小学信息技术优质课教案
六年级下册信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级下册信息技术教案一、教学目标1. 熟练掌握六年级下册信息技术基础知识；2. 培养学生的信息素养和创新意识；3. 提高学生的信息技术运用能力。
二、教学内容本学期的信息技术教学内容主要包括以下几个方面：1. Office软件的运用（1）掌握Word、Excel和PowerPoint的基本功能；（2）学会使用Word进行文本编辑和排版；（3）了解Excel的数据统计和图表制作方法；（4）学会使用PowerPoint制作演示文稿。
2. 互联网的利与弊（1）了解互联网的概念和基本原理；（2）认识互联网在生活中的重要作用；（3）学会利用互联网进行信息搜索和资源获取；（4）了解互联网安全问题，并学会正确使用互联网。
3. 网络社交与安全（1）了解社交网络的特点和使用方法；（2）学会使用社交网络进行信息交流和分享；（3）了解网络安全的重要性；（4）掌握网络安全的基本知识和防范措施。
4. 编程初探（1）了解编程的概念和基本原理；（2）学会使用简单的编程语言进行编程；（3）培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点（1）Office软件的基本功能和运用；（2）互联网的利与弊及正确使用方法；（3）网络社交与安全相关知识；（4）编程初探，培养学生的逻辑思维。
2. 教学难点（1）Office软件在实际操作中的熟练运用；（2）培养学生正确使用互联网的意识；（3）网络安全问题的防范和应对措施；（4）编程的逻辑思维和问题解决能力的培养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟现实情境，让学生在真实环境中运用信息技术知识解决问题，增强学习的实践性和实用性。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中共同探索信息技术的应用，培养团队合作和沟通协作的能力。
3. 评价式教学法：通过评价学生的学习表现，及时发现和解决问题，促进学生的自主学习和持续进步。
五、教学过程1. 预习准备阶段（1）学生根据教材内容进行预习，了解本单元的学习重点和学习目标；（2）教师准备教学课件和实践案例，以实际案例引发学生的学习兴趣。
教案：小学信息技术教案
教案：小学信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的定义和基本概念；2.学习操作计算机和互联网的基本知识和技能；3.掌握常见的办公软件和网络工具的使用方法；4.培养信息技术应用能力和创新思维。
二、教学内容1.信息技术的定义与基本概念–信息技术的定义和发展历程–信息技术的基本概念：数据、信息、计算机、互联网等2.计算机的基本操作–计算机硬件组成和功能–计算机软件的种类和功能–Windows操作系统的基本使用方法3.互联网的基本知识与应用–互联网的定义和发展–常见的网络服务和应用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等–上网安全和网络文明的重要性4.办公软件的使用–Word的基本操作：编辑、排版、插入图片等–Excel的基本操作：数据输入、公式计算、图表制作等–PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、动画效果等5.网络工具的使用–虚拟班级、在线教育平台的使用–视频会议、在线协作工具的使用三、教学方法及学时安排本教案将采用多种教学方法，如讲授、实践操作、小组讨论等，学时安排如下：教学环节学时安排信息技术概念讲解1学时计算机基础操作2学时互联网知识与应用2学时办公软件的使用3学时网络工具的使用2学时总复习与检测1学时四、教学资源•计算机实验室：配备有计算机、互联网设备等•教学PPT、教学视频等电子教学资源•教材和练习册等纸质教学资源五、教学评价1.基础知识考核：通过课堂测试、作业等形式对学生的基础知识进行评估；2.操作技能评估：通过实践操作和综合实验对学生的操作技能进行评估；3.创新思维评估：通过小组讨论、项目设计等方式对学生的创新思维进行评估；4.学习态度评估：通过课堂参与度、课后作业情况等对学生的学习态度进行评估。
六、教学计划第一课：信息技术概念与基本概念•学习目标：了解信息技术的定义和基本概念•教学内容：信息技术的定义和发展历程；信息技术的基本概念：数据、信息、计算机、互联网等•教学方法：讲授、小组讨论•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：1学时第二课：计算机基础操作•学习目标：掌握计算机硬件和软件的基本知识和操作方法•教学内容：计算机硬件组成和功能；计算机软件的种类和功能；Windows操作系统的基本使用方法•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：2学时第三课：互联网知识与应用•学习目标：了解互联网的基本知识和常见应用•教学内容：互联网的定义和发展；常见的网络服务和应用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等；上网安全和网络文明的重要性•教学方法：讲授、小组讨论•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：2学时第四课：办公软件的使用•学习目标：掌握常见办公软件的基本操作方法•教学内容：Word的基本操作：编辑、排版、插入图片等；Excel的基本操作：数据输入、公式计算、图表制作等；PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、动画效果等•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：3学时第五课：网络工具的使用•学习目标：掌握常见网络工具的使用方法•教学内容：虚拟班级、在线教育平台的使用；视频会议、在线协作工具的使用•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：2学时第六课：总复习与检测•学习目标：复习所学内容，检测学生的学习情况•教学内容：本学期所学的信息技术相关知识和技能•教学方法：讲授、测试•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：1学时七、教学反思通过本课程的教学实践，学生对信息技术的概念和基本知识有了一定的了解，并掌握了计算机和互联网的基本操作方法。
小学信息技术教案模板
小学信息技术教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握信息技术的基本概念，了解计算机的基本组成和作用。
2. 能力目标，培养学生的信息技术操作能力，提高他们的信息获取和处理能力。
3. 情感目标，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，信息技术的基本概念和计算机的基本组成。
2. 教学难点，培养学生的信息技术操作能力，引导他们运用信息技术进行问题解决和创新。
三、教学内容与过程安排。
1. 导入（5分钟）。
通过图片、视频等多媒体形式引入信息技术的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 讲授（15分钟）。
介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，讲解计算机的基本组成和作用，引导学生了解信息技术的重要性和必要性。
3. 实践操作（30分钟）。
分组进行实践操作，让学生亲自动手操作计算机，学习基本的操作技能，如打字、使用鼠标、浏览网页等。
4. 案例分析（15分钟）。
通过案例分析，引导学生运用信息技术解决实际问题，培养他们的信息获取和处理能力，激发他们的创新意识。
5. 总结提高（10分钟）。
总结本节课的学习内容，强调信息技术的重要性，鼓励学生多加练习，提高信息技术操作能力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
2. 实物展示。
3. 分组合作。
4. 案例分析。
五、教学反馈。
1. 学生自评。
让学生对自己的学习情况进行自我评价，发现不足，做出改进。
2. 教师评价。
教师对学生的学习情况进行评价，及时给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸。
1. 布置作业。
布置相关的信息技术作业，巩固和提高学生的操作能力和信息获取能力。
2. 拓展知识。
引导学生自主学习，拓展信息技术知识，提高他们的综合应用能力。
七、教学反思。
本节课通过多种教学手段，使学生在实践操作中掌握了信息技术的基本概念和基本操作技能，培养了他们的信息获取和处理能力，激发了他们对信息技术的兴趣。
但在教学过程中也发现了一些不足之处，需要进一步改进和完善。
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案。
一、教学目标1.学生能够理解“数据”一词的含义和作用；2.学生能够使用各种方法收集、处理、管理和展示数据；3.学生能够熟练掌握电脑操作中的基本操作和基本功能；4.学生能够运用所学知识完成各种任务。
二、教学重点数据的概念、数据的收集、数据的处理、数据的展示。
三、教学步骤1.根据学生的实际情况，制定适当的教学计划，明确教学目标和教学重点，进行预习。
2.通过看图和实际操作方式，对电脑基础知识进行讲解，保证学生对电脑控制有一定的了解，包括：开关机、系统设置、文件夹创建等。
3.一些基础软件的简单操作，提升学生对软件的了解。
例如：word（文件制作）、Excel（电子表格）等。
4.在教育数据的收集和处理方面，使用学校的资源，例如学校官网的问卷调查等。
5.激励学生对所收集的数据进行整理与分析，从中发掘出数据中的规律性。
利用其中的数据，给出关于数据的分析结果，善于整合数据及表格展示等。
6.巩固与扩展：分组进行游戏，从中发掘学生对所学知识的掌握程度。
四、教学方法观察教学法、诱导教学法、解决问题教学法、探究教学法。
五、教学步骤详细介绍1.观察教学法：通过图片和视频等形式，向学生展示关于数据的概念和重要性。
让学生了解到在现代社会中，数据分析的重要性和应用广泛性。
让学生明确它对我们生活的各个方面所起到的重要作用。
2.教师通过对软件的简单演示，让学生可以更好的掌握母机操作的基础知识。
在这个过程中，学生还可以通过互动，思考相关问题，从而促进他们学到更多。
3.通过教学激励，让学生进行课外数据的搜集，包括感兴趣的热门话题、学校周边的关键信息等。
在教学结束时，让学生把学到的知识运用到实际中，从而巩固所学的知识点。
4.在数据处理的部分，教师要善于利用图表对数据进行分析，并对数据的特点进行解读，利用现有软件还原真实的统计数据，通过所得结果逐渐发掘出其中的意义与规律，从而达到数据整合的目的，并促使学生对所学知识产生更深刻的理解。
关于小学信息技术教案
关于小学信息技术教案一、教案概述课程名称：小学信息技术学段：小学年级：三年级教学内容：电脑及互联网基础知识教学目标：1.掌握电脑基本使用方法；2.了解互联网的基本概念和使用方式；3.培养学生合理使用电脑和互联网的能力；4.提高学生的信息技术素养。
二、教学过程1.集体开课（5分钟）教师向学生介绍课程内容和目标，提醒学生在课堂上要认真听讲，积极参与互动。
2.前期知识导入（15分钟）教师根据学生的实际情况，向学生介绍电脑的基本组成部分和使用方法，同时向学生解释电脑的作用和意义。
3.电脑基本操作（30分钟）教师向学生演示电脑的开机和关机操作，并逐一解释每个步骤的含义。
然后，教师请学生逐一操作电脑进行开机操作，并向学生反复强调正确的动作和方法。
4.互联网基础知识（30分钟）教师向学生介绍互联网的基本概念和使用方式，并通过图表和实例进行解释。
然后，教师组织学生小组活动，让学生自由讨论并分享他们在互联网上的常见用途和应用。
5.电脑软件应用（30分钟）6.总结和拓展（15分钟）教师与学生共同回顾本节课的教学内容，让学生总结本节课学到的知识和技能。
然后，教师布置课后作业，让学生自己动手操作电脑并记录使用的感受和体会。
三、教学策略1.以学生为中心：教师注重学生的主动学习和探究，通过小组讨论、自主实践等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.多媒体教学：教师通过多媒体展示、视频演示等方式，将抽象的概念、过程和方法直观、生动地呈现给学生，提高学生的学习效果。
3.合作学习：教师鼓励同学们互帮互助，小组活动和集体讨论能够促使学生之间的交流和分享，提高学生的合作意识和团队精神。
四、评估与反思为了评估学生的学习成果，教师可以采用以下方式进行评估：1.观察、记录学生在课堂上的表现：教师可以观察学生在实际操作中的动作是否正确、是否能熟练掌握电脑的基础操作方法。
2.学生作业评估：教师可以评估学生的作业质量，判断学生是否理解和掌握了电脑和互联网的基本概念和使用方法。
小学信息与技术苏科版三年级第1课《信息与信息技术》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息与技术苏科版三年级第1课《信息与信息技术》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.知识与技术:(1)感受生活中的信息的无处不在,学会信息的获取、传递、处理等方法。
(2)了解信息技术的含义,感受信息技术的重要性,知道计算机技术是一种重要的信息技术。
(3)掌握信息活动的一般过程,学会信息的处理。
2.过程与方法:(1)通过直观的“急速60秒”的拓展训练,应用信息获取、传递、加工、表达等技术完成拓展项目,同时建立起对信息处理过程的完整认知。
(2)运用观察、讨论、小组合作等多种方法,体验式学习知识,并应用信息技术处理信息。
3.情感、态度、价值观:(1)感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
(2)在学习中体验团队合作,挖掘个人的潜能,提升心理品质。
(3)通过拓展和学习,建立积极的人生观和价值观,能积极的进行人际交往,形成团队意识。
4.行为与创新(1)建立良好的信息技术应用习惯,将“应用技术获取信息”和“获取信息学会技术”融合,螺旋递进,使学生信息技术学习行为更加完美。
(2)社会拓展项目与小学生信息技术课的整合,培养学生合作、勇敢、大胆、自主、执着等精神。
2学情分析1.学生信息技术基础基本为零,因此这一课与现实关联的信息获取、信息传递部分可以适当拓展。
2.本课内容属于典型的理论课,建议结合生活中的实例进行学习。
信息的获取、传递一定要讲透,让学生能掌握这些方法,并应用最恰当的方法来进行信息的处理。
3.学生第一次接触信息技术课,信息技术的处理过程一定要完整的表述清楚,让学生有一个全面的了解,知道为什么要学习信息技术课。
3重点难点重点:(1)掌握信息的获取、传递、处理、表达等知识(2)合理应用信息处理的方法,合作完成拓展项目难点:通过合理的信息处理方法,解决拓展难题。
小学信息技术河北大学版第一册第2...
小学信息技术河北大学版第一册第2...
小学信息技术河北大学版第一册第2课《信息技术应用》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念
2、体验信息技术在日常生活中的广泛应用
2学情分析
此阶段学生接触信息技术,对信息技术的概念还比较模糊,需要进行引导
3重点难点
与生活紧密结合、讨论信息技术在生活中的应用
4教学过程
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、信息技术就在我们身边：
1、在学校:使用计算机进行搜集资料处理数据、制作作品、写作业等。
2、在家里:使用各种家用电器如自动洗衣机、微波炉、电饭煲、摄像机等。
3、其他:银行取款机,商场收款机等。
二、日新月异的信息技术:
1、信息技术变得体型越来越小,使用越来越方便,如各种智能卡。
2、信息技术的功能越来越强
(1) 计算机的发展史:
第一台电子计算机:1946年生产ENIAC、占地167平方米,重约30000千克1946年——至今:计算机的四个发展时期第一代:1946——1958(电子管数字计算机) 第二
代:1958——1964(晶体管计算机)
第三代:1964——1971(集成电路电子计算机)
第四代:1971——至今(大规模集成电路电子计算机) (2) 神通广大
的机器人(学生讨论)。
部编本三年级信息技术《搭船的鸟》优质课公开课教案获奖教案
部编本三年级信息技术《搭船的鸟》优质课公开课教案获奖教案一、课程背景和目标这是一堂部编本三年级信息技术课程的公开课，本次课程将以《搭船的鸟》为教学内容，旨在帮助学生掌握信息技术的基础知识，培养学生的实践能力和创新思维。
1.1 课程背景随着科技的快速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
在信息技术课程中，学生需要研究如何使用计算机、网络和其他电子设备来获取、处理和分享信息。
通过培养学生的信息素养和创新能力，可以更好地适应未来社会的发展需求。
1.2 课程目标本次课程的目标如下：1. 通过研究《搭船的鸟》的故事，了解计算机的工作原理和操作方法。
2. 培养学生的信息技术素养，掌握基础的计算机操作技能。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务。
4. 通过创意设计和编程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容和步骤本次课程主要包括以下内容和步骤：2.1 情境引入通过一个启发性的视频或故事，介绍《搭船的鸟》的情节，激发学生的研究兴趣。
2.2 计算机基础知识介绍计算机的基本构成和工作原理，包括硬件和软件的概念，以及计算机与外部设备的连接方法。
2.3 小组合作任务将学生分成小组，让每个小组根据《搭船的鸟》的情节进行讨论和思考，设计一个自己的创意船只，并绘制船只的草图。
2.4 船只模型制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等材料制作船只的模型，并在船只上安装传感器和电子元件。
2.5 传感器与电脑连接教授学生如何将传感器和电子元件与计算机连接，并介绍编程软件的基本操作。
2.6 编程控制船只通过编程软件，教授学生如何控制船只的运动，实现在不同情境下自动航行的功能。
三、教学评价和反思为了确保教学效果和教学质量，教师将采用以下方法进行评价和反思：3.1 学生反馈在课程结束时，教师将请学生对本堂课程进行反馈，了解他们对教学内容和方式的评价和建议。
3.2 教师评估教师将根据学生的参与度、研究成果和解决问题的能力等因素，对学生进行评估和打分。
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小学信息技术优质课教案第3课学会正确开、关机教学目标：学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉, 我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“ PoWER ”标志，同时逐台电脑巡视开机情况•按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
冈U才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器（二）、学生练习开、关电脑三、巩固练习在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
四、课后小结《幻灯片的链接》教学设计一、教材、学情分析《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学内容。
本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。
小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。
于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。
星级任务设置成三个层次：1.图形链接，浏览网页。
2.文本链接，发送邮件。
3.图片链接，新幻灯片。
二、教学目标知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。
能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。
培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。
教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。
四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。
首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。
然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学准备1帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
2.帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。
3.帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。
六、教学过程（一）动画激趣揭示课题教师播放课件“神奇的九寨沟”让学生欣赏。
师：欣赏了神奇的九寨沟，你想说些什么？（让学生说一说自己的感受。
）（九寨沟真美呀！九寨沟好神奇！）师：说得真好！你想做一回小导游带大家去游览吗？（想！）揭题：“神奇的九寨沟”。
（齐读课题）（二）任务驱动目标分级1.观察演示明确要求（准备任务打开素材）。
出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
师：如何来完成这幅作品呢？师：有了我的见面礼，就能助你一臂之力！出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。
师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。
图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。
怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！课件出示：“芝麻开门第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。
师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。
出示要求：“准备任务打开素材”。
（教师解说演示）师：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）2.学习新知互帮互助（★任务图形链接浏览网页）出示范例。
师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？出示要求：“学一学帮一帮”。
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！（学生练习）（教师巡视指导）师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！我们还要评出最佳个人，看谁帮的同学最多！）（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳个人）师：让我们一起为最佳个人鼓掌！师：下面我们来“评比★小导游”。
请第一名同学到前面来演示！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）师：同学们是不是这么做的？我们的★小导游评出来了，我们来奖他一朵小红花！（鼓励一下吧！）师：其他同学呢？你们有没有做好呀？师：祝贺同学们胜利闯过第一关，都成为了★小导游！3.巩固提高小组竞争（★★任务文本链接发送邮件）师：想成为★★小导游吗？出示“再接再厉第二关：文本链接，发送邮件，争做★★小导游”出示要求：“试一试比一比”O师：有了第一关的经验，谁愿意上来试一试（学生上台演示）（教师指导补充，奖励演示的学生）师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！（学生练习）（教师巡视指导）师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助自己小组有困难的同学！我们要评出最佳小组，看哪一组最快完成（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳小组）师：下面我们来“评比★★小导游”，请第一名同学到前面来演示！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）4.自主探索合作讨论（*★★任务图片链接新幻灯片）师：你想为自己鼓掌吗？别忙！老师这儿还有^★★小画家的任务，准备好了吗？出示任务：“脱颖而出第三关：图片链接，新幻灯片，争做★★★小导游”出示要求：“读一读说一说”。
师：这次，老师先不请同学演示，老师要考考同学们的自学能力和合作意识！出示要求：“学习要求”。
出示要求：“试一试比一比”O师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
（学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。
（教师演示、解说注意点）师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。
看看能不能完成任务，好吗？（学生解说, 教师演示）出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！（学生自学合作）（教师巡视指导）师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！他完成（其的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？（学生演示步骤并解说）（教师补充）师：他们做得对吗？我们的★★★小导游评出来了，我们来奖他们每人一朵小红花！（鼓掌）师：你从他们的操作中学到了什么？（学生回答）师：说得真好！老师从他们的操作中也学到了不少东西！出示：“经验分享”（教师演示、解说）出示：“继续合作”。
师：下面请没有完成的同学继续！完成好的出来帮助他们！（学生继续合作）（教师巡视指导）师：同学们都做好了吗？恭喜同学们三关都胜利闯过了！都成为T★★小导游！一起给自己鼓鼓掌吧！师：谁来回答老师这三关任务有什么相同和不同？（学生思考，同桌讨论。
）（出示总结板书）（三）总结全课拓展延伸师：同学们今天学得高兴吗？能不能给自己的表现作一个评价呢？出示要求：“自我评价表现和收获”。
师：你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？师：你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪些同学的帮助？想说些什么？（学生谈收获和表现）师：今天同学们学得非常认真，不但做得好，而且说得好！希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好地工作和学习！师：最后同学们想把这个电子作品加上更多的链接，设计得更合理吗？出示要求：“完善作品交流分享”。
师：请同学们完善好自己的电子作品后！当一回小导游，把神奇的九寨沟介绍给你的同桌和老师好吗？（播放音乐）（学生完善电子作品，交流与分享，请老师欣赏）（教师巡视指导）七、教学反思本节课拟采用情境教学法，任务驱动、合作探究教学法，大大激发学生的学习兴趣和求知欲。
通过“评比星级小导游”的活动，让学生自主学习、合作探索、大胆展示、不断提高。
使学生既掌握了基本技能，又增强了整合信息的能力。
真正体现了新课程的“以人为本”的精神。
通过本课的教学准备和实践使我有如下几点深刻的体会：1.教学内容不一定只限于课本教材，可收集各种教学资源作为教材的补充，甚至可结合教学实际情况，对教材进行增删改动, 做出创造性的处理，以更好地符合本校学生的特点；2.教学目标与教学重点、难点的确定要切实到位。
要落实：解决重点，突破难点的具体措施；3.教学模式不一定走传统老路，也不一定跟着别人赶潮流，要结合本校的已有设备条件和学生的原有知识水平，摸索出符合本校实际情况有显著效果和鲜明特色的教学模式；4.教学方法的选择要体现“以学生为主体”的精神，要有利于学生培养能力、提高素质、优化品质、丰富体验，起到实实在在的效果。