职高高一英语上学期教学计划
高一英语上学期工作计划
一、指导思想本学期英语教学工作以《普通高中英语课程标准》为指导，以培养学生的英语综合运用能力为目标，注重学生的语言实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。
二、教学目标1. 知识目标：掌握本学期所学词汇、短语和语法知识，提高学生的词汇量和语法运用能力。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，培养学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的英语学习自信心。
三、教学内容1. 单元词汇：根据教材内容，精选每个单元的词汇，要求学生掌握每个词汇的音标、拼写、词义和用法。
2. 语法知识：针对教材中的语法点，讲解和练习相关的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。
3. 阅读理解：精选适合高中生的阅读材料，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 写作能力：指导学生掌握写作技巧，提高写作水平。
5. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力水平。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 注重学生的个性化学习，关注学生的学习差异，因材施教。
3. 结合多媒体教学，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 加强课堂互动，培养学生的合作精神。
五、教学进度安排1. 第一周至第四周：完成教材前四个单元的学习，包括词汇、语法、阅读和写作。
2. 第五周至第八周：完成教材第五个单元的学习，同时进行期中考试。
3. 第九周至第十二周：完成教材第六个单元的学习，同时进行期中复习。
4. 第十三周至第十六周：完成教材第七个单元的学习，同时进行期末复习。
5. 第十七周至第十八周：进行期末考试。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、回答问题的准确性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 考试成绩：通过期中、期末考试，了解学生的学习成果。
4. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
通过本学期的工作计划，我们期望学生在英语学习上取得显著的进步，为高中阶段的英语学习打下坚实的基础。
2024新学年高一英语教学计划
2024新学年高一英语教学计划教学计划：高一英语教学计划（2024新学年）一、教学目标：1. 培养学生良好的英语听、说、读、写的能力，使其能够用英语进行基础的日常交流。
2. 培养学生独立学习和解决问题的能力，培养学生自主学习的兴趣和习惯。
3. 培养学生全面发展的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 复习巩固高中英语的基础知识，包括基本词汇、语法和句型。
2. 学习和掌握高中英语的相关知识，包括听力、口语、阅读、写作和翻译技巧等。
3. 学习和了解一些常见的英语语言文化背景知识，如英语国家的文化习俗、传统节日等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学方法，注重学生的参与和实践，培养学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 结合多媒体教学手段，如视频、音频等，提高学生的听力和口语能力。
四、教学安排：1. 第一学期：1）复习巩固高中英语的基础知识，包括词汇、语法和句型等。
2）学习基础的听力和口语技能，提高学生的听说能力。
3）学习基础的阅读和写作技能，提高学生的阅读和写作能力。
4）学习和了解一些常见的英语语言文化背景知识。
2. 第二学期：1）继续学习和巩固第一学期所学的知识和技能。
2）进一步提高学生的听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力。
3）进行一些小型的英语作文和口头表达的比赛，培养学生的写作和口语表达能力。
4）学习和了解一些英语文学作品，进行文学欣赏和阅读理解练习。
五、教学评价：1. 采用多种形式的评价方式，包括测试、作业、口头表达、小组合作等。
2. 根据学生的实际表现进行评价，重视学生的综合素质和能力的培养。
3. 鼓励学生通过参加各种英语竞赛和活动，展示自己的英语水平和能力。
六、教学资源：1. 教科书：根据学校选定的教材进行教学。
2. 多媒体设备：如电脑、投影仪等，用于展示教学资源。
3. 英语学习网站和软件：提供在线练习和学习资源。
4. 音频和视频资料：用于听力训练和口语练习。
职高高一英语上学期教学计划
职高高一英语上学期教学计划颜风杰一、指导思想学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了兴趣、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。
二、教材分析本套英语基础模块第一册公分十二个单元，每单元都有综合阅读、语言学习、综合语言技能和单元小结等四部分组成。
每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。
各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。
三、学情分析本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。
很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。
另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。
例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。
四、教学措施由于学生基础水平差，甚至是零基础。
在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。
对此我设定了以下措施：（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。
所以，教师如何讲解44个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。
还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。
（二）注重口语交际运用本课程是以训练学生的听说能力，也就是口语交际能力运用为重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让学生有更多的机会练习口语。
2023高一英语上册教学计划
2023高一英语上册教学计划2023高一英语上册教学计划1本学期担任高一(1，2)两个班的英语教育教学工作。
为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对学生英语底子差，基础薄的现状，打算在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐渐培养学生学习英语的的兴趣和习惯。
二、学情分析所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。
由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成绩在50分以下，程度好点的也只有80分左右。
这就要求我在教学的过程中注重难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动打下基础。
三、教材内容及重难点分析本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。
必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。
必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到International sports events，Historical events、wildlife protection等。
四、主要工作及措施(一)在教育教学方面1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位。
三个衔接1) 知识衔接(词汇补充、语法回顾)。
在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。
2) 学习方法衔接。
3) 心理辅导衔接六个到位1) 基础知识到位。
在日常教学中，立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
2) 了解学情到位。
了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做准备。
3) 活动到位。
对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
高一职高英语教学计划3篇 中职高一英语教学计划
高一职高英语教学计划3篇中职高一英语教学计划下面是整理的高一职高英语教学计划3篇中职高一英语教学计划，供大家参阅。
高一职高英语教学计划1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我们要做好以下工作：知识衔接(词汇补充、语法回顾)。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
1、培养习惯，打好基础。
培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
如：读背的习惯，听说的习惯等等。
2、减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。
初中较简单浅显，高中较复杂深奥;初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的自学能力。
职高英语教学计划5篇
职高英语教学计划5篇职高英语教学计划1一.指导思想高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。
全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力。
根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才。
二.学生情况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。
理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。
从考试的成绩来看，上等生占%，中等生占60%，潜能生占30%。
从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。
完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分。
三.辅优补潜计划优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。
1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。
2.对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式。
4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质。
针对后进的同学(主要是是播音主持，体育和美术生)要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。
总之，辅导要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实。
四.教材分析高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。
该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。
高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。
该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。
最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》。
这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。
五.教学措施1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题。
2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。
中职高一英语教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。
（2）扩大词汇量，掌握常用的日常交际用语和常用短语。
（3）提高阅读理解能力，能够理解英语短文，获取信息。
2. 能力目标：（1）提高听、说、读、写四项基本技能，特别是听说能力。
（2）培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语实际运用能力。
（3）培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。
（2）培养学生良好的合作精神，提高学生的团队协作能力。
（3）培养学生的国际视野，关注世界发展，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 词汇：重点学习常用词汇，如日常生活、学习、工作等方面的词汇。
2. 语法：学习英语基本语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。
3. 听力：提高学生听力理解能力，学会捕捉关键信息。
4. 阅读：提高学生阅读理解能力，学会快速获取信息。
5. 写作：提高学生英语写作能力，学会撰写各类文章。
6. 口语：提高学生口语表达能力，学会日常交际。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置真实、具体的任务，引导学生参与学习过程，提高学生的英语实际运用能力。
2. 情境教学法：结合实际生活情境，创设英语学习环境，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的英语实际运用能力。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学进度安排1. 第一学期：（1）词汇：50个单词/周；（2）语法：2个语法点/周；（3）听力：1篇听力材料/周；（4）阅读：1篇阅读材料/周；（5）写作：1篇写作练习/周；（6）口语：1次口语练习/周。
2. 第二学期：（1）词汇：60个单词/周；（2）语法：2个语法点/周；（3）听力：1篇听力材料/周；（4）阅读：1篇阅读材料/周；（5）写作：1篇写作练习/周；（6）口语：1次口语练习/周。
职中高一英语教学计划(李江红)
2020上学期高一英语教学工作计划李江红这学期我担任高一电商9班，电商10班，机电65班，机电66班，机电67班共5个班级的英语教学工作。
新学期、新面孔、新状态，为了顺利地完成新的教育教学工作任务，我特制定如下计划：一.指导思想以学校和教研组工作计划为核心，以考试大纲，课标要求为依据，科学全面地展开高一年级英语教学工作，从巩固基础入手，对模块简单知识进行巩固和提升，切实提高学生的英语水平，在学生已有的基础上，形成更有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力以及理解、分析和阅读的能力，为来年难度更大的英语模块学习做准备。
坚持“夯实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，稳扎稳打的把英语教学工作进行到位二.学情分析本学期我担任高一电商9班，电商10班，机电65班，机电66班，机电67班共5个班级的英语教学工作。
5个班级人数分别为49，49，48，47,45人，电商2个班级女生多，英语基本功相对较扎实，学习积极性很高，课堂氛围较活跃之外，其余男生占多数的3个机电班级英语基础差，学生缺乏学习的主动性性，学习习惯不良，一部分学生上课总是不能投入到课堂教学中，不能在上课的时候认真记笔记。
所以总体来说英语学习成绩存在两极分化现象。
三．教材分析《英语（基础模块）》是紧密结合中等职业学校教学实际和学生实际编写的。
其中第一册面对中职学生基础实际，低起点起步，归纳复现初中英语基本语言基本知识和能力。
本册教材10个单元，每个单元由“Lead -in”“ Listening and S peaking”“ Reading and Writing”“Language in use”和“Unit Task ” “Language in use”“ pronunciationpractice”“Self-check”“Life and culture”八大板块组成。
其中话题围绕着学生的生活实际来展开。
职业高中英语工作教学计划5篇
职业高中英语工作教学计划5篇职业高中英语工作教学计划【篇1】一.指导思想：帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣，调动学习主体的积极性，培养学生自主学习、合作学习能力。
帮助学生了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好基础。
二.教学原则：多鼓励少批评，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三.教学策略：因材施教——先学后教，培养能力——当堂训练。
在细节上，语言清晰准确、抑扬顿挫，动作形象生动;善于利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽学生学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。
四.教学方法：在英语方面，综合运用翻译法translation、直接法direct、听说法audio lingualism、视听法situational、认知法cognitive approach、交际法 communicative等，并不断探索目标任务型教学法。
用翻译法分析语法结构，培养阅读能力，尤其是长句分析理解能力;用直接法、视听法，结合动作和图画等直观手段解释单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语能力;用认知法培养创造性思维能力，提高使用语言的准确性，得体性;用交际法培养综合运用语言能力。
五.教学内容：外研版中学英语，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
六.教学要求1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
职高英语教学工作计划高一
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握英语基础词汇和语法知识。
- 理解并运用常用的英语句型和表达方式。
- 能够阅读和理解简单的英语文章。
2. 技能目标：- 培养学生听说读写四项基本技能。
- 提高学生的口语表达能力，使其能够进行简单的日常交流。
- 培养学生的写作能力，使其能够撰写简单的英语文章和日记。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
- 增强学生的自信心，使其在英语学习中克服困难。
- 培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：教授高一英语教材中的基础词汇，共计约1500个单词。
2. 语法：讲解和练习英语基本语法，包括时态、语态、非谓语动词等。
3. 阅读：选取适合职高学生的英语阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
4. 听力：通过听力练习，提高学生的听力水平和英语听力技巧。
5. 口语：组织口语活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力。
6. 写作：教授写作技巧，指导学生撰写英语日记、短文等。
三、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 任务型教学：设计贴近实际生活的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。
四、教学进度安排1. 第一学期：- 第1-4周：介绍课程，学习字母和音标，基础词汇。
- 第5-8周：学习一般现在时，进行简单的对话练习。
- 第9-12周：学习一般过去时，进行阅读和写作练习。
2. 第二学期：- 第1-4周：学习一般将来时，进行听力训练。
- 第5-8周：学习现在进行时，进行口语和写作练习。
- 第9-12周：复习所学内容，进行综合测试。
五、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
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职高高一英语上学期教学计划
颜风杰
一、指导思想
学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了兴趣、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。
二、教材分析
本套英语基础模块第一册公分十二个单元，每单元都有综合阅读、语言学习、综合语言技能和单元小结等四部分组成。
每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。
各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。
三、学情分析
本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。
很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。
另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。
例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。
四、教学措施
由于学生基础水平差，甚至是零基础。
在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。
对此我设定了以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性
语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。
所以，教师如何讲解44个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。
还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。
（二）注重口语交际运用
本课程是以训练学生的听说能力，也就是口语交际能力运用为重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让学生有更多的机会练习口语。
同时，充分发挥以教师为主导，以学生为主体的指导原则。
（三）注重过程评价
在平时课堂中不断鼓励学生。
只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。
（四）激发学生学习英语的兴趣
经常挑选一些经典的对话或短文让学生多读，同时挑选一些简单的名言让学生练习口语。
在课堂上增强趣味性，选择一些学生感兴趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣的内容。
加强对学生学习英语的方法的指导，增强学生的自学能力。
（五）教学和生活中注意因材施教。
做到一视同仁，关心学生。
对其循循善诱，耐心教育。
（六）平时多与学生进行思想交流。
了解其思想动向，关心学生学习和生活情况。
（七）团结协作，共同进步。
教师之间互相学习，做好自己的教学工作。
这是我本学期的教学计划，不足之处，希望领导批评指正，有待工作实施中改进，争取把工作做得更完美。
2016年8月。