幼儿园中班数学《5以内的加减法》教案模板范文
幼儿园中班《5以内加减法》教案
幼儿园中班《5以内加减法》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《5以内加减法》章节。
该章节主要让学生掌握5以内数字的认识，以及简单的加减法运算。
通过本节课的学习，让学生能够理解加减法的概念，能够进行5以内的数字识别和简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识5以内的数字，并能够进行简单的加减运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握5以内数字的认识和简单的加减法运算。
难点：理解加减法的概念，能够进行正确的数字识别和运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、小动物图片等。
学具：练习本、彩色笔、小动物图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些小动物图片，让学生数一数每张图片里有多少只小动物。
例如，出示3只小鸟的图片，让学生数一数有3只小鸟。
2. 例题讲解：教师出示数字卡片，引导学生认识数字15。
然后，出示一些加减法的例题，例如，出示2张数字卡片，一张是数字3，另一张是数字2，让学生进行加法运算，得到5。
教师解释加法的概念，让学生明白加法是将两个数字相加得到一个新的数字。
3. 随堂练习：教师出示一些加减法的题目，让学生进行练习。
例如，出示数字卡片，让学生进行加减法运算。
教师可以提供计算器，让学生自行计算答案。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组提供一些小动物图片，让学生进行加减法运算。
每个小组需要合作完成运算，并将答案记录在练习本上。
教师邀请一些学生来展示他们的答案，并解释他们的运算过程。
教师可以让学生用彩色笔在黑板上画出答案，以便其他学生更好地理解。
六、板书设计板书设计可以包括加减法的符号和一些例题。
例如，可以画出加号和减号的符号，并在旁边写上一些简单的加减法题目。
七、作业设计作业题目：1. 数一数，写一写。
出示一张图片，里面有7只小鸟，让学生数一数有7只小鸟，并写下来。
2024年幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》的第二章节，详细内容为5以内加减法。
通过直观的教具和生动的情景，引导幼儿掌握5以内数的加减运算，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握5以内数的加减运算，理解加减法的概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解5以内数的加减运算规律。
教学重点：熟练运用5以内数的加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果卡片、动物卡片、加减法运算板、磁性黑板。
学具：幼儿用加减法运算板、数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅果园的图片，引导幼儿观察并描述图片中的水果数量，如：“这里有几个苹果？几个香蕉？”通过观察和描述，让幼儿感知5以内数的概念。
2. 例题讲解（15分钟）以水果卡片为例，展示2个苹果加上3个香蕉等于几个水果，引导幼儿用手指进行计算。
再展示5个水果减去2个苹果等于几个水果，让幼儿动手操作数字卡片，找出答案。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张加减法运算板，引导幼儿完成5以内数的加减运算题目。
在此过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“加减法接力”游戏，分组进行比赛，提高幼儿对5以内加减法的熟练程度。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，用数字卡片和水果卡片展示例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：完成5以内数的加减法练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在5以内加减法方面的掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现5以内数的加减法现象，如分水果、玩具等。
幼儿园中班《5以内加法》活动教案[优秀6篇]
![幼儿园中班《5以内加法》活动教案[优秀6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/38db57ccf605cc1755270722192e453610665b6c.png)
幼儿园中班《5以内加法》活动教案[优秀6篇]第一篇：《5以内加法》活动教案一、教学背景幼儿园中班学生刚刚接触加法，需要通过教学活动巩固数字、数量的概念，掌握5以内的简单加法运算。
二、教学目标1.理解加法运算的意义和基本符号。
2.基本掌握数字1~5的数量及其对应的加法算法。
3.提高幼儿的数学逻辑思维能力，锻炼学生的观察能力、计算能力和口算能力。
三、教学内容数字1~5以内的加法运算。
四、教学资源宝洁球、黄豆、牙签、数字卡片、加号卡片等。
五、教学步骤1.导入利用宝洁球、黄豆和牙签制作数字，让学生感受到数字的形式和数量的概念。
2.自然探究在游戏中创设数字加法游戏活动，让学生利用数字卡片和加号卡片，体验数学运算的乐趣和挑战。
3.创新探究通过多种计算方法，让学生自主探索与运算，无论是集体游戏，还是个人操作，都可以更好地培养探索精神和数学能力。
4.巩固多练习口算，运用所学的加法算法，提高学生的能力，并提供相应的作业巩固。
六、教学评价通过学生的示范，其数学能力以及口算能力大大提高。
学生也更加喜欢数学并有乐趣。
七、教学体会这种新的授课模式很适合幼儿园中班学生，能够建立他们对数学的兴趣和信心，并且能够为以后更加复杂的数学挑战奠定基础。
第二篇：《5以内加法》活动教案一、教学背景幼儿园中班学生正处于数字和运算的初期阶段，加法又是整个数学中的基础之一，这个教学活动能够帮助学生更好地理解加法运算，提高他们的口算速度和能力。
二、教学目标通过《5以内加法》活动教学，学生能够掌握数字1~5的加法算法。
三、教学内容数字1~5的加法运算。
四、教学资源互动白板、干棒、数字块、爱心糖果等。
五、教学步骤1.导入介绍加法运算的符号和意义，引导学生初步了解数字的概念和数学运算的规律。
2.操作探究呈现数字和操作符号，让学生使用数字块进行简单的加法运算。
可以使用互动白板来辅助教学。
3.情境体验通过各种实际情境的方式让学生体验到加法运算的实际意义，让学生感受数学运算的挑战和快乐。
幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思一
幼儿园中班教案《5的分合式》二
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幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思
一
中班教案《5以内加减法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义，在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力，积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性，快来看看幼儿园中班《5以内加减法》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。
2、通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义。
3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】
1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；
2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。
【活动过程】
1、开始部分
碰球游戏：（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。
）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏。
"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球"。
连续抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分
2 / 2。
幼儿园中班《5以内加法》活动教案
幼儿园中班《5以内加法》活动教案幼儿园中班《5以内加法》活动教案（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是店铺收集整理的幼儿园中班《5以内加法》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班《5以内加法》活动教案篇15以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。
让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。
在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。
一、活动目标1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。
2、使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
二、活动重难点活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法活动难点：理解加法的意义。
三、活动准备1、课件；2、记录卡、铅笔、火车头饰；四、活动方法讲解法、演示法、操作法、练习法。
五、活动过程（一）情景导入。
1、认识10以内的数字2、听音乐跟老师做律动。
3、快速抢答，复习旧知：小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！（二）认识加法，理解含义。
1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。
瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）教师板书：3师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）教师板书：2师：谁能将这件事连起来完整地说一说？根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。
中班5以内的加减法教案
中班5以内的加减法教案【篇一：幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法】幼儿园中班数学教案：练习5以内的加减法活动目标： 1。
通过竞赛游戏形式，联系5以内的加法，巩固归加法意义的理解。
2．培养幼儿的分析及运算能力，增强幼儿的规则意识。
活动准备：红，绿俩队的标志，小红旗若干，写字板二块黑板一块，练习纸人手一张，活动流程：复习组成争夺小红旗全体幼儿练习复习组成碰球游戏练习 1．集体练习 2．个别幼儿练习争夺小红旗小红旗及红绿两队的标志。
告诉幼儿游戏名称《争夺小红旗》玩法：每队请一位代表争夺小红旗，看最后哪对的小红旗多，规则：比赛时场上的幼儿听清题意，场的幼儿不可以提醒暗示。
全体幼儿练习每人一张联系纸。
【篇二：幼儿园中班数学教案：得数是5的加法】幼儿园中班数学教案：得数是5的加法活动目标1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。
2.进一步理解+,=的含义。
活动准备1.趣味练习卡片2.头饰活动过程一、导入（复习5的组成）教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？二、情境感知----做客：看图学习5的加法。
1.教师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。
速度快的可以多去几个小动物家。
把你的答案记清出点。
2.提问（1）教师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录（2）教师：请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？3.总结教师：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。
像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？三、巩固加深1.教师：小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。
5以内的加减法数学教案5篇
5以内的加减法数学教案5篇5以内的加减法数学教案篇1活动设计背景我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步发展，而加减法也是刚开始学习。
为了巩固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培养幼儿的思维的准确性，灵活性和操作能力。
根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经念和数学水平设计了这节活动。
帮助幼儿自主学习，探索出6的加减法算式，让幼儿在愉快的数学活动中体验学习数学的乐趣。
活动目标1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。
2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
教学重点、难点引导幼儿探索出6的加减法算式，并口述相应的应用题。
活动准备红色、绿色圆形、牙签若干，数卡1-10、+、-、=符号每人一套，实物若干(小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1元—6元)、6以内数加减法算式卡一套。
活动过程一、复习5以内数的加减法。
1、出手势表示、请幼儿说出算式。
2、看卡读算式、等出得数。
二、学习新课。
t;一>、动手操作(穿烧烤)。
要求：请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤，而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。
1、提问：你们穿了几串烧烤?每串都是6片吗?是不是每串都用红绿两种颜色来表示?2、请幼儿互相交流、讨论，说说能穿几串烧烤。
3、分组检查，及时帮助没穿对的幼儿。
4、老师动手穿一穿，然后小结：以两种颜色表示、6片为一串的烧烤，共能穿5串。
t;二>、动手操作(看烧烤串摆算式)1、请幼儿根据自己手上的烧烤串，用数卡摆出算式。
2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式，并说说自己的.想法。
3、幼儿互相讨论，交流探讨，听听别人的想法。
4、老师和小朋友一起合作：小朋友说，老师把算式板书在黑板上。
5、小结：这些算式都是小朋友探讨出来的，两个数相加都等于6，减法都是用6来减，所以今天小朋友探讨出的算式叫6的加减法。
2024年幼儿园中班教案《5以内加减法》
2024年幼儿园中班教案《5以内加减法》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数的运算》第一节《5以内加减法》。
主要内容包括：理解加法和减法的概念，掌握5以内加减运算的运算方法，能熟练运用5以内加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解加法和减法的含义，掌握5以内加减运算的方法。
2. 能力目标：培养学生运用5以内加减法解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的含义，熟练运用5以内加减法进行计算。
教学重点：掌握5以内加减运算的方法，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：计数器、卡片、PPT。
学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们吃水果的情景，引导学生观察并提问：“小动物们一共吃了多少个水果？还剩多少个水果？”2. 例题讲解（10分钟）讲解加法和减法的含义，通过具体实例引导学生理解5以内加减运算的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行5以内加减法的练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用5以内加减法解决实际问题，例如：分配糖果、玩具等。
六、板书设计1. 板书5以内加减法2. 板书内容：加法含义：将两个数合并成一个数的运算。
减法含义：从一个数中减去另一个数的运算。
5以内加减法运算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册第4页110题。
（2）应用题：利用5以内加减法解决生活中的实际问题，例如：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，小明现在有多少个苹果？2. 答案：（1）计算题答案：见练习册。
（2）应用题答案：小明现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习5以内加减法。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作意识。
课后，教师应关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，进行个别辅导。
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幼儿园中班数学《5以内的加减法》教案模板范文.docx
【活动目标】
1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。
2、通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义。
3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
【活动准备】
1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；
2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。
【活动过程】
1、开始部分
碰球游戏：（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面
有什么？（里面有数字卡片2-5。
）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏。
"小朋友，我问你，
我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球"。
连续抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分
挑战游戏：完成信封的算式题。
请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录
得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。
3、结束部分
游戏：小动物找家。
请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有
算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。
老师事先在教室画上5个
有号码的圈，（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定）。
教师小结：“今天，我们复习了5以内的加法、减法。
小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。
今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放
到篮子。
”。