我爱文学1
第一单元语文实践活动我爱文学(2)(1)
我爱文学
1、品读《繁星春水》，打开诗歌之门。
2、诵读泰戈尔诗，开启散文之门。
3、品读名著《汤姆索亚历险记》，走进小说天地。
4、拉开戏剧知识帏幕。
文学是指用语言塑造形象以反映社会生活, 表达作者思想感情的艺术，现代通常把它分为诗歌、散文、小说、戏剧四种体裁。
诗歌是文学的一大样式。
它要求高度集中地
概括、反映社会生活，饱和着作者丰富地思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。
它在各种文学体裁中出现最早。
中国古代，讲不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般统称为诗歌。
按有无比较完整的故事情节，可分为叙事诗和抒情诗；按语言有无格律，可分为格律诗和自由诗；按是否押韵，又可空另看韵壽和免韵诗。
我喜爱的文学作文600字
我喜爱的文学作文600字
我喜爱文学，是从童年开始的。
趟在婴儿床上，听妈妈朗诵儿歌，听爸爸说一段“绕口令”，听奶奶讲述故事，听爷爷吟诵古诗，慢慢地我爱上了文学。
上学后，语文课上杜老师深情并茂地讲解文学知识，把我一步步引入文学的殿堂。
在我心中文学像时空隧道，没有翅膀的天使带着我穿越时空，诗词歌赋将我们从古代穿越到未来，“蓦然回首、往事如歌”，古代有李白饮酒作诗的浪漫，有杜甫忧国忧民的情怀，还有刘禹锡的豪情壮志。
现代有艾青、卞之琳、徐志摩等优秀的现代诗人，而各种科幻系列小说，将我们一步一步带到那神秘的未来，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”未来的诗人可能就是我们。
在我心中文学像一支魔幻的画笔，它点缀着春夏秋冬如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的美景；它描绘着三山五岳那“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟；它赞美着江河湖海似“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的壮观。
在我心中文学还像孙悟空的金箍棒，它斩妖除魔，揭露社会的不公与丑恶，像杜甫笔下的`“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，林升笔下的“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，让我们明辨是非，学会做人，“携手并肩江湖行，斩妖除魔存正义。
”
在我心中文学像一杯香醇可口的奶茶，成功时吟唱一首“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，让我兴奋不已；失败时听一首“莫等闲，白了少年头，空悲切”，让我重新燃起斗志；烦闷时读一篇“莫将闲事挂心头，便是人间好时节”，让我舒缓减压。
我喜爱文学，因为文学是真善美的符号、是优雅生活的修行、是记录生活的“镜子”。
生活中的文学无处不在，只要我们细心品读，一定能从文学中学到丰富的知识。
我愿做一个文学小清新，在一次次的学习和创新中，不断地攀登文学的高峰。
第一单元 语文实践活动 我爱文学(1)
自学提纲:
1、什么是文学？ 2、文学有哪四种体裁?各举一例 3、小组各选一种体裁，准备表演。（诗 歌组配乐朗诵.散文组课件展示.小说组 讲述故事.其它组情节表演） 4、通过这一单元的学习，思考：我们应 该从哪些角度去欣赏文学作品？
解决疑难：
（一）解决自学提纲中的问题： 1、什么是文学？ 文学是指以语言文字为工具形象化地反映客 观现实的艺术。 2、文学有哪四种体裁?各举一例 文学包括戏剧（《雷雨》）、诗歌（唐诗、 宋词）、散文（《春》）、小说（《家》） 四种体裁。 3、小组表演，师生共评。
语文综合实践活动(一)
我爱文学
导入新课
古今中外文学家的文学作品 影响了我们一代又一代人，使我 们自由自在地在广阔的世界里遨 游，感受到文学具有的巨大魅力。 请大家说说自己读过哪些著名作 家的文学著作，有什么感受？
学习目标:
1、文学作品的内容和阅读文学作 品的意义。 2、如何阅读欣赏文学作品。 3、通过学习，尝试表达，学会创 作。
4、通过这一单元的学习，思考：我 们应该从哪些角度去欣赏文学作品？
Байду номын сангаас
①文学积累生动活泼的语言 ②学习巧妙严谨的结构 ③品析鲜活逼真的形象 ④深入优美深远的意境 ⑤体会丰富细腻的情感
（二）教师小结本节课学习重、难点，明 确在今后的文学作品学习时要注意： 1.了解了文学知识 2.讲述了基本情节
3.分析了人物形象
5.领悟了创作方 法
4. 积累了名言佳句
6.受到了思想教育
欣赏优美的文学作品：
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆 了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过 去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开 眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着 面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。（朱自清《匆匆》）
我爱文学手抄报内容
我爱文学手抄报内容篇一：我爱文学手抄报-资料其实文人的体内会奔腾着一匹野马。
桀骜鬓毛流淌风华。
他们愿在荒芜的阔野上为，以泪渐洒。
达达的马蹄要踩出文学作品之花。
前面仍有一段很长的路要做。
尽管我知道，永远到达没去文学彼岸，但是我仍会终将永不停息地向做一帆的航船，漂流在文学的湾港，心中只为了年少的那句仇敌--"我爱文学！"文学是语言文字的艺术创作(文学是由语言文字组构而成的，开拓无言之境)，往往是文化的非常重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心和再现一定时期，一定地域的弱势群体生活.由于出版和高等教育的进步以及社会的产业发展全面发展，已经失去其垄断成为大众文化的一支。
产生了所谓的严肃文学和通俗文学或大众文学之分。
文学类别1、按载体分为：口头文学、书面文学、网络文学三大类；2、按作者所在的时代分为：古代文学，近代文学，现代文学和当代文学。
他们的都是随着读者而不断迁移的；3、按产生地域分为：欧美文学，中国文学，日本文学，拉美文学等。
4、按读者分为：a、按受众身份/年龄有儿童文学，成人文学等；b、按读者群体及内容分为严肃文学和通俗文学或大众文学、民间文学、少数民族文学、宗教文学等。
5、按内容分为：史传文学、纪实文学、奇幻文学、报道文学等。
6、按表达体裁分为：小说、散文、诗歌、报告文学、戏剧、歌剧、剧本、民间传说、寓言、笔记小说、野史、童话、对联和笑话等；其他如史传、哲理、赋、骈文、小品文、文学批评、有文字剧情架构电脑游戏的电脑游戏(含游戏主机)等7、按创作理念分为：浪漫主义文学、现实主义文学等以上类别仅仅是一种，作为分类的示例，并非全面分类。
文学理论1、文学理论a、西方文学理论b、中国文学理论2、诗歌的评论和研究3、文学史：外国文学史和中国文学史4、文学流派、文学思潮和文学社团文学研究 1、文艺美学 2 、文学艺术 3、无产阶级新时期文学 4、文学思想史 5、文学批评 6、文学史 a、现代文学 b、近代文学 7、比较文学 8 、舞蹈文学 9 、衍生文学四大文学体裁传统的诗是有韵律的诗歌。
我爱文学作文6篇
我爱文学作文6篇在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？下面是精心整理的我爱文学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱文学作文1我十分的喜欢文学作品，因为文学能给我带许多知识和乐趣。
记得著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”而且我曾还因为要看书，而躲在棉被里窃读呢！我曾经在快期末考试的时候，特别爱看课外书。
有一次复习完以后爸爸要我在早一点睡觉，可是我躺在床上就是怎么也睡不着。
这是我突然想到了一个读书好办法：就是在棉被里读书。
我从书房拿了一本《青铜与葵花》带房间里，又从书桌上拿了手电筒，就这样我准备充分的在被子里看起了书。
虽然这样看书十分的累，但我还是乐在其中。
但是始料不及的事还是发生了：我一不小心把放在床头的书抹到了地上。
听着地上传来的巨大声响，我躲在被子心想：这下惨了！爸爸一定会知道我在看书的事情。
看来老爸又要骂我了！我在棉被里心惊胆战的等着爸爸走路的声响，我等了半天都没有人来，我才松了一口气。
爬出被窝把刚才的掉下的书捡了起来，小心的放好才重新回去看书。
就这样我一直看书看到11：30分才开始有了睡意。
第1页共6页我喜欢文学，因为文学给我带来了许多乐趣，而且它还能让我的作文水平得到提高，也能让我的知识面更加广泛。
文学的书一般都是对我们有益而无害，只要我们多读书我们的文学水平还是会继续得到提升的'。
多读书，对我们的好处是很大的，希望大家以后可以多多读书。
有一句俗话说的好“学到老，活到老”我们也要学到老，活到老。
做一个有学问的人，就算有学问我们也要继续学习。
我爱文学！我爱文学作文2我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。
如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作一列火车，那我就是其中的一小节车厢，是火车头给了我正确的前进方向；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，茁壮成长的小苗，满载希望，生机勃勃……"文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
“我爱文学”实践活动(学生用)
“我爱文学”实践活动
一、学校要开展一次“我爱文字”读书活动，请你根据这次活动完成下列题目。
（1）请你为这次活动拟一句主题语。
（2）请你就这次活动设计一个活动的方式、步骤和要求。
方式：
步骤：
要求：
二、．打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。
（1）请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进”为题的“我爱文学”活动方案。
（方案内容不少于三项）（可以不具体展开）
（2）活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。
请你也结合自己所选的主题谈谈。
（40字左右）
三、通过开展“我爱文学”的读书活动，你有哪些收获？。
人教版语文七年级上册我爱文学1-课件
一 墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。
生长在墙角的花，由于不能充 分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润， 因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花 朵开得枯黄瘦小。
这首诗通过对墙角小花孤芳自 赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人 处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之 花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。 一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎 凋谢。
祥林嫂的结局
戏剧是一种综合的舞台艺术， 它是把文学、表演、绘画、雕塑、 音乐、舞蹈等多种艺术综合而成 的一种独立的艺术形式。
一、按作品的内容性质分： 1、悲剧、2、正剧（悲喜剧）、 3、喜剧（讽刺喜剧、幽默喜剧、闹剧）
二、按表演形式划分 1、话剧（对话、动作） 2、歌剧（歌唱、音乐、舞蹈） 3、舞剧（舞蹈、音乐、哑剧） 4、歌舞剧（歌舞的结合） 5、诗剧（诗的语言、对话） 6、相声剧
作者简介
泰戈尔： 印度作家、诗人、社 会活动家。 代表作：诗集《新月 集》、《园丁集》、 《飞鸟集》、《吉檀 伽利》。1913年获得 诺贝尔文学奖。
探究学习
金 花瓣儿 散发清香
母
色 树阴 遮挡阳光
子 深
花
逗妈妈开心 情
从天而
（想象）降
畅 所 欲言
你认为诗中的“我”是一 个什么样的小孩？
钻、嫩、绿、满 ——草
集中地概括、反映社会生活，饱和着作者丰 富地思想感情和想象，语言精练而形象性强， 并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。它 在各种文学体裁中出现最早。中国古代，讲 不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般 统称为诗歌。按有无比较完整的故事情节， 可分为叙事诗和抒情诗；按语言有无格律， 可分为格律诗和自由诗；按是否押韵，又可 分为有韵诗和无韵诗。
生与北京贫民家庭。1924年赴英国伦敦大学任 教。30年回国于山东大学任教授；36年后专门 从事写作。代表作有《骆驼祥子》、《四世同 堂》，话剧《茶馆》等共计10部长篇、70部 （篇）短篇小说，30部剧作，20部译著共800 多万字。有“人民艺术家”的称号。
初中语文综合实践活动—我爱文学教案
初中语文综合实践活动—我爱文学教案教案活动名称：我爱文学适用年级：初中语文内容：综合实践活动教学目标：1.培养学生对文学的兴趣和热爱，增强学生的阅读能力和写作能力。
2.培养学生的想象力、观察力和思考力，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
3.通过活动的开展，提高学生的合作能力和创造力，培养学生的团队精神。
教学内容和步骤：第一步：导入（10分钟）1.老师向学生介绍文学的定义和作用，引导学生思考文学的重要性。
2.分享一些经典的文学作品，鼓励学生积极参与讨论，展示对文学的认识和理解。
第二步：小组分工（10分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一个文学作品作为研究目标。
2.小组内成员分工合作，选择主题，确定研究内容和方案。
第三步：资料收集和整理（20分钟）1.学生利用图书馆、网络等渠道，收集相关资料。
2.学生整理所收集到的资料，并分工合作，形成小组报告。
第四步：小组报告（30分钟）1.每个小组依次进行报告，介绍所选择的文学作品的背景、作者以及特点。
2.学生需要运用多媒体、图片等手段，丰富报告内容。
3.学生还可以通过朗读文学作品的方式，展示文学作品的魅力。
第五步：个人写作（30分钟）1.学生根据自己对文学作品的理解和感受，进行写作创作。
2.学生可以选择写读后感、写故事、写诗歌等形式。
3.学生之间可以进行互相交流和讨论，互相学习和借鉴。
第六步：作品展示（20分钟）1.学生将自己的作品展示给全班同学，相互欣赏和评价。
2.学生可以选择朗读、展示图片或演示电子文档等方式呈现作品。
第七步：总结和反思（10分钟）1.教师引导学生总结活动的收获和体会，反思自己的不足之处。
2.学生可以思考文学作品对自己的影响，以及自己在写作中面临的困难和挑战。
教学资源和评价：1.教学资源：文学作品、图书馆、电子设备、多媒体素材等。
2.教学评价：针对学生的参与度、合作程度、表达能力和文学素养进行评价。
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我爱文学
1、以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”
（1）你给小报起的名字是什么？
火花、文学少年、萌芽、文学之星、新视窗、
新苗等。
（2）设计了哪些栏目？（至少列举两个）名家简介、我与名著、文学新秀等
2、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。
作为“新星文学社”的
主人，请你完成下面的任务：
（1）请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）
示例：走进名著，启迪人生
（2）请你为研讨会主持人设计一段开场白示例：同学们，老师们，大家好！今天我们在
这里举行以“我爱文学”为主题的研讨会，文
学是青年人不可分离的伴侣和导师。
文学，就
像一杯清香的茶，只有亲自品味，才能知道它
的芳香苦涩；文学，就像一首优美的乐章，只
有细细聆听，才能体会情感的百转千回。
希望
大家在接下来的时间里，勇于说出自己的想法。
3、打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。
（1）请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进。
”为题的“我爱文学”活动方
案。
（方案内容不少于三项）（可以不具体展开）
例：走进鲁迅或唐代边塞诗，方案可以包括活
动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、
注意事项等
（2）活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。
请你也结合自己所选的主题谈谈。
如：结合所选名家鲁迅来谈：1、进一步了解
了鲁迅2、掌握了一些研究问题的方法，培养
了解决问题的能力3、提高了语言表达能力4、联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
A、读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；
B、书籍是幸福时候的欢乐，痛苦时候的慰藉；
C、理想的书籍是智慧的钥匙
D、书籍是最好的朋友
【故事会】（2）小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。
请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
孔子：周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师；不耻下问
孟子：孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐
【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读”辩论会，正方反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比，网上阅读必须将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。
1网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混则，我们中学生容易受到有害信息的影响。
2目前中学生热衷于网上阅读值得肯定。
3网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容
易染上网瘾的。
因此，我们中学生还是要坚持“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当，应把“拓展”改为“提高”
反方辩词中划横线句的第 2 句（只填句子序号）不能证明反方观点。
【展览厅】（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。
请你帮小文完成下面展板内容。
英雄姓名：鲁智深；相关故事：“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”
武松：“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。