全英文幼儿园英语教案..pdf
英文幼儿园早教教案模板
Objective: To provide a structured and engaging early education experience that promotes cognitive, social, emotional, and physical development.Grade Level: Preschool (3-5 years old)Duration: 45 minutesMaterials Needed:- Flashcards with pictures of animals, fruits, vegetables, and colors.- Whiteboard and markers.- Construction paper, crayons, and scissors.- Small toys or plush animals for storytelling.- Music and dance materials (e.g., a small instrument or dance moves).Lesson Plan:I. Introduction (5 minutes)1. Greeting: Begin with a warm greeting and a short dance or song to get everyone's attention and set a positive tone for the lesson.2. Introduction of Topic: Introduce the theme of the day using simple words. For example, "Today we are going to learn about animals."II. Vocabulary and Recognition (10 minutes)1. Flashcards: Use flashcards to present pictures of animals, fruits, vegetables, and colors. Ask the children to identify the items and repeat the words after you.2. Group Activity: Divide the children into small groups and have each group work on a different set of flashcards. Encourage them to use the words in sentences.III. Cognitive Development (10 minutes)1. Sorting Activity: Provide a variety of items (e.g., blocks, shapes, and objects with different textures) and ask the children to sort them based on a given criterion (e.g., color, shape, or texture).2. Memory Game: Play a simple memory game using cards with pictures of the objects learned in the previous activity. The children will match the cards to find pairs.IV. Physical Development (5 minutes)1. Storytelling: Use a small toy or plush animal to tell a short story. Encourage the children to follow along with the story and use their imaginations.2. Music and Dance: Play a song with simple dance moves and invite the children to join in. This activity will help improve their motor skills and coordination.V. Social and Emotional Development (10 minutes)1. Role-Playing: Set up a small play area with a few objects (e.g., a kitchen set, a home corner, or a doctor's office). Encourage thechildren to play together, taking turns and using the vocabulary learned in the lesson.2. Group Discussion: Ask the children to share their favorite animal or fruit and explain why. This will help develop their communication skills and social interaction.VI. Conclusion (5 minutes)1. Recap: Go over the main points of the lesson, using simple language and visuals.2. Reflection: Ask the children to reflect on what they learned today and express their feelings about the lesson.3. Closing Activity: End the lesson with a song or a dance, reinforcing the theme of the day.Assessment:- Observe the children's participation and engagement during the lesson.- Assess their ability to recognize and use new vocabulary.- Evaluate their social interaction and teamwork skills during group activities.Notes:- Adapt the lesson plan to the individual needs and abilities of the children.- Use positive reinforcement and encouragement to foster a supportive learning environment.- Make sure the activities are age-appropriate and fun to keep the children's attention.By following this template, educators can create a well-rounded early education experience that promotes the overall development of young children.。
英语幼儿教案5篇
英语幼儿教案5篇英语幼儿教案篇1英语教师：活动内容：1、单词hospital. post office.2、句型where to？go to……活动目标：1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：1、挂图[park zoo hospital post office]2、卡片[park zoo hospital post office]3、长绳5条。
重难点：1.post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程：一。
开始部分1、操练单词：出示挂图t: what s this?c: park.t: what s this?c: zoo.[新单词] 出示挂图t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？c:医院。
t: hospital c: hospitalt: go to hospital. c: go to hospital.t:我想去寄信应该到哪去呢？c:邮局。
t: post office c: post officet: go to post office. c: go to post office.二．游戏部分1. 悄悄话。
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。
依次往下，最后一位大声站起来读单词。
看谁读得最准确。
{反复操练2次。
}评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to …… ”t: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。
{操练句型}t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。
”交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。
幼儿园英语教案大全
幼儿园英语教案大全
第一课：英语自我介绍
•教学目标：学生能够用简单的英语进行自我介绍。
•教学准备：英语卡片，图片卡片等。
•教学内容：学生依次用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。
•教学步骤：
1.教师用英语介绍自己。
2.学生模仿教师的方式进行自我介绍。
3.老师和学生一起进行练习。
第二课：认识英文字母
•教学目标：学生能够认识26个英文字母并能正确书写。
•教学准备：英文字母卡片，字母书写练习册等。
•教学内容：通过图画、动作等方式引导学生认识并书写英文字母。
•教学步骤：
1.老师用大字母卡片展示字母，引导学生跟读并大声朗读。
2.学生用手指在书写练习册上模仿书写字母。
3.学生自由书写，老师纠正。
第三课：学习简单的英语歌曲
•教学目标：学生能够唱出简单的英语歌曲。
•教学准备：影音设备，歌曲CD等。
•教学内容：教师用音乐播放器播放简单的英语歌曲，学生跟随节奏跟唱。
•教学步骤：
1.老师播放歌曲，示范唱歌。
2.学生跟随播放跟唱。
3.老师逐句教学歌词，学生跟读。
第四课：简单的英语游戏
•教学目标：通过游戏培养学生对英语的兴趣和记忆。
•教学准备：游戏道具，图片卡片等。
•教学内容：教师设计简单的英语游戏，如拼图、找图等。
•教学步骤：
1.老师介绍游戏规则。
2.学生分组进行游戏。
3.游戏结束后，老师总结并表扬表现好的学生。
通过以上教案，幼儿园的英语课程将更加生动有趣，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中开始接触和学习英语。
英文教案幼儿园
英文教案幼儿园一、背景介绍英文教育在现代社会中变得越来越重要，给幼儿园的孩子们提供良好的英文启蒙教育是至关重要的。
在幼儿园阶段，培养孩子们对英语的兴趣和了解，为以后的英文学习打下坚实基础至关重要。
二、教学目标1.通过英文教学，培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿认识英文字母并掌握基本的发音规则。
3.鼓励幼儿在日常生活中尝试使用英文表达。
4.通过游戏和趣味活动提高幼儿的英语学习积极性。
三、教学内容1. 英文字母•学习英文字母表的基本顺序和发音规则。
•通过卡片、歌曲等形式让幼儿熟悉英文字母。
•开展各种有趣的字母游戏，帮助幼儿记忆和掌握英文字母。
2. 日常用语•学习基本的日常用语，如问候语、颜色、数字等。
•利用故事、歌曲等形式帮助幼儿掌握日常用语并增强记忆。
3. 游戏和活动•设计各种趣味游戏，如拼图游戏、角色扮演等，激发幼儿学习英语的兴趣。
•定期举办英语角活动，让幼儿有机会在语言环境中用英语进行交流。
四、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实的情景让幼儿感受到英语的应用场景。
2.游戏教学法：结合游戏元素设计各种趣味活动，使学习变得更加轻松愉快。
3.多元化教学法：结合故事、歌曲、绘本等多种形式进行教学，满足幼儿不同的学习需求。
五、评估与反馈1.定期进行小测验，检查幼儿对于教学内容的掌握情况。
2.观察幼儿在日常生活中使用英语的情况，及时给予鼓励和指导。
3.在家长会或评估日中向家长反馈幼儿的学习情况，与家长共同关心孩子的英语学习。
六、总结英文教案在幼儿园中的实施是为了培养幼儿对英语的兴趣和学习能力，为其未来的英语学习打下坚实的基础。
通过创新的教学方法和内容设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性和学习效果。
希望通过英语教学，让幼儿在英语世界中快乐成长，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园小班英文启蒙全方位教案
幼儿园小班英文启蒙全方位教案教学目标：1.学习26个大写字母及其发音2.学习简单的英语单词和短语3.培养幼儿对英语教学的兴趣和积极性教学准备：1.英语字母卡片2.单词卡片3.彩色纸张和彩色笔4.插图和故事书5.录音设备和英语歌曲CD教学活动：活动一：字母学习1.教师出示英语字母卡片，并发出相应的发音。
孩子们跟着老师一起读。
2.每个孩子分发一张英语字母卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个字母的发音。
3.教师播放英语字母歌曲CD，让孩子跟着歌曲一起唱。
活动二：单词学习1.教师出示单词卡片，读出相应的单词，并让孩子们重复。
2.每个孩子分发一张单词卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个单词的发音。
3.教师用插图和故事书来介绍和解释单词的意义，让孩子们对单词有更直观的认识。
4.教师用英语歌曲CD来教唱一些简单的英语歌曲，歌曲中包含了一些我们已学习的单词。
活动三：语法学习1. 教师用简单的英语句子来示范语法结构，例如：“I have a cat.”然后让孩子们跟着老师一起说。
2.教师用幻灯片或者黑板写出四个不同的句子，然后让孩子们选择正确的句子。
3.教师用游戏的方式来巩固所学的语法知识，例如做一个填空游戏。
活动四：口语练习1. 教师让每个孩子轮流用英语介绍自己，例如：“Hello, my nameis Emily. I am four years old.”2.教师进行角色扮演游戏，例如模拟去商店购物的对话，让孩子们在游戏中使用英语进行交流。
活动五：综合评估1.教师出示一些图片或者物品，然后让孩子们用英语描述图片或者物品的特征和用途。
2. 教师用一些简单的问题来测试孩子们对所学内容的掌握情况，例如：“What is this?”, “How old are you?”, “Do you have a pet?”教学反思：通过以上的教学活动，我们可以帮助幼儿建立起对英语学习的初步兴趣和积极性。
幼儿英语教案范文 幼儿英语教案范文全英文版
幼儿英语教案范文幼儿英语教案范文全英文版小班英语活动教案《This is a》篇一活动目标：1、学习猫和狗的英文单词2、能正确发音3、喜欢用英语和老师互动活动准备：闪卡若干张、猫和狗的小卡片若干张、奖励贴纸若干、小兔布偶一个、《good morning》音乐磁带一盒、幼儿围半圆坐好活动过程：1、复习歌曲《hello song》，带领幼儿边唱边跳。
2、出示小兔布偶，引导幼儿复习用hello打招呼。
3、小兔介绍新朋友，引导幼儿认识猫和狗，老师示范cat和dog的正确发音。
4、游戏：谁来了？引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。
（将闪卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼儿说出其发音，如果正确就显露出全图，如果错误就收回图片）5、游戏：找朋友！对幼儿进行个别正音辅导，引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。
（幼儿说对单词的就贴相应的动物图片）6、舞蹈：《Good morning》。
小班英语活动教案《This is a》篇二目标：1、复习单词eye mouth ，学习新单词head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
3、培养其学习英语的积极态度。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动过程：1、warm up （热身）：English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words（学习新单词）：Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
幼儿英语教案8篇全面版-新版.pdf
。
C: Bye-bye ， orange 。
T: Say goodbye to the banana 。
C: Bye-bye ， banana 。
多媒体课件播放歌曲《 goodbye to you 》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动பைடு நூலகம்思：
(1) 由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中， 实行全英文教育有必须的难度，在某种程度上还需中英相结合。
小鱼被小猫捉完 )( 评析 : 透过小猫钓鱼的游戏， 让孩子们简单、 愉快的复习数字英
语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。
)
3、请幼儿欣赏学习歌曲《 Eight Little Baby Ducks
》。
a) 欣赏歌曲《 Eight Little Baby Ducks
》两遍
T： Today baby ducks will play with us
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖 红、黄三
( 盖内侧顶端涂有蓝、
砷颜色的水粉颜料 ) 等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲 Good Morning 引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? Im fine ．Thank you!
6、 结束。
T: OK! We are so tired 。 Lets have a rest 。
Lets say goodbye to the apple
。
C: Bye-bye ， apple!
T: Say goodbye to the pear
全英文儿歌教学法教案模板(共6篇)
全英文儿歌教学法教案模板（共6篇）AskSstotakeouttheirflashcardsoftheletters.SaythelettersandgetSstoholduptherelat iveflashcards.Showflashcardsoftheseletters.GetSstoreadthemout.2.Revisethenamesofanimals:AskSstotakeouttheirpicturesofanimals.SaythenamesofanimalsandgetSstoholduptherelativ epictures.ShowpicturesofanimalsandgetSstosaythenames.3.RevisePart1oflet’stalk:GouptosomeSsandtalktothemlikethis:T:Hello!I’m....(orGoodmorning.I’m....)S:Hello!I’m....T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.Step2.Presentation1.Learnthenew word“name”:Writeteacher’snameontheBb.Pointtoitandsay“myname”.Gouptoastudent,takeuponeofhis/ herbooks,pointtothenameonitandsay“yourname”.Doitseveraltimes,andthenaskSstoguethemeaningof“name”.TheycananswerinChines e.2.Learnthesentencepattern“mynameis...."Pointtoyourselfandsay“I’m....”“mynameis....”ThendrawstickpicturesontheBbandsay,“Look,thisisQiqiandthisisTom.(瞧，这是奇奇，这是汤姆。