一年级数学3月15日教研活动记录
怎样教孩子数出图中正方体的块数?
“图形的拼组”是在一年级上册初步认识了常见的立体图形和平面图形的基础上编排的，其目的是让学生用所学的平面图形和立体图形拼摆出新的图形，体会平面图形间和立体图形间的关系。
但这部分内容稍不注意就容易上成手工课或拼摆各种有趣图案的活动课，使教学重点偏离教材编排的初衷。
一个单元教学下来，我觉得教学中应注意以下一些问题。
1．在动手操作中，突出图形的变换。
本单元所设计的活动，不论是做风车、折飞机，还是图形的拼组，都是为了让学生在活动中体会图形间的关系，因此在操作时要注重让学生描述图形的变换过程。
（1）在拼组活动中描述图形的变换。
在拼组活动中，应让学生说明是用什么形状的图形拼成了什么新的图形，由此体会图形间的变换关系。
（2）在剪、卷活动中描述平面图形和立体图形的变换关系。
2．注意通过多种层次的拼组活动体会图形间的变换关系。
拼组活动，教材只呈现了一些简单的范例。
教学中，可以组织丰富的有层次的活动，让学生体会图形间的变换关系。
如平面图形之间的变换关系可以分这样几个层次：（1）用相同形状的图形拼出同样形状的图形。
（2）用相同形状的图形拼出不同样形状的图形。
（3）用不同形状的图形拼出新的图形。
3.运用潜移默化的方法找出看图数正方体块数的方法
学生通过动手操作，体会到了图形间的关系，在头脑中初步建立了空间观念。
在此基础上，再让学生来看图数出正方体的块数，学生就容易想象出被隐藏起来的正方体的块数。
由此再让学生通过小组合作交流总结出看图数正方体块数的方法:
(1)分层数，数完之后，把每层正方体的块数加起来。
(2)先数出一个整层的块数，再数出有几层，然后算出摆实时一共有多少块。
再数出空缺的块数。
用总块数减去空缺的块数，就是实有的块数。
(3)先数出能看到的正方体的块数，再数出隐藏起来的正方体的块数，把这两部分加起来就是总块数。
(4)可以拿出一些正方体摆出和所数图形相同的物体，然后再数一数一共有几个正方体就是所数图形的正方体的个数。
实验小学“问题解决式”教科研活动安排表。
一年级数学组教研记录
时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：一年级全体数学教师一、教研活动背景随着新学期的开始，一年级数学组的老师们为了更好地开展教学工作，提高课堂教学质量，特此召开本学期第一次教研活动。
本次教研活动旨在总结上学期教学经验，探讨新学期教学策略，提升教师教育教学水平。
二、教研活动内容1. 上学期教学工作总结张老师首先对上学期一年级数学组的教学工作进行了总结。
她指出，在过去的一个学期里，老师们认真备课、上课，关注学生个体差异，取得了较好的教学效果。
但同时，也存在一些问题，如部分学生对基础知识掌握不够牢固，课堂纪律有待加强等。
2. 新学期教学策略探讨（1）加强基础知识教学针对上学期学生对基础知识掌握不够牢固的问题，张老师提出以下教学策略：1）教师在课堂上注重引导学生理解概念，帮助学生建立知识体系。
2）通过设计趣味性、实践性强的作业，让学生在巩固知识的同时，提高学习兴趣。
3）针对不同层次的学生，制定个性化辅导方案，确保每个学生都能掌握基础知识。
（2）提高课堂纪律为了提高课堂纪律，张老师提出以下措施：1）加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
2）教师在课堂上注重与学生互动，关注学生的情绪变化，及时发现并纠正不良行为。
3）利用班会、家长会等形式，加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
（3）优化教学方法1）采用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
2）注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握知识。
3）加强小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 教学研讨（1）教材分析张老师带领大家分析了本学期教材的特点和重难点，强调教师要充分把握教材，做好教学设计。
（2）教学案例分享老师们分享了各自在教学过程中的成功案例，如如何利用游戏提高学生学习兴趣，如何针对不同层次的学生进行分层教学等。
（3）教学困惑解答针对老师们在教学过程中遇到的问题，张老师进行了详细解答，帮助老师们解决教学难题。
三、教研活动总结本次教研活动取得了圆满成功，老师们在交流中互相学习、共同进步。
一年级上数学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：一年级数学教研室三、活动主题：一年级上册数学教材分析与教学策略探讨四、参与人员：一年级全体数学教师五、活动记录：一、活动背景为了提高一年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校区特此开展一年级上数学教研活动。
本次教研活动旨在通过对一年级上册数学教材的深入分析，探讨有效的教学策略，提高教师的教学水平。
二、活动内容1. 教材分析（1）活动开始，由教研组长带领全体教师对一年级上册数学教材进行详细分析。
首先，对教材的整体结构进行梳理，包括单元划分、知识点分布等。
然后，针对每个单元的重点、难点进行深入探讨。
（2）针对教材中的典型例题、练习题进行剖析，分析其设计意图和考查目标。
教师们积极发言，对教材中的亮点和不足进行总结。
2. 教学策略探讨（1）针对一年级学生的年龄特点，教师们共同探讨如何激发学生的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方法，如游戏、故事、情境等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）针对教材中的重点、难点，教师们分享了自己的教学经验。
如，在教授加减法时，可以采用直观教具，让学生动手操作，加深对计算法则的理解；在教授几何图形时，可以通过绘画、拼图等方式，培养学生的空间想象力。
（3）针对学生的个体差异，教师们讨论了分层教学的重要性。
在课堂教学中，关注学生的不同需求，为学困生提供个别辅导，使每个学生都能在数学学习上取得进步。
3. 教学反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行了反思，总结了自己的教学经验，并对今后的教学工作提出了改进措施。
（2）教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了教师之间的合作与交流的重要性，希望全体教师能够将教研成果应用于实际教学中，提高一年级数学教学质量。
三、活动成果1. 教师们对一年级上册数学教材有了更深入的了解，为今后的教学提供了理论依据。
2. 教师们掌握了多种有效的教学策略，为提高一年级数学教学质量奠定了基础。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
苏教版一上数学教研记录
一、教研活动时间2023年3月15日二、教研活动地点XX小学数学教研室三、参与人员全体一年级数学教师四、教研活动主题《苏教版一年级上册数学》教学策略与方法探讨五、教研活动内容（一）活动背景本学期，一年级数学教学进入了新阶段，面对教材的更新和教学方法的变革，如何提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和实践能力，成为我们亟待解决的问题。
本次教研活动旨在通过集体讨论，分享教学经验，共同探讨适合一年级学生的教学策略与方法。
（二）活动流程1. 经验分享环节：由各年级教师代表分享在一年级数学教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 教材分析环节：对苏教版一年级上册数学教材进行深入分析，明确教材特点和教学目标。
3. 教学方法探讨环节：针对教材特点和教学目标，探讨适合一年级学生的教学方法。
4. 教学案例展示环节：由教师现场展示教学案例，进行互动评析。
5. 总结与反思环节：对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
（三）活动内容1. 经验分享环节XX老师分享了在低年级数学教学中注重学生动手操作和直观感知的经验，通过实物、图片、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣。
YY老师分享了在教学中注重学生合作学习的经验，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力。
2. 教材分析环节教研组长对苏教版一年级上册数学教材进行了全面分析，指出教材注重基础知识的培养，强调学生的动手操作和实践能力。
教材中包含了大量的数学活动，旨在让学生在活动中感受数学、理解数学。
3. 教学方法探讨环节教师们一致认为，低年级数学教学应注重以下几点：注重学生的直观感知，通过实物、图片等手段，帮助学生建立数学概念。
注重学生的动手操作，通过操作活动，让学生在“做中学”，体验数学的乐趣。
注重学生的合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队协作能力。
注重学生的情感体验，关注学生的学习兴趣和学习状态，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 教学案例展示环节XX老师展示了《认识图形》一课的教学案例，通过引导学生观察、操作、比较，让学生初步认识长方形、正方形、三角形等图形。
一年级教研活动过程记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，我校一年级组于2022年3月15日开展了主题为“一年级班级管理及教学策略探讨”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，帮助教师更好地适应一年级教学工作，提高教学质量。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员一年级全体教师五、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）主题：一年级下册《语文》第一单元集体备课（3）内容：本次集体备课主要针对《语文》第一单元的教学内容进行研讨，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计等方面。
（4）过程：- 张老师首先对《语文》第一单元的教材进行了详细的分析，包括课文内容、课后练习等。
- 随后，各位教师针对教材内容，结合自己的教学经验，提出了自己的教学设想和教学策略。
- 最后，张老师对各位教师的教学设想进行了总结和归纳，明确了本单元的教学目标、重难点和教学方法。
2. 教学观摩（1）主持人：李老师（2）主题：一年级下册《数学》第二单元教学观摩（3）内容：本次教学观摩由李老师进行，主要展示《数学》第二单元的教学过程，包括导入、新课讲解、练习巩固、课堂小结等环节。
（4）过程：- 李老师以生动活泼的教学方式，带领学生进入了《数学》第二单元的学习。
- 在教学过程中，李老师注重培养学生的数学思维和动手操作能力，通过小组合作、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
- 观摩结束后，各位教师对李老师的教学进行了点评，提出了改进意见。
3. 经验分享（1）主持人：王老师（2）主题：一年级班级管理及教学策略分享（3）内容：本次经验分享环节，由三位教师分别分享自己在一年级班级管理和教学方面的经验。
（4）过程：- 第一位教师分享了班级管理方面的经验，包括如何与学生建立良好的师生关系、如何进行班级文化建设等。
小学数学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学数学科教研活动室三、活动主题：探讨小学数学课堂教学策略，提高教学质量四、参与人员：小学数学教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开场1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的。
2. 教务主任对本次教研活动提出要求，希望教师们积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。
二、课堂教学策略探讨1. 教师们针对当前小学数学课堂教学中存在的问题，如学生注意力不集中、课堂互动不足、教学效果不佳等，展开讨论。
2. 教研组长总结归纳了以下几种课堂教学策略：（1）创设情境，激发兴趣：教师应结合学生生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发，培养思维：教师应引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维和创新能力。
（3）加强互动，提高参与度：教师应关注学生个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
（4）关注评价，促进学生成长：教师应关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，促进学生全面发展。
三、教学案例分析1. 教师们分享了自己的教学案例，分析案例中成功之处和不足之处。
2. 教研组长对案例进行点评，指出案例中的优点和不足，并提出改进建议。
四、教学反思与总结1. 教师们结合自身教学实践，反思自己在课堂教学中的不足，提出改进措施。
2. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调以下几方面：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）加强教学研究，提高自身业务水平；（3）注重课堂教学评价，促进学生全面发展。
五、活动结束1. 教研组长对本次教研活动进行总结，并对教师们提出希望。
2. 教师们表示将继续努力，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，教师们通过交流探讨，对小学数学课堂教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下为部分教研活动记录：一、教师A分享教学案例案例名称：《分数的认识》成功之处：教师通过创设生活情境，让学生在实际操作中认识分数，提高学生的动手能力。
一年级备课教研活动记录
一、活动时间2022年3月15日，星期二，上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题一年级数学教学策略探讨及课堂互动技巧分享四、参与人员一年级全体数学教师、教研组长、教务处主任五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教研活动对于提高教学质量的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨教学策略。
2. 教学案例分享（1）案例一：《认识数字1-10》主讲教师：张老师张老师以生动活泼的教学方式，通过游戏、故事、实物展示等多种手段，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字1-10。
张老师还分享了如何运用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣。
（2）案例二：《加法初步认识》主讲教师：李老师李老师通过创设情境，引导学生进行实际操作，让学生在操作过程中理解加法的含义。
李老师还分享了如何利用教具，如计数器、点子图等，帮助学生建立数感。
3. 教学策略探讨（1）如何激发学生的学习兴趣教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。
可以通过以下方法实现：- 创设有趣的教学情境，让学生在游戏中学习；- 运用多媒体课件，使教学内容更加生动形象；- 鼓励学生参与课堂互动，提高学生的参与度。
（2）如何培养学生的数感教师们认为，培养学生的数感是数学教学的重要目标。
可以通过以下方法实现：- 通过实际操作，让学生感受数的概念；- 运用教具，如计数器、点子图等，帮助学生建立数感；- 通过数学游戏，让学生在游戏中提高数感。
（3）如何提高课堂互动效果教师们认为，提高课堂互动效果是提高教学质量的重要途径。
可以通过以下方法实现：- 鼓励学生提问，让学生在课堂上主动思考；- 运用小组合作学习，让学生在互动中共同进步；- 设计开放式问题，引导学生深入思考。
4. 教研总结教务处主任对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，同时也指出了教学中存在的问题，并提出了改进建议。
数学教研活动记录一年级
活动时间：2023年3月15日活动地点：一年级数学教研组活动室活动主题：探讨一年级数学教学策略，提高课堂教学效率活动主持：李老师参与人员：一年级全体数学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级数学教学面临着新的挑战。
为了提高一年级数学课堂教学效率，促进学生全面发展，我们特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 总结发言三、活动内容1. 主题讲座李老师首先对一年级数学教学现状进行了分析，指出目前一年级数学教学中存在的问题，如：学生注意力不集中、计算能力较弱、缺乏数学思维等。
针对这些问题，李老师提出以下教学策略：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
教师应关注学生的兴趣爱好，将数学知识与实际生活相结合，让学生在游戏中学习数学。
（2）注重学生计算能力的培养。
教师应通过多种教学方法，如：口算、心算、笔算等，提高学生的计算速度和准确率。
（3）培养学生的数学思维。
教师应引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的逻辑思维和空间想象力。
2. 教学案例分析接着，李老师分享了一年级数学教学中的典型案例。
案例中，教师通过创设情境、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
与会教师对案例进行了深入分析，探讨了如何在实际教学中运用这些方法。
3. 分组讨论随后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何提高学生的计算能力？（3）如何培养学生的数学思维？（4）如何将数学知识与实际生活相结合？各小组在讨论过程中，积极分享自己的教学经验和心得，为提高一年级数学教学质量献言献策。
4. 总结发言最后，李老师对本次教研活动进行了总结。
她指出，一年级数学教学任重道远，教师们要不断学习、实践、反思，提高自身教学水平。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
四、活动成果1. 提高了一年级数学教师的教学水平，为今后的教学工作奠定了基础。
一年级数学教研主题活动记录
一、活动背景为了提高一年级数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了以“聚焦一年级数学教学，提升学生核心素养”为主题的一年级数学教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学策略、分享教学经验，进一步提高一年级数学教师的教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩优秀课例，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 针对一年级数学教学中的重难点，探讨有效的教学策略。
3. 提高教师对数学核心素养的认识，培养学生的数学思维和创新能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高一年级数学教学质量。
三、活动内容1. 优秀课例观摩活动当天，我校一年级数学教师齐聚一堂，共同观摩了由我校优秀教师陈老师执教的《认识数字1-5》一课。
陈老师通过丰富的教学手段，将抽象的数学知识转化为具体、生动的生活情境，激发了学生的学习兴趣。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
首先，陈老师分享了自己的教学设计思路和教学心得。
随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对陈老师的课例进行了点评。
在教学研讨环节，教师们围绕以下话题进行了深入讨论：（1）如何激发一年级学生的学习兴趣？（2）如何将抽象的数学知识转化为具体、生动的生活情境？（3）如何培养学生的数学思维和创新能力？（4）如何有效运用多种教学手段，提高课堂效率？3. 经验分享为了更好地促进教师之间的交流与合作，活动邀请了经验丰富的教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）一年级数学教学中的常见问题及解决策略；（2）如何针对学生的个体差异进行教学；（3）如何培养学生的数学思维和创新能力；（4）如何有效运用信息技术辅助教学。
四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过观摩优秀课例、研讨教学策略、分享教学经验，对一年级数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。
2. 不足与改进在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
教研活动记录一年级数学
为了提高一年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了以“一年级数学课堂教学策略探讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师对一年级数学教材的理解和把握，优化课堂教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 深入理解一年级数学教材，明确教学目标和重难点。
2. 探讨一年级数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、活动内容（一）集体备课1. 教材分析：首先，由教研组长带领大家分析了《人教版一年级数学》教材的编排特点和教学要求。
强调教材在培养孩子数学思维、生活应用能力等方面的重要作用。
2. 教学目标确定：针对一年级学生的认知特点，明确了每节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
3. 教学重难点分析：针对教材内容，分析了每节课的教学重难点，并提出了相应的教学策略。
4. 教学过程设计：结合教学目标和重难点，设计了详细的教学过程，包括导入、新授、巩固练习、总结等环节。
（二）课堂观摩1. 观摩课展示：由经验丰富的教师执教了一节一年级数学观摩课。
教师通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
2. 教学反思：观摩课后，执教教师进行了教学反思，分享了自己的教学心得和不足之处。
3. 集体研讨：其他教师针对观摩课进行了评课，提出了自己的意见和建议。
四、活动总结1. 教师对一年级数学教材有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
2. 探讨出了一系列适合一年级学生的课堂教学策略，提高了课堂教学效率。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提升了教学水平。
（二）存在问题1. 部分教师对一年级数学教材的理解还不够深入，需要进一步加强学习。
2. 部分教师在课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，需要改进教学方法。
3. 部分教师的教学反思还不够全面，需要进一步提高反思能力。
五、下一步工作计划1. 继续加强教师对一年级数学教材的学习，提高教师的专业素养。
一年级数学集备教研记录
一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的核心素养和综合能力。
为了更好地适应新形势下的教育需求，提高一年级数学教学质量，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“一年级数学教学策略与方法”的集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，探讨一年级数学教学的有效策略和方法，提升教师的教学水平。
二、教研内容1. 教研主题：一年级数学教学策略与方法2. 参加人员：一年级全体数学教师3. 教研过程：（一）集体备课1. 分组讨论：将一年级数学教师分为三个小组，分别针对一年级上册的三个单元进行集体备课。
2. 交流分享：各小组在备课过程中，针对单元教学目标、重难点、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，并形成初步的教学设计。
3. 教学设计展示：各小组派代表进行教学设计展示，其他教师针对展示内容进行点评和补充。
（二）专家讲座1. 邀请区级教研员进行专题讲座，主题为“一年级数学教学中的有效策略与方法”。
2. 讲座内容：教研员从以下几个方面进行讲解：一是关注学生的认知特点，设计符合一年级学生认知水平的教学活动；二是注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养；三是创新教学方法，激发学生的学习兴趣；四是关注学生的个体差异，实施分层教学。
（三）经验交流1. 教师们结合自己的教学实践，分享了一年级数学教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 针对教师们提出的问题，其他教师和教研员共同探讨，提出解决方案。
三、教研成果1. 形成了一套较为完善的一年级数学教学策略与方法。
2. 提高了教师的教学水平，为一年级数学教学提供了有力保障。
3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
四、教研反思1. 集体备课是提高教师教学水平的重要途径，今后要继续加强集体备课活动。
2. 教研活动要注重实效，既要解决实际问题，又要提高教师的专业素养。
3. 教研活动要充分发挥专家的引领作用，为教师提供专业指导。
五、下一步工作计划1. 持续开展集体备课活动，不断完善一年级数学教学策略与方法。