议论文体知识()
初中语文议论文文体知识梳理
判断标志：“例如”“譬如”等。
举例：《无言之美》中列举了陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、陈子昂的《登幽州台歌》等例子，论证了在文学作品中，尤其在诗词中言不尽意的例子很多，进一步论证了中心论点。
判断标志：“××说”“俗话说”、格言警句等。
举例：《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如引用“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”充分有力地论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“要乐业”这一论点。
比喻论证(2012.8)
定义：通过形象的比喻来证明论点。
答题规范：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。
判断标志：“如”“好像”等。
举例：《谈读书》中将“人的天生才干”比喻成“自然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接之术”，以此来论述读书可补天然之不足的论点。
对比论证
(2020.10；
2014.12)
定义：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点。
答题规范：将……和……加以比较，突出强调……的观点，使观点更鲜明、更具说服力。
判断标志：“相反”“与之不同”等。
举例：《应有格物致知精神》将王阳明“格”竹子一无所获的事例，与通过科学实验了解竹子的性质的事例进行对比，突出强调知识的获得只能通过实践这一观点。
(三)议论文的结构(13年4篇2014年考)
基本形式
引论(提出问题：是什么)——本论(分析问题：为什么)——结论(解决问题：怎么办)。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。
初中语文议论文文体知识点整理
初中语文议论文的文体知识(1)记叙文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文是以理服人。
(2)议论三要素：论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。
①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。
一篇议论文，一般只有一个中心论点。
有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
如何找中心论点呢？A.看文章的标题。
议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。
B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文。
议论文的中心论区一般在开头部分，如《谈骨气》。
开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点；有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神” ，是结论，也是论点；还有少数议论文的中心论点在文中，如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是分不开的，一定要联结起来”。
②论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。
任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。
所以作者在表明自己观点态度的同时，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。
议论文的论据可分为以下两种类型：A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。
如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。
作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。
B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。
议论文阅读基础知识及解题技巧总结
议论文阅读专题复习语文组王颖一、议论文文体知识1、议论文：以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理，阐明作者观点、主张的文体。
2、三要素：论点论据论证论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论据：是用来证明论点、支撑论点的材料和证据。
论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
4、论据种类：事实论据道理论据事实论据：指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
道理论据：指人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
5、论证的基本方式：立论驳论立论：是就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。
驳论：是就一定事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而表明自己正确的见解和主张。
6、常见的论证方法：①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证举例论证：是列举事实论据来论证观点正确的方法。
事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。
（作用：举例范围广泛，事例典型，具有代表性，说服力强，有力地论证了论点。
）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等论证观点的方法。
（作用：这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。
）对比论证：是把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。
（作用：通过对比使是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象，增强了感召力。
）比喻论证：是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。
（作用：可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。
）备注：论证方式与论证方法是两个完全不同的概念，不要混淆。
一般来讲，论证方法是指文中某一部分采用什么方法进行论证。
论证方式是就文章整体采用什么形式论述而言。
7、议论文的结构：基本结构：提出问题（引论）——“是什么”,分析问题（本论）——“为什么”，解决问题（结论）——“怎么办”。
常见的结构形式：并列式：并列式结构是属于横式结构的一种。
议论文知识点
议论文三要素之论据
论据是议论文中用来证明论点、支撑论 点的材料。
论据
事实论据 现实生活的事实、史实、统计数据、神
话、传说、寓言等。
道理论据 引用权威性的名言警句.诗文名句.谚语.科
学定律.定理.公式.前人经典著作等。
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,成为世界
论证方法:
• 道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外 名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；
• 庄子：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯。”人活 得再长总会有死去的一天，但知识的海洋却永不停歇得 奔流着。
论证方法：
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比 中证明论点；
不朽的音乐家。
（事实论据）
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了名著《
史记》。
（事实论据）
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让
你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得
更高。”
（道理论据）
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不
息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
总结:
➢ 论点是解决“要证明什么观点“ ➢ 论据是解决“用什么来证明” ➢ 论证方法是解决“怎样证明”
论证思路
• 首先，提出问题（提出怎样的中心论点）
• 然后，分析问题（运用何论据和何论证方法从几个方面 对中心论点加以证明）
• 最后，解决问题（强化中心论点，告诉我们应该怎么做）
1、议论文三要素：① 论点 、② 论据 、 ③ 论证 。 2、论据包括：① 事实论据 ② 道理论据 。
中心论点：人生最苦的事实身上背着一种未了的责任。
议论文文体知识梳理
议论文文体知识梳理一、相关文体知识常识1、议论文的概念：议论文是通过摆事实、讲道理来直接表达作者的见解和主张的文体。
它以议论为主要表达方式，主要目的是以理服人。
2、议论文的三要素：论点、论据、论证（1）论点：是作者对所议论的问题所持的见解和主张。
①论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，且必须是明确的表态性句子。
②论题：即作者所议论的问题。
③中心论点：文章的主要见解，是全文的统帅和灵魂。
④分论点：各部分用以补充和论证中心论点的分支论点，分论点是为了证明中心论点服务的。
（2）论据：是用来证明论点的根据，分为事实论据和道理论据两大类。
在议论文中，论点是“统帅”，论据是为论点服务的，他们是证明与被证明的关系。
①事实论据：用来证明论点的事实，一般包括有代表性的确凿的事例，历史事实及统计数据。
作用：事实胜于雄辩，用事实论据具有很强的说服力。
②道理论据：包括名人名言、农谚俗语和科学道理、定理、公式等。
作用：使论证更概况、更深入。
（3）论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。
论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
3、议论文语言①议论文语言的基本特点是准确、严密。
②分析其语言特点要注意语言的概况、简洁，用词的准确严密，运用修辞的生动形象等。
二、考点及方法1、议论文中心论点的提取方法：①位置法： a、标题就是中心论点；b、在开头，开门见山提出中心论点；c、在中间，应注意承上启下的过渡性的语言；d、在结尾，即归纳全文，篇末点题，总结出论点。
②表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或否定的判断句，它必须是明确地表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。
从全文看它必须是能够统摄全文的中心句（而不是某一段的中心句）。
③摘录法：只有分论点，没有中心论点，寻找归纳这类文章的中心论点，要通过阅读文章归纳段意、层意入手，然后归纳中心论点。
④论据反推论点：无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，论点和论据之间是证明和被证明的关系，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是文章的中心论点。
第二单元《议论文文体知识》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
第二单元《议论文文体知识》教案
一、教学内容
第二单元《议论文文体知识》教案：
1.教材章节：本节课内容依据人教版语文八年级下册第二单元《把握议论文的阅读》。
2.教学内容：
（1）议论文的定义及特点；
（2）议论文的三要素：论点、论据、论证；
（3）学会区分不同类型的议论文，如立论文、驳论文；
（4）掌握常用的论证方法，如举例论证、引用论证、对比论证等；
1.理论介绍：首先，我们要了解议论文的基本概念。议论文是一种表达观点、论证事理的文体。它是锻炼我们逻辑思维和表达能力的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一篇具体的议论文范文。这个案例展示了议论文在实际中的应用，以及如何通过论点、论据、论证来表达观点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调议论文的三要素和常用的论证方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
-例如：指导学生通过找关键词、主题句等方法，学会在文章中准确找到论点、论据和论证。
（2）对于论证方法的理解和运用，学生可能难以把握，需要通过实际操作和反复练习来突破。
-例如：设计课堂练习，让学生模拟使用论证方法，教师及时给予反馈和指导。
（3）阅读和分析优秀议论文时，学生可能无法准确把握文章的逻辑结构和作者的观点态度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与议论文相关的实际问题。
议论文基础知识点整理实用
议论文阅读专题复习一、议论文文体知识1、议论文：以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理，阐明作者观点、主张的文体。
2、三要素：论点论据论证论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论据：是用来证明论点、支撑论点的材料和证据。
论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
4、论据种类：事实论据道理论据事实论据：指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
道理论据：指人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
5、论证的基本方式：立论驳论立论：是就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。
驳论：是就一定事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而表明自己正确的见解和主张。
6、常见的论证方法：①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证举例论证：是列举事实论据来论证观点正确的方法。
事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。
（作用：举例范围广泛，事例典型，具有代表性，说服力强，有力地论证了论点。
）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等论证观点的方法。
（作用：这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。
）对比论证：是把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。
（作用：通过对比使是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象，增强了感召力。
）比喻论证：是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。
（作用：可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。
）备注：论证方式与论证方法是两个完全不同的概念，不要混淆。
一般来讲，论证方法是指文中某一部分采用什么方法进行论证。
论证方式是就文章整体采用什么形式论述而言。
7、议论文的结构：基本结构：提出问题（引论）——“是什么”,分析问题（本论）——“为什么”，解决问题（结论）——“怎么办”。
常见的结构形式：并列式：并列式结构是属于横式结构的一种。
议论文文体知识
议论文知识点1、定义：议论文就是是以议论为主要表达方式，表明观点或阐述道理的一种文体。
2、分类：议论文按论证方式可分为立论文和驳论文两大类型。
3、三要素：论点、论据、论证方法。
4、结构方式：并列式、递进式(逐层深)5、语言特点：准确、严密；生动、形象。
一、论题与论点：1、论题，是作者所要议论的问题，是论文中要涉及的内容和范围。
例如“谈骨气”就是论题，它并没有直接表明作者的态度和主张，只是限定了文章论述的内容和范围；而“我们中国人是有骨气的”才是体现作者的见解和观点的论点。
2、论点，是作者对论题发表的观点、看法、主张。
论点是对论题的答复。
论点必须是一个表意明确的句子。
论题是对论点的限定。
同一论题，可以有不同的论点。
二、论据：1、定义：论据是证明论点的材料和依据，论据与论点是证明与被证明的关系2、类型：事实论据和理论论据是论据的两种基本形式。
事实论据：事实论据是指有代表性的事例、史实以及科学的统计数据图表，它的特点是概括简洁，紧扣论点边叙边议。
理论论据：理论论据是指经过长期实践检验的，为人们所熟悉的、所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。
理论论据可以直接引用也可以部分引用，还可以间接或概括引述。
提醒注意，议论文引用的名言（包括谚语等），除做论据外，有的也用来作论点3.论据考查方式：识别论据、补充论据、删除（替换）论据三、论证1、论证是指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。
2、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
A、举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实会增强文章的说服力。
B、道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。
因为这些道理具有权威性，所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。
C、对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文知识盘点专题学案(议论文的三要素：论点、论据和论证)一、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张1、论点的引入（提出）（1）、开门见山提出中心论点。
例如：《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”（2）、针对现象提出问题，再提出中心论点。
例如《想和做》针对“空想”和“死做”的现象提出论点（3）、根据亲身经历的某个生活事例提出论点（4）、从故事中引出问题，在提出论点（5）、用某种方法提出中心论点。
比如，比喻、对比等等2、论点位置。
A、经常放在文章开头，B，放在文章中间C、防在文章结尾。
D、标题直接提出E、没在文章中直接表现，是要读者概括的（把握论点的位置有助于我们找论点）3、论点的类型。
论点包括：中心论点和分论点。
初中的议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。
4、论点与论题论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。
论题，即议论文中要论证的对象或范围。
如《想和做》，这篇文章的题目就点出了它所要议论的论题，有的文章在开头引入论题，如《发问的精神》。
考试中常见题型：1、论点是怎样提出来的。
2、归纳和找出文章的论点或是中心论点。
二、论据——是用来证明论点的事实和道理。
1、论据的类型：①事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。
②道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。
2、论据的作用：不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。
常见的考题形式：1）、概括论据的内容。
2）、补充和论点内容一致的论据。
（这就要求学生A、要掌握比较全面全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。
）做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3）、判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。
4）、论据的作用。
三、论证——是运用论据来证明论点的方法。
（一）论证方法的一般类型：1、事实论证——列举确凿、充分、有代表性的典型事实来证明论点的方法。
包括：运用历史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。
（其实，在文章中，运用事实论据的地方，就一定用事实论证的方法）2、道理论证——运用经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证明论点的方法。
3、正反对比论证——拿正反两方面的材料做对比，在对比中证明论点的方法。
4、比喻论证——用人们熟知的事物做比喻，从而来证明论点的方法。
（二）论证方法在考试中的题型。
1、判断某段、某句采用什么论证方法。
2、采用某种论证方法在文章中的作用。
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
（其中引用论证是道理论证中最多的一种：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者下读）③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
3、围绕某个论点，作者是怎样论证的。
（论证思路）分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。
（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。
）四、议论文的结构。
（一）、基本结构：提出问题——分析问题——解决问题。
这个基本结构的基础上，可以分为两大类：1、纵式：逐渐深入的论述结构。
常见的有：①层层深入、②起—承—转—合。
2、横式围绕一个论点并列展开论述的。
常见的有：①总——分——总；②总——分；③分——总。
（二）、考试中常见的题型。
1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分2分析过渡句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答五、论证的方式：1、立论2、驳论（立论、驳论是相对而言，大多数文章中，驳中有立）六、议论文的语言1、议论文语言风格——概括性强、严密周到。
好的议论文，不仅能以理服人，而且能以情动人，具有强烈的感性色彩。
其中的语言饱含感情，掷地有声。
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。
而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
2、阅读议论文，就要抓住这些关键性句子中的关键性词语，反复琢磨。
同学们在品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：①体现作者观点的词语；②表现文章主题思想的词语；③反映深层次含义的词语；④反映具体语言环境的词语；⑤对文章结构起照应连接作用的词语。
七、就相关问题提出自己的见解和主张——关注热点，体验生活纵观近年中考，议论性文章阅读的选文往往紧跟社会热点，代表社会主流思潮。
一心“读死书”的人是无法应对当今中考的。
因而，对古诗文、名言警句、名人轶事、文学名著等必须广泛涉猎，择其重点进行积累。
在此基础上，更有必要的是走进生活，用心去体验感悟，手中有事例，人心就会更敏锐而富有智慧。
八、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。
同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
十、分析议论文的表达方式1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
【试题解析】例1阅读下面的文段，回答问题①学问学问，要有所学，必先有问，要有所问，必先有疑。
疑是发现问题，问是提出疑问，疑问解决了，就获得了学问。
②古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。
清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。
他幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问，由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。
③在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。
_________；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。
法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。
”④但是应当指出的是，如何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。
比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战，决不是一时的发现，而是他作了历时五年的环球旅行，收集了大量的动植物标本，潜心观察的结果。
没有大量丰富的资料，达尔文决不会提出有价值的怀疑。
⑤疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于创新，敢于发现真理。
让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧！1．根据上下文，填入第③段横线中恰当的一句是（）A．由于“物种不变论”被达尔文怀疑，因而创立了“进化论”B．由于达尔文对“物种不变论”怀疑，因而创立了“进化论”C．没有对“物种不变论”的怀疑，哪会有达尔文“进化论”的创立D．没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立2．本文的中心论点是（）A．疑问解决了，就获得了学问B．古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人C．任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础D．学贵有疑3．第③段运用的论证方法有__________。
4．第③④段都有达尔文创立“进化论”的事例，作者为什么要分开来写？。