小朋友去发现，下次我们再一起变出更多的东西，好吗？
（环节目标：每个幼儿可以在这个环节将自己的创造性的作品介绍和展示给大家，孩子们在这里可以分享不同的创意，在借鉴和学习的同时体验成功的喜悦。
）
教学反思：本次活动，教师采用了变魔术的游戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激发幼儿的参与兴趣，形式很巧妙；教师选择的圆形，是生活中比较常见的，变出的各种物品也是孩子们所熟悉的，素材贴近幼儿的生活。
同时活动的内容（添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热情和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆创造自己独一无二的作品，想象力和创造力都得到了锻炼。
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