第4课_工业化的起步教案
8年级历史部编版下册教案《第 4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度》
八年级历史部编版下册《第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度》教学设计一、教学分析1. 本课的单元地位分析本单元属于中国现代史的内容，从第一个五年计划开始到“文化大革命”结束，这段历史在中国现代史中具有承上启下、承前启后的地位。
在中华人民共和国成立和巩固后，中国共产党从政治、经济两方面着手，确立了社会主义制度，也开始了社会主义建设的探索。
期间，虽然经历了曲折，但也取得了独创性理论成果和巨大成就，为中国特色社会主义建设提供宝贵经验、理论准备、物质基础。
2.课标与本课子目呈现方式分析课标：了解“一五计划”，了解人民代表大会制度和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。
本课由第一个五年计划、人民代表大会制度的确立两个子目组成。
第一个子目内容包括“一五”计划的基本任务、主要建设成就与意义；第二个子目内容包括第一届全国人民代表大会的召开、中华人民共和国宪法的颁布；两个子目与课标一一对应。
3.本课教学内容的逻辑结构分析第一个五年计划，特别是一五计划超额完成，中国开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进，展现了新中国建立初期的经济建设取得了辉煌成就。
人民代表大会制度的确立，特别是对1954年《中华人民共和国宪法》内容的分析，说明社会主义根本政治制度的建立及其重要历史意义，讲述了新中国建立初期民主政治建设的重要成就。
两个子目的内容分别从经济、政治两个方面介绍了新中国在社会主义建设过程中的探索与实践。
二、教学目标1.了解“一五计划”的基本任务和建设过程，理解“一五计划”实施的意义，培养学生历史解释与家国情怀的核心素养；2.通过《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》，总结我国在“一五计划”期间取得的成就，教会学会从历史地图获取有效信息的方法，培养学生时空观念与历史解释的核心素养。
3.知道第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的基本史实，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；增强学生对社会主义制度优越性的认识，体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定社会主义信念，培养学生家国情怀的核心素养。
《工业化的起步》教案范文
《工业化的起步》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命的时间、地点和主要发明；（2）掌握工业革命对社会、经济和科技的影响；（3）分析工业化进程中的典型行业和代表企业。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生的信息搜集和分析能力；（2）以案例分析为主，引导学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工业化进程的兴趣和好奇心；（2）认识工业化对人类社会的巨大贡献，树立正确的科技观；（3）培养学生关注社会、关注人类发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）工业革命的主要发明和发明人；（2）工业革命对社会、经济和科技的影响；（3）工业化进程中的典型行业和代表企业。
2. 教学难点：（1）工业革命的原因和条件；（2）工业化进程中的社会问题及其解决办法。
三、教学准备1. 教师准备：（1）搜集与工业革命相关的资料、图片和案例；（2）设计教学活动和讨论话题；（3）制作多媒体课件。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备课堂讨论发言。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示工业革命图片，引导学生关注工业化进程；（2）提问：“什么是工业革命？它对我们的生活有哪些影响？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解工业革命的时间、地点和主要发明；3. 课堂讨论：（1）分组讨论工业革命对社会、经济和科技的影响；4. 案例分析：（1）教师展示工业化进程中的典型行业和代表企业案例；（2）学生分析案例，提出问题解决方案；5. 课堂小结：（2）学生分享学习收获。
五、课后作业1. 请学生结合所学，搜集更多关于工业革命的信息，下一节课分享；2. 请学生思考工业化进程中的社会问题，提出自己的看法和建议。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 案例分析评估：评价学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
《工业化的起步》教案
《工业化的起步》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解工业革命的概念和背景；（2）掌握工业革命的主要发明和发明人；（3）分析工业革命对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料查询、讨论等方式，了解工业革命的历史背景；（2）运用比较、分析等方法，研究工业革命的主要发明和发明人；（3）采用案例分析、小组合作等方法，探讨工业革命对社会、经济和环境的影响。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热爱；（2）引导学生认识科技创新对人类社会的巨大贡献；（3）培养学生关注社会、关注环境的责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：工业革命的概念、背景、主要发明和发明人，以及工业革命对社会、经济和环境的影响。
2. 教学难点：工业革命中各项发明的意义和影响，以及工业革命对社会、经济和环境的深远影响。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关资料，制作PPT，准备案例和讨论题目。
2. 学生准备：预习相关内容，了解工业革命的背景和主要发明。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示工业革命时期的图片，引发学生对工业革命的兴趣，简要介绍工业革命的概念和背景。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解工业革命的主要发明和发明人。
3. 课堂讨论：学生分组讨论工业革命的主要发明和发明人，分享自己的学习心得。
4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析工业革命对社会、经济和环境的影响。
5. 小组合作：学生分组合作，探讨工业革命对社会、经济和环境的深远影响，并提出自己的看法。
五、课后作业1. 编写一篇关于工业革命的小短文，不少于300字；2. 调查身边的事物，了解工业革命对现代社会的影响；3. 思考工业革命带来的环境问题，提出自己的解决方案。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，分享彼此在学习过程中的优点和需要改进的地方。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现，给予评价和建议。
《工业化的起步》教案（精选4篇）
《工业化的起步》教案（精选4篇）《工业化的起步》篇1第4课工业化的起步教学目标基础知识了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布掌握“一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）能力训练过程方法阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质情感态度价值观爱党情感“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然唯物史观全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成教学重点“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布教学难点 1954年宪法的性质教学过程导入新课：师：建国初期，我国工业十分落后，毛泽东感慨地说：（投影）“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机，一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造”。
这说明我国的什么落后？师：面对这种情况，我国在建国初期，大力整顿国民经济，工业水平也达到了历史的最高水平，但是，与其他国家相比，仍显得比较落后。
投影：中国（1952产量）印度（1950 产量）美国（1950产量）钢产量（人均）2.37公斤4公斤538.3公斤发电量（人均）2.76千瓦时10.9千瓦时2949千瓦时问：怎么办？师：为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划讲授新课：师：第一个五年计划的基本任务是什么？师：这个五年计划的时间是1953—1957年，那么，这个五年计划的执行情况如何呢？师：根据学生的回答，不断投影当时竣工的一些项目图片。
投影：第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图师：在学生回答结束后，教师根据学生的回答不断投影出以上内容。
中考资源网以加强对学生的感官刺。
师：在这种情况下，我国以苏联帮助兴建的156个项目为中心，形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成了，沿海的原有工业基地得到加强，华北和西北也建立了一披新的工业基地。
八年级历史下册《工业化的起步》教案、教学设计
4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生对பைடு நூலகம்业化进程的直观感受。
5.通过课堂讲解、讨论、课后作业等多种形式，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
（三）情感态度与价值观
1.认识到工业化是推动社会进步的重要力量，树立科技创新、勇于改革的意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一张工业革命时期的图片，引导学生观察并思考：这幅图片反映了哪个时期的历史现象？这个时期对人类历史发展有何重要意义？
2.学生分享观察结果，教师总结：这幅图片展示了工业革命时期的情景。工业革命是推动人类社会从农业文明向工业文明转变的重要力量，对世界历史产生了深远影响。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的历史素养和独立思考能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于工业化起步阶段的小短文，要求涵盖工业化背景、条件、我国工业化初期的重大成就及其影响等方面，字数在500字左右。
（此作业旨在锻炼学生的史料整理、分析能力和书面表达能力。）
2.请同学们分组收集工业化进程中的典型事例，分析这些事例对我国社会、经济、环境等方面的影响，并制作成PPT，下节课进行展示。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。同时，教师应及时给予反馈，帮助学生纠正错误认识，提高历史素养。
4.结合实际案例，深入剖析工业化进程中的问题与挑战。通过对比分析，让学生认识到我国在工业化进程中的艰辛历程和取得的成就，培养他们的民族自豪感。
5.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和共同探究问题的能力。设置具有挑战性的任务，引导学生分工合作，共同完成。
《工业化的起步》教案
《工业化的起步》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的主要发明和影响；（2）掌握第二次工业革命的特点和主要成就；（3）能够分析工业化进程中的经济、社会和环境变化。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解工业化的概念和发展历程；（2）运用比较分析法，探讨第一次和第二次工业革命的异同；（3）以小组合作的形式，研究工业化对当时社会的影响。
3. 情感态度价值观：（1）认识工业化是社会进步的重要动力；（2）培养学生对科技发展的辩证思维能力；（3）树立可持续发展观念，关注工业化进程中的环境问题。
二、教学内容：1. 工业化的概念及发展历程：（1）工业化的定义；（2）工业化的发展阶段；（3）工业化与国家现代化的关系。
2. 第一次工业革命：（1）主要发明及发明人；（2）第一次工业革命的影响；（3）第一次工业革命在我国的传播。
3. 第二次工业革命：（1）第二次工业革命的特点；（2）主要成就及代表人物；（3）第二次工业革命在我国的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）第一次工业革命的主要发明及影响；（2）第二次工业革命的特点和主要成就；（3）工业化进程中的经济、社会和环境变化。
2. 教学难点：（1）第一次和第二次工业革命的异同；（2）工业化对当时社会的影响。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放工业化进程的短片；（2）引导学生思考工业化的重要性。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解工业化的概念和发展历程；（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论第一次和第二次工业革命的异同；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析：（1）让学生以小组合作的形式，研究工业化对当时社会的影响；（2）各组汇报研究成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容；（2）强调工业化进程中的环境问题。
五、课后作业：1. 复习本节课的主要内容；2. 结合我国实际情况，分析工业化进程中的机遇与挑战；3. 思考如何在工业化进程中实现可持续发展。
《工业化的起步》教案
《工业化的起步》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解第一次工业革命的时间、标志和主要发明；（2）掌握第二次工业革命的主要成果和影响；（3）认识两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。
2. 过程与方法：（1）通过图片、资料等方式，直观地展示工业革命的发展过程；（2）运用比较法，分析两次工业革命的异同；（3）采用案例分析法，深入探讨工业革命对人类社会的变革。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技进步的认同感；（2）培养学生关注社会发展的责任感和使命感。
二、教学重点：1. 第一次工业革命的标志和主要发明；2. 第二次工业革命的主要成果和影响；3. 两次工业革命对世界经济、政治和社会生活的影响。
三、教学难点：1. 第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势；2. 第二次工业革命的特点及其对世界的影响；3. 两次工业革命在我国的实践和启示。
四、教学准备：1. 教材《工业化的起步》；2. 相关图片、资料；3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示工业革命前后的图片，引发学生思考；（2）简要介绍工业革命的背景，引发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解第一次工业革命的标志和主要发明；（2）引导学生思考第一次工业革命的原因和影响。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解第一次工业革命的内在逻辑和发展趋势；（2）分析第二次工业革命的主要成果和影响；（3）比较两次工业革命的异同，总结其对世界经济、政治和社会生活的影响。
4. 案例分析：（1）选取典型案例，让学生深入了解工业革命对人类社会的变革；（2）引导学生关注我国工业化进程，探讨其启示。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调两次工业革命的重要性。
6. 课后作业：（1）复习本节课的内容，整理笔记；（2）结合我国实际情况，思考工业化进程中的问题和挑战。
六、教学拓展：1. 探讨工业化进程中的环境问题：（1）分析工业化对自然环境的影响；（2）引导学生思考如何实现可持续发展。
《工业化的起步》教案
第4课工业化的起步课程标准：了解第一个五年计划的基本任务。
知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
教学目标1.知识与能力知识目标（1）掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。
（2）掌握第一个五年计划的基本任务及取得的成就。
（3）掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。
能力目标（1）培养学生以小组为单位，自主探究、合作式学习的能力。
（2）培养学生透过现象看本质，综合思考和分析问题的能力。
2.过程与方法（1）通过指导学生分组收集资料，整理相关信息，编排多种呈现方式，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
（2）通过引导学生观赏小组展示、对比图表、查阅相关资料等，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。
（3）运用小组探究式学习方式，培养学生的合作意识和集体观念。
（4）通过联系家乡汽车工业──“一汽”的发展，帮助学生从身边熟悉的事物开始，更好地了解建国后中国经济取得的举世瞩目的成就。
（5）通过问题设置，逐层引导，培养学生在思索中获得提高。
3.情感、态度、价值观（1）使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大成就，激发学生的爱国情感。
（2）通过对家乡──长春第一汽车制造厂发展历程的学习，培养学生热爱家乡，激发学生为建设家乡努力拼搏、奋发向上的积极风貌。
（3）使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。
教学重点（1）第一个五年计划的基本任务。
（2）第一部宪法的颁布。
重点突破：（1）通过课前导学，指导学生进行分组式学习。
引导学生查阅资料、编排历史短剧“一五计划的背景”、设置问题，在此基础上教师加以引导，如：建国后中国经济发展的现状、产业结构及如何加快经济发展等问题的设置突出“一五”计划基本任务的内容是当时中国正确的选择。
（2）通过指导学生课前查阅的资料及学生的小组展示，引导学生了解随着经济建设的发展，民主法制建设也在进行当中，因而才出现了我国第一部宪法的颁布。
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课题：第4课工业化的起步
执笔：审核：班级：八年级
授课人：温彩艳授课时间：学案编号：4
课型：新授课课时：1课时
教学目标
一、知识目标
1．掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。
2．掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。
3．掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。
二、能力目标
1．通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。
2．通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。
三、情感态度价值观目标
1．通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。
2．通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。
教学重点和难点：
教学重点：第一个五年计划的基本任务和第一部宪法的颁布。
教学难点：共和国第一部宪法的性质。
教学过程:
【新课导入】：
学生阅读教材导入框教师由此导入
【合作探究】
一、第一个五年计划
【教师提问】阅读教材 18页—19页，思考
新中国成立之初，经济上面临怎样的局面？（背景）
（学生小组讨论交流）
多媒体出示背景
（1）1952年主要产品产量表。
（2）中国、印度、美国的工业的对比表格。
（3）毛泽东的话语。
教师归纳
背景1:国民经济得到根本好转,工业生产超过历史最高水平
背景2:我国工业水平落后
【教师提问】为了有计划地进行社会主义建设，改变当时的经济状况，我国政府制定了什么？
学生回答：制定了第一个五年计划。
（多媒体展示制定第一个五年计划的图片）
【教师过渡】下面请同学们把课本第二段内容看一下，了解第一个五年计划的内容。
［学生看书］……
［教师要求］请大家把第一个五年计划的内容复述一遍。
多媒体展示一五计划的任务
［教师引导］现在请大家思考一个问题：第一个五年计划为什么要以发展重工业为主？一般来讲，应该是先发展轻工业、农业和商业，提高人民的生活水平才对呀？大家可以讨论一下。
［学生讨论］……
【教师归纳】1. 当时的国情，中国的工业基础太薄弱。
2.受苏联发展的影响
［教师引导］下面我们来看一下第一个五年计划期间所取得的成就。
［教师引导］请同学们看课本上相关内容，看一看第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就？
［学生看书］……
［学生回答］
多媒体展示第一个五年计划的主要成就。
动脑筋教材第20页
［教师引导］对于课本上“动脑筋”栏目中小女孩提出的观点应该怎样看待呢？我们说，看待任何事物，必须放到当时的环境中去，解放牌汽车也是这样，我们应当看它诞生的意义和为新中国的经济建设做出的贡献，而不能拿它和现在的产品去比。
［教师过渡］随着经济的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。
1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。
大会制定了《中华人民共和国宪法》。
下面我们就来学习这一方面的内容。
二、共和国第一部宪法的颁布
【教师提问】
（1）1954年，在北京召开的会议是什么？
（2）这次会议的内容是什么？
（3）这次会议上制定的宪法的性质如何？
教师引导］请同学们看课本上相关内容，展示图片
【教师提问】同学们通过看书，知道宪法的主要规定是什么吗？
［学生回答］我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。
【教师提问】它的颁布有什么历史意义？
师生通过讨论，总结：由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。
【课堂小结】见课件
【随堂练习】
1.列举第一个五年计划期间建设成就中的“第一”。
（任意三个）
参考答案：中国第一个生产载重汽车的工厂——长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷汽式飞机；中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。
2.想一想：为什么说中华人民共和国宪法是社会主义性质的?
参考答案：宪法明确规定了我国的社会主义性质，肯定了人民代表大会制度，体现了社会主义国家性质和民主原则。
从法律上规定了我国的社会主义方向。
【板书设计】：
第4课工业化的起步
一、第一个五年计划
1．第一个五年计划的背景
2．第一个五年计划的任务
3．第一个五年计划的成就
二、共和国第一部宪法的颁布
1．第一届全国人大的召开
2．共和国第一部宪法的颁布。