新进护理人员岗前培训
2024年某医院新上岗人员岗前培训计划范文(四篇)

2024年某医院新上岗人员岗前培训计划范文一、培训目标:为了帮助新护士尽快适应医院护理工作,全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法,紧急事件处理办法,专科护理等多项护理技能,有利于医院护理质量和整体护理水平的提高。
特制定岗前培训计划。
二、实施方法:1、新护士培训计划分为两阶段进行:第一阶段。
在护理部进行,依据新护士个人情况,帮助熟悉医院环境,了解医院历史和现状及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。
第二阶段。
在所轮转的科室内进行,主要为专科知识培训。
各相关护士长要详细列出转科期间期须了解、掌握的相关制度、操作标准、护理工作方法程序、培训内容及时间、考核方式均应有记录。
2、制订完善的护理工作标准是新护士培训效果的关键护理工作制度、职责、操作标准、特殊及____处理办法及护理工作技巧等项目均按护理部制定的统一护理质量标准逐项进行。
3、具体培训各相关科室护士长将培训计划及工作标准在新护士进科时向每位新护士讲解,使其了解培训目标、内容、工作标准及考核方式。
由护士长详细介绍培训步骤,了解新护士的认知状态。
讲解学习方法,介绍病房带教老师特点。
减轻新护士的思想压力,提高学习效果。
4、规范化教学病房护士长、教学老师及病房均备有一套完整的新护士培训计划及护理工作标准,教学老师对照工作标准进行教学,在教与学的过程中强调规范化的教与学。
5、培训方式采取科内、病房集中培训,病房专人带教、单独讲解及对照标准自学的方法相结合进行培训。
6、考核方式采用护理部考核与科室考核相结合,笔试与实际操作考核相结合的考核方法,一方面考核新护士的业务能力,一方面了解各科的带教效果。
2024年某医院新上岗人员岗前培训计划范文(二)各位新同志:大家好。
首先,我代表医院全体干部职工对各位新同志加入我院表示热烈的欢迎。
你们毕业于不同的学校,来自于不同的地方,却共同选择了昭通市中医院,选择了献身于我国传统中医文化事业。
新护士岗前培训内容

新护士岗前培训内容一、岗前培训的必要性随着医疗服务需求的增加,新护士承担着重要的护理工作,因此岗前培训变得至关重要。
培训内容涵盖了专业技能、沟通能力、团队合作等方面,旨在帮助新护士尽快适应岗位,提供优质的护理服务。
二、新护士岗前培训的内容1. 专业技能培训•包括基础护理操作、常见疾病护理、药物使用等方面。
•着重培训新护士的操作规范、仪器使用、急救技能等,以确保他们能胜任日常护理工作。
2. 沟通与协作能力培养•培训新护士与患者及家属的沟通技巧,包括倾听、表达、解释等。
•强调团队协作意识,帮助新护士融入护理团队,提高工作效率。
3. 职业道德和心理健康培训•教育新护士遵守医疗伦理规范,维护患者隐私权和权益。
•关注新护士的心理健康,提供心理咨询服务,帮助他们应对工作压力和情绪波动。
4. 应急处理能力培训•为新护士提供应对突发情况的培训,包括病人意外伤害、突发疾病恶化等情况下的紧急处理措施。
•模拟实战演练,锻炼新护士的临场决策能力和危机处理能力。
三、岗前培训的效果评估进行完岗前培训后,需要对新护士的学习效果进行评估,以确保培训内容的有效性和全面性。
常见的评估方式包括考试、观察评估、反馈调查等,通过评估结果调整和改进培训方案,不断提升新护士的综合能力。
四、结语新护士岗前培训内容丰富多样,涵盖了专业技能、沟通能力、团队合作、职业道德、心理健康等多个方面。
通过系统的培训,新护士能够更快地适应工作岗位,为患者提供更加优质的护理服务,同时也保障了医疗服务的质量与安全。
希望未来岗前培训不断完善,为新护士的职业发展提供更好的支持和保障。
新进护士岗前教育培训心得体会10篇

新进护士岗前教育培训心得体会10篇新进护士岗前教育培训心得体会1经过几天的岗前培训,按计划完成了所有培训内容,参加岗前培训的护理人员大都是岗毕业的护生,虽在校学得了一定的理论知识,但动手能力欠缺,操作技能与沟通技巧不足,护理部根据新护士的实际情况,安排了以下培训。
【培训内容】一、岗前基础培训1、护士礼仪2、医院概况、规章制度、劳动组织纪律、请假、销假制度等。
3、护理各项规章制度。
二、岗前素质培训1、院感控制相关知识2、护理质量标准3、中华传统文化三、护理专业素质培训1、50项基础护理操作中常用的十几项2、专科护理应急预案3、护理文书的书写4、健康教育和沟通技能【培训后考核】利用短短几天的时间对新入院护士的素质和护理专业知识、操作技能进行全面规范化、标准化培训,护理部对培训效果进行检查。
每名护士都写出了心得体会,大会宣读;对护理专业知识进行了考试、考核,平均得分75分。
培训结束后进行了入职宣誓。
【总结】通过岗前培训,使新护士了解医院的概况,尽快地融入医院氛围;使护理人员深切的体会到护理部对他们的关爱,并自觉遵守各项管理制度;使新入职护士从学生角色顺利过渡到护士角色,缩短了角色适应期,培养了良好的服务意识和职业道德。
新护士入科后,减轻了临床带教的负担,工作起来也容易适应,进入临床后,把更多的学习时间留给了护理流程、专科病种知识。
新进护士岗前教育培训心得体会2短暂的培训结束了,可是在培训过程中的体会、感想等却深深地影响了我,通过此次培训学习,我对医院文化、发展历史及医院的概况,医院的办院宗旨、行为规范、服务理念及愿景都有了一个深入的了解。
这次培训也使我们的执业素质有了提高,为我们能够快速成长为一名有修养,有素质,有能力,有水平的护士奠定了良好的基础,也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。
常言道:三分治疗,七分护理。
作为一名临床护士,我们与病人接触最密切,应该给与病人亲人般的关怀,时刻了解他们的需要,满足他们的需求,要用我们的爱心去帮助每一个患者。
年新护士岗前培训

沟通与协作能力
通过角色扮演和实际案例,培 养新护士与患者及其家属的沟 通能力,以及团队协作精神。
案例分析
典型案例分析
选取具有代表性的护理 案例,让新护士分析、 讨论并总结经验教训。
护理差错防范
通过案例分析,教授新 护士如何避免常见的护 理差错和事故,提高其
风险意识。
紧急情况处理
模拟紧急情况,让新护 士学习如何迅速应对并
、注射、测量生命体征等。
理论知识
新护士在培训过程中能够系统地学 习护理理论知识,了解疾病的治疗 和护理要点。
团队协作能力
新护士在培训中培养了团队协作精 神,能够更好地与医生、同事和患 者沟通。
患者满意度
护理服务质量
经过培训,新护士提供的护理服 务质量得到提高,患者对护理工
作的满意度也随之提升。
沟通技巧
正确处理突发状况。
护理效果评估
通过案例分析,教授新 护士如何对护理效果进 行评估和改进,提高其
专业水平。
03
培训方式
集中授课
理论学习
通过集中授课的方式,使新护士 掌握护理基础理论、基本知识和 技能,包括护理程序、护理操作 规范、护理文书书写等。
案例分析
结合实际案例,讲解护理工作中 可能遇到的问题和解决方法,提 高新护士分析和解决问题的能力 。
完善培训考核制度
建立完善的培训考核制度,确保新护士真正掌握 了培训内容。
THANKS
谢谢您的观看
新护士在培训中学会了更好的沟 通技巧,能够更好地与患者及其
家属进行交流。
关注患者需求
新护士在培训后更加关注患者的 需求,尽力满足患者的合理要求
。
培训改进建议
新护士岗前培训制度(三篇)

新护士岗前培训制度第一章引言随着医疗技术的不断创新和发展,护理岗位对于专业知识和技能的要求也日益提高,为了确保新护士能够胜任工作,提高护理质量,促进医疗服务的提升,本文设计了一套新护士岗前培训制度。
该制度旨在为新护士提供全面、系统的培训,使其具备扎实的专业知识和技能,为患者提供优质护理服务。
第二章岗前培训内容2.1 护理理论知识培训护士是医疗团队中不可或缺的一员,因此,新护士需要掌握一定的护理理论知识。
岗前培训内容包括但不限于以下方面:2.1.1 护理基础知识:包括人体解剖学、生理学、病理学等基础知识;2.1.2 护理伦理学和法律法规:包括护理伦理道德规范、护士的法律责任等;2.1.3 护理学原理:包括护理过程、护理评估、护理诊断、护理实施、护理评价等内容;2.1.4 专科护理知识:根据新护士所在部门(如内科、外科、妇产科等),提供相应的专科护理知识培训。
2.2 技能操作培训护理工作需要掌握一系列的技能操作,保证患者的生命安全和护理质量。
岗前培训内容包括但不限于以下方面:2.2.1 基础技能:包括测量体温、测量血压、换药等基本护理操作;2.2.2 特殊技能:根据实际工作需要,进行相应的特殊技能培训,如静脉输液、留置导尿管等;2.2.3 急救技能:包括心肺复苏、止血、急救药物使用等紧急情况下的操作技能。
2.3 临床实践培训理论知识和技能操作只是新护士工作的基础,临床实践是培养新护士的关键。
岗前培训内容包括但不限于以下方面:2.3.1 跟岗实习:新护士在培训期间,安排跟岗实习,在老师的指导下参与实际护理工作;2.3.2 模拟实训:新护士进行模拟实训,模拟真实护理场景,提高应变能力和工作效率;2.3.3 评估训练:定期对新护士进行评估,了解培训效果,及时调整培训内容和方法。
第三章岗前培训管理3.1 培训计划制定培训计划是岗前培训的基础,需要明确培训内容、培训时间和培训方法等,确保培训有序进行。
3.2 培训师资的选拔和培训培训师是岗前培训的重要组成部分,需要选聘经验丰富、业务能力强的专业护士作为培训师,并进行培训师培训,使其掌握培训方法和技能。
新进护理人员岗前培训方案

新进护理人员岗前培训方案一、培训目标咱们得明确培训目标。
这次培训的目的是让新进护理人员快速掌握医院规章制度、护理技能、沟通技巧等,以便更好地服务于患者,提升护理质量。
二、培训对象我们得知道培训对象是谁。
这次培训主要针对新入职的护理人员,包括实习护士、应届毕业生以及转行的护士。
三、培训时间培训时间安排在入职后的前两周,共计10天。
每天培训时间为8小时,上午4小时理论课程,下午4小时实践操作。
四、培训内容1.医院规章制度与护理伦理这一部分主要是让新进护理人员了解医院的规章制度,包括作息时间、请假规定、工作纪律等。
同时,培养护理人员的职业操守,树立正确的护理观念。
2.护理技能培训这部分可是重头戏,包括基础护理技能和专科护理技能。
基础护理技能包括测量生命体征、注射、换药、导尿等;专科护理技能包括新生儿护理、老年人护理、重症患者护理等。
3.沟通技巧培训护理工作不仅仅是技术活,沟通能力也很重要。
这部分培训主要教授如何与患者、家属、同事有效沟通,提高护理服务质量。
4.应急处置能力培训突发事件随时可能发生,新进护理人员要学会如何应对。
这部分培训包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等应急处置技能。
5.团队协作与领导力培训护理工作需要团队协作,新进护理人员要学会如何在团队中发挥作用。
同时,培养一定的领导力,以便在未来担任护理管理者。
五、培训方式1.理论授课:采用PPT、视频、案例分析等形式,生动形象地传授知识。
2.实践操作:在模拟病房、实验室等进行实际操作,提高动手能力。
3.小组讨论:分组讨论,促进学员之间的交流与合作。
4.情景模拟:模拟实际工作场景,提高应变能力。
六、培训评估1.过程评估:对培训过程进行跟踪,了解学员的学习进度和掌握程度。
2.终结评估:培训结束后,进行理论知识考试和实践操作考核。
3.学员反馈:收集学员对培训内容的意见和建议,不断优化培训方案。
七、培训师资1.邀请具有丰富临床经验和教学能力的护理专家担任主讲。
新护士岗前培训制度

新护士岗前培训制度
一、对新进入医院的护理人员实行岗前培训,岗前集中培训的时间不得少于一周。
二、岗前培训教育主要内容:
1.政治思想教育;
2.医疗卫生事业的方针政策教育;
3、医院概况介绍
4、医院规章制度,尤其是劳动纪律、工作制度等的介绍
5.医德规范教育;
6.现代医院管理和发展的有关内容。
7、护理部教育内容:
①护理发展史(国际、国内)
②我院护理工作发展概况
③医院工作中各种关系:医患、护患、护陪、医护、护技、护勤、同行等关系
④如何搞好医患关系
⑤护士与病人共同顺利的必备条件(如何搞好护患关系)
⑥尊重病人合理的自主权——护理新理念
⑦知识积累与护士职业尊严
⑧安全护理
⑨护理传统习惯中潜在的法律问题
⑩规章制度:交接班制度、查对制度……
⑾护士礼仪规范——观看录相
⑿《医疗事故处理条例》给医患双方提个醒
⒀我院服务工作中的一些理念、观念、做法
三、岗前培训要由院方考核,合格者方可上岗。
四、岗前教育培训率100%
护理部。
护理部对新进护士岗前培训计划的建议

护理部对新进护士岗前培训计划的建议随着医疗行业的不断发展,护理工作的重要性日益凸显,新进护士的岗前培训也成为了医院管理工作的重要环节。
为了确保新进护士能够快速适应临床工作,提高护理质量,护理部提出以下对新进护士岗前培训计划的建议。
一、培训目标1. 理论培训:使新进护士掌握临床护理的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉各项护理规章制度、工作流程及护理操作规范。
2. 实践培训:培养新进护士的临床操作能力,提高护理技能水平,使其能够独立完成临床护理工作。
3. 综合素质培训:强化新进护士的职业道德修养,提高沟通、协作、创新等综合素质,使其具备良好的职业素养。
二、培训内容1. 理论培训:包括护理基础知识、临床护理技能、护理法规、医院规章制度等。
2. 实践培训:包括临床护理操作、应急预案、病例分析等。
3. 综合素质培训:包括职业道德、沟通技巧、团队协作、创新思维等。
三、培训方式1. 理论培训:采用集中授课、线上线下相结合的方式进行,邀请具有丰富教学经验和临床实践经验的护理专家进行授课。
2. 实践培训:在临床实习基地进行,安排有经验的护士长或高年资护士进行一对一带教。
3. 综合素质培训:通过举办各类讲座、工作坊、小组讨论等形式进行,鼓励新进护士积极参与。
四、培训时间根据医院实际情况,合理安排培训时间,理论培训不少于4周,实践培训不少于8周。
五、培训效果评估1. 理论知识考核:通过笔试或线上答题的方式,评估新进护士对护理理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核:通过现场操作演示,评估新进护士对临床护理技能的掌握程度。
3. 综合素质评估:通过问卷调查、座谈会等形式,了解新进护士在职业道德、沟通协作等方面的表现。
六、培训反馈与改进1. 定期收集新进护士对培训内容的反馈意见,及时调整培训计划,以满足临床需求。
2. 对培训过程中发现的问题,进行分析总结,制定针对性的改进措施。
3. 加强对新进护士的跟踪管理,关注其在临床工作中的表现,为其提供持续性的培训与指导。
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新增护理制度
患者身份识别制度
(一)严格执行查对制度,准确识别患者身份。
(二)在进行各项治疗护理活动中,至少同时使 用姓名、性别、床号三种方法确认患者身份。
(三)在实施任何介入或有创诊疗活动前,实施 者应亲自与患者(或家属)沟通,作为最后确定 的手段,以确保对正确的患者实施正确的操作。 (四)完善并落实护理各关键流程(急诊、病房、 手术室)的患者识别措施,交接程序与记录。
查对制度
4.输血时查对:输血前由两名医护人员核对交叉 配血报告单及血袋标签各项内容,检查血袋有无 破损渗漏,血液颜色是否正常。确定无误后,由 两名医护人员带病历共同到病人床旁对病人姓名、 性别、年龄、病案号、门急诊/病室、床号、血型 等,确认与配血报告相符,再次核对血液后,用 符合标准的输血器进行输血,并两人签名。 5.输血完毕,医护人员将输血记录(交叉配血报 告单)贴在病历中,并将血袋送回血库(输血科) 至少保存一天,统一处理。
分级护理制度(综合科)
一、特级护理 1.适用对象:病情危重,需要随时进行抢救的病人;各种 复杂、疑难、新开展的大手术后需要重点观察的病人;严 重创伤、大面积烧伤和“五衰”的病人等。 2.护理要求: (1)专人管理,严密观察病情;备齐急救器材、药品,随时 准备抢救。 (2)执行各项诊疗及危重病人护理常规,保证监护仪使用中 的有效性,实施护理操作安全性,呼吸机管路消毒灭菌的 可靠性。 (3)制定护理计划,认真细致的做好各项基础护理和专科护 理,严防并发症,确保病人安全。 (4)记录出入量,危重病人护理记录单书写及时、准确、客 观、完整。
交接班制度
四、危重、重点病员(Ⅰ级重点病员、新病员、 病情不稳定者、保护病员、输液、特殊情况者等) 必须进行书面和床旁交接班。
五、晨交班前,护士长应检查医嘱执行情况和危 重病人的记录、重点巡视危重病员和新病员。 六、晨间交接时,由夜班护士重点报告危重病员和 新病员的病情、诊断及与护理有关的情况,然后由 护士长带领夜班护士和全科护士做床旁交班。
七、抢救工作期间,药房、检验、放射或其它特 检科室,应满足临床抢救工作的需要,不得以任 何借口加以拒绝或拖延,总务后勤科室应保证水、 电、气等供应。 八、安排有权威的专门人员及时向病员家属或单 位讲明病情及预后,以取得家属或单位的配合。 九、不参加抢救工作的医护人员不得进入抢救现 场,但需做好抢救的后勤工作。 十、各种抢救物品、器械用后应及时清理、消毒、 补充、物归原处,以备再用。房间进行终末消毒。
交接班制度 (附)
一、集体交接班:早晨集体交班听取夜班交班报 告,交班者报告的顺序:离开病室的病员(出院、 转出、死亡),进入病房的病员(入院、转入), 本班重点护理病员(手术、危重和有异常情况的 病员)。 要求:实行站立交班(医生与护士面对面站立,护 士长、科主任站在第一位,第二位为交班者依序站 队),交班报告要写清,口头交代要讲清,病员 床头要看清。 二、中午班、上夜班及下夜班交班均应进行床旁、 口头及书面交班。
患者身份识别制度
(五)对昏迷,神志不清,无自主能力,手术等 患者,使用“腕带”作为患者身份识别标识;在 进行各项诊疗操作前认真核对腕带信息,准确确 认患者的身份。 (六)填入腕带的识别信息必须经两名医务人员 核对后方可使用,若损坏需更新时,需要经两人 重新核对。 (七)腕带填写的信息字迹清晰规范,准确无误。 项目包括:病区、床号、姓名、性别、年龄、住 院号等信息。 (八)患者使用腕带松紧适度,皮肤完整无破损。
交接班制度
一、值班护士必须坚守工作岗位,履行职责,保 证各项护理工作准确、及时进行,并写好各种记 录和交班报告。 二、接班护士提前15分钟到岗,阅读交班报告, 清点病员数和各种药品、物品、抢救设备、各类 危险品等,并在交接本上签名。在接班者未接清 前,交班者不得离开岗位。 三、交接班中交接不清,应立即查问。接班时发 现的问题由交班者负责,接班后发现的问题由接 班者负责。
查对制度
二、服药、注射、输液查对制度 1.服药、注射、处臵前必须严格执行“三查 八对一注意”。三查:摆药后查;服药、注 射、处臵前查;服药、注射、处臵后查。八 对:对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时 间、用法、有效期。一注意:注意用药后反 应。 2.备药前要检查药品质量,注意水剂、片剂 有无变质,针剂有无裂痕,检查标签、有效 期和批号,如不符合要求或标签不清者,则 不得使用。 3.摆药后必须经第二人核对后方可执行。
危重患者抢救制度
一、危重患者的抢救工作,一般由科主任、主任或 副主任医师负责组织并主持抢救工作。科主任、 主任或副主任医师不在时,由职称最高的医师主持 抢救工作,但必须及时通知科主任、主任或副主 任医师。特殊病人或须跨科抢救的病人应及时通 知相关人员,并报请医务科、护理部和业务副院 长,以便组织有关科室共同进行抢救工作。 二、危重病人抢救,必须全力以赴,分秒必争, 不得以任何借口拖延,并做到严肃、认真、细致、 准确,各种记录及时全面,因抢救病人未能及时 书写记录的,有关医务人员应当抢救结束后6小时 内据实补记,并加以注明。涉及到法律纠纷的, 要立即报告有关部门。
危重患者抢救制度
五、严格执行交接班制度和查对制度,对病 情抢救经过及用药要详细交待,所用药品的 空安瓿经二人核对后方可弃去。 六、需跨科抢救的危重病人,原则上由医 务科或业务副院长协调抢救工作,并指定 主持抢救工作者。参加跨科抢救病人的各 科医师应运用本科特长致力于病人的抢救 工作。
危重患者抢救制度
分级护理制度
一、新病人入院每天测体温、脉搏、呼吸四次, 连续三天。体温在37.5℃以上及危重病人每隔4小 时测一次或遵医嘱执行。一般病员每天测体温、 脉搏、呼吸二次。每天问大便一次。新入病员测 血压及体重一次,以后每周测一次。其它按常规 和医嘱执行。
二、病员入院后,应根据病情、医嘱执行护理级 别,并在病人一览表上作相应标记(特级以红三角、 Ⅰ级用蓝三角、Ⅱ、Ⅲ级不作标记)。
新进护理人员岗前培训 ------护理相关制度
2012.03
提纲
核心制度 新增护理制度
核心制度
1.首诊负责制度 2.三级医师查房制度 3.分级护理制度 4.疑难病例讨论制度 5.危重患者抢救制度 6.会诊制度 7.手术分级管理制度 8.术前讨论制度 9.转诊转院制度
查对制度
3.到血库取血时的查对:医护人员到血库取血时 与发血的双方必须仔细核对输血申请单上病人的 姓名、性别、年龄、住院号、床号等信息,血袋 上的姓名、编号、血型、血量等信息是否与报告 单一致,并检查血袋有无破损渗漏,血液颜色、 质量是否正常,标签填写是否清楚齐全,供血机 构名称及其许可证号、供血者姓名或条形码编号 和血型、血液品种、容量、采血日期、血液成分 的制备日期及时效,有效时间、血袋编号/条形码, 准确无误后,双方做好交接登记,方可取回血液。
分级护理制度(综合科)
二、Ⅰ级护理 1.适用对象:重症、大手术后需要严格卧床休息的病人及 生活完全不能自理的病人;生活部分自理,但病情随时可 能发生变化的病人。 2.护理要求: (1)随时观察病情变化,根据病情定时测量体温、脉搏、呼 吸、血压。 (2)严格执行各项诊疗及护理常规,确保病人安全。 (3)认真细致做好晨、晚间护理、基础护理,预防并发症, 满足病人身心需要。 (4)按需准备急救器材、药品及物品,应急措施到位。 (5)做好护理记录。
10.病历书写规范与管理制度 11. 查对制度 12.交接班制度 13.死亡病例讨论制度 14.处方制度 15.临床用血管理制度 16.临床药事管理制度 17.医嘱制度
新增护理制度
患者坠床/跌倒报告与伤情认定制度 患者坠床与跌倒防范制度 患者坠床与跌倒防范措施 护理不良事件报告制度 患者身份识别制度和程序
查对制度
4.易致敏药物,给药前应询问有无过敏 史;使用毒、麻、限、剧药品时,用 前经过反复核对,用后保留安瓿;给 多种药时,注意配伍禁忌。 5.发药、注射、输液时,如病人提出疑 问,应及时查清后方可执行。 6.凡应做过敏试验的药物,均须严格做 过敏试验证明无过敏时方可使用。
查对制度
查对制度
查对制度是保证病人安全,防止差错事故发 生的一项重要措施。因此,护士在工作中必 须严肃认真、一丝不苟,严格执行“三查八 对”,才能保证病人的安全和护理工作的正 常进行。
查对制度
一、医嘱查对制度 1.处理医嘱后应每班查对并签全名。 2.对有疑问的医嘱必须问清楚后,方可执行。 3.抢救病人时,医师下达口头医嘱,执行者须复 诵一遍,经双方核实无误后,方可执行,并暂时 保留用过的空安瓿,经2人核对后再弃去。 4.整理或转抄长期医嘱执行单(输液、注射、服 药、其它治疗等)后须经2人查对。 5.每日至少进行医嘱查对1次,办公室护士每日与 当班护士查对并双签名,护士长每周大查对1-2次, 护士长不在时,须指定护士进行查对并签名。来自交接班制度 (附)
五、十不交接班 1.衣帽穿戴不整齐不交接; 2.工作未完成不交接; 3.为下班准备工作未做好不交接; 4.交班物品不齐全不交接; 5.输液、输血不通畅不交接; 6.病人饮食未处理好不交接; 7.卧床病人不整洁不交接; 8.重病人衣着不整、身上不干净不交接; 9.病人数未点清不交接; 10.治疗室办公室不清洁不交接。
危重患者抢救制度
三、参加危重病人抢救的医护人员必须明确分工, 紧密合作,各司其职,无条件服从主持抢救工作 者的医嘱,但对抢救病人有益的建议,可提请主 持抢救人员认定后用于抢救病人。