2020年中考语文作文的命题形式分析及预测知识点分析(通用)
河南省2020年中考语文试题分析及备考建议

中考语文试题分析备考建议2020年河南省中考语文试题坚持“稳中求变,变中求新”的原则,以《全日制义务教育语文课程标准》为命题依据。
根据“课标”,全面考查考生在语文学业方面达到的水平,促进考生语文素养的形成和发展,注重考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
整体来看,试卷难易适中,没有偏题、难题、怪题,注重考查考生对语文知识的积累、理解与运用能力,分析与解决实际问题的能力以及探究能力,渗透对“语言”“思维”“审美”“文化”等语文核心素养的考查。
试题体现了语文课程目标的整体性和综合性,对情感态度价值观的考查也有机地渗透在具体的考查内容中。
一、命题理念及特点1.坚持以《新课程标准》为命题依据,契合对学生语文核心素养的培养。
2.坚持能力为重、强化能力培养,着重提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,重价值观引领,坚持立德树人的基本导向。
3.注重从运用的角度考查学生语言与文学、文化积累。
注重在具体的语言环境中考察知识的运用,注重用学科的知识解决生活中的实际问题。
4.注重语文与其它课程及生活实践的联系,加大内容整合力度。
突出知识间的内在关联性,将知识按照问题情境的逻辑关系和思维脉络的有序性整合在一起,加强综合应用能力的考查。
5.减少了“是什么”的问题,增加“为什么”“怎么样”的问题,不仅考察思维的结果,更考察思维的过程。
注重学生思维的发展和提升。
6.体现了语文基础性、综合性、应用性、创新性的特点。
7.强化了写作时对文体属性的要求,注重文本写作方法和写作意图的探究。
二、试题分析及备考建议第一版块:积累与运用(一)试题分析第1题:字音题,今年的字音题考察方式由往年对多音字、形近字字音的比较转变成对常见字音的拼音认读考查。
考查的数量由往年的24组词语减少为12组词语,增加了12个拼音。
考查的依然是以常用字中的多音字、有形近字的形声字、受方言影响易读错的字为主,其中多音字5个,超过三分之一。
比之往年,此题降低了识记性基础知识考查的难度。
2020年中考语文作文的命题形式分析及预测

2020年中考语文作文的命题形式分析及预测第一部分命题形式一命题形式的变化2007、2018、2018年中考作文命题比较表2005、2006、2007年中考作文独题式比较表(1) 选题式与独题式作文是近三年的主流(2) 独题式作文越来越受到命题者的青睐。
选题式作文的显现原本是为了幸免学生因文题面太窄,无法将自己最擅长的一面表现出来的弊端,但是在实际的写作过程中也让许多学生彷徨于两者间,徒费宝贵的时刻。
独题式作文只要在命题上力求做到贴近生活,人人有话可讲,就能达到此目的。
(3) 关于独题式作文而言,话题、命题、半命题是主流,材料作文对初中生概括材料、提炼主旨有一定要求,在选题、立意上有一定的难度,学生显现偏题、离题、跑题机率高,更适合高中学生,因此材料作文不太可能成为命题主流。
我们也不难发觉,曾经流行一时的话题作文也渐趋式微。
话题作文曾因为限制少、易打开学生思路面深受教师、学生欢迎。
然而近几年的实践证明,由于主题多样性,天马行空式的作文增加阅卷教师评判的难度,故作文有回来到传统的命题与半命题的趋势。
二2018年作文复习备考建议1 要吃透课标,明确要求。
如何在有限的时刻里提高复习效率呢?”工欲善其事,必先利其器〃,?语文课程标准?确实是中考作文的”器〃。
”写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人一辈子的专门感受和真切体验。
“”多角度地观看生活、发觉生活的丰富多彩,捕捉事物的特点,力求有创意地表达〃,吃透课标精神,复习便能达到事半功倍之效。
2要做到一个关注关注自我成长。
依照中考作文进展趋势,侧重”自我〃和对生活专门的发觉、专门的感悟的命题会成为中考主流。
注意积存成长中经历的点滴,抒写心灵,做到我手写我心。
关注社会,对社会咨询题能有自己的判定与评析。
关注积极的人一辈子观和价值观。
初中时期正是人一辈子观形成的关键时期,通过创作表现思想变化的轨迹有专门重要的意义。
3在作文训练中要突出个性,表现真情实感。
2020年至2024年广东省深圳市中考语文作文命题特征分析

2020 - 2024 年深圳中考语文作文命题特征分析及2025年中考语文作文备考建议2020 - 2024 年深圳中考语文作文题目及简要分析1、2020 年《见证美好》:分析:这是一个充满正能量且贴近学生生活的命题作文。
题目中的“见证”强调学生作为观察者、体验者的角色,要写出自己看到、感受到的美好事物。
“美好”的范围很宽泛,可以是生活中的温馨场景、人与人之间的真挚情感、社会上的善举等。
该题目引导学生关注生活中的积极面,培养学生积极向上的人生态度和善于发现美的眼睛,让学生在写作中感受生活的美好,同时也能考查学生对生活的观察能力和感悟能力。
2、2021 年《这创意,让我激动不已》:分析:此题目关注学生的创新思维和独特体验。
“创意”可以是学习上的新思路、生活中的小发明,也可以是对某个问题的独特见解等。
“激动不已”则突出了创意给学生带来的强烈情感冲击。
这个题目鼓励学生发挥想象力,展现自己的创新能力和对新鲜事物的感受力,同时也考查学生是否能够将自己的情感体验通过文字准确地表达出来。
3、2022 年《是你,让我超越了平常的自己》:分析:“你”是题目的关键,既可以是人,如老师、父母、同学等给予自己帮助和鼓励的人;也可以是某件事、某种精神品质等。
“超越平常的自己”体现了一种突破和成长,学生需要通过具体的事例来阐述“你”是如何让自己在思想、能力、行为等方面得到提升和超越的。
该题目注重学生的自我成长和他人对自己的影响,引导学生思考人与人、人与事物之间的关系,以及这些关系对个人成长的意义。
4、2023 年《把学到的用起来真有意义》:分析:强调学以致用的重要性。
“把学到的用起来”要求学生回顾自己的学习经历,思考所学知识在实际生活中的应用,“真有意义”则点明了文章的主题方向,即要突出学以致用带来的积极影响和价值。
这个题目引导学生将学习与生活紧密联系起来,培养学生的实践能力和知识运用能力,同时也考查学生对学习意义的理解和思考。
2020年河北省中考语文试卷作文题解及范文点评

2020年河北省中考语文试卷作文题解及范文点评【作文题】21.阅读下面材料,按要求作文。
(50分)材料一:习,本又是鸟反复练习飞翔。
后泛指反复地学,使熟练掌握。
材料二:学而时习之,不亦说乎?请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。
要求:①自拟题目:②联系生活实际,有真情实感;③除诗歌外,文体不限:④不少于600字:⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【分析】本篇作文考查材料作文的写作。
本篇题干中的两个材料,共同的主题就是“习”即练习,都强调了无论我们学习什么知识或技能,只有反复地练习,才能熟练地掌握,才能最终成为我们自己的知识或技能,就如我们常说的“台上三分钟,台下十年功”,没有在台下反复地练习,哪来台上三分钟的精彩,又如我们练习书法,要经过对每一笔每一画的细心观察、琢磨,同时不断进行实践练习,才能写出精妙的书法作品。
根据以上对材料内容的分析,可能得出本则材料的立意:练习、勤学还要苦练、实践练习是提高自身能力的重要方法等。
写这篇作文,文体选择记叙文或是议论文都可,结合自己的生活、学习经历来写。
【范文】一次刻苦的练习体操比赛快到了,我们都投入到了刻苦练习之中。
为了争得好名次,我们班每天都有好好练习。
特别是星期五,我们简直练疯了。
上午第三节课是体育课,当然要练广播体操啊。
课间操时间,全校学生做完操之后,我们班根本就没回教室了。
班主任老师组织我们提前占领了有利位置,体育老师提前带我们进入了训练模式。
训练开始,体育老师带领我们熟悉了整个比赛流程,然后分步骤练习。
齐步走入场的时候,体育老师发现第一排走得不够整齐,就把第一排换到了最后,另一队走得好的同学换到了第一排。
为了练好齐步走,我们一次一次反复走。
每一个动作都很用心,就像我们已经在比赛场上一样。
体育老师很严格,直到我们走得像模像样了,才进入下一个动作的训练。
因为这,我们的时间不够,体育老师居然下课了还带着我们练习。
这还不算,为了练得更好,数学老师课后服务时间再次组织我们训练。
2020年多地中考作文题+专家解析出炉(备考趋势)

2020年多地中考作文题+专家解析出炉(备考趋势)今年各地的中考作文难度如何?是否保持了一贯的命题趋势?专家又是如何点评的?今天,我们汇总了2020年已经新鲜出炉的13地中考作文题,和专家的点评。
这些点评对于孩子理解今年的中考作文题目,了解各地的试题风格,打开写作思路都有很好的帮助,一起看看吧!专家点评012020上海中考作文题目:有一种甜题目:“有一种甜”要求:(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
华师大二附中语文高级教师孙彧:这个题目延续了上海近几年中考作文的形式,题目简洁凝练,贴近学生生活,重视“走心”,让每个考生从自己的生活、经历、情感中提取、表达。
题目的关键词是“甜”。
从狭义上看,食物的各种味道:甜、酸、苦、辣、咸,“甜”是其中的一种;从广义上看,“甜”亦属于人生百味中的一种。
无论是食物之味,还是人生之味,“甜”都是由人品出来的,对同一件事物、事件,不同的人品出的滋味是不一样的。
“甜”字前面的“有一种”引导学生写出个性、写出新意,写出对生活的独特体验和深入思考。
“甜”的对立面是“苦”,生活中“甜”和“苦”看似有明显区别,实际上又是有所关联的。
苦尽甘来的“甜”是令人难忘的,由苦到甜的过程能促使自我精神的成长,是人生的宝贵财富;有的事情目前来看还是“苦”的,可是“苦”中带“甜”,虽苦犹甜,泪光中有微笑;有的事情目前来看令人尝到其中的“甜”味,可是甜中有苦涩、有值得人反思警戒的东西。
可见,今年的题目呈现了生活的丰满、厚重,充满了思辨性,可以反映出考生情感体验的细腻度,更可以考察出他们对生活认识的深广度。
从写什么和怎么写来看:这个题目可以写一件事,也可以围绕“甜”写多件事。
如果写一件事,则在叙事的具体生动性上有更高的要求,如描写方法、叙述方式的运用上可以更加灵活、多样。
如果写多件事,则需注意它们应共同指向“一种甜”,否则文章就会显得散漫杂乱,在详略布局、重点确定、结构层次上亦要多些考量。
2020人教部编版中考语文总复习 作文 考前分析

中考语文复习作文考前分析《孙子兵法》云:“知彼知己者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。
”意思是说,如果既了解敌人,又了解自己,那么每次作战都不会遇到危险;如果不了解敌人,只了解自己,那么打仗时胜败的几率各占一半;如果既不了解敌人,又不了解自己,那么每次打仗都会遇到危险。
考场如战场,作文如作战。
了解考情对于写作极为重要。
一、近10年安徽中考作文命题情况安徽中考作文55分,占试卷总分值的1/3以上( 试卷总分值为150分 ),分析中考作文命题规律、命题形式、命题内容和考向,对下一年的备考具有重要意义。
安徽省历年中考作文命题都是依据教育部颁发的《义务教育语文课程标准》( 以下简称《课程标准》 )的内容和要求,以及《安徽省初中学业水平考试纲要( 语文 )》( 以下简称《考试纲要》 )中的写作要求来进行的,以《安徽省中考作文评分标准》作为评分依据。
因此,作文备考时一定要对这三个文件进行研究。
二、《课程标准》中7~9年级阶段写作要求三、2019年《考试纲要》中的写作要求四、2019年安徽中考作文评分标准说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
评卷要求:( 1 )每篇作文必须由两人独立评分;( 2 )两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写评分标准作文要想取得高分,就要对作文的命题形式、命题内容了然于胸,这样才能做到有针对性的备考与应战。
一、全国各地中考作文命题解读 1.作文题目多元化呈现 ( 1 )材料作文,逐渐逆袭。
近年来,受高考作文命题的影响,材料作文命题趋势凸显。
2019年,材料作文首次超过半命题作文,半数以上的考区,都考查了材料作文。
这是2019年最突出的变化,考生应予以必要的关注。
( 2 )选题作文,大幅增加。
在2019年的中考真题中,近20个考区采取双题形式,让考生任选一个写作。
这些选题作文中,或提供关键词语,或设置不同角度,引导考生根据自己的实际选择适合的题目来写作。
2020年中考语文作文的命题形式分析及预测

2005、2006、2007年中考作文独题式比较表4 要重视书写规范。
有些地点在作文中单独列出5分左右考查书写,近来,越来越多的地市中考采纳电子扫描的方法在网上阅卷,这对书写要不更高,书写规范与否将直截了当阻碍作文得分。
第二部分命题作文1 认真审题应对全命题的作文,一定要对题目(包括其中的导语部分)认真分析、对组成题目的各个语词、要明确其意思,从而把握题目规定的写作范畴和内容。
专门是要对局部关键性文字进行反复推敲。
所谓的关键性文字,要紧是指〝题眼〞(如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰词,动宾短语试题中的动词等)。
对这些词,可直截了当解词释义,能够进行近义辨析,能够进行置换比较。
比如,〝这也是课堂〞那个题目,通过讲明明确〝也〞是〝同样〞的意思,或者删去〝也〞变成〝这是课堂〞并与原题进行比较,我们都能够得出结论:只能写教室以外的〝课堂〞。
还要注意题目暗示的文体指向:比如,〝小议〞、〝之我见〞等词语进入题目,就讲明一定要写议论文了。
审题时,还有一点要专门注意:认真解读题目〝导语〞和〝要求〞部分。
专门多全命题作文都出了〝导语〞,用以启发思维、拓展范畴,我们决不能忽视其中的假设干限制以及给出的写作角度。
2 扣题写作关于给定的命题,千万不能够偷换概念,一定要扣题写作。
具体来讲,能够从如下方面入手:一是下笔扣题开一枪。
也确实是讲文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕那个方向展开。
二是穿插文中巧切题。
能够围绕题目拟出一组小标题,穿插在文中;也能够依照题目拟定中心句,穿插在文中。
这些做法能够不断强化题旨,保证了文章依轨而行。
三是锁下题目作结尾。
文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要。
能够讲,开头点题并不是必须的,然而结尾必须点题。
第三部分半命题1 扣住题眼,提示语中查找立意半命题作文因其给出一半的题目,审题时,要紧扣题眼,在提示语中查找适合的立意角度。
举例来看,2007年江苏扬州中考作文试题〝‘吃―――’前面有如此的提示:〝吃〞能折射出生活、社会,讲不定还包蕴着哲理和文化呢。
2020全国卷一作文题分析与前瞻备考及范文四篇

2020全国卷一作文题分析与前瞻备考及范文四篇真题回放:阅读下面的材料,根据要求写作。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2020年的高考作文题目再次出乎意料——稳中有变。
在关注现实大行其道的备考背景下,全国Ⅰ卷作文材料取材于历史上的“春秋五霸”故事,齐桓公小白在与公子纠的继位之争中因为鲍叔牙等人的拥戴而获胜,在他继位后,鲍叔牙又向他举荐了曾经拥戴公子纠并且一箭射中桓公衣带钩的管仲。
齐桓公不计前嫌,原谅了管仲的射钩之罪,还让管仲主持政务,甚至对管仲以“仲父”呼之,足见齐桓公对管仲的信任,在管仲、鲍叔牙这样的贤臣辅佐下,齐国政通人和,霸业遂成。
该命题属于材料作文的范畴,情境化、现场感相对弱化。
一方面防止了考生背诵时评类文章、套用政治课式的理论观念、偏离语文作文本质的弊端,同时有助于引导考生独立思考,用独有的思维形式思考问题,某种程度上算是对新材料作文的一种回归。
考题突出了以人为本的价值理念,一个“班级计划举行读书会”的简单情境,让考生能够根据自己对一段历史材料的感触进行写作,三个历史人物,一个任用贤才成就事业的故事,选择感触最深的一个,也就是选择适合自己的角度来写“发言稿”。
齐桓公情商高,会用人,识人才宽容大度,从谏如流不计前嫌;管仲善于治国,不拘小节,聪敏机智,成为齐国的实际掌舵者;鲍叔牙慧眼识才,不计小节,真心待友,为国举贤,成全别人威名的同时,也让史书留下了自己浓厚的一笔。
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2020、2020、2020年中考作文独题式比较表(1)选题式与独题式作文是近三年的主流(2)独题式作文越来越受到命题者的青睐。
选题式作文的出现原本是为了避免学生因文题面太窄,无法将自己最擅长的一面表现出来的弊端,可是在实际的写作过程中也让不少学生彷徨于两者间,徒费宝贵的时间。
独题式作文只要在命题上力求做到贴近生活,人人有话可说,就能达到此目的。
(3)对于独题式作文而言,话题、命题、半命题是主流,材料作文对初中生概括材料、提炼主旨有一定要求,在选题、立意上有一定的难度,学生出现偏题、离题、跑题机率高,更适合高中学生,因此材料作文不太可能成为命题主流。
我们也不难发现,曾经流行一时的话题作文也渐趋式微。
话题作文曾因为限制少、易打开学生思路面深受教师、学生欢迎。
但是近几年的实践证明,由于主题多样性,天马行空式的作文增加阅卷教师评价的难度,故作文有回归到传统的命题与半命题的趋势。
二2020年作文复习备考建议1 要吃透课标,明确要求。
如何在有限的时间里提高复习效率呢?“工欲善其事,必先利其器”,《语文课程标准》就是中考作文的“器”。
“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”,吃透课标精神,复习便能达到事半功倍之效。
2 要做到一个关注关注自我成长。
根据中考作文发展趋势,侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。
注意积累成长中经历的点滴,抒写心灵,做到我手写我心。
关注社会,对社会问题能有自己的判断与评析。
关注积极的人生观和价值观。
初中阶段正是人生观形成的关键阶段,通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。
3 在作文训练中要突出个性,表现真情实感。
个性,表现在文章上,就是作文有自己的思想、见解、主张、观点,有鲜活、独特的内容,有独特、新巧的构思,有新颖、绝妙的切入视角,有与众不同的语言。
真实是文章的生命,考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。
弘扬个性、感情真挚,是取得高分的重要因素。
4 要重视书写规范。
有些地方在作文中单独列出5分左右考查书写,近来,越来越多的地市中考采用电子扫描的方法在网上阅卷,这对书写要不更高,书写规范与否将直接影响作文得分。
第二部分命题作文1 认真审题应对全命题的作文,一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析、对组成题目的各个语词、要明确其意思,从而把握题目规定的写作范围和内容。
特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。
所谓的关键性文字,主要是指“题眼”(如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰词,动宾短语试题中的动词等)。
对这些词,可直接解词释义,可以进行近义辨析,可以进行置换比较。
比如,“这也是课堂”这个题目,通过解释明确“也”是“同样”的意思,或者删去“也”变成“这是课堂”并与原题进行比较,我们都可以得出结论:只能写教室以外的“课堂”。
还要注意题目暗示的文体指向:比如,“小议”、“之我见”等词语进入题目,就说明一定要写议论文了。
审题时,还有一点要特别注意:认真解读题目“导语”和“要求”部分。
很多全命题作文都出了“导语”,用以启发思维、拓展范围,我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。
2 扣题写作对于给定的命题,千万不可以偷换概念,一定要扣题写作。
具体来说,可以从如下方面入手:一是下笔扣题开一枪。
也就是说文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕这个方向展开。
二是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文中;也可以根据题目拟定中心句,穿插在文中。
这些做法能够不断强化题旨,保证了文章依轨而行。
三是锁下题目作结尾。
文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要。
可以说,开头点题并不是必须的,但是结尾必须点题。
第三部分半命题1 扣住题眼,提示语中寻觅立意半命题作文因其给出一半的题目,审题时,要紧扣题眼,在提示语中寻找适合的立意角度。
举例来看,2020年江苏扬州中考作文试题“‘吃―――’前面有这样的提示:“吃”能折射出生活、社会,说不定还蕴含着哲理和文化呢。
”这实际上就告诉考生,写作时不能仅仅停留在吃的表面现象上,要挖掘出深刻的主题。
你可以将思维发散到“生活、社会”中去,更可以从其中挖掘特定的哲理和文化。
2 巧妙补题,省略号中另辟蹊径写作半命题作文,补题是关键,谨慎补题于前,方能潇洒成文于后。
考场上,一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词,因为这样最省事,又最保险。
殊不知,这样做可能出现很多“撞车现象”。
要想在众多相同题目中脱颖而出,难度系数就会增大。
如果能在省略号中另辟蹊径,就会大大减少撞车的几率。
今年获得满分作文同学无一例外是走了这一条捷径。
如湖南益阳2020中考作文题以‘那一双――的眼睛’为题作文,请把题目补充完整,空格处可填‘渴望’、‘关注’、‘失望’、‘愤怒’、‘美丽’……”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”、“温暖而有诗意”、“无助”、“流浪”、“坚毅”等,都是从省略号中另辟蹊径,通过自己的比较筛选而巧妙地补题。
不同的题目决定了不同的写作中心、材料及表现手法,不可小觑哦!但是,如果题目中对此有限定:规定只能选填提示的几个词语中的一个,那你就不能采用“外援”喽!3 精心选材,巧妙对接生活体验考场作文,需要精心选材,考生可以对接日常生活的体验。
江苏扬州一考生写的《吃咸肉的两个月》,浓郁的气息让人陶醉。
如“男人种了地回来,往长条椅上一坐,粗声喝道:‘弄碗咸肉来!’”有动作、有声音,人物个性鲜明,文字背后表现的其实是作者对生活敏锐而细微的体察,地生活发自内心的欢喜和热爱。
河南课改区一考生写的《那一次,我很快乐》,选取自己亲身经历的实际生活为材料,一场家庭战争由于“我”这个“家庭润滑剂”的劝告而停止了,吵闹了十多年的一结婆媳终于“化干戈为玉帛”,很有生活情趣。
此外,还可以对接阅读体验,对历史人物、历史题材予以深度关注,让旧题材焕发出新光彩来。
第四部分材料作文1、恰切确立主题文章的主题是全文的主心骨,因此确立主题是写作过程中最重要的一步,它决定着文章的成败。
确立主题,同学们应遵循以下三个原则:一、选择符合题目要求的主题。
符合题目要求是确立主题的第一原则,不论多么精彩的主题,只要偏离话题范围,不符合话题要求,都要坚决剔除。
二、选择最适合自己的主题。
不少同学在打开思路时产生灵感,觉得有很多主题都是上上之选,很难取舍。
在这种情况下,你要记住:最适合你的就是最好的。
具体来说,就是选择你最熟悉,最有体验的主题,这一原则可以保证你在写作时有话可说,写出的文章有真情实感,不会令人感到虚假。
三、选择思想健康,符合时代精神,并且有一定深度的主题。
所谓思想健康,就是主题不能与社会公认的道德观、价值关相违背,不能有消极灰暗和过于偏激的思想。
符合时代精神,就是说文章主题应与时代相契合,这样的文章会让人觉得生气十足。
缺乏内涵的主题无法激起读者的阅读兴趣,也不会有足够的内容供你发挥,所以选择主题应有一定深度。
2、充分利用文体一、了解丰富的文体。
除了记叙文、议论文、说明文等几种传统的作文体裁外,目前作文体式的创新主要有两大类。
一类是文学性的体裁,它包括小说、散文、诗歌、戏剧、童话、寓言、故事这一类文学性较强的文体。
另一类是各种应用性的文体,如日记、书信、自传、说明书、广告、申请书、访谈录、辩论词等等。
其中每一种文体都有自己的特点,了解不同文体的写作要求是写好创新习作的前提。
二、选定擅长的文体可以根据自己的优势选择文体。
体验丰富的可以写记叙文,科学知识积累较多的可以写说明文,长于思辨的可以写议论文,想象丰富的可以写童话,善于编写故事的可以写小说,感情充沛的可以写抒情散文……总之要充分利用自己的知识储备,充分展示自己的写作特长。
三、突出文体的特征具体写作时,应努力突出某种文体的特征,千万不能写成不伦不类的“杂合体”可以从表达方式上突出文体特征。
写记叙文、小说、剧本等文体就应以记叙、描写的表达方式为主,写说明文就应以说明的表达方式为主,写散文、写诗歌就应以抒情的表达方式为主……也可以从语言特点上突出文体特征。
记叙文的语言应形象、生动,说明文的语言应以准确、平实为主,议论文的语言应谨慎周密,散文、诗歌的语言应优美灵动,书信的语言应亲切通俗……还可以从标题上突出文体特征,从结构上突出文体特征,等等。
总之,要将选定的文体写得像模像样。
3、巧妙选取材料文章的选材,就是文章的血肉。
只有血肉丰满,文章才能光彩照人。
要使材料新颖独特,同学们不妨试试下列方法:一、选情感充沛的材料选材的“窍门”说千道万,最为重要的还是要写自己的真情实感,把笔触伸向心灵深处,写出首先能触及自己灵魂的东西。
发诸真情的文章,不管怎样写,都会因情真意切而感人。
不能感动自己的材料,也不可能感动别人。
选取亲身经历的事件为材料,再融入自己的生活体验和人生感悟,让材料成为你的“血管里流出来的血”,文章就感人至深。
这种发自心灵的声音,其感染力是任何技巧也无法比拟的。
二、选取细小的材料我们应能用慧眼从一件对别人来说并不起眼的小事中发现亮点,并让其闪烁异彩:清晨的几声鸟鸣,出门时母亲的叮咛,路边池塘的荷花,课堂上老师的夸奖……这些,我们都可以将其化作文章的材料,留心生活,观察生活,提炼生活,以小见大,滴水就能折射阳光。
[附录]满分要诀1:找准材料的关键点写感想大多数材料作文所提供的材料都有其关键点,这个关键点一般都是揭示材料主旨的词句或者是让人豁然明白的一个道理的感点。
同学们只要抓住这样的点写自己的感想,就能扣住命题者的意图,不会出现跑题偏题的现象了。
满分要诀2:发挥联想,结合现实生活谈感悟无论哪一类材料作文,考生都需要借助联想联系生活,来谈自己由材料获得的感悟。
例如2020年山西省中考作文试题给出的材料大意是,某报征求“从伦敦到罗马最短的道路是什么”的答案,从地理位置上找寻答案的都没有入选,获奖的答案是“一个好朋友”。
这则材料可以引出我们许多的联想:它会让我们联想到寻找答案的方式或者解决问题的症结往往需要我们打破常规的思维,它会让我们想到友谊的珍贵、朋友的重要,它会让我们想到爱因斯坦的相对论……然后同学们根据你联想的事物或者道理再联系实际生活即可。
满分要诀3:挖掘材料深意,提出深刻观点对于材料作文,光是就事论事很难得到高分,同学们必须透过字面去理解其中深含的比喻义或者象征意义,这样才能写出内容丰富、立意深刻的作文。
例如2020年山东潍坊中考试题给出材料的大意是,一颗沙粒在蚌壳里经历了孤独、寂寞和同伴的嘲笑,终于变成价值连城的珍珠。
这是一则寓言类材料,它不只是讲述了一个有趣的故事,当我们往深处挖掘时,我们会发现这个故事还有许多深层的寓意:成功者必须能够忍受孤独和寂寞,贪图安逸是做不出什么成就的;我们不要只看到成功花儿的芬芳,更要看到它成长的艰辛;天将降大任于斯人也,必先苦其心志……。