地图的阅读导学案一
七年级地理上册《地图的阅读》导学案
七年级地理上册导学案课题 1.3 地图的阅读课型讲授课主备审核学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。
2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。
学习难点通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。
预习案1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的表示公式：图例：图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:（1）一般地图上判断方向：通常是：。
（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。
3.比例尺方式 __________，如（1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000 _________，如图上1厘米代表实地距离80千米（2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向（3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。
⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。
0 40千米⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。
4、图例和标记⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。
⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。
请你用彩笔绘出下列图例。
首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？3.北极星是人们确定方向的重要依据。
人教版七年级地理导学案--1.3学会阅读地图
地理导学案
3.图例
对照书本一些常用图例，能够识别以下图例
拓
展
提
升
探究一、阅读课本图, 回答下列问题：
（1) 回忆一下，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？同一
条经线上的两点是什么位置关系？同一条纬线上的两点是什么
位置关系？
（2) 如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，如
何确定这两点之间的相对位置？
探究二、读下图，完成下列要求：
（1) 村庄位于林地的方；
（2) 小河的流向：；
（3) 公路自左向右的转向是
启发、帮助学生总
结归纳，在不同类
型地图上确定方向
的方法。
知
识
总
结
1、地图的差本要素：
2、比例尺的表现形式有：
3、在地图上，辨别方向的方法有
4、常用的图例：
达
标
检
测
完成相关训练。
地图的阅读导学案
地图的阅读导学案学习目标: 1.理解比例尺的含义，会根据已知条件求比例尺及比例尺大小比较；2. 掌握在地图上辨别方向的三种方法。
3. 掌握常用图例。
4.根据需要会选择合适的地图。
重难点： 1．会比较比例尺大小。
2. 会在有经纬网的地图上、有指向标的地图上辨别方向。
3. 根据比例尺的不同选择合适地图【自学探究】知识点一学会阅读地图1.地图是运用各种，将地理事物按后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”包括、和，称为地图三要素。
阅读课本16页图1.21 （台湾岛图），完成下列要求。
3.比例尺表示。
比例尺的公式比例尺=/ 。
4.比例尺的表示形式通常有、和文字式。
5．面对地图，通常是，在这个基础上还可以确定东北、西北、东南和西南的方向。
在有指向标的地图上，要按照判断方向；在有经纬网的地图上要根据确定方向。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①一般定向法。
②指向标定向法；③经纬网定向法；7.图例是对的说明。
8.对照课本18页图1.25 一些常用图例，画出下列图例。
公路高速公路铁路山峰水电站国界省、自治区、直辖市界瀑布山口水库长城港口知识点二选择适用的地图9.去公园游览，需要寻找景点，应该从上找答案，外出旅行，确定行程，应该参考，了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅。
10.在地图上，所画地区的范围愈小，所映的内容越，则选用的比例尺应愈大；反之，则选用的比例尺愈。
【合作探究】任务一：比例尺1.用自已的语言来给大家讲述什么是比例尺，详细介绍三种形式的比例尺。
2.做课本P19 每一大题第二小题。
3.利用比例尺进行计算（1）图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是（）A、1：1000B、1：10000C、1：1000000D、1：0000000（2）在比例尺为1：10 000 000的地图上，测得厦门与高雄的图上距离为3厘米。
厦门与高雄两地间的实地距离为。
4.比例尺的大小比较（3)下列比例尺中，最大的是（）A、五十万分之一 B 1:50000000 C 图上1厘米代表实地距离35千米(4)下列比例尺中，最小的是（）A.五百万分之一B.1:100 000C.一千万分之一D.1:1 000任务二：方向1.用自已的语言给大家怎样在地图上辨认方向。
2.1 地图的阅读(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)
2.1 地图的阅读【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
4.结合实例，描述数字地图在城市管理.资源调查.灾害监测等方面的应用。
【素养目标】人地协调观：通过地图的学习，使学生认识到地图在地理学习中的重要性，理解地图与人类活动的紧密联系，培养尊重自然、合理利用地图资源的观念。
综合思维：通过地图的阅读和分析，培养学生的空间思维能力，使学生能够运用地图综合分析问题，理解地理事物的空间分布和相互关系。
区域认知：通过地图的学习，使学生对不同区域的位置、范围、形状等特征有初步的认识，为后续的区域地理学习打下基础。
地理实践力：通过动手绘制简单地图、使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
【学习重难点】1.根据比例尺的计算公式，把图上距离和实地距离相互换算。
2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等正确辨别方向。
【自学导航】地图的阅读(阅读课本P28-31)【自主探究任务1——地图的语言】1.地图是运用各种，将地理事物按照缩小以后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”（地图三要素）是：、、。
3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用指示方向。
4.图例：在地图上各种和的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离的程度。
【自主探究任务2——阅读地图之方向】地图上辨认方向的三种方法：1.通常是，面对地图“”。
2.在有指向标的地图上，要根据判读方法，指向标一般指向。
3.在经纬网地图上，要根据来确反方向。
经线指示方向，纬线指示方向。
【自主探究任务3——阅读地图之图例】1.在地图上用来表示地理事物的符号是。
地图上用文字、数字等来说明国家、城市、河流、山脉的名称以及陆高、海深等事项，这些文字和数字叫做。
第三节 地图的阅读
题目
第三节地图的阅读
课时
1
学校
星火一中
教者
年级
七年
学科
地理
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年月日
学
习
目
标
知识与能力：1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向；2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离；3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形；4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程；5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺；6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
学会如何阅读地图
难点
如何阅读地图
学习方法
1.读图分析与实物探究相结合；2.自主动手演示探究相结合。
学
习
过
程
学习提示：
当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？
新知导航：
1、地图的基本要素是什么？（比例尺、方向、图例和注记）
2、关于“比例尺”，思考下列问题：
⑴什么是比例尺？
2.阅读96页附录二：本书常用地图图例
达
标
测
评
1.地图的基本要素是什么？
2.什么是比例尺？比例尺有哪几种表示方法？
3.比例尺大小与地图表示的范围大小和内容详略有何关系？
4.在地图上如何判定方向，有几种方法？
5.完成教材P18页阅读和绘制地图练习题。
6.完成教材P22页根据需要选择地图练习题。
教
与
学反Βιβλιοθήκη 1.阅读14页A图，了解地平面上的八个方向，并思考：
人教版七年级上册 第一章第三节 地图的阅读 导学案
1．关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ）A 、 经线指示东西，纬线指示南北B 、 面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C 、一个人站在北极，他的四面都是北方D 、 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方2. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E 和40°W 向北前进，则可能 （ ）A 他们在北极相遇B 在赤道上他们之间相距最近C 他们之间的距离始终不变D 他们可能在南极再相会3.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是（ ）A.东B.南C.西D.北4.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ）A 、赤道上B 、北极点上C 、南极点上D 、本初子午线上5.下列图例中表示铁路的是 （ ）A 、B 、C 、D 、6.下列比例尺，最大的一个是（ ）A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C.1：2500D.1：25000007.右图是一幅公路平面略图，读后回答：1）图中公路走向的变化是 。
2）图中河流流向的总趋势是从 __流向 ___。
3）村庄B 在村庄A 的 方；村庄C 分别在村庄A 、B 的 方和 方地图的基本要素 练一练比例尺 定义是_______距离与______距离的比 表示方法有_____________________________ 圆圈表示________，黑白相间的线段表示________蓝色线段表示________，黄色线段表示__________黑色三角形表示_______，黑色线段表示_________ 记一记 方向 图例 通常是________________________ 指向标多指向______方 经线指示______方向，纬线指示_______方向 B 北 村庄 A C。
人教七上地理 地图的阅读导学案
课题 第一章 第三节 地图的阅读（1） 课时安排 2学习目标1.知道比例尺的三种表现形式，并学会换算比例尺和判断大小。
能够应用比例尺计算实际距离。
2.学会运用地图辨别方向的方法。
3.记住基本的图例。
【自主学习一】观察课本P16文字内容及图“台湾岛地图”，完成下列问题。
1．什么是地图？地图是运用各种 ，将地理事物 后表示在平面上的图像。
2.地图的三要素包括 、 和 。
【自主学习二】请同学们阅读教材P17第一段文字及P16图，完成下列要求。
1．比例尺表示 。
比例尺的公式 比例尺= / 。
2.比例尺的表现形式有 种，分别为 式、 式 式。
3.比例尺大小多取决于分母，分母越 ，比例尺越 ，分母越 ，比例尺越 。
4.在图幅相同时，比例尺 ，表示实地范围 ，內容 ；比例尺 ，表示实地范围 ，內容 。
【及时练一练】（1）完成比例尺之间的换算（2）完成比例尺的计算运用教材p16图，计算一下台北到高雄的实地距离。
（3）比较比例尺的大小，完成下列表格：数字式1：4000000学习札记b（4）读右图，判断方向。
①小河A-B 段的流向是？②b-c 段的公路是什么方向？③如果是a-b 段公路，你能再做一次吗？（5）读经纬网图，辨别方向。
① A 点在D 点的什么方向？②B 点在C 点的什么方向？ ③C 点位于D 点什么方向？（6）在图中找到怀特霍斯、温哥华和尼皮贡。
看看怀特霍斯大致在温哥华的什么方向，尼皮贡大致在温哥华的什么方向。
地图（图幅相同） 比例尺大小表示范围大或小表示内容详或略图甲 北京地图 图乙 中国地图ABac【自主学习三】对照课本17页图一些常用图例，完成下列图例的填写。
【当堂反馈】（一）基础题 1.我会填（1）普通地图，面对地图，根据“ ”来确定方向；指向标地图，箭头指向 ，根据所给方向，确定其它三个方向；经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
（2）表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例尺越小、图幅越 、内容 。
地图的阅读(1)
农安三中七年级地理学科导学案课题地图的阅读（1）课型新授课课时 1 主备人李少楠教学过程研讨与补改周节第周第节备课日期年月日使用日期年月日活动探究，归纳提升学习活动：学会阅读地图1．地图的基本要素甲乙两图中，图是台湾岛卫星影像图，图是台湾岛地图，比较可知，阅读地图离不开、、基本要素，它们是地图的“语言”。
2．比例尺目标导学学会在地图上辨别方向、量算距离。
重点在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯确定方向。
难点在地图上根据经纬线、指向标确定方向教学过程研讨与补改创设情境，激发兴趣小明暑假准备到我国宝岛台湾去旅游，但他对台湾一点也不了解，于是老师建议他去买一张台湾省的地图。
让我们和小明一起来研究一下这张地图吧！教学过程研讨与补改教学过程研讨与补改（1）比例尺表示比缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主要有式、式、式三种。
（2）乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为式，转化为数字式为，用文字式表达为。
（3）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。
（4）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
3．地图上的方向（1）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用“”来定方向。
（2）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。
某日，小明和同学正在玩耍，一位司机路过，问到临沂怎么走，他手边正好有一幅地图，读图1-3-3，回答：从此处去临沂，应该先向方，在前方甲处再转向方向。
（3）经纬网定向：经线指示方向，纬线指示方向。
4．图例，读图1-3-4，回答问题。
①在图中的B点，注出它们的东（E）、南（S）、西（W）、北（N）方向。
②辨别下列各点间的方向B 在A的方向，B在C的方向，C在A的方向。
知识梳理：思维导图，网络构建。
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8、在中国交通图上量得沈阳到西安的直线距离为5厘米，两地的实地距离为1500千米，该图的比例尺是（）
A、1：30000000 B、1/3000000
C、0 30千米D、3万分之一
9、以下四幅地图图幅相同，其中比例尺最大的是（）
A、世界地图B、中国地图C、河南省地图D、郑州市地图
1、地图上的三大基本要素是、和。
2、比例尺表示距离比距离缩小的程度。
3、地图上的比例尺=，通常有三种表示形式，即、、三种形式。
4、甲、乙两地实地距离为80千米，将其表示在地图上的距离为5厘米，该图的比例尺为
通过阅读课文是学生的自学能力得到大的提高二、 Nhomakorabea合作
探究
20分钟
三、
小结
2分钟
四、
达标
检测
13分钟
五、
任务
布置
2分钟
合作探究：
1、下列三种不同形式的比例尺怎样比较大小?
数字式：1：50000或1 / 50000
线段式：0 40千米
文字式：图上1厘米代表实地距离600 0000厘米
2、完成课本P15活动。
3、读P23图1.37和1.38，说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略有什么关系？
A、1:4000000B、1:16000000
C、地图上1厘米代表实距20米D、1:24000000
6、某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（）
A、50千米B、100千米C、200千米D、250千米
7、下列比例尺中，最小的是（）
A、1:3000 B、三百万分之一C、0 300千米
10、地图上指向标的箭头指示的方向一般是（）
A、正东方B、正西方C、正南方D、正北方
预习下一节地形图的判读
通过学生的探究使学生的分析归纳问题的能力得到高。
形成知识体系
使学生更好的理解掌握本节的知识点
使学生更好的理解掌握本节的知识点
评
价
反
思
在教学过程中，要因材施教，因人制宜，灵活运用。总之，建立自学和课堂教学相配套的教学模式，把阅读自学作为地理课堂教学中一个重要环节来抓，并反复坚持，不断改进，就能让学生逐渐养成良好的自学习惯，掌握正确的自学方法，就能提高学生的阅读自学能力，学生在认识到阅读自学的价值后，也会自觉拿起阅读自学这个武器，去提高地理学习成绩，从而达到提高地理课堂教学效果
兰河一中七年级地理导学案设计
科目
地理
年级
七年级
设计者
于立国
课题
地球的阅读
课型
新课
课时
第一课
设计时间
2012、10、9
学
习
目
标
知识与技能
会说出什么是地图的三要素；
过程与方法
.会比较比例尺的大小；
情感态度
价值观
根据需要选择地图、查找所需要的信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
重难点预测
重点
地图上方向的判读
3、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（）
A、20厘米B、40厘米C、80厘米D、10厘米
4、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为??（）
A、1:6000000B、1:600000 C、1:12000000D、1:12000
5、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是?（）
这节课你学到那些知识。
一、达标检测：
1、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的是（）
A、甲图的比例尺是1:25000B、乙图的比例尺是1:300000
C、丙图的比例尺为1:1000000D、丁图的比例尺是1:100000
2、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）
A、1:10000000B、1:1000000 C、1:100000D、1:10000
难点
比例尺的含义、三种表示方式、大小、计算
学法
指导
观察思考、讨论探究、设问质疑，自学归纳。从生活中体验、从身边的事例入手，去感受、领会知识，同时积极参与读图、绘图、计算等过程，提高综合能力。
知识
链接
比例尺
环节及时间分配
学习过程
设计
意图
一、
自主学习
8分钟
阅读课本第13页——15页和23页内容，完成以下知识点。