大班学习故事：让我来帮助你
大班语言教案小松鼠的尾巴
大班语言教案：小松鼠的尾巴大班语言教案：小松鼠的尾巴「篇一」一、微课教学目标1、理解故事内容，学习"xx，我来帮助你吧！"的句式。
了解春夏秋冬的季节特征。
2、根据画面，猜测故事内容，尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。
3、感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
二、微课教学重、难点观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
三、课前准备1、与故事内容相符的PPT图片。
2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。
3 、动画《小松鼠的大尾巴》四、微课教学过程（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1、师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2、师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。
原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3、师小结：小松鼠有一条又大又漂亮，而且还毛茸茸的尾巴。
4、提问：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（二）、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
1、师：小松鼠的大尾巴可真厉害！故事里的小松鼠在不同的季节会用它的大尾巴帮助动物朋友们做许多事情，你们想不想知道？等会儿，请你走到后面，从篮子里选一张图片，站在桌子旁边，自己先猜一猜，说一说图片上是什么季节？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，听明白了吗？2、多请几名幼儿讲述自己看的图片内容，教师出示相应的图片。
（三）、启发幼儿想象故事的情节，讲述画面内容。
1、师：前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？（图谱6）2、师：在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（图谱7）3、（图谱8）启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
（四）、完整讲述故事。
1播放动画《小松鼠的大尾巴》，完整的讲述一遍故事，幼儿倾听。
师：小松鼠的大尾巴在每个季节都做了不同的事情，请小朋友们坐好了，仔细听这个故事好不好？故事的题目叫《小松鼠的大尾巴》。
大班语言谁来帮助他教案
大班语言谁来帮助他教案大班语言谁来帮助他一、教学目标1.了解“互助” 这一主题，培养幼儿互助精神。
2.通过听、说、读、写等方式，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿语感。
3.通过听故事，让幼儿学会各种不同的帮助行为，掌握交流技巧。
二、教学内容1.大班语言谁来帮助他（讲述生活中的互助场景）2.帮助小动物3.互相学习，共同进步三、教学过程1.引入（1）选择适当的歌曲、歌谣、视频等材料，让幼儿了解课程主题。
（2）向幼儿提出问题：“你有没有帮过别人？有没有被别人帮过？”2.学习互助行为故事导入：给幼儿讲述一个小动物帮助另一个小动物的故事。
（1）阅读和理解故事：“故事中发生了什么？”（2）回答问题：“你对卡蒂做了什么？你怎样向别人寻求帮助？”（3）模仿角色扮演：请幼儿模仿故事中的场景，练习“帮助别人”和“寻求帮助”的技能。
（4）介绍新的互助场景：如何帮助其他人。
（5）创造机会：教师布置小组任务，每组成员需要独立完成任务，其他组员可以提供帮助，发现困难需求时给予帮助。
3.帮助小动物（1）看图片：给幼儿看几张关于动物的照片，询问谁可以给这些小动物提供帮助，如给它们水喝、饭吃、搭建房屋等。
（2）识字绘画：让幼儿在黑板上画出相应的画像，并在黑板上写上汉字。
（3）故事播放：放一些关于动物帮助其他动物的故事，通过动画片向幼儿展示如何帮助动物，让幼儿在故事中学到如何提供帮助的方法。
4.互相学习，共同进步（1）了解困难：让小组成员互相交流，了解各自学习的困难。
（2）小组讲解：每个小组分配一个小主题（如小动物们的生活习性、遇到困难的方法、学习的要点等），让每个小组从小主题中寻找解决问题的办法和方法，并向同桌介绍讲解。
（3）反思：回顾今天的活动，让幼儿思考自己是否有帮助到别人，大家对互助有什么感悟。
四、课后扩展（1）使用票券：教师发放票券，每一张票券上面都有一个问题，幼儿在活动场所内，可以随意找另一名幼儿帮忙回答问题。
（2）教授歌曲：选择适合幼儿年龄的歌曲，引导幼儿通过歌曲表达如何互相帮助。
幼儿园观察记录学习故事我来喂喂你
幼儿园观察记录学习故事我来喂喂你今天，我在幼儿园做观察记录，观察到了一个有趣的故事。
故事发生在午餐时间，我看到一个宝宝叫小明，他正坐在餐桌前等待午餐。
突然，小明抬头看到了宝宝园长和老师正在忙碌地给其他宝宝们盛饭，他看起来有些焦虑和无助。
就在这时，我看见小红走到了小明身边，她拿着一个勺子，对小明说：“小明，我来喂喂你吧！”小明看着她，眼神中透露出一丝犹豫，但还是点了点头。
小红拿起勺子，小心翼翼地将勺子伸向小明的嘴边，小明也配合地张开了嘴巴。
小红轻轻地喂着小明，表情认真而专注。
她还不时地关切地看着小明，生怕自己做错了。
这时，我看到宝宝园长走过来，她看见了小红在喂小明，露出了欣慰的笑容。
她鼓励地说：“小红，你做得很好！小明感觉到了你的关心和爱，他一定很开心。
”小红听了园长的夸奖，满脸洋溢着幸福的笑容，她不停地点头表示感谢。
她一边喂着小明，一边嘴里嘟囔着：“我以后每天都来喂喂小明！”我观察到，小红并不是小明的好朋友，但她义无反顾地帮助了小明。
她的善心和关怀让人感动，这也让我想到了一个美丽的道理：世界因为有了互助和关爱而变得更美好。
在这个故事中，小红的行为展现出了一种真正的友善和善良。
她不顾一切地为小明提供了帮助，正是因为她真心地关心和爱护他。
从这个故事中，我们可以学到很多东西。
首先，我们应该学会关心和照顾别人。
有时候，我们的帮助可以为别人带来巨大的力量和快乐。
其次，我们应该学会关注别人的感受，尤其是那些需要帮助的人。
只有了解他们的需求，我们才能给予他们最有效的帮助。
小红的善举给我留下了深刻的印象。
我相信，只要每个人都能像小红一样，帮助和关爱他人，我们的社会将变得更加温暖与和谐。
通过这次观察记录，我不但学到了如何关心和帮助他人，还见证了友善和爱心的力量。
我相信，如果我们每个人都用爱心来对待他人，这个世界将会变得更加美好。
大班主题教案《请让我来帮助你》
大班主题教案《请让我来帮助你》主题：请让我来帮助你一、备课环节（10分钟）1. 确定教学目标：- 发展学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的互助与帮助他人的意识；- 提高学生的自主解决问题的能力；- 激发学生的创造力和想象力。
2. 教学准备：- 教师准备一幅教案所需的海报；- 学生笔记本；- 学生学习材料。
二、引入情境（5分钟）1. 展示一幅教案所需的海报，并简短介绍海报的主题：“请让我来帮助你”。
2. 向学生提问：“大家有没有遇到过需要他人帮助的情况？怎样帮助别人会让我们觉得很开心呢？”三、知识讲解（10分钟）1. 探讨学生对合作与帮助的理解，引导他们认识到通过合作与帮助，我们可以共同解决问题，提高工作的效率。
2. 引导学生分析合作于帮助的必要性和重要性，并帮助他们理解通过帮助他人，我们也在成长。
四、活动设计（20分钟）1. 小组讨论：组织学生分成小组，探讨在校园生活中可以帮助他人的具体方式和场景。
2. 小组展示：每个小组选择一个场景，并用图画或表演的形式展示出来。
3. 共同制作海报：请每个小组根据展示的场景，用图画和文字的形式制作一张帮助他人的海报。
4. 分享交流：让每个小组派代表分享他们的海报并讲解其中的意义和目的。
五、巩固深化（10分钟）1. 学生分享：请学生回答以下问题：通过帮助他人获得了什么？对他人帮助的态度如何？2. 讨论并总结：让学生总结帮助他人的好处，并讨论如何将这种态度融入到日常生活中。
六、作业布置（5分钟）1. 让每个学生写一篇关于帮助他人的文章，内容包括个人观点、经历和感受。
2. 学生交流：下节课可以邀请学生之间互相分享自己的文章。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师概括本节课的主要内容，强调帮助他人是一种美德，是促进人与人之间关系和谐发展的重要方式。
2. 鼓励学生在生活中多帮助他人，树立积极向上的价值观。
八、板书设计请让我来帮助你九、反思本节课通过讨论和小组活动的方式，引导学生理解并感受到帮助他人的重要性。
大班语言教案请你快来帮帮我教案反思
大班语言教案请你快来帮帮我教案反思1、大班语言教案请你快来帮帮我教案反思设计背景遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。
《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。
活动目标1. 乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。
2. 尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。
3. 在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点重点：理解故事的内容。
难点：能说出故事中的主要语句。
活动准备1. 故事图片。
2.羊羔、牛妈妈、小狗、兔子的几套头饰。
3. 录音机，故事磁带。
4. 事先把桌子摆放到活动室的四周。
每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。
活动过程1. 复习故事。
教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么?”教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。
”教师：“请小朋友给你的好朋友讲一讲这个故事。
”2. 表演故事。
(1)示范表演。
教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。
”教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。
”请两三组幼儿到前面表演。
(2)分组表演。
教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。
”孩子们分组表演，老师巡回指导，提醒他们说出故事中的对话。
(3)个人小组到前面来表演。
教师：“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演(可以多请几组)。
活动延伸把活动室的材料留给孩子自由选择。
教学反思在这项活动中，通过示范表演和小组表演，孩子们可以了解当他们遇到困难时如何寻求帮助。
通过表演激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自我保护能力。
2、大班语言活动教案：请你快来帮帮我教案(附教学反思)设计背景遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。
幼儿园大班我来帮助你教案反思
幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容1. 引导幼儿学会关心和帮助同伴，培养他们的同理心。
2. 通过互动游戏，让幼儿掌握一些基本的助人技巧和方法。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动关心和帮助他人，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得在集体中互相帮助的重要性。
3. 培养幼儿的自主思考能力，让他们在实际生活中能够灵活运用助人技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用助人技巧，并养成关心他人的好习惯。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，让他们懂得在集体中互相帮助的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、卡片、贴纸、互动游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《我来帮助你》，讲述一个小动物帮助同伴的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，激发他们的同理心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）当你的同伴遇到困难时，你会怎么做？（2）如何向他人表达关心和帮助？3. 随堂练习（10分钟）（1）角色扮演：小组成员轮流扮演求助者和助人者，模拟日常生活中的困难场景，让幼儿学会关心和帮助他人。
（2）助人技巧大比拼：每个小组讨论并展示一种助人技巧，其他小组进行评价，评选出最佳助人技巧。
六、板书设计1. 课程《我来帮助你》2. 主要内容：关心同伴，互相帮助助人技巧和方法团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回顾一下今天学到的助人技巧，向家人介绍并演示。
（2）思考一下，在日常生活中，你还可以怎样帮助他人？2. 答案：（1）示例：今天我学会了帮助别人拿东西，我可以帮妈妈拿购物袋，帮奶奶捡起掉在地上的东西。
（2）答案开放，鼓励幼儿根据自己的生活经验进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在助人方面的进步和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的助人实践，共同培养幼儿的同理心。
大班社会活动我来帮助你教案
大班社会活动教案《我来帮助你》幼儿园大班社会教案：我来帮助你设计意图：心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。
活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一（配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？）提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
怎么办呢？除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢？4、放录像二（配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。
大班社会活动《让我来帮帮你》教案
大班社会活动：让我来帮帮你活动目标：1、知道帮助他人的重要性。
2、学会主动去帮助他人。
3、愿意帮助他人，体验到帮助他人的快乐。
活动重难点：重点：学会主动去帮助他人。
难点：知道帮助他人的重要性。
活动准备：物质准备：PPT经验准备：日常生活经验活动过程：（一）问题导入，吸引儿童的兴趣。
①师：小朋友们，你们平时在日常生活中帮助过别人吗？②幼：有/没有！③师：刚刚老师听到了有的小朋友说有，有的小朋友说没有，但是呢，老师有帮助过别人哦，还有了好朋友呢！小朋友们，请竖起你们的小耳朵，来听听老师是怎么帮助别人的吧！（二）倾听他人经历，理解到帮助他人的重要性。
①师：有一天，老师在去学校的路上，看到了有一个女孩子摔倒啦，老师就想着我要帮帮她，就去把她扶了起来，后来呀，老师就跟她成为了好朋友！有没有哪位小朋友知道老师为什么跟她成为了好朋友？好！请可可小朋友来回答！②幼：我知道我知道，因为老师帮助了她！③师：你听得很认真啊！居然知道老师帮助了别人，然后交到了好朋友！真厉害！④师：小朋友们，你们知道了老师帮助了别人就交到了好朋友，如果你们帮助了别的小朋友，是不是也能交到好朋友啊？（三）情景回答，引导幼儿思考。
1、出示情景视频①师：下面来看看这个小视频，小朋友们，视频里发生了什么？老师要请小朋友来回答哦！好，请方方小朋友来回答。
②幼：有一个老奶奶的苹果从篮子里掉出来了，有一个小朋友帮她捡了起来，老奶奶夸他是好宝宝。
③师：方方小朋友说了，有一个小朋友帮老奶奶捡起了掉下的苹果，老奶奶还夸了他是好宝宝，说得真好，给你大拇指！2、幼儿讨论，教师提问幼儿回答。
①师：在我们的日常生活中，我们会帮助到许多人哦，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、身边的朋友，快跟你的身边的小伙伴来说一说，你帮助过谁并且你是怎么帮他的吧！②师：好了小朋友们，小嘴巴闭上，小手放好，小眼睛看着老师，小耳朵听着老师说，刚刚老师听到了你们很多帮助过别人的事情，现在老师想请一个小朋友来跟我们分享分享他帮助别人的事情，哪位小朋友要来分享呢？好！君君小朋友来说！③幼：在回家的时候，我帮助过妈妈拿东西。
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大班学习故事：让我来帮助你
观察背景：
今天的数学课开始啦，小朋友们一个个都很认真，部分小朋友一会儿就做完了，但还有一些小朋友拿着笔不动。
我不经意地开始观察起来。
注意：
惠惠拿着笔，不知道该怎么下手，正在犯愁时，坐在旁边的冒柳热心地跑过来了，问惠惠：“你做完了吗？”惠惠说：“我不会。
”冒柳说：“你看点点在，要数1，2，3，4，5，6，7，到了几就是几个点点。
”惠惠开始数起来。
冒柳一个格子一个格子地跟惠惠一起数着，两人做得很认真，一会儿几个格子就填好了。
这时朋朋也来了，“让我来做，我会！”说完拿起惠惠手上的笔，我没有阻止，想看一下他们到底准备怎么做。
朋朋开始做起来，三个人还不断地发出“呵呵呵”的笑声。
一会儿做好了交上去了。
识别：
1、幼儿具有书面表达的愿望和想法。
2、人际交往方面：愿意与他人交谈，并讨论问题。
愿意跟别人分享自己的经验。
3、能与同伴很好地相处，并能接受同伴的意见和建议。
4、数学方面，对数学题目能进行观察、比较，发现其规律。
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