最新的苏少版二年级音乐下册教案
2.学生齐诵古诗《春晓》。
（师：）我国著名作曲家谷建芬老师，给古诗加上了好听的旋律，变成了一首歌曲，想不想唱一唱？
三、听赏童声合唱《春晓》，学唱第一部分：
1.老师范唱歌曲的第一部分，请学生说一说歌曲的情绪是怎样的？
三、感受体验
1.录音范唱《报春》
提问：听了这首歌你有什么感受？。
2.复听
提问：这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么，想想，你能用什么合适的动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也可以左右晃动身体来表现，左三拍、右三拍。）
3.和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。
4.闭上眼睛完整听赏乐曲，自由想象乐曲给你带来的春天美好的画面。
五、课堂小结
教学
建议
1.教师分别用连贯优美和短促跳跃的声音演唱“布谷！布谷”，让学生通过比较，选择合适的声音表达布谷鸟欢快的歌声，并模仿演唱。
2.可以创设情景，熟悉歌曲的旋律。情景一：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟的歌声很高兴，并唱起了歌（用la哼唱歌曲旋律）。情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小草，小草也唱起了歌（用lu哼唱歌曲旋律）。
教
学
反
思
小学音乐2014 ~2015学年度第一学期
第一单元
春来了
课时安排
三课时
授课时间
第二课时
教学内容
1.听：《春晓》童声合唱。
2.听：《春晓》童声齐唱。
教学目标
1.能用自然的声音，富有表情的演唱《春晓》，感受春天到来给人们带来的愉快心情。
2.比较欣赏两首《春晓》，能尝试用自己的方式表达歌曲速度、情绪、内容、演唱形式的感受。
4．学唱曲谱
（1）复习柯达伊手势唱C大调音阶上行下行。并唱一唱分解和弦135三个音，然后倒过来再唱。
（2）认一认歌谱中出现的音及休止符。并跟琴边做柯尔文手势把曲谱连起来唱一唱，注意带有四分休止符的地方要空一拍。
（3）划拍子完整唱一唱，不足处纠正。
5.有节奏的读歌词。
（1）老师使用响板，带着学生有节奏的读歌词。
四、对比欣赏童声合唱《春晓》：
1.听童声合唱《春晓》，说一说这两首歌词相同的歌曲给你带来什么不同的感觉？
2.如果让你画两条线条，两首歌曲你会怎么画呢？说出原因。（让学生在黑板上画一画，说一说。）
（2）歌曲的第二乐句让我们唱吧，跳吧跳吧，两个跳吧节奏是否相同，老师唱两遍让学生听，让学生发现第一个吧是第二拍出现，第二个吧是第三拍出现。然后多练习几遍。
过渡语：可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息，让我们用美妙动听的歌声来赞美赞美它吧。
（3）有感情的完整演唱歌曲。
7.加上三拍子拍手拍腿的律动，为歌曲伴奏。还可以设计更合适的动作。
6.边拍手边唱。试着唱出春天的美丽和活力。
7.完整欣赏歌曲童声合唱《春晓》，说说这首歌是几个人在唱。
童声齐唱：有许多小朋友一起唱一个声部，叫做童声齐唱。
8.再完整听，感受歌曲ABA的结构。
说说歌曲的第一部分在歌曲中出现了几次，整首歌大概分为几个部分？如果让你用色块来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示，三个部分你会分别用什么颜色？
3.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。
教学
重、难点
重点：.仔细聆听歌曲。
难点：.正确掌握四分休止符的用法。
教学准备
多媒体课件、钢琴
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学
师生音乐问好！
二、导入新课
谈话：同学们，现在是什么季节了？（春天）春天来了，你感觉到周围有什么变化吗？是的，春天是一个朝气蓬勃的季节，天气变暖和了，河里的冰都融化了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了。
3.通过欣赏歌曲《春晓》，激发学生热爱生活、热爱自然的积极情感。
教学
重、难点
重点：听赏比较，两首《春晓》速度、情绪、演唱形式和内容有何不同。
难点：童声合唱《春晓》的音乐结构。
教学准备
教学课件、多媒体、琴等。
教
学
过
程
教
学
过
程
主备
复备
一、组织教学：
师生音乐问好！
二、导入新课：
1.律动：播放《春晓》童声合唱，随音乐做动作。
小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期
第一单元
春来了
课时安排
三课时
授课时间
第一课时
教学内容
唱：《报春》
听：《杜鹃圆舞曲》
教学目标
1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变换律动。
布谷0 |布谷0 |在森林里|叫——|
让我们|唱—吧|跳吧—|跳—吧|
春—天|春—天|快要来|吧——|
（二三段歌词的读法同上，都是根据乐谱的节奏来读。）
（2）播放伴奏，把歌词连起来有感情的读一遍。
6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正。
（1）歌曲的第一句，布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼，注意休止符要停足一拍。老师反复示范几遍，学生多练习几次。
四、拓展延伸
听赏《杜鹃圆舞曲》。
1.初听，随着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲韵律、情绪的特点。
（师：）听了这首乐曲，你的心情怎样？（出示高兴、生气、伤心三张表情。
2.复听乐曲第一段，猜一猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？
播放手风琴图片，视频，简介：手风琴是一种能够独奏，有能伴奏的簧片乐器。演奏者将琴抱在胸前，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的。
2.复听，说说听了这首歌曲你感受到了春天的哪些美景？
3.用“la”模唱歌曲的旋律。
4.加词跟琴小声唱，然后放声。
5.注意曲谱中的几个装饰音，唱的轻巧有弹性。
（师：）这些小音符就像同学头上的发卡，装饰头发，小小的，轻轻的，为了装饰它后面的音，不需要唱的很重，轻巧些，让我们一起来练习吧。
5.用欢快的有弹性的声音有感情的演唱。
3.分段欣赏。
（1）播放第一乐段，当听到布谷叫声的时候举起小手。说说你仿佛看到了什么情景？
（2）听第二乐段，第二乐段和第一乐段旋律一样吗？有什么变化？好像看到了布谷鸟在怎样飞？
（3）播放第三乐段，这乐段的旋律流畅而连贯，极富歌唱性，你的眼中又出现了什么画面？
（4）听赏第四乐段，你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段相似？
苏少版音乐二年级(下册教案
第五单元“小鬼”当家一、单元目标1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。
在音乐活动的体验中，使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。
2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》，背唱歌曲《小孩不小歌》；能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲，并能用自己喜爱的表达形式，表现歌曲的情绪。
3、通过音乐游戏《买菜》和活动“采集和分享”让学生参与表演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。
二、单元重点、难点本单元的重点：1.正确背唱歌曲《小孩不小歌》。
2.体验、品味日本儿童歌曲《老师的通知书》的韵味。
3.音乐游戏《买菜》。
本单元的难点：1.“我的创造”：用你在家听到的声音编个故事。
2. 采集与分享。
这两个内容的拓展空间比较大，教学设计有较大的弹性，操作也可运用多种方法。
三、课时安排第一课时一、教学内容（一）唱唱《小孩不小歌》（二）听听《变妈妈》（童声独唱）二、教学目标（一）指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
（二）指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。
三、教学分析（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。
（二）欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。
四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。
教学难点：欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。
五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。
今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。
苏少版音乐二下第六单元小小音乐会-教案
苏少版音乐二下第六单元小小音乐会-教案一. 教材分析苏少版音乐二下第六单元《小小音乐会》教材，以生动活泼、富有儿童特点的方式，让学生在音乐欣赏、演唱、演奏等实践活动中，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美情趣和音乐表现力。
本节课主要通过三个部分的内容，让学生在音乐活动中体验到合作、分享、创新的乐趣，提升音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等，同时具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生对乐器的演奏技巧和合奏协调性还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与、积极表现。
三. 教学目标1.让学生在音乐活动中，感受音乐的魅力，培养音乐审美情趣。
2.提高学生的音乐表现力，丰富学生的音乐想象力。
3.培养学生合作、分享、创新的意识，提升团队协作能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的准确掌握。
2.乐器演奏技巧的提高。
3.合奏协调性的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐、体验节奏。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行音乐创作、演奏，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受音乐的美，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学乐器：钢琴、吉他、鼓等。
2.教学课件：音乐素材、图片、动画等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题《小小音乐会》，引导学生关注音乐活动。
简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏一首生动活泼的乐曲，让学生感受音乐的魅力。
引导学生讨论乐曲的特点，如节奏、旋律等。
3.操练（10分钟）学生分组进行乐器演奏，教师指导。
重点关注学生的演奏技巧和合奏协调性，鼓励学生主动参与、积极表现。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验节奏、感受音乐。
苏少版音乐二年级下册《锣鼓歌》教案2
苏少版音乐二年级下册《锣鼓歌》教案2一、教学内容本节课选自苏少版音乐二年级下册第 chapter 2 《锣鼓歌》。
详细内容包括：了解锣鼓的基本知识，学习《锣鼓歌》的歌词和旋律，掌握简单的节奏打击。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统的锣鼓乐器，感受锣鼓音乐的韵律美。
2. 通过学习《锣鼓歌》，培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：锣鼓节奏的掌握和集体协作。
重点：学习《锣鼓歌》的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、锣鼓乐器、黑板。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用锣鼓乐器演奏一段欢快的音乐，引导学生感受锣鼓音乐的韵律美，提问：“大家知道这是什么乐器吗？它有什么特点？”2. 学习《锣鼓歌》（10分钟）（1）教唱歌词，让学生跟唱。
（2）学习旋律，引导学生用手指在桌上敲击节奏。
（3）分组练习，每组用锣鼓乐器演奏节奏。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道节奏题目，引导学生分析节奏类型，然后共同演奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成一道节奏题目。
（2）分组进行锣鼓乐器演奏，教师巡回指导。
5. 实践情景引入（5分钟）创设一个欢庆的场景，让学生用所学锣鼓节奏为场景伴奏。
六、板书设计1. 《锣鼓歌》歌词2. 锣鼓节奏图谱3. 节奏题目七、作业设计1. 家庭作业：练习演奏《锣鼓歌》，并尝试创作一个简单的锣鼓节奏。
2. 作业题目：以小组为单位，编排一个锣鼓节目，下节课进行展示。
答案：根据学生实际完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对锣鼓节奏的掌握程度，以及对集体协作的配合情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族锣鼓音乐，激发学生对音乐文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
苏教版二年级下册音乐教案
苏教版二年级下册音乐教案苏教版二年级下册音乐教案苏教版二年级下册音乐教案1 第一课时：钟教案教学目的：1、能随着音乐表演模拟钟表的走动。
2、能明晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。
教学过程：1、导入：师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！2、欣赏与创造。
1〕初听：师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。
〔播放《在钟表店里》〕师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好似真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。
说说你见过什么特别的钟表？师：你们能用肢体来模拟钟表的走动吗？2〕复听：〔分段欣赏〕师：真不错，你们能跟着刚刚的音乐表演吗？师：表演的真好！那这段音乐给你们什么样的感受？师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还看到了什么？〔听赏B段〕师：这段旋律给了你什么样的感受呢？师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们边听边来想象并模拟一下他们劳动的表情和动作。
师：接着听下一段。
〔听段旋律〕 3〕完好欣赏及表演：师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五局部组成，其中三个局部差不多，我们用红色来表示，剩下热情的一段用黄色表示，柔和的用兰色表示。
3、拓展知识：复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。
a、先听一遍，帮助学生回忆。
b、师：还记得刚刚钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！ x — x — x x x x x —当当滴答滴答滴4、小结：欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》苏教版二年级下册音乐教案2 教学目的1.听赏乐曲《单簧管波尔卡》，知道波尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。
2.能随乐进展动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
3.理解、认识单簧管这种乐器，能随乐模拟演奏参与。
教学重难点1、听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进展动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
苏少版音乐二年级下册全册教案1
苏少版音乐二年级下册全册教案1第一课时教学内容1、唱《报春》2、听《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程:一、导入1、老师弹唱《小燕子》2、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟.3、恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲<<报春>。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2、发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3、请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题. 板书： .这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ .歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
.歌曲的调号是什么？ .歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4、学唱歌曲第一段（１）用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）（２）老师带领学生一起朗诵歌词。
苏少版音乐二年级下册《补充歌曲》教案
苏少版音乐二年级下册《补充歌曲》教案一. 教材分析《补充歌曲》选自苏少版音乐二年级下册教材，本节课共包含三首歌曲，分别是《小星星》、《两只老虎》和《欢乐颂》。
教材以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力。
通过对这些歌曲的学习，学生可以感受到不同国家、不同风格的音乐魅力，丰富他们的音乐视野。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们活泼好动，喜欢模仿和创造。
在音乐方面，学生已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。
但部分学生对音乐的理解和表现力仍需提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱能力。
3.培养学生对音乐的热爱，增强音乐审美能力。
4.通过对歌曲的学唱，提高学生的团队合作意识和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、节奏和旋律。
2.歌词的理解和表现力。
3.学会歌曲中的合唱部分，提高团队合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有童趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：学生分组演唱，培养团队合作意识。
4.问答法：教师提问，学生回答，加深对歌曲内容的理解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学道具：星星贴纸、老虎玩偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。
然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它有什么特点呢？”学生回答后，教师总结并引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示《补充歌曲》的歌词和旋律，引导学生朗读歌词。
在这个过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。
然后，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行演唱。
苏少版二年级下册音乐教案
苏少版二年级下册音乐教案能让我们感受到大自然的生机和活力。
在这堂音乐课上，我们将研究一首歌曲《报春》，并用歌声和动作表现春天的喜悦心情。
2、通过本课研究，我们的教学目标是让学生能积极、主动参与音乐研究活动，自然、有表情地演唱歌曲《报春》，并在音乐中感受春天的美好。
同时，学生也能感受乐曲的基本情绪，快慢、强弱对比等元素。
3、为了实现这些目标，我们需要做好教学准备，包括准备多媒体钢琴等教学工具。
在教学环节中，我们将通过音乐导入、发声练、研究新歌曲调和歌词等方式引导学生感受音乐的情绪和结构段落。
4、在研究歌曲《报春》时，我们将通过模仿布谷鸟叫声等方式来研究歌曲的基本元素，并逐步加入歌词、跟琴演唱等活动，让学生能自然、优美地演唱歌曲。
同时，我们也将引导学生为歌曲配上适当的表演动作，加深对歌曲情感的理解。
5、最后，我们将通过全班演唱、分组表演等方式来检验学生的研究成果，并让学生在音乐中大胆、自信、创造性地参与研究活动，体验音乐的美妙和魅力。
拓展让我们用歌曲和诗歌来赞美春天的气息。
这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？它的拍号是什么？这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是强弱弱。
歌曲的调号是什么？歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）教学目标：1.通过研究歌曲《春晓》，让学生感受音乐与古诗的完美结合，进一步研究古诗新唱。
2.让学生能够用优美的连贯声音演唱歌曲《春晓》。
3.能够掌握简单的节奏型，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1.一字多音，倚音和延长记号的演唱。
2.歌曲演唱时的气息控制和连贯性。
教学准备：多媒体钢琴，乐器节奏谱，打击乐器。
教学环节：情境导入：1.学生有感情地朗诵关于春天的诗歌。
2.了解古诗新唱。
新歌教学：1.仔细聆听《春晓》。
2.解决各种记号的演唱，同时单手指挥。
3.跟琴两小节加歌词模唱。
4.跟琴完整演唱。
5.跟歌曲原唱开口默唱。
6.跟歌曲伴奏完整演唱。
器乐伴奏：1.学生识读节奏谱。
2.师先示范，请学生徒手学。
苏少版小学音乐二年级下册全册教案
教学过程教学过程一、组织教学：师生音乐问好！复习歌曲《十二生肖歌》。
二、导入新课：（师：）上节课我们学了十二生肖歌，排在最前面的是谁啊？小老鼠是个怎样的动物？谁来学学小老鼠贼头贼脑、小巧灵活的动作？（找两个学生表演）今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌……三、体验感受：1.听歌曲范唱《小花猫和小老鼠》。
谈谈这首歌曲的情绪？2.复听歌曲，随老师一起拍手拍腿，感受四二拍的恒拍感。
3．有节奏的朗读歌词。
边拍手拍腿边跟老师读词。
再跟音乐伴奏有节奏读歌词。
一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
4.跟琴轻声用lu模唱歌曲旋律。
5.跟琴小声唱歌词，不足处纠正。
随着老师的琴声模唱，对比区别没有附点的唱法与有附点的唱法，哪一种具更幽默。
6.在歌谱中找找四分休止符在歌曲中出现了几次。
跟琴轻声唱词，注意四分休止符处要停一拍。
7.采用接龙唱，男女接唱等巩固歌曲。
8.加入打击乐器小锣等伴奏演唱。
（1）出示小锣，介绍锣是民族打击乐器的一种，它的音色明亮清脆，可以用来渲染气氛，一组打击乐器中只要一面锣就可以了。
（2）跟音乐伴奏，学生演唱，老师在休止符处敲锣一下伴奏。
（3）跟音乐伴奏，学生演唱，在乐句句尾休止符拍一下凳子的一侧，找一生使用锣伴奏。
（4）选择使用响板、双响筒等打击乐曲为歌曲伴奏。
小学二年级音乐小学二年级音乐教学过程教学过程一、组织教学：师生问好！二、导入新课：1.猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
（谜底：钟表）2.你见过什么钟表？出示各式各样的钟表图片认识钟表。
3.学习节奏：（1）4/4 ×－×－|报时钟：当当（2）4/4 ×××××－|小闹钟：滴答滴答滴老师分别用三角铁和双响桶打奏两条节奏，让学生猜一猜这是哪两种钟表发出的声音。
跟着老师边拍手边来读两条节奏。
苏少版音乐二年级下册《锣鼓歌》教案2
苏少版音乐二年级下册《锣鼓歌》教案2教案2：苏少版音乐二年级下册《锣鼓歌》一、教学内容本节课的教学内容选自苏少版音乐二年级下册第五单元《锣鼓歌》。
本节课的主要学习目标是让学生了解和体验我国民间锣鼓音乐的魅力，通过学习歌曲《锣鼓歌》，使学生能够感受音乐节奏的规律，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解锣鼓乐的基本知识，知道锣鼓乐器在我国民间音乐中的重要作用。
2. 通过学习歌曲《锣鼓歌》，使学生能够熟练掌握歌曲的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《锣鼓歌》的演唱技巧，能够熟练地唱出歌曲。
难点：让学生能够理解并感受锣鼓音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、锣鼓乐器学具：乐谱、录音带、锣鼓乐器五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍锣鼓乐器在我国民间音乐中的应用，引导学生了解锣鼓乐的特点，激发学生对锣鼓音乐的兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）教师带领学生学习歌曲《锣鼓歌》，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生跟随录音机练习演唱歌曲。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种锣鼓乐器，根据教师提供的乐谱，进行分组练习，培养学生的团队合作意识。
4. 课堂展示（5分钟）每组学生代表进行课堂展示，展示他们在实践环节中学习的成果，教师对学生的表现进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：锣鼓歌节奏：强、弱、强、弱旋律：高、低、高、低七、作业设计1. 请学生用家庭作业本记录本节课学习的内容，包括歌曲《锣鼓歌》的歌词和节奏。
2. 请学生课后练习演唱歌曲《锣鼓歌》，并尝试分析歌曲中的节奏和旋律特点。
3. 家长签字确认，监督学生的练习情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对锣鼓音乐的认识有了初步的了解，大部分学生能够熟练地演唱歌曲《锣鼓歌》。
苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案
苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案「篇一」教学目标1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容聆听《嘀哩嘀哩》聆听《春晓》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一节 1－1新学期寄语：同学们，新的一年开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。
同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。
最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。
第二节 1—2内容：1.歌曲：《大树妈妈》。
2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲（1）齐唱（2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第三节 2—1苏少版二年级下册音乐小花猫和小老鼠教案「篇二」课题：童谣第1课教学内容：1、歌曲：《童谣》学唱2、综合训练2教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲（一个降号的调），继续加强“流动的do的首调概念。
通过实践和比较，进一步感受2／4、3／4、4／4三种拍号的节拍特点。
教学重点：学唱歌曲教学难点：感受2／4、3／4、4／4三种拍号的节拍特点。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、综合训练11、教师请学生说出2／4、3／4、4／4的含义以及强弱规律。