四年级英语上册 Unit8 第一课时教案 牛津译林版
1让学生看到教材第50页课文回答问题：
Who’s eyes are big?
Who looks like a king?
Whose eyes and nose are small?
学生回答
Girls’ doll.
Boys’ doll.
Boys’ doll.
2跟读Story time录音
3分角色扮演
4 Learn some opposites
Step 3Homework
1.Copy the new words four times.
2.Recite Story Time after class.
作业：
1.Copy the new words four times.
2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。
能力目标
能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
情感目标
培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。
教学重点
能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
2.Recite Story Time after class.
板书设计
Can I help you？
Yes，I’d like these shoes.
How much are they?
They are four Yuan .
It’s only nineteen Yuan.
2相互检查默写情况,查漏补缺。
3 New words
播放两遍本单元的单词录音。
跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。
教学难点
会正确运用句型和单词
教学准备
卡片，多媒体（PPT）
教学过程
个人创新与反思
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting
1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella only
twenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail long
Unit8 Dolls
教学内容
Unit8 Dolls
课型
新授课
执教者
第（1）课时
教学目标
知识目标
1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
牛津译林版四年级英语上册Unit 8 Dolls 教学设计1
Unit 8 Dolls教学设计一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s… His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读、会写词汇eye, small, his, short, ear, thin, tall3.能听懂、会说、会读词汇hair, nose, mouth, king, snowman4.能诵读歌谣“Two fat boys”5.能听懂、会说字母z在单词中的读音，发音准确二、教学重难点1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s” “She’s”和“His /Her…is /are…”3.能运用本单元日常交际用语进行购物三、教学过程Step 1 Warm upT: What’s your favorite animal?S1: My favorite animal is…T: What colour is her coat?S2: Her coat is…T: What colour is his coat?S3: His coat is…Read and teach the words his and her.Then ask several students to introduce their classmates’ coats by using “Her/His coat is…”.Step2 Presentation1. Step goalsT: Today we’re going to join a ‘Doll Show’, but we need to finish three tasks to get the show ticket.①I can read the passage;②I can act out the passage;③I can introduce my doll. 2. Listen and learnListen to a song ‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action togetherTeach the words hair, mouth, nose, eyes, ears3. Play a game ‘Touch your…’T: Touch your nose/mouth/hair/eyes/ears…Ss: Do the action and say the words out.4. Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. Is she beautiful?Ss: Yes. She’s beautiful.Read after the teacher: She’s beautiful.T: (手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等) Look, this is her eyes/ears/nose/mouth/hair.Ss: Eyes/ears/nose/mouth/hair.T: I have another doll. Look at my doll. Is he cool?Ss: Yes. He’s cool.Read after the teacher: Cool.T: (手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等) Look, this is his eyes/ears/nose/mouth/hair.Ss: Eyes/ears/nose/mouth/hair. (两个娃娃贴在黑板上，作比较)T: Here are two dolls. This is a girl doll and this is a boy doll. Can you point out their differences?S1: (Go to the blackboard and point.) Her hair is long, but his hair is short.S2: (Go to the blackboard and point.) Her eyes are big, but his eyes are small. His nose is small, too.S3: (Go to the blackboard and point.) Her nose and mouth are small, but his mouth is big. His ears are big, too. Teach the words long/short, big/small.Show two pencils and rubbers to explain long/short, big/small.Show some pictures to let students distinguish long/short, big/small.Step 3 Story time1. Watch the cartoon and finish the formGirl doll:Hair LongEyes bigNose smallMouth smallBoy doll：Hair shortEyes smallNose smallMouth bigEars big2. According to the form to say the sentencesG1: Her hair is long.B1: His hair is short.G2: Her eyes are big.B2: His eyes are small.Step 4 Fun time1. Show their pictures and try to describeT: This is …. His … is …. His … are ….2. Say and draw老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。
小学四年级英语【译林牛津版】上册教案-【Unit 8 第一课时】
四年级上册第八单元第1课时教案Teaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够运用单词eyes, ears, hair, mouth, nose及句型He’s/She’s…、His/Her …is/are …。
2. 能够理解故事内容。
3. 能够朗读并表演故事。
4. 能用所学句型描述自己设计的娃娃。
Teaching key points and difficult points 教学重点和难点教学重点：1. 能够从整体上阅读故事并理解。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
教学难点：1. 能够阅读理解故事并表演。
2. 能用所学句型描述自己设计的娃娃。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting1. Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, …T: How are you today?S: I’m fine.T: I’m fin e, too. Thank you. What can you do?S: I can …T: What do you like?S: I like …2. Song timeT: Hello, do you like listening to the English songs? (PPT播放歌曲)S: Yes.T: Here’s a song for you. Let’s listen to it together.S: (学生一起欣赏歌曲泥娃娃)T: This song is abo ut a doll. And today let’s learn Unit 8 Dolls.【设计意图：课堂伊始，用歌曲活跃课堂气氛并引出本单元课题dolls，让学生在轻松愉悦的环境中进入本节课的学习。
牛津译林版-英语-四年级上册-四 上 Unit 8 第一课时优质
nose mouth ears eyes hair
• fill
the girl small small
doll
/
big long
the boy doll
small
big
big small short
Reading time
Tips: 跟录音朗读课文，跟读时请注意语气、语调等。这样你的英语 口语会更标准。
short
small
大的 small
3 her nose and mouth 小bi的g small
beautiful
the girl doll
a king
4 his hair long short
cool
5 his eyes and nose big small
the boy doll
6 his mouth and ears big small
Cool! Look! He’s a king now.
Remember these words记住这些单词
Байду номын сангаас
hair
nose mouth
Homework
用英语介绍你的洋娃娃，朋友或家人。
My ______ is _____. He/She is beautiful/cool/nice/wonderful. ______hair is _____. ____ eyes are ____. ____ nose is _____. ____ mouth is ____. We’re good friends.
…
(跟一个学
生读)
Look at _ou_r__ _d_o_ll__. She’s _b_e_a_u_t_if_u_l . Her hair _i_s _ _l_o_n_g. _H_e_r eyes are _b_ig___. Her nose _aann_dd_ mmoouutthh a_ra_er_es_msamlla. ll.
译林版英语四年级上册Unit8教案
译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，围绕玩具娃娃这一主题展开。
教学内容包括：Story time中的篇章及词汇表，详细内容为教材第61页至第63页。
通过故事主人公Su Hai和Su Yang的新朋友Mike讨论各自的娃娃，学习描述人物和物品特征的形容词，如big, small, tall, short, long, thin, fat等。
二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并运用本课的生词和短语，如big, small, tall, short等。
2. 能够用所学词汇和句型描述娃娃及人物的特征。
3. 能够理解故事内容，并参与角色扮演活动。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述人物和物品特征。
教学重点：掌握本课生词和短语，运用句型描述娃娃及人物特征。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、娃娃模型、单词卡片、磁性板。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃图片，引导学生用中文描述它们的特点，然后引入英语形容词。
2. 新课内容呈现：通过故事课件，展示Su Hai、Su Yang和Mike 讨论娃娃的场景，学习生词和短语。
3. 例题讲解：讲解如何用形容词描述娃娃，如"The doll isbig/tall."4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型互相描述娃娃。
5. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
六、板书设计板书分为三部分：1. Unit 8 Dolls2. 词汇表：big, small, tall, short, long, thin, fat3. 句型：The doll is It has七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己或家庭成员的外貌特征，不少于5句话。
2. 答案示例：My mother is tall and thin. She has longhair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景和实践活动，帮助学生掌握形容词描述人物和物品特征。
四年级上册英语教案 unit8In class牛津译林
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
教学目标：1.按要求完成练习。
2.能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
3.能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师重点难点：1.能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语2.能够认读并表演E部分对话。
课前准备：教学挂图、光碟教学过程：A、Free talk1.Greetings2.Say a rhyme: Don’t be late again.3. Listen and do :Close your books , please . Don’t open your books . Greetings.Say a rhyme.Listen and do :B、Revision1.用祈使句进行会话练习。
新译林版英语四年级上册Unit 8 1教案
第2课时Teaching contents 教学内容Project 1 第2课时Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
2. 能初步听懂、会说、会读教授活动过程中和拓展使用到的拓展单词和词组：heart, cute, cool, beautiful, cut out ,draw。
3. 通过活动制作、讨论、展示介绍、唱歌等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。
4. 通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱意识，能乐于分享。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
教学难点：1. 能够进一步理解区分This is+名字…This is my+人称称谓…之间的区别。
2. 能够将所学的知识串联起来编成一段简短的介绍短文，用于介绍自己的家人与朋友以及自己。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Huang.T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.2. Sing a songT: Do you like musicS: Yes.T: Me, too. Let’s listen to a song. (此处教师可以引用网络资源)T: Today, we’ll learn Project 1 My family and my friends. First, let’s meet some new friends. Look. This is Alice.Step 2 Revision and preparation1. Introduce a new friend: AliceT: This is Alice. She’s my friend. She's beautiful (美丽的).S: Hello, Alice.2. Try to introduce your own friends.T: Now, can you introduce your friends to Alice You can use these sentences. S: Hello, I’m… He’s/She's/This is … He’s/She's my friend. He's/She's ...3. Try to know Alice and her family(1) Try to say how to make a heart card.T: She made a heart for her family. Can you make a heartS: Yes.T: First, cut out the heart. Then, draw family members on it.(2) Guess Alice’s familyT: Who are theyS: She’s/He’s Alice’s ...(3) Try to introduce Alice’s family.T: This is Alice’s family. This is her father. This is her mother. How can sheintroduce her familyS: Hello, I’m Alice. This is my… Sh e's/He's ... I love (爱) my family. (4) Try to read Alice’s introduction of her familyS: Hello, I’m Alice. This is my family. This is my father. He's cool(酷的). This is my mother. She's beautiful(美丽的). This is me. I’m cute(可爱的). I love my family.(5) Students introduce their own familiesT: You know Alice’s family. Can you introduce your familyS: Hello/Hi, I’m ...This is my ... He's cool (酷的). She's beautiful (美丽的). I'm cute (可爱的). I love my family.评分标准：1. 打招呼并介绍自己。
牛津译林版-英语-四年级上册-Unit8 In class全课时教案
Unit8 In class全课时教案教材简析：本单元的主要教学内容是祈使句。
通过教“Open the window, please .”及否定句“Don’t open the door .”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。
教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。
本单元的词汇以动词词组为主，教师可通过具体动作来演示这些动作，给学生以感性认识。
教师在教祈使句时，应进行必要的文明礼貌教学。
教学要求：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .4．了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5．会诵读歌谣Don’t be late again .教学重点：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read ,close,open .2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。
教学难点：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink, write ,read ,close ,open.2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。
教具准备：图片、录音、教学挂图、投影器材。
教学理念。
1．面向全体学生，突出学生主体。
牛津译林小学英语4年级上册Unit8__第1课时参考教案
Unit8 第1课时参考教案教学内容：Story time一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。
二、能力目标能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
三、情感目标培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。
四、教学重点能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
五、教学难点会正确运用句型和单词教学准备卡片，多媒体（PPT）六、教学过程Step 1 Greeting and warm upGreeting1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。
默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella onlytwenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail longCan I help you？Yes，I’d like these shoes.How much are they?They are four Yuan .It’s only nineteen Yuan.2 相互检查默写情况,查漏补缺。
Step 2 Presentation1. New words播放两遍本单元的单词录音。
跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。
学生灵活运用单词造句。
2. 让学生看story time部分课文动画，回答问题：Who’s eyes are big?Who looks like a king?Whose eyes and nose are small?学生回答Girls’ doll.Boys’ doll.Boys’ doll.3 跟读Story time 录音4 分角色扮演Step3 Homework1. Copy the new words four times.2. Recite Story time after class.。
译林小学英语四上U8教案
译林小学英语四上U8教案一、教学内容本节课选自译林小学英语四年级上册Unit 8《Dolls》，围绕“玩具娃娃”这一主题展开。
教学内容包括：第一部分，教材第3233页，学习单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short等形容词，以及句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；第二部分，教材第34页，通过歌曲和游戏巩固本节课所学单词和句型。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 能够运用句型“Which one do you like? I like the one. It's ”进行交流，描述自己喜欢的玩具娃娃；3. 能够通过观察、比较，用英语表达自己的喜好。
三、教学难点与重点重点：单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short，句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；难点：正确运用形容词描述玩具娃娃，进行口语交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、玩具娃娃、卡片；学具：单词卡片、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的玩具娃娃，引导学生用中文描述，为新课内容做铺垫；2. 新课内容展示：（1）展示教材第32页图片，学习单词beautiful、funny、lovely；（2）展示教材第33页图片，学习单词big、small、long、short；（3）学习句型“Which one do you like? I like the one. It's ”，引导学生用所学单词进行回答；3. 实践情景引入：分组让学生拿出自己的玩具娃娃，用所学单词和句型进行交流，互相描述；4. 例题讲解：结合教材第34页，讲解如何运用所学单词和句型进行提问和回答；5. 随堂练习：学生根据PPT上的图片，运用所学知识进行口语练习；六、板书设计1. 单词：beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 句型：Which one do you like? I like the one. It's ；3. 图片：教材第3233页图片。
译林版英语四年级上册Unit8教案
译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，主要围绕玩具娃娃这一主题展开。
教学内容涉及第23课时，具体包括：Story time（故事时间），Fun time（快乐时间）和Song time（歌曲时间）。
详细内容为：Story time讲述了娃娃们之间的互动故事；Fun time通过游戏和活动帮助学生掌握新单词和句型；Song time则通过歌曲形式巩固所学内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的新单词：doll, cute, lovely, funny, big, small等，并学会运用这些单词进行简单描述。
2. 培养学生运用一般现在时进行简单句子描述的能力，如："She is cute." "He has big eyes."等。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及单词的发音和拼写。
2. 教学重点：新单词的掌握和运用，以及简单句子的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃模型、PPT、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲导入，让学生跟唱并模仿动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：展示娃娃模型，引导学生学习新单词，并让学生用新单词进行简单描述。
3. 故事时间（10分钟）：讲述娃娃们的故事，引导学生关注故事中的一般现在时句子，并让学生模仿。
4. 快乐时间（10分钟）：进行小组游戏，让学生运用所学单词和句型进行描述，巩固知识。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，引导学生分析题目，讲解解题步骤。
6. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习册相关题目，教师巡回指导。
7. 歌曲时间（5分钟）：学唱歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 新单词：doll, cute, lovely, funny, big, small等。