小学英语人教PEP四年级下册Unit+6+Shopping+Part+B+教案2
小学英语人教PEP四年级下册
Unit 6 Shopping Part B 教案
一、教学目标设计
1、让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型：Can I help you? Yes.以及询问价格：how much is it ?It’s...Yuan.
2、能在实际情景中灵活应用所学的句型，并初步应用英语进行交流。
3、培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。
二、教材内容及重点、难点分析
1、重点：听、说、用句型：Can I help you? How much is this…? It’s…Yuan
2、难点:在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。
三、教学过程设计与分析
（1）：复习旧知，导入新课(Warming up /Review)
1:教师播放本单元A let’s chant的歌谣。
（让学生边说，边两人一组表演歌谣。
）
2:Free talk
教师播放PPT: Clothing shop
T: Look: This is my Clothing shop .There are many clothes in my shop. Look! They are very beautiful! The colourful dress, the pretty T-shirt, the white shorts...Do you like them?
Ss: Yes, we do.
T: I’m glad to hear that. Please come and buy Some clothes in my shop. Welcome to my clothing shop.
Ss: Yeah!
T: Ok, Let’s go.
3: Let’s sing: The coat in the window.
（二）：新知呈现，突出重点(Presentation)
1:学习句型一：How much is this…？及回答：It’s … Yuan.
1):Game(游戏)：“猜价格”。
教师出示课件:衣服图片。
T: Look! This is dress. Do you like it? Why?
Ss: Yes. I like this dress. It’s colourful .It‘s pretty/No, I don’t like this dress. It’s too s mall.
T: It’s expensive. Guess. How much is this dress?
S1: It’s 50 Yuan.
T: Too low.
S2: It’s 90 Yuan
T: A little higher.
S3: It’s 85 Yuan
T: Yes, you’re very clever.
按此过程将课件上的其他五件衣服说完，以此来练习How much is this...及回答
It’s...Yuan.
2)Pair work.同桌两人相互询问对方衣服的价格.
2：学习句型二：Can I help you?
1) CAI小场景，感知句型。
T: Now, I’m the shop assistant. Who wants to be customer?
S4: Let’s have a try.
Assistant: Hello! Welcome to my shop. Can I help you?
Customer: yes. I want a shirt.
Assistant: This shirt is very pretty, Do you like it?
Customer: Yes. How much is it?
Assistant: It’s 20 Yuan
Customer: Oh, It’s very cheap. I like this shirt.
2):活动：招聘营业员。
教师重复几次以上对话后作劳累状。
T: Now, I want someone to help me. Can you help me to sell these clothes?
学生模仿营业员，练习Can I help you?句型。
多组练习后评选“优秀营业员”。
（三）：巩固操练，听读练习(Practice)
根据新课标提出以视、听、说领先的原则，我采用听和读的方式使学生进一步地巩固句型。
1）：听：听录音，回答“星级问题”
T: The weather is getting hot. Amy and her mum go shopping today.
A:教师提示环境，学生听录音，整体感知教学内容。
B:学生再听录音给所示图片标号。
C:学生带着问题细听录音，并回答星级问题。
1、Are Amy and her mum in a school or shop?☆
2、What clothes does Amy like?☆☆
3、How much is this dress?☆☆☆
4、Does Amy buy it? Why?☆☆☆☆
2）：读：全班听读、朗读、男女生朗读、分角色朗读
此时，学生基本上可以掌握购物所需句型：Can I help you?-Yes.和How much is this...?及回答It’s...Yuan,因此我让学生通过全班听读、朗读，男女生朗读、分角色朗读等方式来进一步熟悉整个购物的过程，为下一步的自创情景表演做铺垫。
3)：Extension
出示关于勤俭节约，不铺张浪费的名言：
Waste not, want not. 俭则不匮
Saving is getting. 节约等于增加收入
（四）：拓展延伸，突破难点(Consolidation)
在完成课文学习和操练之后，我做了以下安排：
1. Divide all the students into 5 groups: stationer's, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do shopping in groups. ( 每组由一名学生当售货员，其他学生当顾客。
)
2. Ask the students to go to different shops and buy different things.( 把全班分成5 个组，即5 个“商店”，顾客可以到任何一个“商店”去“购买”自己喜欢的物品，教师到各组去指导，同时也当顾客，“购买物品”。
)
3：活动完成以后，小组上台展示，台下学生出示评分牌“Good ”“Super”进行小组间互评。
（五）：再现新知，归纳总结(Summary)
Today we have a happy class. Let’s see what we have learned.
（六）：布置作业，课后应用(Homework)
1:Make a research for your friends clothes, finish the list:
Name clothes priceExpensive Cheap
Amy dress 99yuan √
2:Let’s sin g together: The coat in the window.。
人教Pep四年级下册英语unit6 Shopping partB 教案
Pep人教版小学英语四年级下册unit 6.part B3教案U6 B3 Read and write教学目标：1. 能完成“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习与购物有关的词汇和句型。
2. 能听懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和连线任务。
3. 能听、说单词“sale”、“more”和“us”。
4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5. 提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。
教学重点：1. 能完成“Read and write”部分的阅读任务和写在任务，复习与购物有关的词汇和句型。
2. 能听懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和连线任务。
教学难点：1. 单词“sale”的含义。
2. 单词“more”的含义和用法。
教学过程：一、课前热身（Warm-up）1. Free talk2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）1. 听指令，排卡片教师说以下单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。
2. 买水果教师准备一些水果或学生自己画一些水果，学生根据实物或水果图片编排购物场景进行现场交际表演。
教师评出优胜组，给予奖励。
三、新课呈现（Presentation）1. B. Read and write（1）教师用课件出示商店做优惠活动的海报，引出单词“sale“。
教师用简笔画在黑板上画出几个人，说：“There are some people.”，再在黑板上添加几个人，说：“There are more people.”，帮助学生明白单词“more”的意思。
教师指着自己，说：“It’s me.”，然后请一位学生上讲台和自己站在一起，说：“It’s us.”，帮助学生明白单词“us”的意思。
（2）Read and answer①教师简单介绍海报内容。
最新PEP人教版小学英语四年级下册Unit 6 Shopping Part B优质教学课件
4.Are the sunglasses cheap?
Yes
.
Look and write.
￥500
They are very expensive.
They are too small.
Draw your shoes and write a sentence.
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
We have many nice scarves, too-red, yellow, brown and more!
Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you.
Come and see us today!
1. How much is the red scarf ? It’s five yuan. 2. How much are the brown gloves? They’re fiveyuan. 3. Is the umbrella too expensive? No .
Unit 6 Shopping
PEP 四年级下册
Part B
第二课时
New words
pretty expensive cheap nice sale more us
美观的；精致的 昂贵的；花钱多的 花钱少的；便宜的 好的 特价销售的；大减价 更多的 我们
Let’s learn
Look at that dress. It’s pretty. cheap pretty
Who？ How much?
Sarah
￥50
Who has…?
￥50 Sarah
￥40 Wu Yifan
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartB)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping》主要让学生学会在购物场景中进行简单的交流。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，并能够运用所学知识进行简单的购物交流。
本课的主要内容是学习如何询问价格和回答价格，以及如何表达喜好和选择。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，学生在语言表达的准确性和语言运用的灵活性方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言输入和输出的准确性，以及培养学生运用英语进行交流的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于购物的话题，掌握询问价格和回答价格的句型，以及表达喜好和选择的句型。
2.难点：学生能够在购物场景中进行自由的交流，能够运用所学知识进行购物活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活教学法。
情境教学法可以帮助学生更好地理解和学习语言，交际法可以提高学生的语言运用能力，生活教学法可以激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生需要预习相关的内容，熟悉基本的购物词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于购物的歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主要内容，包括词汇、句型等，同时进行讲解和示范。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartB)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartB）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part B）是一篇以购物为主题的文章，通过描述孩子们在超市购物的场景，引出了十个职业名称，如wtress, doctor, teacher等。
本节课主要让学生掌握这些职业名称的用法，并能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时也有助于提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一定的购物经验，对购物场景不陌生。
但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过课堂实践来提高。
此外，学生对于职业的认识还相对有限，需要通过课堂拓展来丰富。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握十个职业名称的用法，如wtress, doctor,teacher等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物场景对话。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注社会，提高人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握十个职业名称的用法。
2.难点：学生能够在购物场景中运用所学知识进行对话。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。
通过创设购物场景，让学生在真实环境中练习口语，提高实际应用能力。
同时，运用多媒体课件、卡片、实物等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生放松心情，激发学习兴趣。
接着，教师与学生进行简单的Free Talk，询问学生今天的心情、天气等，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师出示一组职业卡片，如wtress, doctor, teacher等，引导学生朗读并认识这些职业名称。
人教PEP版四年级英语下册 Unit 6 Part B 第6课时 教学课件PPT小学公开课
Unit 6 ShoppingPart B Read and write & Let‘s check & Let’s sing & Part C Story timePEP版英语四年级（下）Learning goals能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理✔解新词sale, more, us的意思。
✔能够完成读后圈词的活动，并在有意义的语境中仿写核心句。
✔能够完成Let’s check部分练习，复习本单元的核心词汇和句型✔能够阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，理解并表演故事。
Rules（规则）Read the words loudly and find its friend as quickly as possible!读出闪烁的单词，以最快速度找到它的同伴，并大声读出来哦！（如下示例）glove手套Let’s playWarming upG rea t !pretty 美观的；精致的of course 当然expensive 昂贵的；花钱多的nice 好的cheap 花钱少的；便宜的try on试穿G rea t !scarf 围巾；披巾umbrella 雨伞size 尺码；号too 太；过于how much 多少钱sunglasses眼镜¥5Today all sunglasses and gloves are five yuan ! They are very cheap.We have many nice scarves, too — red, yellow, brown and more.Umbrella are cheap, too. We have many pretty colours for e and see us today!¥5¥5¥5PresentationRead and answer1. How much is the red scarf? It’s _______ yuan.2.How much are the brown gloves? They’re_______ yuan.3. Is the umbrella too expensive? ________________4.Are the sunglasses cheap? ________________¥5Today all sunglasses and gloves are five yuan ! They are very cheap.We have many nice scarves, too — red, yellow, brown and more.Umbrella are cheap, too. We have many pretty colours for e and see us today!¥5¥5¥5Read and circleWhat Price(yuan)Howsunglasses and gloves 5cheapComplete the chartScarf5nice umbrella5cheapLet’s answer1. How much is the red scarf? It’s _______ yuan.2.How much are the brown gloves? They’re_______ yuan.3. Is the umbrella too expensive? ________________4.Are the sunglasses cheap? ________________five five No, it isn’t. Yes, they are.Listen and imitate ¥5Today all sunglasses and gloves arefive yuan ! They are very cheap.We have many nice scarves, too —red, yellow, brown and more.Umbrella are cheap, too. We havemany pretty colours for e and see us today!¥5¥5¥5What are these?They are sunglasses.How much are they?¥500They are 500 yuan.Oh! They are very expensive.What are these?They are gloves.Are they big or small?They are small.Yes. They are too small.Look and writeDraw your shoes and write a sentence.very和 too都可以表示“很、非常”，且位于在句中。
Unit6ShoppingBLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 6 Shopping B Let’s learn（教案）人教PEP版英语四年级下册教学内容本课为人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping B部分，主要学习内容为与购物相关的词汇和表达方式。
学生将学习如何用英语描述购物场景、询问价格以及进行基本的购物交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，如“skirt, Tshirt, shoes, how much”等，并能运用这些词汇进行购物对话。
2. 能力目标：通过模拟购物场景，学生能够运用所学英语进行简单的购物交流，提高交际能力。
3. 情感目标：通过学习购物的英语表达，激发学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：本课的生词较多，学生需要记住不同商品名称的英文表达。
2. 句型运用：如何引导学生正确使用“How much is/are?”来询问价格，并能够用“It’s/They’re yuan”来回答。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课所需的图片、录音和视频资料。
2. 实物道具：准备一些衣物、鞋子等实物，用于模拟购物场景。
3. 角色扮演卡片：写有不同角色的卡片，用于分组活动时分配角色。
教学过程1. 热身活动：通过播放与本课内容相关的英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示课件中的购物图片，引导学生复习已学的相关词汇，并引出本课的新词汇。
3. 词汇教学：利用课件和实物道具，教授本课的生词和短语，强调发音和用法。
4. 对话练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
5. 听力训练：播放课文录音，让学生听懂并跟读，加强语音语调的模仿。
板书设计本课的主要词汇和短语，如“skirt, Tshirt, shoes, how much”等。
重点句型“How much is/are?”和“It’s/They’re yuan”。
购物对话的示例。
人教版PEP英语四年级下册Unit6 Shopping Part -B课件等
Look at the pictures and complete the table.
What？
Who？
a pretty dress
Sarah
a nice _______
a cheap _______
a expensive______
How much? ￥50
hand [英][hæ nd]
Look , listen and write.看图，写一写。
Homework 听读并拼写单词： cat bag dad
• We have many nice scarves, too—red, yellow, brown and more!
• Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you.
• Come and see us today!
a. How much is the red scarf? b. How much are the brown gloves? c. Is the umbrella too expensive?
教学难点：
1.对新词的读音的指导和规范，如： “eighty-nine yuan.” 2.正确书写本册的四会单词。
Hello! I’m Sarah. I’m going shopping with my Mum. This is my Mum.
绿色圃中小学教育网
Unit Six
教学重点：
1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。 3句型：Can I help you? How much is this
skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
人教(PEP)四年级下册英语Unit6 Shopping B (共37张PPT)
Look at my dress, It’s 400Yuan. It’s nice.
￥400
2021/6/20
27
Let's show
2021/6/20
28
What？
Look at the pictures and complete the
a pretty dress
table.
a nice _______
2021/6/20
10
Mei Yangyang
cute beautiful
2021/6/20
11
Mei Yangyang’s birthday is coming.
I want (想要）a new dress for my birthday .
2021/6/20
12
Let’s go shopping (购物） together!
+
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/25 2021/6/ 252021 /6/252 021/6/2 5
谢谢大家
2021/6/20
38
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/25202 1/6/25 Friday, June 25, 2021
+
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/ 252021 /6/2520 21/6/2 56/25/2 021 4:43:44 PM
￥30 ￥20 ￥45
$22 $33
$90
2021/6/20
9
学习目标：
1.听说、认读单词：nice、pretty、cheap、 expensive及句子Look at that dress,It's pretty.
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping Part B》(第一课时)教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping Part B》（第一课时）教案一. 教材分析《Unit 6 Shopping Part B》是人教版PEP英语四年级下册的一篇课文，主要讲述了购物场景下的日常对话。
本课时内容包含了新的词汇和句型，如“How much is it?”, “It’s too expensive.”等，以及一些基本的购物用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并在实际情境中进行运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，对于一些购物场景下的特定用语和表达方式，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式，帮助他们理解和掌握新的知识点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的新词汇和句型，如“How muchis it?”, “It’s too expensive.”等，并能够运用到实际情境中。
2.能力目标：学生能够在购物场景中进行简单的英语交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：新词汇和句型的学习与掌握。
2.难点：购物场景下的英语实际运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习并运用新的词汇和句型。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，进行购物场景的模拟交流，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学材料：教科书、课件、实物等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段购物场景的视频，引导学生进入学习状态，激发他们对本节课的兴趣。
同时，让学生听懂并模仿视频中的一些简单英语对话。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教科书中的插图和课件，向学生介绍本节课所学的新词汇和句型，如“How much is it?”, “It’s too expensive.”等。
人教(PEP)四年级下册英语Unit6 Shopping PartB
Unit6:Shopping B Let’s talk.一、教材分析:本课出自于四年级下册Unit6 Shopping Part B第二课时。
这一节是体现购物对话操练课。
主要通过情景对话，让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型：Can I help you?-Yes以及询问价格：How much is this...? It’s...yuan.并且能在实际情景中灵活应用。
在第一课时的学习中，学生已经积累了描述服装色彩和评价服饰价格的词汇，并且初步渗透How much is it? It’s …为本课时的深入学习与应用打下了基础。
购物话题贴近学生生活实际，是课程标准要求掌握的一个重要的语言功能。
通过本课时的学习使学生们对购物话题有一个更完整更深入的了解。
二、学生分析：四年级的学生已具有一定的听、说、读、写的能力。
能在教师的指导下进行自主学习和小组协作学习，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。
随着年龄的增长和知识的积累，使得学生更偏爱有挑战的思维活动。
学生的个体差异也使两极分化现象逐步显现。
因此，在设计本课的教学时充分考虑到学生的年龄和心里特征以及不同层次的学生的学情，分层教学，让每一位学生都学有所成。
三、教学目标：1、认识目标：让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型：Can I help you? -Yes.以及询问价格：How much is this…? It’s …yuan.能熟练运用上一节课所学的描述性词句“It’s nice/pretty/expensive/cheap.2、能力目标：. 能在实际情景中灵活运用所学句型，并初步运用英语进行交流。
3.情感目标：培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。
四、重点、难点：重点：理解和掌握本节课句型：Can I help you? How much is this…? It’s…yuan.难点: 在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。
五、教学策略及教法设计:教法设计：为了完成以上教学目标，我采用了采用游戏教学法、任务型教学法、情景教学法和交际法。