幼儿园小班社会活动：我们一起玩教学设计
【小班教案】小班社会活动：我们一起玩
【小班教案】小班社会活动：我们一起玩教案：小班社会活动——我们一起玩一、教学内容本活动选自小班社会领域教材，旨在培养幼儿的社会交往能力，使幼儿学会与他人一起玩耍，体验合作与分享的乐趣。
活动内容包括：认识各种游戏，了解游戏的基本规则，学习如何与同伴一起玩耍，以及如何处理游戏中的冲突。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种游戏，了解游戏的基本规则。
2. 培养幼儿的社会交往能力，使幼儿学会与他人一起玩耍，体验合作与分享的乐趣。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种游戏，了解游戏的基本规则，学会与他人一起玩耍。
难点：培养幼儿在游戏中的合作意识，学会分享与解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片和视频，让幼儿了解各种游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包等。
引导幼儿观察游戏中的情节，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解各种游戏的基本规则，并以示范的方式展示如何进行游戏。
引导幼儿关注游戏中的合作与分享，让幼儿明白与他人一起玩耍的乐趣。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论在游戏中遇到的问题及解决方法。
培养幼儿的观察能力、表达能力及解决问题的能力。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿分组进行游戏，体验与他人一起玩耍的乐趣。
教师巡回指导，纠正游戏中出现的问题，引导幼儿遵守游戏规则。
六、板书设计板书内容：我们一起玩1. 认识各种游戏2. 了解游戏规则3. 学会与他人玩耍4. 体验合作与分享七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起玩一个游戏，并记录游戏过程中的趣事。
答案：略2. 请幼儿观察家人或朋友在游戏中的表现，分析他们是如何遵守游戏规则的。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可组织一次亲子游戏活动，让家长参与进来，共同体验游戏的乐趣，增进亲子关系。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们懂得在游戏中与同伴友好相处，共同完成任务。
2. 培养孩子们的团队协作精神和分享意识。
3. 提高孩子们的人际交往能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解合作的重要性，学会在游戏中与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、游戏道具学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于孩子们在一起玩游戏的故事，引导孩子们思考游戏中如何与同伴友好相处，引出本活动主题。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解合作的重要性，让孩子们理解在游戏中相互协作、友好相处的意义。
3. 实例分析（10分钟）4. 互动练习（10分钟）六、板书设计板书内容：我们一起玩1. 友好相处2. 团队合作3. 分享快乐七、作业设计1. 画一画：邀请孩子们画出自己在游戏中的美好瞬间，鼓励他们描述合作的过程和感受。
2. 家长辅导：请家长观察孩子在家庭游戏中的表现，记录下他们的合作情况和遇到的问题，与孩子一起探讨如何改进。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入和实例分析在教学过程中，情境导入和实例分析是至关重要的环节。
情境导入通过讲述一个生动的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
而实例分析则通过具体的游戏场景，让孩子们观察和思考其中存在的问题，引导他们主动寻找解决方案，培养他们的批判性思维能力。
在选择情境和实例时，教师应注重其与孩子们的生活经验的关联，以提高他们的共鸣。
例如，可以选择孩子们熟悉的校园游戏、家庭游戏等，让他们能够身临其境地感受和学习。
同时，教师还应根据孩子们的年龄特点，设计富有挑战性和趣味性的实例，以激发他们的学习兴趣。
二、互动练习的设计和实施1. 练习的难易程度：应根据孩子们的认知水平，设计适度的挑战，让他们在克服困难的过程中收获成就感。
2. 练习的形式：可以采用小组合作、角色扮演等多种形式，让孩子们在不同的情境中锻炼人际交往能力。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《好朋友一起玩》，详细内容主要包括：认识新朋友，了解与人分享的重要性，学习礼貌用语，以及通过游戏培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，并能运用到日常生活中。
2. 培养学生与人分享、合作的意识，提高社会交往能力。
3. 引导学生乐于接受新朋友，拓展人际关系。
三、教学难点与重点教学重点：掌握礼貌用语，乐于与人交往，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、贴纸、画纸、画笔、故事书等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔，若干贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中相互认识，培养乐于接受新朋友的意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的故事，引导学生学习礼貌用语，并让学生模仿故事中的角色进行对话练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“传递玩具”的游戏，练习使用礼貌用语，并学会与人分享。
4. 小组活动（15分钟）教师组织学生进行“画好朋友”的活动，让学生在画纸上画出自己与好朋友一起玩耍的场景，培养团队合作意识。
教师邀请学生分享自己的作品，引导学生认识到与人分享、合作的重要性。
六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起2. 课题：《我们一起玩》3. 重点：分享、合作、礼貌七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅与好朋友一起玩耍的场景，并用礼貌用语进行描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园里玩耍，一个小朋友说：“我可以和你一起玩吗？”另一个小朋友回答：“当然可以，我们一起玩吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在分享、合作、礼貌方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如郊游、野餐等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高人际交往能力。
小班《我们一起玩》社会活动教案
小班《我们一起玩》社会活动教案小班《我们一起玩》社会活动教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班《我们一起玩》社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班《我们一起玩》社会活动教案1活动目标：１、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
３、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
活动准备：1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的.好孩子。
活动过程：一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。
（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解决问题的？学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容《我们一起玩》选自幼儿小班社会领域教材第四章《好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过趣味活动增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解与同伴一起玩耍的乐趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿在活动中学会分享，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐播放设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解团队协作的重要性，教育幼儿学会分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中实践团队协作和分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：团队协作：与同伴一起玩耍，共同完成任务。
分享：学会分享，增进友谊。
沟通：用语言表达自己的想法，倾听他人意见。
七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你在幼儿园的趣事，并记录下来。
2. 答案示例：今天我在幼儿园和小朋友们一起玩了“找朋友”游戏，我们互相帮助，都找到了好朋友。
我觉得和同伴一起玩耍真开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭中继续实践团队协作和分享。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我的好朋友”，进一步巩固教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材，主题为“我们一起玩”。
内容包括：认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法；学习在游戏中遵守规则，学会分享和合作；培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
二、教学目标1. 认识各种游戏玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种游戏玩具，学会在游戏中遵守规则，学会分享和合作。
难点：培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
四、教具与学具准备教具：各种游戏玩具（如球、车、娃娃等），游戏规则卡片，分享与合作道具（如小红花、掌声等）。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选择一个游戏玩具，如球，讲解玩具的玩法和游戏规则。
引导幼儿参与互动，演示如何遵守规则，如何分享和合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，运用所学知识和技巧进行游戏。
教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励幼儿遵守规则，分享和合作。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在游戏中的感受，分享自己的经验和心得。
培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
每个小组向全班展示自己的游戏过程和成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计玩具名称特点玩法规则分享合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的游戏玩具和玩法。
2. 家长协助幼儿制定一个简单的家庭游戏规则，并一起遵守。
3. 家长观察幼儿在家庭游戏中的表现，记录下来，并在下次上课时与教师分享。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况和问题，为下一节课做好调整。
同时，教师可组织家长座谈会，分享教学内容和目标，争取家长的支持和配合，共同培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师组织幼儿观察教室里的各种游戏玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点，激发幼儿对游戏的兴趣。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《朋友》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，学生能够了解与同伴一起玩耍的重要性，学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让学生认识到与同伴一起玩耍的乐趣，增进彼此之间的友谊。
2. 培养学生学会分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，为今后的社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体会与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子和好朋友》，引导学生学会分享和互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“我们一起玩”的实践活动，教师观察并指导。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景再现（5分钟）教师设置情景，让学生在现实生活中运用所学知识，学会与同伴一起玩耍。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你和好朋友一起玩耍的场景。
（2）写一写你今天学到的与同伴友好相处的方法。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画内容为准。
（2）学生作品，以学生实际写作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家长参与，组织学生进行户外活动，让学生在现实生活中学会与同伴一起玩耍，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地让学生体会与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 例题讲解：故事《小兔子和好朋友》的选择和讲述方式。
4. 作业设计：作业题目需具有实际操作性和启发思考性。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《快乐的小伙伴》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，让孩子们体验到与同伴一起玩耍的快乐，培养他们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会分享、合作、交流。
2. 培养孩子们的团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
教学重点：培养孩子们团队协作的能力，提高他们的社会交往技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于合作的小故事，引导孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，展示孩子们在玩耍中遇到的问题。
引导孩子们思考如何与同伴一起解决问题，学会合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏活动，让孩子们在实践中学会合作、分享。
5. 课堂小结（5分钟）强调与同伴一起玩耍的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与同伴交流、合作。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性合作、分享、交流的技巧团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作。
要求：每个孩子画一部分，组成一幅完整的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在合作、分享方面的进步，找出需要加强的地方，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们在实际操作中学会合作、分享。
家园共育，鼓励家长参与孩子的游戏活动，提高孩子们的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，培养合作、分享精神。
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编订：FoonShion教育
小班社会活动：我们一起玩
活动目标：
１．尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。
２．学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
３．乐意与同伴进行友好、合作的活动。
活动准备：
1．小型桌面玩具若干。
2．小鸡指偶一个。
3．幼儿操作材料《我们一起玩》
活动重点：
学习解决游戏中的矛盾冲突。
活动难点：
学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。
审美元素：
通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程：
一、创设活动情景，导入活动。
教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧！小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗？
二、在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
幼儿自由搭建房子，教师注意观察，发现幼儿有冲突（如争抢同一块积木或抢位子等）时暂停游戏。
（如无冲突发生，教师参与游戏，引发“矛盾”）
师：你们怎么了？请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。
幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗？
四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事？他们是怎样解
决问题的？
学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、教师评价。
师：我们以后在游戏活动时，如果发生矛盾，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。