幼儿园大班美术《我的小手变变变》教案模板范文
大班语言优秀教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标1.学习认识手的基本结构和功能，培养观察力；2.练习使用手进行各种动作，培养手眼协调能力；3.学习通过手指动作表达情感和想法，培养交流能力。
二、教学内容1.手的基本结构和功能；2.各种手指动作；3.通过手指动作表达情感和想法。
三、教学准备1.教具：手模型；2.教材：《我的小手变变变》绘本；3.视频资源：手指动作视频。
四、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.引入故事：老师拿起绘本《我的小手变变变》向全班学生展示，激发学生的兴趣；2.提问：老师询问学生，你们有没有想过手是怎么动的？我们的手可以做什么？步骤二：学习手的基本结构和功能（10分钟）1.展示手模型：老师拿出手模型，向学生展示手的五层结构（掌骨、掌指关节、指骨、指关节、指尖）；2.解释功能：讲解手的功能，例如抓握、拍打、摸索等；3.学生互动：鼓励学生模仿自己的手形，触摸手指骨骼。
步骤三：掌握各种手指动作（20分钟）1.观看视频：老师向学生展示各种手指动作的视频，例如握拳、弯曲、伸直、晃动等；2.学生实践：学生模仿视频中的手指动作，老师进行指导和示范；3.分组练习：将学生分成小组，互相观察彼此的手指动作，并互相反馈。
步骤四：通过手指动作表达情感和想法（25分钟）1.游戏引入：老师带领学生玩一款手指模拟游戏，例如“猜猜我想表达什么情感”；2.表达情感：老师给出一些情感关键词，例如开心、生气、伤心等，学生利用手指动作表达对应的情感；3.分组演练：将学生分成小组，给每组分配一个情感，让他们通过手指动作形象地表达出来；4.展示分享：每个小组选择一位代表，向全班展示自己的手指动作表达。
步骤五：总结和评价（10分钟）1.总结：老师带领学生回顾今天的内容，总结手的基本结构和功能，以及通过手指动作表达情感和想法的方法；2.评价：与学生一起评价自己在今天的学习中的表现，鼓励他们积极参与互动，发表自己的观点和想法。
五、教学延伸1.绘本阅读：推荐学生在家阅读《我的小手变变变》这本绘本，进一步加深对手的认识；2.手指技巧练习：引导学生在家进行手指灵活性的练习，例如扭转、旋转、滚动等。
小手变变变教案(必备7篇)
小手变变变教案（必备7篇）小手变变变教案第1篇日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。
3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。
你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。
四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
小手变变变教案第2篇活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
大班语言教案我的小手变变变教案及教学反思(1)
大班语言教案我的小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我的身体会说话》，具体内容为“我的小手变变变”。
通过本章内容，孩子们可以认识到手的不同形态和动作可以表达不同的意义，培养他们运用肢体语言进行表达和创造的能力。
二、教学目标1. 知道手的不同动作代表的含义，能够运用手部动作进行简单的故事创编。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
3. 增强学生之间的互动交流，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：学习手的不同动作及其含义，运用手部动作进行表达。
难点：如何引导学生发挥想象，创编有趣的故事。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、手偶、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手偶进行互动，让学生模仿手偶的动作，猜猜手偶在表达什么。
2. 教学新课（10分钟）1）展示PPT，讲解手的不同动作代表的含义。
2）让学生两人一组，互相表演手部动作，猜猜对方的意思。
3. 例题讲解（10分钟）1）讲述故事《我的小手变变变》，引导学生观察故事中手部动作的变化。
2）让学生用自己的小手模仿故事中的动作，体验表达的乐趣。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放故事卡片，让学生挑选自己喜欢的角色，用手部动作表现故事情节。
2）组织学生进行小组交流，分享自己的表演。
2）布置课后作业，鼓励学生发挥想象，创编自己的手部动作故事。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：1）手的不同动作含义2）故事创编步骤3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创编一个关于手的故事，至少包含三个不同的手部动作。
2. 答案示例：小明的手会说话。
有一天，他在学校和同学玩耍，突然，他的手变成了一个喇叭，大声喊道：“大家快来玩捉迷藏！”同学们都被他的动作逗笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的故事和互动游戏，让学生在愉快的氛围中学习手部动作的含义，提高了学生的语言表达能力。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》 (2)
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教案名称：《我的小手变变变》适用年龄：幼儿园小班一、教学目标：1. 让幼儿通过制作手工来实践创意；2. 提高幼儿的动手能力和艺术创造力；3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 手工纸、彩色纸、剪刀、胶水等制作材料；2. 根据需要准备多个小组，每组4-5名幼儿；3. 准备幼儿喜欢的音乐。
三、教学过程：1. 热身活动：播放活动音乐，让幼儿跟着音乐自由活动，放松身心。
2. 介绍活动主题和目标：今天我们要进行一项有趣的手工活动，通过制作手工来发挥我们的创意，让我们的小手变成各种各样的形状。
3. 分小组进行动手制作：a. 将幼儿分成小组，每组4-5名幼儿。
b. 给每个小组发放制作材料，包括手工纸和彩色纸等。
c. 为每个小组指派一位小组长，负责组织和协调小组成员的活动。
d. 指导小组成员根据自己的想法和创意，将手工纸和彩色纸剪裁成不同形状的手，可以有动物、花朵、飞机等。
e. 幼儿可以用彩色笔给手工制作上色，增加色彩的变化。
4. 展示和分享：活动结束后，每个小组将展示他们的手工作品，并分享制作过程和感受。
5. 整理活动场地并总结活动：幼儿归还使用的材料，整理活动场地，老师和幼儿一起回顾活动的目标和收获。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿将手工作品带回家，与家人分享；2. 在绘画活动中，引导幼儿画出自己的手，了解不同手指的名称和功能；3. 利用绘画和剪纸等活动，进一步锻炼幼儿的动手能力和创意思维。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神；2. 按照幼儿的年龄和发展水平，评估他们的动手能力和创造力的发展程度；3. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，进一步提升教学效果。
六、教学反思：通过这个手工活动，幼儿可以充分发挥自己的创造力和想象力，培养动手能力和艺术创造力。
同时，在小组活动中，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的交流和互动。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中小手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够参与活动，通过模仿故事中的小手变化，发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达小手变化的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注手指的变化。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中小手的变化，让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 手指活动：教师引导幼儿模仿故事中的小手变化，进行手指灵活性训练。
5. 总结部分：教师总结故事主题，引导幼儿理解小手的变化。
五、作业设计：1. 家庭作业：教师布置手指游戏作业，让幼儿在家与家长一起完成，加强手指灵活性和手眼协调能力的训练。
2. 课堂作业：教师安排手指绘画活动，让幼儿通过绘画表达小手变化的过程。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情境体验：创设相关情境，让幼儿亲身体验故事中小手变化的过程。
3. 手指游戏：设计有趣的手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
4. 创意表达：鼓励幼儿用语言和动作创新性地表达小手变化的故事。
七、教学内容：1. 故事理解：让幼儿掌握故事《我的小手变变变》的内容，理解小手在不同场景下的变化。
2. 手指变化：学习故事中的手指变化动作，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 语言表达：通过模仿、创新，让幼儿用语言表达小手变化的过程。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。
难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。
4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。
六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。
七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。
2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。
3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。
八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。
九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。
2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。
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幼儿园大班美术《我的小手变变变》教案模板范文
活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点：
重点：让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画，发挥幼儿的想象力与创造力。
难点：幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需要耐心且细致。
活动准备：
1、范例画，课件。
2、水彩笔、油画棒、白纸。
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?
(先自由观察讲述，再集体交流)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
2、游戏"我的小手变变变"师：小朋友，老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
我的小手变变变，变成……………师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?
师总结：小朋友的想象真丰富，我们的小手可以有很多的变化。
二、欣赏范画，讨论绘画方法。
1、出示范画师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿欣赏。