高中化学学不好的原因以及学习高中化学的几个小秘诀
高中化学学困生学习困难的原因分析及解决办法
高中化学学困生学习困难的原因分析及解决办法学生进入高中后，有相当一部分感觉到学习化学有困难。
以致化学成了高中化学学习中的瓶颈。
我们对高中化学学困生学习困难的原因进行了系统的探讨。
一、学习困难的原因1.方法欠妥高中化学不同于初中化学。
初中化学内容少，只要稍下点功夫进行记忆，则可拿到优秀的成绩。
高中化学涉及面广，联系广泛，综合性强，知识多变，试题灵活。
如果继续沿用初中阶段的学习方法，势必力不从心。
1.不想记忆高中化学不同于高中数学、物理。
数学、物理有一套完整系统的经典理论、定理和计算公式，规律性强。
学生搞清楚了定理，公式的含义，解题时可以套用公式或变换公式。
而化学理论至今还未成熟，化学学科还处在半经验半理论阶段。
虽有规律，但规律并不严密。
共性之中有特殊，一般之中有个别。
一个现象往往从不同角度理解可给出不同的解释；一条规律，可以解释大多数问题，但总有特殊问题不符合规律。
熟是熟非，只有靠实验验证。
傅鹰教授说得好：“实验是化学的最高法庭”。
1.缺乏兴趣就数理化而言，化学学科知识分散、零碎，需记忆的多。
许多学生不想记忆，加之有些学校的有些老师上课照本宣科，缺乏激情，不调动学生学习的积极性、主动性。
甲、乙、丙、丁，A、B、C、D一讲到底，把本应兴趣盎然，高潮迭起的化学课上成了催眠曲。
一段时间后，学生感到化学烦，没规律。
逐渐对化学失去了兴趣，不想学习。
在化学上花的时间少，精力少，导致化学成绩下降。
成绩下降更不想学，如此恶性循环，最终发展为化学学困生。
1.畏惧实验化学实验不像物理实验那样大多有现成的仪器，操作简单，干净卫生，无危险性。
化学实验瓶瓶管管，水水浆浆。
有的试剂有刺激性气味，有的试剂有毒，有的试剂有腐蚀性，有的实验会产生有害气体，有的实验操作不当会引起燃烧、爆炸、烧伤等。
一旦在实验中有同学出现事故，不仅会使出事故的同学对实验产生畏惧心理，其它同学也会对实验厌烦，失去兴趣。
1.知识基础差化学是一门综合性学科，学习化学要用到数学、物理、生物、语文知识甚至哲学原理。
高中化学学不好的原因以及学习高中化学的几个小秘诀
高中化学学不好的原因以及学习高中化学的几个小秘诀高中化学学不好的原因以及学习高中化学的几个小秘诀很多同学觉得初中化学学起来还比较容易，考试分数也比较高，可到了高中，大多觉得难度加深了很多，完全颠覆了曾经对化学简单易学的印象。
其中主要原因是由于高中化学难度有一个跨越式的提升，加上科目增多，许多学生不适应，感觉手足无措，不大喜欢的那一科很容易偏科成为“短板”，拖总成绩的后腿。
其实，不是化学太难，而是没有掌握适合你的学习方法。
只要掌握以下7个秘诀，在短时间内提升化学成绩是也不是完全不可能的。
秘诀1：查找高中化学学不好的原因，避免急躁。
化学成绩不理想，首先要找到根本原因。
是常用的公式、概念没记住，基本解题方法没有熟练掌握，还是重点知识没有理解透彻？等等。
如摩尔定律、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段化学的核心内容，有一个弄不清楚，就会造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。
找准疏漏之处，赶紧弥补。
有疑问的地方要马上请教老师。
这个过程非常重要，好比大船出海要有一张航海图，要弄清暗礁在哪，做到心中有数，才不会让自己在学海中搁浅。
其次，要处理好看书与做题的关系。
看书与做题的精力等。
特别是打瞌睡，是学习进入恶性循环的开始。
一走神，你就跟不上老师的思路，无法知道老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。
因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。
要做到上课不走神，首先是要合理安排自己的睡眠时间，保持旺盛的精力。
其次，上课时一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争，即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。
所谓“三闲”，指的是闲话、闲事、闲思。
这是做学生的最大敌人。
能自觉抵制“三闲”的学生，才有可能取得优异的考试成绩。
上课积极提问秘诀3：主动表现，别害羞。
学校的教学模式主要是集体授课。
浅析高一化学学习困难的成因及对策
浅析高一化学学习困难的成因及对策高中化学学习对于许多学生来说是一项挑战，特别是对于高一新生来说，他们需要面对新的学习环境和高难度的内容。
许多学生在学习化学时会遇到各种各样的困难，影响学习效果。
本文将对高一化学学习困难的成因进行浅析，并提出对策，帮助学生更好地克服学习化学的困难。
一、成因分析1.学习基础差高中化学是建立在初中化学基础之上的，如果学生在初中化学学习中没有打好基础，到了高中就会感到力不从心，对新知识的理解和掌握难度加大。
2.知识点多、难度大高中化学涉及的知识点较多，而且内容深奥，需要学生具备较强的逻辑思维和抽象概念的理解能力。
对于刚刚接触化学的学生来说，这无疑是一大挑战。
3.缺乏实践环节化学是一门实验科学，但是在学校教学中，实验教学常常受到条件、设备等方面的限制，学生很难动手进行实践操作，缺少实践经验。
4.学习方法不当一些学生在学习化学时可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下，产生困惑和焦虑。
二、对策建议1.克服学习基础不扎实的问题对于基础薄弱的学生来说，他们应该要补充初中化学基础知识，可以通过查阅相关教材、参加补习班或者课外自学进行弥补，建立起健全的化学知识框架。
2.加强知识点的理解化学的学习需要从表层的理解逐渐深入到知识的本质，学生可以通过多问问题、多思考、多实践的方式来提高自己的理解能力。
多阅读化学相关的书籍和文献，提高自己的学科素养。
3.重视实践环节学校和老师可以通过组织化学实验示范、实验课程等方式，加强学生的实践操作，培养学生的实验能力和动手能力。
4.培养良好的学习习惯和方法学生应该养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，制定学习计划，同时找到适合自己的学习方法，可以通过问题解析、知识点总结、小组讨论等方式来提高学习效率。
化学学习困难的成因多种多样，但是只要学生和老师共同努力，采取合理的对策，就能够克服这些困难，取得更好的学习效果。
希望学生在学习化学过程中能够有所收获，克服困难，享受学习的乐趣。
新时期高一学生学习化学的困难成因及对策
新时期高一学生学习化学的困难成因及对策一、困难成因分析1.学习基础薄弱由于初中阶段学习的不足以为高中学习提供足够的基础，很多高一学生在学习化学的时候会感到基础知识薄弱。
化学是一门需要积累和掌握一定基础知识的学科，如果学生没有扎实的基础，就会在学习过程中遇到困难。
2.概念理解不清晰化学是一门理论性很强的学科，学生需要通过对概念的深入理解来学习化学知识。
很多学生对于化学的概念理解不清晰，导致学习的进度被拖慢，甚至难以理解高阶知识。
3.实验操作能力不足化学的学习不仅仅是书本上的知识，实验是化学学习中不可或缺的一部分。
很多高一学生在实验操作能力方面存在不足，无法将理论知识和实践操作相结合，导致无法真正理解化学知识。
4.学习方法不科学很多高一学生在学习化学的时候，没有建立科学的学习方法，导致学习效率低下。
一味的死记硬背以及缺乏思辨能力也是导致学习化学困难的重要原因之一。
5.课外辅导不足学校的化学教学虽然很重要，但是很多学生在学校的教学时间内难以完全掌握化学知识。
课外的辅导机会有限，导致学生无法得到辅导。
二、对策建议1.加强基础知识的巩固在高一学生学习化学的过程中，学校和教师应该重视基础知识的教学，并且提供相应的辅导和练习，帮助学生夯实基础。
教师需要注重概念的讲解和理解，帮助学生对化学知识有一个更加深入的理解，这样学生才能更好地掌握化学知识。
学校可以加强化学实验的教学，培养学生的实验操作能力，让学生通过实验学习化学知识，并且真正理解化学知识。
学校和家长应该引导学生建立科学的学习方法，培养学生的独立思考和分析能力，帮助学生更好地学习化学知识。
5.提供更多的辅导机会学校可以提供更多的辅导机会，比如化学兴趣小组、学科竞赛等活动，帮助学生更好地掌握化学知识。
高一学生学习化学的困难是一个复杂的问题，需要学校、家长和学生本人共同努力来解决。
学校应该提供更好的教学资源，家长应该给予学生更多的支持和鼓励，学生自己也要努力学习，相信只要大家齐心协力，解决学习化学的困难并不是一件难事。
高中化学学习困难成因及对策
高中化学学习困难成因及对策
高中化学学习困难的成因主要有以下几点：
1. 基础知识不牢固。
高中化学内容基础较为重要，如化学元素、化学反应等。
如果基础知识不扎实，会导致后续知识难以理解和掌握。
2. 知识点过于抽象。
高中化学中涉及的一些概念和理论比较抽象，需要进行逻辑思维和推理，对于一些学生来说比较困难。
3. 学习方法不正确。
一些学生学习化学时常常只注重记忆，而
忽略了理解知识点的内在关系，导致难以应用到实际问题中。
对于高中化学学习困难，可以采取以下对策：
1. 夯实基础知识。
针对基础知识薄弱的学生，可以先花费时间
夯实基础，掌握必要元素、化学反应等基础知识。
2. 针对抽象知识点采用多种方法。
可以采用模型演示、实验演
示等多种方式来帮助学生理解抽象的概念和理论。
3. 掌握正确的学习方法。
通过阅读教科书、课堂讲解，理解知
识点的内在关系，培养学生的逻辑思维能力，加强练习的数量和质量。
4. 增加学习兴趣。
可以多与同学讨论、参加比赛等方式来增加
学习兴趣，激励学生进行深入学习和思考。
高三化学学科学习困难与解决方法探讨
高三化学学科学习困难与解决方法探讨在高三这一关键时期，考生们面临着严峻的学习压力和挑战。
对于化学这门学科，很多学生普遍感到困难重重，因此本文将探讨高三化学学科学习的困难以及应对方法。
一、学习困难的主要原因高三化学学科学习之所以困难，主要有以下几个方面的原因。
1.抽象概念理解困难：化学是一门涉及大量抽象概念和理论的学科，学生往往难以理解和掌握其中的概念和原理。
2.记忆负担过重：化学知识繁多，需要记忆大量的化学方程式、化合物的性质等内容，学生在记忆过程中常常感到困难。
3.实验操作技能欠缺：化学实验在学习中占据重要地位，但很多学生在实验操作上存在一定难度，导致实验结果不准确，从而影响学习效果。
4.题型和考点变化多样：高考试题中涉及的化学知识点繁杂且难度较大，而且经常会有新题型和新考点的出现，给学生带来困扰。
二、解决方法的探讨针对高三化学学科学习的困难，我们可以采取以下一些方法来解决。
1.加强基础知识的掌握：化学学科学习的基础是掌握好基本概念和原理，因此学生需要通过多次重复学习和思考，通过解答基础题型来巩固基础知识。
2.多做习题提高解题能力：针对高考试题的难点和变化多样的特点，学生需要多做习题，积累经验，提高解题能力。
可以通过做近几年的高考试题来检验自己的学习效果。
3.加强实验技能训练：化学实验是理论学习的重要补充，学生可以通过参加实验课程和参加相关竞赛，提高自己的实验技能。
同时，要养成认真记录实验数据和结果的习惯，加深对实验原理的理解。
4.合理安排学习时间和培养良好学习习惯：高三学习压力大，但学生不能投入过多的精力在化学学科上，应该合理安排学习时间，掌握好学习的节奏和方法，保持良好的学习习惯。
5.积极参与课堂互动：在化学课堂上，学生应积极主动地提问和解答问题，与教师和同学进行互动交流，加深对知识的理解和掌握。
6.寻求帮助和辅导：学生在学习中遇到困难和问题时，应及时寻求老师和同学的帮助和辅导。
可以利用学校提供的资源，参加化学学科的辅导班或找私教进行个别辅导。
学不好高中化学的成因及对策分析-4页精选文档
学不好高中化学的成因及对策分析高一刚进班时，对于省重点中学录取的学生而言，可以说每个学生的化学成绩都非常优秀、相差无几，但为什么高一上学期过后甚至高一上半学期时就成?参差不齐甚至天壤之别呢？一、通过多年教学和潜心思考，总结原因有下（一）投机取巧，用错方法有些同学认为学习化学可以“打包”学习，即在时间上为一周或教材上为一章等学完之后，在自己通过笔记或者资料系统学习一下，接着集中时间做些习题便把化学抛之脑后束之高阁认为一劳永逸了。
结合化学学科的特点，这种学习方法是不对的，因为化学知识点较散，有些需要记忆，有些需要理解，其中不乏是易混淆的，仅通过笔记或资料“打包”学习的话，很难透彻明白一些问题，比如在物质的分类这一节时，对于酸性氧化物不一定都是非金属氧化物，非金属氧化物也不一定都是酸性氧化物，金属氧化物不一定都是碱性氧化物，但碱性氧化物却都是金属氧化物等结论的理解，通过笔记或资料就很难明白为什么。
（二）钻研不当，走火入魔介于不同学科各自特点不尽相同及同一学科不同学习阶段对需掌握知识的深度要求不同，化学中的有些知识点学生不需要理解而只须记忆即可，比如物质的颜色，但是有的同学偏偏不这样认为，而是要打破沙锅问到底，一定要想知道为什么，以至纠结于类似这样不该或者现阶段不该钻研问题，显然结果是耗时耗力却无功于学习，这样该学该掌握的知识不能有充分的精力去学习，成绩当然不会好，且自己也很苦恼。
（三）拖拉作业，不及时复习巩固根据艾宾浩斯研究的规律：学得的知识如不抓紧时间及时复习的话，在一天后就只剩下原来的25%，再者，根据心理学上倒摄影响的规律，化学课堂上学得的知识，也会被紧接着的课堂上其它知识所冲淡即遗忘学得的知识会更快些。
所以，一定要及时的复习巩固，若等到大部分都遗忘了再去复习的话，比如事倍功半。
（四）轻视实验，对知识点记忆不深刻个别老师认为由于现在高考不直接考实验操作，所以老师不做演示实验，使得学生对于反应现象或结论认识错误，比如常温下Al和稀硫酸反应有气泡出现，以此推出常温下Al和浓硫酸反应放出气泡的速率会更快的错误结论等。
浅析高一化学学习困难的成因及对策
浅析高一化学学习困难的成因及对策高一化学作为高中学习中的重要科目之一，对学生们来说是一门既有趣又具有挑战性的学科。
许多高一学生在学习化学时面临着各种困难，导致他们在课堂上的成绩不尽如人意。
本文将对高一化学学习困难的成因进行浅析，并针对这些困难提出一些解决对策。
高一化学学习困难的成因：1. 课程内容的抽象性：高一化学的内容更加抽象，包括原子结构、化学键、化学方程式等，这些内容往往不够直观，学生很难形象地理解和掌握。
2. 数学基础薄弱：化学和数学有很深的联系，有些概念需要运用数学知识进行计算和推导，如果学生的数学基础不扎实，就无法很好地理解和掌握化学知识。
3. 实验操作技能不足：化学是一门实验性很强的学科，实验是化学学习的一个重要环节。
许多学生缺乏实验操作技能和安全意识，导致他们在实验课上无法有效地进行实验，影响了化学知识的学习。
4. 学习方法不当：部分学生在学习化学时，只注重死记硬背知识点和题型，忽略了对概念的理解和应用能力的培养，导致他们在考试中不能很好地发挥自己所学的知识。
1. 营造直观的学习氛围：老师在教学中可以运用一些实例、图表和实物，使化学的抽象概念更加形象直观。
学生也可以积极参与化学实验，亲自动手进行实验操作，从而加深对课程内容的理解。
2. 加强数学基础的培养：学校可以设置专门的数学化学课程，帮助学生巩固数学基础，为学习化学打下坚实的数学基础。
老师在化学教学中也可以适当启发学生使用数学知识去理解化学概念。
3. 提高实验技能：学校可以加强对学生的实验技能的培养，教师可以通过对实验技能的训练和考核，引导学生养成良好的实验操作技能和安全意识。
4. 改进学习方法：学生应该转变学习化学的方法，注重对概念的理解和应用能力的培养，建议学生制定科学的学习计划、进行多种学习方式的尝试，如阅读、实验、讨论等。
高一化学学习困难的成因有很多，但只要学生们能够找准了解决问题的方法，进行积极的应对，相信一定能够克服这些困难，取得更好的学习成绩。
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秘诀2：认真听讲，做好笔记，决不走神。
经验告诉我们，学不好化学，主要是上课走神造成的。上课走神的表现多种多样，看窗外、打量同学、观察老师、打瞌睡、看课外书、与同学说闲话、想其他问题……如此等等。特别是打瞌睡，是学习进入恶性循环的开始。一走神，你就跟不上老师的思路，无法知道老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。
化学成绩不好的学生，可能没有能力做完全部作业，但必须在老师评讲之前做一部分，比如隔一题做一题。事实上，化学课本的每一节，只要你能独立做出8～12道题，基本上就可以了。老师布置的作业，大多数情况下是针对优秀学生的，你根本没有必要全部做完。等到你的知识漏洞全堵上了，解题方法全面掌握了，你会发现完成作业越来越轻松，那时再做全部作业才有真正的意义。
其次，要处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分配可以是4∶6或3∶7。看书时，要一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。不理解的地方，先独立思考，不清楚的要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。你会发现，那些平时困扰你的问题，答案就在课本上。你终于明白，原来你并不笨，只是此前没有认真看书而已。
高中化学学不好的原因以及学习高中化学的几个小秘诀
很多同学觉得初中化学学起来还比较容易，考试分数也比较高，可到了高中，大多觉得难度加深了很多，完全颠覆了曾经对化学简单易学的印象。其中主要原因是由于高中化学难度有一个跨越式的提升，加上科目增多，许多学生不适应，感觉手足无措，不大喜欢的那一科很容易偏科成为“短板”，拖总成绩的后腿。其实，不是化学太难，而是没有掌握适合你的学习方法。只要掌握以下7个秘诀，在短时间内提升化学成绩是也不是完全不可能的。
但是，一做题，你可能又没信心了，因为许多题让你根本无从下手。此时不要急躁，可以告诉自己：“我没有必要做对每一道题，能做对60%～70%就达到目的了，因为这是进步的开始。”实际上，认真看书以后，会做50%的题就不错了，另外30%的题可能感到似是而非，20%的题根本不会做，这是正常现象。
此时，看完书马上做题是关键，因为只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。另外，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题，进一步加深对知识的理解。渐渐地，你的自信心增强了，感觉化学不是那么可怕了，更有了进步的渴望。
秘诀1：查找高中化学学不好的原因，避免急躁。
化学成绩不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念没记住，基本解题方法没有熟练掌握，还是重点知识没有理解透彻？等等。如摩尔定律、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段化学的核心内容，有一个弄不清楚，就会造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准疏漏之处，赶紧弥补。有疑问的地方要马上请教老师。这个过程非常重要，好比大船出海要有一张航海图，要弄清暗礁在哪，做到心中有数，才不会让自己在学海中搁浅。
化学是培养学生思维能力的学科，特别强调学生要主动思考、独立思考。老师在评讲作业时，如果你没有做ห้องสมุดไป่ตู้大部分没有做，听老师直接把答案讲出来，那么你就丧失了训练思维的机会。
实际教学中，负责任的老师一般会把评讲作业的时间一再推后，甚至宁愿不评讲，而把答案以“告示”的形式公布出来，目的是逼迫学生独立思考。老师的良苦用心并不是每个同学都能理解，不少同学经常省去独立思考的过程，直接抄老师的答案，其实是在吃夹生饭，不知不觉化学成绩就下滑了。
要做到上课不走神，首先是要合理安排自己的睡眠时间，保持旺盛的精力。其次，上课时一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争，即使是听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。所谓“三闲”，指的是闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能自觉抵制“三闲”的学生，才有可能取得优异的考试成绩。
上课积极提问
秘诀3：主动表现，别害羞。
学校的教学模式主要是集体授课。其最大弊端是老师不能很好地对学生因材施教。面对四五十人，甚至七八十人，老师不可能针对每一名学生的理解水平进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。化学课的内容，很多章节是环环相扣的，前面的没有完全理解，就会导致下面的更加难以理解，最终听课如听天书，如果课后又没有进行及时的补救，就会跟不上教学进度。
那么，成绩不好的学生该怎么听课呢？策略是“抢答”。老师提问的时候，会不会都要举手，不要害羞，也别怕回答错了出丑，不要计较同学的笑声，只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
很多时候，老师不知道学生哪里不懂，不知道下面该着重讲解哪一部分，这时老师就会提问。也就是说，提问不是考试，而是发现问题，所以你没必要要求自己十全十美，没准儿你的疑惑正是全班同学共同的疑惑。你一定要在课堂上积极地表现自己，把自己的理解大声说出来，尽可能让老师下一步的讲解针对你。
如果你时刻准备抢答，你的注意力一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松有趣了。
课后有问题及时问
秘诀4：勤问老师，善走捷径。
很多时候，你觉得自己已经弄懂了某些知识，但是一做题就发现还是不顺手，这说明你对这些知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师而选择独立思考，你要相信自己，有时只是差那么一点点。
如果独立思考不能解决问题，你一定要去找老师，把你的理解详细地说出来，有经验的老师一听就能发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处，三言两语就能使你的能力发生质的飞跃。这是学好化学的捷径。
做题讲究策略
秘诀5：主动思考，完成作业。
要学好化学，无论老师讲得有多好，学生对知识的理解和掌握都要落实到作业上。完成作业是考查学生对课本知识理解程度的重要方法，也是培养和训练学生分析问题、解决问题能力的基本手段。如果只说不练，一切都是过眼云烟，考试不可能取得好成绩。因此，保质保量地完成作业是学好化学的重要一环。统计表明，化学成绩不理想的学生，90%以上不能按老师要求完成作业。