信息技术微格教学教案
信息技术课】微格教学教案(信息技术)
信息技术课】微格教学教案(信息技术)第一章：微格教学概述1.1 微格教学的定义与起源1.2 微格教学的目标与意义1.3 微格教学的应用领域1.4 微格教学与传统教学的比较第二章：微格教学设计与准备2.1 微格教学设计的基本原则2.2 确定微格教学目标2.3 选择微格教学内容2.4 制定微格教学计划2.5 准备微格教学资源第三章：微格教学实施与评价3.1 微格教学的实施步骤3.2 微格教学中的教师角色3.3 微格教学中的学生角色3.4 微格教学的评价方法3.5 微格教学的评价指标第四章：微格教学案例分析4.1 微格教学成功案例分享4.2 微格教学失败案例分析4.3 微格教学的启示与建议第五章：微格教学在信息技术课中的应用5.1 信息技术课程的特点与需求5.2 微格教学在信息技术课中的优势5.3 信息技术课程的微格教学设计案例5.4 信息技术课程的微格教学实施与评价第六章：微格教学策略与技巧6.1 微格教学中的课堂管理6.2 微格教学中的教学方法6.3 微格教学中的提问技巧6.4 微格教学中的反馈与激励6.5 微格教学中的课堂观察与反思第七章：微格教学与信息技术融合7.1 信息技术在微格教学中的应用7.2 微格教学中的多媒体资源利用7.3 网络平台在微格教学中的作用7.4 信息化环境下微格教学的设计与实施7.5 微格教学与信息技术的融合策略第八章：微格教学培训与指导8.1 微格教学培训的内容与方法8.2 微格教学指导的原则与技巧8.3 教师在微格教学中的角色转换8.4 同伴互助与微格教学实践8.5 微格教学培训与指导的案例分析第九章：微格教学在不同学段的应用9.1 微格教学在小学的应用9.2 微格教学在初中的应用9.3 微格教学在高中阶段的应用9.4 不同学段微格教学的案例分析9.5 微格教学在不同学段的应用策略第十章：微格教学研究与发展趋势10.1 微格教学研究的现状与趋势10.2 国内外微格教学实践的启示10.3 微格教学在教育改革中的作用10.4 未来微格教学技术的发展方向10.5 微格教学研究与发展的挑战与机遇重点和难点解析一、微格教学的定义与起源：理解微格教学的基本概念及其在全球教育体系中的起源和发展。
信息技术微格教学教案(画小鸡)
学生在自己的电脑屏幕观察老师的操作步奏以及操作顺序
电脑、画图软件
教师示范和具体指导，培养学生观察和模范能力
15’’
好了，我们发现我们在绘画一个物体的时候，首先我们要怎么做才能遇更加方便快捷呢？
学生回答：仔细观察
30’’
没错，通过仔细观察我们可以把生活中很多复杂的东西简单化，例如我们的小鸡，根据大家的观察，我们就可把小鸡的大体形态描绘出来了。
20’’
非常棒，现在让我们打开课本第17页。让我们一起来仔细观察小鸡有什么特点？请大家自由发言
学生翻书，并思考问题。
学生自由讨论回答：小鸡毛毛是黄色的、
小鸡毛茸茸的、身子圆圆的、脚丫像树枝一样
课本
引导学习顺序观察，培养其观察能力
20’
没错，看来同学们观察地都非常细致入微。小鸡的特征有以下：身圆毛黄，脚丫像树枝。在大家的共同努力下我们找到了叮当猫的一张拼图了。
电脑、画图软件、PPT
复习上节课的内容
25’’
真棒!那谁能告诉老师画蘑菇的时候都运用了画图软件里的什么工具呢？请举手回答问题。
提问技能
学生1回答：铅笔工具、填色工具、放大镜、
学生2回答：取色工具、喷枪工具、
学生3回答：还有椭圆工具
引导学生积极思考，回忆学习过的知识，巩固知识
15’’
同学们回答地都非常棒，掌握得非常好！（向学生们竖起大拇指）现在，老师想问大家一个问题：你们喜欢看《叮当猫》吗？（PPT展示哆啦A梦封面）
导入技能
学生回答：喜欢
电脑、画图软件、PPT
通过《叮当猫》故事情节引出寻图纸的任务
10’’
最近大雄遇到麻烦了，大雄为什么如此伤心难过呢？（展示PPT）
学生回答：因为叮当猫不见了。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
信息技术微格教学教案
科目：信息技术基础设计者：XX
课题：文本信息的加工课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.了解word文字中一些常用名词。
2.掌握word中文字的加工方法和技巧。
3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。
二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。
2.初步学会表达解决问题的过程和方法。
三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用word文字的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。
教学重点：
制作简单的word文字文档
教学难点：
文字的页面布局、视图、章节
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法教学过程：。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术的应用领域1.3 信息技术的未来发展趋势第二章：计算机基本操作2.1 计算机硬件和软件的认识2.2 操作系统的使用和管理2.3 常用办公软件的使用第三章：网络基础与应用3.1 计算机网络的概述3.2 互联网的基本应用3.3 网络安全与隐私保护第四章：多媒体技术基础4.1 多媒体技术的概念和应用4.2 多媒体文件的基本操作4.3 多媒体制作与展示第五章：编程思维与算法5.1 编程语言的基本概念5.2 算法设计与分析5.3 简单的编程实践第六章：数据库基础与应用6.1 数据库的基本概念6.2 数据库管理系统的使用6.3 数据库应用案例分析第七章：信息系统与电子商务7.1 信息系统的组成与功能7.2 电子商务的基本概念与模式7.3 信息安全与电子支付第八章：计算机图形学与动画制作8.1 计算机图形学的概述8.2 常用图形图像软件的使用8.3 简单动画设计与制作第九章：与机器学习9.1 的基本概念9.2 机器学习的基本算法9.3 应用案例分析第十章：信息素养与伦理道德10.1 信息素养的培养与提升10.2 网络伦理与道德规范10.3 信息技术在生活中的应用与影响第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备操作系统概述11.2 应用程序开发基础11.3 移动应用开发实践第十二章：云计算与大数据12.1 云计算基本概念与服务模式12.2 大数据技术与应用12.3 云计算与大数据的安全问题第十三章：网络编程与网络安全13.1 网络编程基础13.2 网络安全原理与策略13.3 网络攻防技术与应用第十四章：物联网技术与应用14.1 物联网基本概念与架构14.2 物联网协议与设备14.3 物联网应用案例分析第十五章：信息技术与职业规划15.1 信息技术行业概述15.2 职业规划与生涯发展15.3 信息技术职业素养与伦理重点和难点解析第一章：信息技术概述重点：信息技术的定义和发展历程、应用领域及未来发展趋势。
信息技术微格教学教案
信息技术微格教学教案
科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕
课题：运用word制作简单表格课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.认识表格中一些常用名词。
2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。
3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。
二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
2.初步学会表达解决问题的过程和方法。
三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用表格的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。
教学重点：
制作简单的表格
教学难点：
表格的行、列、单元格
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法
教学过程：。
信息技术微格教案
年级：小学五年级学科：信息技术执教：
课题：有趣的画图工具教学技能：提问技能
教学目标
（1）知识目标：掌握画图工具中的任意形状裁剪、选定、橡皮擦、用颜色填充以及文字这几种工具的简单使用；
（2）能力目标：培养学生自主学习，自己动手画图的能力；
（3）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识及画图的情感。
边讲解，边操作，让同学们更加深入的理解这些工具并能自己动手操作
然后请一位同学上来操作下老师今天讲的内容
下课后，同学们可以自己练习下今天老师讲的内容，下节课要抽查看看同学们的熟知程度
导入
停顿
板书
重复确定
投影仪Βιβλιοθήκη 板书讲解讲解操作
操作
组织归纳总结
结束
思考
回答：
1.菜单栏
2.标题栏
3.工具栏
4.绘图区
5.调色板
认真听讲
认识，记忆
注意
动手操作
投影仪
PPT
板书
PPT
课件演示
板书
画图工具
画图工具
课件
时间分配
教师行为
（讲解、提问等内容）
教师应用的教学技能
学生的学习行为
应用的教学媒体、板书、教具等
1
1
4
1
1
同学们，上节课我们大致介绍了一下画图工具的窗口界面，大家还记得包括哪些吗？
那么请一位同学来回答一下。
那么今天老师要深入的讲解一些工具栏中的工具
今天我们主要讲解工具栏中的任意形状裁剪、选定、橡皮擦、用颜色填充以及文字这几种工具
微格教学教案(14分钟)
微格教学教案（14分钟）
设计者：林晓凡教学对象：高一学生
科目：信息技术课题：表格信息的加工与表达—函数的应用主要的教学技能：综合技能
教学目标:
知识与技能：掌握EXCEL软件上函数的基本知识，能运用函数进行数据的分析
过程与方法：从类到个例，使学生根据需要选择合适的函数类型，学会函数的应用；
情感态度与价值观：体验表格信息的运用的巨大魅力
教学重点：函数的应用
教学难点：函数的使用
教学过程：
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微格教学教案-计算机
微格教学教案设计者：XXX教学对象：初中一年级学生科目：信息技术课题：简易文字处理主要的教学技能：讲解技能、演示技能、示范技能、结束技能、变化技能（位置变化）、提问技能、导入技能。
教学目标:知识与技能：学生能够使用复制、粘贴、剪切三种操作。
过程与方法：通过讲授法和演示法使同学学会使用三种操作。
情感态度与价值观：激发学生对word文档的使用学习的兴趣，了解word文档在人们日常工作生活中的重要性。
养成勤于思考的学习习惯，培养正确的价值观。
教学重点：学会使用复制、粘贴、剪贴操作教学难点：剪贴板的含义教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能60`` 10`` 20`` 90`` 复习导入教学主要内容讲解复制、剪贴、粘贴各位同学，今天在上课之前我们先回顾下上节课的重点学习内容。
（提问）（1）运行word程序（2）页面设置（3）输入文字（4）建立文件夹并保存同学们，复习完上节课的重点内容后，今天我们来学习新的课程：简易文字处理首先我们进入学着做学习部分。
这节课我们学习的内容主要是达到三个目标：第一：学会复制文字第二：学会剪贴文字第三：学会粘贴文字那现在我们来进行今天的操作学习吧！现在呢，老师来为同学们示范如何复制、剪贴和粘贴文字，同学们请认真听。
现在老师打开了一个word文档，大家可以看到文档上的诗，这首诗是大家都熟知的杜甫的望岳，大家认真看看这两首诗是不是都有问题呢？（停顿）好，现在老师来运用回顾知识听讲听讲听讲演示技能，提问技能直接导入技能示范技能、讲解技能50`` 90` 30` 60` 三种操作方法提问复制和剪贴的相同点、不同点讲解如何选中对象演示概括选中对象讲解剪贴板概念复制、剪贴和粘贴的方法来纠正这两首有问题的诗。
示范过程。
现在这两首诗都没有问题了,对吗？刚刚我们讲解了复制和剪贴，大家都没有发现这两种操作方法的相同点和不同点？（点位同学回答问题）（对学生的回答进行点评），相同点：复制和剪贴都把选中的对象存储在了一块临时的数据存储区，并把选中的对象不变的粘贴到指定的位置。
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信息技术微格教学教案
科目：《信息技术》七年级下册设计者：习江燕
课题：运用word制作简单表格课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
1.认识表格中一些常用名词。
2.掌握Word中表格的插入方法和技巧。
3.学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。
二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
2.初步学会表达解决问题的过程和方法。
三．情感态度与价值观：
1.感知生活中应用表格的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。
教学重点：
制作简单的表格
教学难点：
表格的行、列、单元格
教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法
教学过程：。