人教版五年级上册语文《最后一分钟》公开课
新课标人教版小学五年级语文上册：最后一分钟PPT、优质教学课件
练一练
稍（ ） 妨（ ） 奏（ ） 梢（ ） 纺（ ） 凑（ ） 谴（ ） 核（ ） 眺（ ） 遗（ ） 刻（ ） 逃（ ）
拓展阅读
紫荆 落叶灌木或小乔木，叶 子略呈圆形，表面有光泽，花紫红色， 荚果扁平。供观赏，木材和树皮都入 药。紫荆花是香港特别行政区区花。 中央人民政府向特区政府赠送的礼品 《永远盛开的紫荆花》大型雕塑，高 6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大 方，寓意深长，座落在香港会展中心 新翼的海边，已成为香港的标志之一。
指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？ 老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想， 作者为 什么这样说。 小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东 西── 与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神， 造福人 类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动， 让我们 一起再读一读描写作者感受的话。 ③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！
引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？ ③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至 五自然段 。
3.讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ ①“大环境”──险恶。
人教版小学语文五年级上册《 24 最后一分钟》 公开课教学设计_0
24《最后一分钟》教学设计【教学目标】知识与技能1．认识5 个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
要采用多种教学方法引导学生体会诗歌所表达的情感。
情感态度与价值观激发学生热爱祖国的思想感情。
【重点难点】重点：让学生读通诗歌，理解诗句内容，体会诗歌表达的感情。
难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，激发其热爱祖国的情感。
【课时安排】 1 课时【教学过程】一、激趣导入1、(课件出示：永远盛开的紫荆花)同学们，你们知道这是什么吗？你知道香港是哪年回归的呢？1997年6月30日是无数中国人彻夜难眠的日子。
世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。
与祖国分离150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。
这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。
2、这节课，就让我们一起来学习诗歌——《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻！3、板书课题，齐读课题。
二、初读感知1、自由朗读，要求读准字音，读通全诗，有能力的同学可以做到有感情朗读。
注意（“髓”是平舌音，读上声“suǐ”而非“suí”；“刹”与“铸”是翘舌音，不要把“刹（chà）”读成“shà”“颤抖”的“颤”读“ch àn”不是“zhàn”2、理解词语，互相交流。
①脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。
常被比喻为气节、骨气。
②硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
③骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。
诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。
3、想一想：这首诗一共分为了几节？每一节主要讲了什么？交流讨论：（全诗有4个小节，分别是等待回归、升旗仪式、回顾历史和展望未来。
）三、品读文本，感悟诗歌读第一节诗1、“叩问”什么意思？作者在叩问什么？抓住具体词语，如“风雨归程、越来越、叩问”等词语理解诗句意思，体会人们急切、盼望之情。
人教版小学语文五年级上《最后一分钟》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级上《一分钟》公开课教案优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，体会作者对香港回归祖国的激动心情。
2.学习课文中的生字词，积累优美词句。
3.培养学生的朗读能力和表达能力。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的生字词和优美词句。
三、教学难点1.理解课文中“一分钟”的含义。
2.培养学生的朗读能力和表达能力。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道1997年7月1日发生了什么重大事件吗？生：香港回归祖国。
师：对，今天我们要学习的课文《一分钟》就是讲述了香港回归祖国的激动时刻。
请同学们打开课本，我们来共同学习这篇课文。
2.自读课文师：请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
生：（自读课文）3.交流讨论师：同学们，你们在朗读课文的过程中，有什么感受和体会？请谈谈你们的看法。
生1：我觉得课文中的“一分钟”非常重要，它代表了香港回归祖国的关键时刻。
生2：课文中的语言很优美，比如“东方之珠”、“紫荆花”等词语，让我感受到了香港的美丽和祖国的繁荣。
师：很好，同学们都提到了课文中的重点词语和关键句子。
下面我们来分析一下课文的内容。
4.分析课文师：请同学们分段落朗读课文，并简要概括每段的意思。
生1：第一段写的是回归仪式的准备工作。
生2：第二段写的是回归仪式正式开始。
生3：第三段写的是回归仪式结束，香港回归祖国。
师：同学们概括得很好。
下面我们来分析一下课文中的生字词和优美词句。
5.学习生字词和优美词句师：请同学们翻开课文，我们一起学习生字词。
（师生共同学习生字词）师：下面我们来积累一些优美词句。
（师生共同积累优美词句）6.朗读展示师：请同学们分成小组，进行朗读展示。
要求：朗读时注意语气、节奏和情感的表达。
生：（分组朗读展示）师：同学们，通过学习这篇课文，我们了解到了香港回归祖国的激动时刻。
那么，我们应该怎样来表达我们对祖国的热爱之情呢？生1：我们要努力学习，为祖国的发展做出贡献。
人教版五年级语文上册《24最后一分钟》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
3.“已将血和刀光/铸进我们的灵 魂”有什么含义？ 答：是指那段屈辱的历史已经深深 地印在中国人的心里。一个“铸” 字可见伤痛之深！
4.想一想：面对香港的回归，人们 为什么要流泪？ 答：香港本来是我们神圣领土的 一部分，可是在一百多年前却被割 让给了英国，这成为中国屈辱的铁 证。今天香港终于要回来了，人们 怎能不激动、不自豪？这是激动的 泪水，更是幸福的泪水。
整体感知
这是一首充满激情的诗。作者倾 诉了1997年7月1日香港回归祖国怀 抱前最后一分钟这一具有历史意义 的特殊时刻的思绪，表达了全中国 人民积蓄心中的强烈的爱国情感和 对香港回归祖国后美好前程的衷心 祝福。
段落层次
一、喜迎香港回归。（1）
二、仰望国旗升起。（2）
三、回顾屈辱历史。（3）
四、展望美好未来。（4）
字词全解
读 读 写 写
香港
刹那
倾听
悄然
午夜
浮现
脊梁
皮肤
沸腾
欢乐
伤痕
流淌
字词全解
多音字
［悄］
辨读：qiǎo（悄声）qiāo（静悄悄） 运用：月亮悄（qiǎo）无声息地升上了天 空，小院里变得静悄（qiāo）悄（qiāo） 的。
字词全解
多音字
lù（露珠 露天 暴露）
露
lòu（露底 露面 露马脚）
chà（刹那 古刹 宝刹）
2.文章以“最后一分钟”为题有何寓 意？说说你的理解。 答：“最后一分钟”指1997年7月1日 到来前的一分钟，也就是香港回归祖 国怀抱前的一分钟。这是有历史意义 的特殊时刻。文章以此为题，直接点 明了这一分钟对全国人民的重要性， 表达了全国人民强烈的爱国情感和对 香港回归祖国后的美好前程的衷心祝 福。
五年级语文上册最后一分钟公开课教案和板书设计
五年级语文上册最后一分钟公然课教课设计和板书设计课前准备：采集与诗歌内容有关的文字资料、图片或影视资料 , 如香港的风土人情 , 地理环境 , 回归时的情形等。
教课过程一、导入新课我们一同来学习一首诗歌：《最后一分钟》。
二、初读感知1、读准字音，读通句子，自己认犯难读的地方多读几遍，读后，同桌间相互检查，或教师指名读。
查词典或联系上下文理解不懂的词语，能够在小组内相互交流。
2、指名读诗，读后评论能否正确流畅，相机落实解说词语：风雨归途（风雨中一路走来，风雨中回来）扣问 ( 什么是扣咨询问的程度同样吗？请你用上这个词来谈谈)脊梁（代指节气时令）顷刻（换词）一缕硝烟（注意缕的读音和意思）铸进换词悄悄落地多音字意思含露、礼炮2、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。
从中你领会到如何的感情。
不懂的诗句提出来，和小组同学一同议论议论。
议论沟通做符号4、相互沟通：认识了些什么，还有什么不懂的问题。
5、文中四次提到“最后一分钟” ，表达了作者如何的感情 ?三、领会诗歌内容第1 节，想想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，全部中国人的感情是如何的 ?( 激动非常的。
) 读出这类感情。
朗诵第 2 节自己读读，你发现了什么什么特色？有好多个“是” ，从中你领会到什么？朗诵，注意读出节奏不一样来。
第三节，你读读发现了自己有什么不懂？？联合当时的场景，想想你读懂了什么？此刻他们是什么心情？朗诵训练！第 4 节，想想：“第一朵紫荆”是什么 ?我们应当带着如何的感情来读 ?( 急迫、期望。
)让学生在朗诵中感悟，在谈领会中认识诗歌内容。
四、总结升华1、练习朗诵诗歌2、观看香港回归时的图片，当你看到这一幕最想对谁说些什么？五、部署作业阅读香港被占的历史，香港回归的过程，香港回归后的现状。
风雨归途万众欢跃最后一分钟回想历史爱国情深展望将来。
人教版五年级语文上册《最后一分钟》教案【三篇】
人教版五年级语文上册《最后一分钟》教案【三篇】在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学准备：闹钟一只教学过程1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗?2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗?3、你们觉得一分钟长吗?4是啊，一分钟能够说很长，也能够说很短。
在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的5今天，我们来学习第七课《一分钟》(板书课题)。
请大家齐读课题。
谁愿意说一说读了课题之后，你想知道什么?6刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧!二朗读理解课文1、读了课文，你知道了什么?2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊!你能找到他难为情的语句吗?用“——”把它画出来。
请看图，哪个小朋友是元元，用手指给同桌看。
你能为大家表演这种表情吗?3、此时此刻的元元，内心一定非常后悔。
请大家齐读最后一段。
4、元元后悔什么呢?元元是不是迟到了以后进教室才后悔的?请大家读1—4自然段，找出能表现元元后悔的句子，读一读。
同桌合作交流。
(三)实践活动、深入感悟1 那么，一分钟究竟有多重要呢?下面我们亲自体验一下一分钟究竟能做什么，好不好?第一组学生读书;第二组学生写字;第三组学生口算;第四组学生绘画。
一分钟过后交流汇报。
2你知道一分钟还能做些什么?学生畅所欲言。
(一分钟能够做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟能够行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟能够印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割 )4.汇报演出(在演中议一议)。
做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功1.齐读课文。
2.作业：(1)抄写生字词。
(2)收集关于珍惜时间的名言警句。
篇二教学目标：1.理解5个生字.2.有感情地朗读课文.3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
人教版小学语文五年级上册《 24 最后一分钟》 公开课ppt课件_0
学习目标：
1.我能通过自学，正确认读本课生字词。 2.我能正确、流利、有感情的朗读诗歌。 3.我能在朗读诗歌的过程中，体会诗歌 表达的思想感情。
自学提示：
请同学们用自己喜欢的方式朗读诗 歌，注意读准字音，读通句子，然后想 一想，这是怎样的最后一分钟。
（4分钟后期待你精彩的朗读展示）
那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光， 铸进我们的灵魂。
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
课堂小结：
学完了这首诗歌，你有什么收获？
勿忘国耻 振兴中华
屈辱的历史
香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国领土. 1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门. 1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永久割让
香港岛. 1856年英法发动第二次鸦片战争. 1860年英国迫使清政府签订《北京条约》,永久割让
九龙半岛尖端. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机,逼迫
清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租借九龙 半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称“新界”), 租期99年,1997年6月30日期满.
午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼唤着那个名字： 香港，香港，我们的心！
小学五年级上册语文《最后一分钟》.PPT课件
香港的历史
香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以 来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争， 强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久 割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片 战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条 约》，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又 乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府 签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半 岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称 “新界”），租期99年，1997年6月30日期满。 中国人民一直反对上述三个不平等条约。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨兼程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……
❖1.“紫荆”指什么？“去迎接那 新鲜的／含露的、芳香的扎根在 深深大地上的／第一朵紫荆……” 暗示什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
激情导入
❖ 1997年7月1日是无数中国人难忘的日子。 世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个 庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政 府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离 150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。 这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所 有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分 钟的到来。
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•感人画面
史
•难忘
我看见, 虎门上空的最后一缕硝烟, 在百年后的最后一分钟 终于散尽; 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。 当一纸发黄的旧条约悄然落地, 烟尘中浮现出来的
长城的脸上,黄皮肤的脸上, 是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐, 都穿过这一滴泪珠, 使大海沸腾.
人教版五年级上册语文《最 后一分钟》公开课
1997年6 月3 0日23 时59分
最后一分钟
1997年 7 月1 日 0 时 0分
自学要求
香港回到祖国母亲的怀抱，他经 历了一段坎坷的路程,文中有一个 词语最能概括，请把它找出来。
风雨归程
• 香港,
让我拉住你的手,
倾听最后一分钟的风雨归程。
• 香港,
1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机 ,逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行 租借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统 称“新界”),租期99年,1997年6月30日期满.
香港的回归
香港回归，来之不易！它倾注着我们党几代领 导人为此付出的大量心血，凝聚着毛泽东、邓 小平、江泽民等历届领导人的艰辛探索和不懈 努力……
• 1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中英 首次揭开了香港前途谈判之幕。
• 1983年7月1984年9月中英第二次谈判历时14 个月,在北京共举行了22轮正式会谈和多次非
正式接触。终于草签香港前途的“联合声明”。
• 1997年7月1日，在全世界的瞩目下，“东方明 珠”香港终于回到了祖,
倾听最后一分钟的风雨归程。
•默读课文，连一连
第一节 第二节 第三节 第四节
美好的前程 热切的欢迎 屈辱的历史 神圣的仪式
香港的屈辱史
1840年英国发动鸦片战争,打开了中国的国门.
1842年英国强迫清政府签订《南京条约》,永 久割让香港岛.
1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》,永 久割让九龙半岛尖端.
•难抑真情
午夜。香港,
让我拉住你的手,
倾听最后一分钟的风 雨归程。
听你越走越近的脚步,
听所有中国人的心跳 和叩问。
•欢迎你，香港
最后一分钟, 是旗帜的形状, 是天地间缓缓上升的红色, 是旗杆——挺直的中国人的脊梁
, 是展开的,香港的土地和天空, 是万众欢腾中刹那的寂静, 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇, 是谁在泪水中一遍又一遍