长度单位的复习
认识长度单位整理和复习(一等奖创新教案)
认识长度单位整理和复习（一等奖创新教案）认识长度单位整理和复习教材分析本单元是学生初次接触长度单位，为了让学生体会长度单位的作用，教材从古代的测量进入新知，让学生深刻认识到统一长度单位的重要性。
认识长度单位的过程中，让孩子们借助尺子来认识长度单位厘米和米，通过比划、测量、比较建立的厘米和米的长度表象。
认识线段则是从具体到抽象，让学生更加了解线段的特征，并让孩子运用新知来进行测量和画一画。
数学源于生活，服务于生活，在孩子们初步认识长度单位厘米和米之后，便让孩子学会用所学知识来解决问题，增强孩子们灵活运用知识的能力。
最后习题的呈现也是有趣多样，从生活出发，让孩子们在生活趣事中巩固本单元新知。
学情分析通过对本单元新授知识的学习，学生对本单元的基本知识已经有了初步的认识，本节课主要是帮助孩子梳理本单元知识要点，建构知识网络，便于学生综合运用知识解决生活问题。
教学目标1、通过小组交流，对本单元知识进行整理归纳，进一步巩固长度单位的表象。
2、使学生进一步熟练使用刻度尺测量物体的长度，加强线段的认识，会用刻度尺画线段。
3、培养学生观察物体以及合作交流的能力，体会长度单位的作用，综合运用长度单位的知识解决生活中的问题，发展孩子们的估测能力。
教学重难点重点：能够利用长度单位的知识解决问题。
难点：培养孩子观察物体的能力，进一步认识1厘米和1米的表象。
教学过程一、激趣导入：师：同学们，你们写日记吗？小明学完长度单位的知识后非常开心，他也写了一篇日记，我们一起来看看吧！（出示小明的日记）9月15日星期二阴早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80m 长的毛巾洗脸。
吃完早饭后我去上学。
路上，我碰到了身高165米的卓老师，到了学校，我马上拿出厚1米的语文书读起来。
师：咦，你们笑什么？你来说说，你为什么要笑？（他的长度单位都用错了）师：看来同学们对本单元的知识掌握的还不错，今天这节课我们就和小明一起来复习整理长度单位这单元的知识。
千米、米、分米、厘米、毫米大复习
日常生活
在日常生活中，米也是测 量物品长度、距离等常用 的单位。
03 分米
定义与性质
分米是长度单位之一，等于100毫米，也称为公寸。它是国际单 位制中的基本单位之一，常用于测量物体的长度、宽度、高度等。
分米与厘米、毫米的关系
1分米等于10厘米，1分米等于100毫米。因此，分 米是长度单位中较大的单位，可以表示较大的长度 测量值。
分米的实际应用
在日常生活和科学实验中，分米常用于表示物体的尺寸、距离和高度等。例如，门窗的高度和宽度通常用分米来表示，地图上 的比例尺也是以分米为单位。
04 厘米
定义与性质
定义
厘米是长度单位，等于手的拇指宽度，也等于10个分米。
性质
厘米是国际单位制中的基本单位，用于测量长度、宽度、高 度等。
厘米与毫米的关系
工程
在建筑工程中，毫米常用于表 示精确的尺寸，如门窗的尺寸
、管道的直径等。
科学实验
在科学实验中，毫米常用于测 量各种物理量，如长度、时间
、速度等。
医学
在医学领域，毫米常用于表示 人体部位的大小，如瞳孔直径
、肺活量等。
感谢您的观看
THANKS
在科学实验中，厘米也是常用的长度 单位，如测量物体的长度、距离等。
05 毫米
定义与性质
定义
毫米是长度单位，1毫米等于0.001米。
性质
毫米是国际单位制中的基本单位之一， 常用于表示长度、距离和尺寸。
毫米的实际应用
01
02
03
04
测量
在各种测量工作中，毫米是最 常用的长度单位之一，如测量 长度、宽度、高度、厚度等。
米与分米、厘米、毫米的关系
分米
专题01：长度单位(复习课件)二年级数学期末核心考点(人教版)
精讲精练
用直尺测量物体的长度 2 量一量下面纸条的长度。
纸条有（ 6 ）厘米。
把尺子的刻 度0对准纸条 的左端。
纸条的右端对 着刻度几，就 是几厘米。
Te重xt h难ere 易错点剖析 画线段 3 画一条3厘米长的线段
从尺子的刻度0开始画起，需要画 几厘米长的线段就画到尺子的几厘 米处。
Text深her化e 练习
厘)，米也就是
（3）4米=（ 40）0 厘米
厘米（cm）和米（m）是计量物体长度的单 位。
填上“米”或“厘米。”
长 2（ 米 ）
长 8（ 厘米）
高70（厘米 ） 长3（米 ）
知识梳理
知识点2：认识线段
拉紧的一段线，可以看成一条线段
1.线段的特点： ①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
2.画线段的方法： 先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再 对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然 后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长 度）
( 8 ) 厘米。
（4）△由( 3 )条线段组成，
中有( 3 )条线段。
Text深her化e 练习 2.在合适的答案后的( )里画“√”。
Text深her化e 练习 3. 画一画。 (1)画出一条比下面的线段长2 厘米的线段。 4厘米
（2）在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边4 厘 米处画一朵 。
认识厘米和米 长度单位
较短：厘米 较长：米
1米=100厘米
认识线段
线段的特征
知识梳理
知识点1：米和厘米
1.测量物体的长度时，要用统一的标准去测量； 常用的长度单位有：米和厘米。
2.测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示； 测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
人教版小学数学三年级上册(第3单元测量)重点知识复习
三年级上册数学重点知识复习第三单元：测量基本概念：1、常用的长度单位，从小到大：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m），这些长度单位每相邻的两个单位之间的进率是10，计量较长的长度时，用千米（km），（主要用于计量行程，比如车速，两地距离等）。
人步行1千米大约需要15分钟。
记忆方法：结合生活常识用手势比拟，1毫米：两指尖微微张开，即身份证、硬币的厚度；1厘米：指甲盖的长度，即直尺上相邻两个数据之间的距离；1分米：两手指张开的距离，直尺上从0-10之间就是1分米；1米：两手张开，两臂之间的长度，老师上课用的米尺就是1米长。
熟记进率：1米=10分米=100厘米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1厘米=10毫米1千米=1000米2、常用的重量单位，从小到大：克（g）、千克（kg）、吨（t），每相邻的两个重量单位之间的进率是1000，平常我们多用克与千克表示（如食物、人体重量等），计量较重的物体时，用吨做单位（比如大型货物、汽车、轮船、飞机等的载重量）。
记忆方法：结合生活经验，熟记进率，超市里购物，多观察包装袋上所标重量，多用克作单位；人的体重用千克作单位，三年级的学生一般体重在25千克左右，成人体重大约在50-80千克左右；大型货物与车船载重一定用吨作单位。
熟记进率：1吨=1000千克1千克=1000克3、单位换算方法：在熟记单位进率的基础上，小单位化大单位：小单位的数÷进率=大单位的数大单位化小单位：大单位的数×进率=小单位的数基本练习：一、想一想，填一填。
1、在（）里填上适当的单位。
（可用实物结合生活经验来判断填写）一棵树高约100（）马拉松长跑比赛全长约42（）一块橡皮长约4（）一桶花生油重5（）一只曲别针重约2（）一辆货车能载重约10 （）小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）北京到天津的铁路长120（）一头大象重4（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（）一只猫重2（）一个同学的体重是25（）2、在○里填上＞、＜或=。
长度单位的整理与复习教案及反思
《长度单位》的整理与复习夹皮沟镇中心校张秀英教学目标：1、通过复习进一步认识长度单位“米”和“厘米”，建立1米和1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；2、通过复习进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
教学重难点：建立1厘米与1米的长度观念。
教学准备：多媒体课件格尺教学过程：一、谈话导入1、同学们，时间过得真快，转眼间我们已经把整本书的知识都学完了，相信大家都有自己的很多收获吧！今天，咱们首先回忆一下第一单元《长度单位》所学的知识，把你的收获、体会、快乐，分享给每一个人，好吗？2、出示学习目标二、知识梳理1、本单元学习了哪些长度单位？2、你能用身体的哪些部分来表示1厘米和1米？3、1米=（）厘米4、线段有哪些特征？5、测量线段的方法？6、如何画线段？三、练习接下来咱们就以小组为单位，以闯关的形式来进行练习。
1、教师分组，介绍规则2、练习（1）第一关：填空题量一把牙刷的长，用( )做单位量篮球场的长，用( )做单位（）厘米=1米，4米=（）厘米从直尺的0——1是（）厘米，从直尺3——8厘米是（）厘米。
直尺上（）厘米到（）厘米，长度是8厘米。
桌子的高度比1米短20厘米，桌子高度为（）厘米。
（2）第二关：用“厘米”或“米”填空一支铅笔大约长16( )数学书长边的长大约为20( )娃哈哈饮料瓶高大约13( )电视塔高86（）黑板的长度是4( ) 字典厚4（）教室门高约2（）一座房子高大约18（）一张床长2（）大树身高13（）（3）第三关：算一算300厘米=（）米 6米=（）厘米3米—100厘米=（ ）米 6米+49米=（）米1米-30厘米=（）厘米25厘米+8厘米=（）厘米86厘米+（）厘米=1米（4）第四关：比一比(填上>，<或=)12厘米（）2米 45厘米（）56厘米1米（）100厘米 48厘米（）86厘米89厘米（）1米 2米（）189厘米1米12厘米（）120厘米 25厘米（）52厘米30米（）30厘米 98厘米（）2米（5）第五关：判断对错1、10厘米和1米一样长.2、一支铅笔长2厘米。
二年级数学上长度单位复习要点及练习
二年级数学上长度单位复习要点及练习【正文】二年级数学上长度单位复习要点及练习长度单位是数学中的重要概念之一，它们是衡量物体长短的标准。
在二年级的数学学习中，长度单位的学习和运用是学生们的基础。
本文将总结二年级数学上长度单位的复习要点，并提供一些练习题，以帮助学生们更好地掌握这一知识点。
一、长度单位的基本概念长度是用来描述物体长短的性质，而长度单位则是用来衡量物体长度的标准。
在二年级的数学课程中，我们学习了三个常用长度单位：厘米、分米和米。
1. 厘米（cm）：厘米是长度单位中最小的单位，常用于测量较小物体的长度，如书本、铅笔等。
多个厘米可以组成更大的长度。
2. 分米（dm）：分米是长度单位中介于厘米和米之间的单位，常用于衡量一些中等大小的物体，如桌子、房间等。
10厘米等于1分米。
3. 米（m）：米是长度单位中最常用的单位，常用于测量较长物体的长度，如道路、建筑物等。
1米等于10分米，等于100厘米。
二、长度单位之间的换算理解长度单位之间的换算关系是掌握长度单位的重要一步。
在二年级中，我们要学会进行厘米与分米、厘米与米之间的换算。
1. 厘米与分米的换算：1分米等于10厘米，1厘米等于0.1分米。
例如：20厘米等于多少分米？解：20厘米等于2分米。
（20 ÷ 10 = 2）2. 厘米与米的换算：1米等于100厘米，1厘米等于0.01米。
例如：450厘米等于多少米？解：450厘米等于4.5米。
（450 ÷ 100 = 4.5）三、长度单位的练习题1. 单选题：（1）请找出最短的长度是：A. 8厘米B. 4分米C. 2米（2）请找出最长的长度是：A. 35厘米B. 500分米C. 6米（3）20毫米等于多少厘米？A. 0.2厘米B. 2厘米C. 0.02厘米2. 填空题：（1）1.2米 = _______ 分米。
（2）78厘米 = ________ 米。
（3）120毫米 = _______ 厘米。
三年级数学上册数学期末复习长度单位和质量单位
一、复习长度单位：1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。
2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：①进率是10：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②进率是100：1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米③进率是1000：1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里二、复习质量单位1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。
在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。
小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000克＝1千克三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？四、课堂检测1、3厘米=（）毫米 6千米=（）米 9000千克=（）吨1米-3分米=（）分米 6吨-2000千克=（）千克2、在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约3（）课桌高85（）大头针长约22（）卡车载重8（）一个鸡蛋约重60（）3、判断对错（1）一支铅笔长18米。
长度单位复习课件
长度单位的种类
国际单位制中的长度单位包括：毫米、厘米、分米、米、千 米等。
除了国际单位制中的长度单位外，还有市制长度单位，如丈 、尺、寸等。
长度单位的发展历程
在古代，人们使用的手工测量工具简 单粗糙，长度单位不统一。
随着社会的发展和科技的进步，长度 单位逐渐统一并标准化，国际单位制 的长度单位体系也逐渐形成和完善。
长度单位复习课件
目录
CONTENTS
• 长度单位概述 • 国际长度单位制 • 长度单位的换算 • 长度单位的实际应用 • 长度单位的常见问题解答
01
CHAPTER
长度单位概述
长度单位的定义
01
长度单位是用来度量物体长度的 标准单位，是计量长度数值的基 准。
02
在国际单位制中，长度单位是米 ，符号为m。
科学实验中的长度单位应用
物理实验中的长度测量
01
在物理实验中，长度单位是测量物体运动轨迹、距离等参数的
基础，如自由落体运动、匀速直线运动等。
化学实验中的长度测量
02
在化学实验中，需要使用长度单位测量化学反应的容器、管道
等，以确保实验的准确性和安全性。
生物学实验中的长度测量
03
在生物学实验中，长度单位用于测量生物体的尺寸、器官的大
02
CHAPTER
国际长度单位制
米制单位
01
02
03
04
米（m）
国际单位制中的基本长度单位 ，常用于度量长距离、高度和
深度。
毫米（mm）
1米的千分之一，常用于度量 较小的长度。
厘米（cm）
10毫米，常用于度量中等长 度的物品。
千米（km）
1000米，常用于度量长距离 ，如公路、铁路和航空距离。
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长度单位的整理与复习
教学目标：
1、帮助学生进一步建立毫米，厘米，分米，米的概念，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识。
2、帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。
提高学生整理知识，构建知识网络的能力。
3、感受数学与生活的练习，体验数学学习的乐趣。
教学重点，难点：
重点：帮助学生进一步建立毫米，厘米，分米，米的概念。
难点：单位间的换算和估测能力。
教具与学具准备：教师米尺，，学生尺，作业纸，学生的米尺
教学过程：
一、谈话引入：
课前：小朋友们周末都喜欢干些什么？
生：打电脑，玩游戏（游戏可以益智，但为了我们明亮的眼睛，要适量）生：运动（真不错，运动可以锻炼身体，增强体质）
生：看书（看书可以提高我们的文学修养。
）
生：出去转转（可以开阔我们的眼界）
生：看书（可以提高我们的文学修养）
生：与小朋友玩耍（可以放松我们紧张的心情）
生：学习（看来你是个爱学习的孩子，但是要注意劳逸结合）
生：画画（可以提高我们的动手能力和思考能力）
生：看动画片……
师：都喜欢看什么动画片，能和大家分享吗？（生分享）
（上课）
师：你们看过《西游记》吗？它讲的是什么呢？（生介绍）
师：孙悟空有一个神奇的宝贝，你们知道是什么吗？这个宝贝可厉害了，瞧!（视频）。
二、整理
师：厉害吧，它可长可短，短到1厘米可以放到孙悟空的耳朵里，也可以伸长到1米，甚至几百米，还可以伸到天上去呢！
老师刚才提到了哪几个我们学过的长度单位？
对，我们学过米和厘米（板书：1米1厘米）你能比划一下它有多长吗？小朋友们可以伸出手一起来比划。
那你举例说一说哪些物体可以用米、厘米作单位？（3人----4人学生举例说明）
谈话：小朋友，要是金箍棒缩得比1厘米还要短，我们用什么来作单位呢？（毫米）（备注：步骤同上）假如金箍棒变得比1厘米长，但比1米短，我们又该用什么作单位呢？（分米）（备注：步骤同上）
这4个长度单位就是我们今天这节课要复习的内容（板书课题），你能把这4个长度按照从大到小排一排吗？
学生回答，教师调整板书。
师：对于这些长度单位，你还知道些什么知识？
学生回答，教师板书。
师：同学们了解的知识还真不少，孙悟空决定要送件宝物给大家，这里装的是什么呢？（课件）大家想要吗？（要），要想得到这个宝贝，必须闯过三关，大家有信心吗？
三、练习
第一关：（出示我会画、我会算、我会判、我会比）
师：要想闯过第一关，必须完成4道题目。
【我会填】
在（）里填上适当的长度单位。
谈话：小朋友真棒，能正确填写长度单位，如果老师给你一个长度，你能把它画出来吗？（引入我会画）
【我会画】
1、画一条35毫米的线段。
2、画一条比1分米短4厘米的线段。
师：小朋友会画吗？请大家在练习纸上完成，教师巡视指导，并校对。
提问：谁来说一说你是怎样画的？
追问：如果画一条比1分米长4厘米的线段，那该画几厘米呢？（14厘
米），它和6厘米相比，哪个长？（引入我会比）
【我会比】
学生在练习纸上完成，教师校对讲解。
提问：你们是怎样比较这些题目的？
小结方法：
1、数字相同比单位；
2、单位相同比数字；
3、都不相同的，先统一单位再比较。
师：小朋友表现真不错，我们一起来第一关还有什么题目，好吗？
【我会改】
出示：早晨，我从2分米的床上爬起来,到卫生间拿起2米长的牙刷刷牙,吃完早饭，来到离我家大约有90厘米的超市。
一进超市，我就看到了烤肉肠，每根都长约1毫米。
跟我的一拃长差不多!
学生读后再修改，并说明理由。
师：同学们表现真好，顺利通过第一关。
第二关
师：一拃是隐藏在我们小朋友身体里的一把尺，你能用一拃来估测我们课桌的长吗？
出示：我的一拃大约是（）厘米。
量课桌的长，量了（）次，计算得出课桌的长大约是（）厘米。
生动手操作，老师巡视并帮忙。
学生汇报。
师：那这个课桌实际的长是多少厘米呢？请小朋友拿出米尺，用吃测量一下课桌的长。
刚才小朋友们估计的结果都在合理的范围之内。
（有的小朋友估计的误差较大，可能开始的一拃就没有量准，下次要细心。
）
师：你能用一拃估测出黑板的长吗？
生：能，很麻烦。
师：是，一拃太短，怎么办呢？（师结合手势比划一庹）
请两人用一庹估测黑板的长度，然后再请一人用米尺测量黑板的长。
小结：在日常生活中，除了可以用一拃，一庹来估测物体的长度，还可以利用一步的长度去估测，比如：篮球场的长、操场的长。
小朋友们课后可以试一试。
师：同学们，真棒，第二关过！
第三关
顺利闯过两关，我们来看看第三关还有哪些题目等着我们。
出示：
1、见课件
师：看来这题没能难倒大家，下面老师要出一道更难的，你们敢接受挑战吗？
2、见课件
师：三关全部通过，准备接受宝物！
出示西游记的书及名言书籍是人类进步的阶梯———高尔基
三、小结
（配乐）让我们把读书看作是一种趣事，让我们和书交个朋友，让好书伴我们成长！相信成功和快乐必将伴随一生！。